期中復習試題（1-3單元） 上學期初中語文七年級上冊

期中復習試題（1-3單元）上學期初中語文七年級上冊

期中復習試題（1-3單元）

2024--2025學年上學期初中語文七年級上冊

一、基礎知識綜合

閱讀下面的文字，完成下面小題。

少年，你心中的世界是什么樣子的【甲】請懷揣夢想向你描繪的世界出發(fā)吧【乙】

你的行動正在定義著“成長"【丙】請你記住，無論何時做何事，都要敬畏生命，都要míng記個人的體面、家國的體面，要站在人類的高度來認識事物的發(fā)展，以管窺天，以蠡測海，不是看待世界的方式。未來的世界是屬于你們的。通過你們的博愛，將使世界變得更為溫暖。

奮斗吧，少年，火熱的青春不應虛度，請在關鍵時刻，讓自己面前有一張平靜的書桌，讓內心有一張平靜的書桌，用臨大事的靜氣和定力，拼bó出無悔的人生！少年，你行！

1．根據(jù)拼音寫出正確的漢字。

míng()記拼bó()

2．在甲、乙、丙三處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．？。！B．？！_________________。C．。！_________________。D．。。！

3．語段中畫橫線的句子有一處表意不準確，請把修改后的句子寫下來。

二、選擇題

4．下列句子用語得體的一項是（）

A．日前丟失支票，蒙您及時送回，明天我將于百忙中專程前來致謝，請在家等侯。

B．學生會經(jīng)過調查研究，對食堂服務質量提出了改進意見，責成學校領導研究落實。

C．聽說你在學習方面存在困難，你如需要指點的話，我將不吝賜教。

D．這是我們編寫的刊物，我們才疏學淺，特此敬請斧正。

5．下列句子沒有語病的一項是（）

A．在天府機場的設計理念和實際建造上，充分體現(xiàn)了設計師的精巧構思和創(chuàng)造精神。

B．通過數(shù)據(jù)分析和匯總統(tǒng)計等工作，國家統(tǒng)計局公布了第七次人口普查的主要數(shù)據(jù)。

C．為了提高同學們的語文素養(yǎng)，我校團委開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動。

D．春天百花盛開，游客們流連公園，聆聽著大自然的鳥語花香，感覺特別愜意。

6．下列句子中加點的詞語運用正確的一項是（）

A．花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。

B．我不知道未來將有什么奇跡發(fā)生，當時的我，經(jīng)過數(shù)個星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)一敗涂地了。

C．井房的經(jīng)歷使我求知的欲望冉冉升起。??！原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。

D．一霎時，我感到了責任的重大，就像領袖人物在嚴重關頭時那樣。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，接踵而至，終不愿意。

7．下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是（）

A．后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

B．又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ǎS色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。

C．鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。

D．這對于一般見異思遷的人，對于一般鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。

8．下列有關文化和文學常識的表述錯誤的一項是（）

A．《秋天的懷念》選自《史鐵生散文選》。史鐵生的代表作有小說《命若琴弦》等，散文《我與地壇》《合歡樹》等。

B．謙稱是表示謙遜的自稱，敬稱是尊敬對方的稱謂。謙稱的詞語只能用于稱呼自己，尊稱的詞語只能用于稱呼對方。

C．《從百草園到三味書屋》選自散文集《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹人，文學家、思想家、革命家。

D．《天凈沙·秋思》選自《全元散曲》，作者是元代的戲曲作家、散曲家馬致遠?！疤靸羯?是曲子的題目。

三、綜合性學習

9．七年級某班準備開展以“有朋自遠方來”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務。

(1)【活動一】古人關于朋友的稱呼有很多，如打破年齡、輩分差異而結成的朋友叫①_____________，看上去平淡如水卻重道義的朋友叫②_________________。

A。竹馬之交B．忘年之交C．君子之交D．布衣之交

(2)【活動二】你制作了一個書簽想要送給好朋友小語，請你在橫線處仿寫一句話，完成贈語。

朋友是一本書，一本讓你一生都讀不完的書：朋友是一個港灣，一個可以讓你的心靈休息的港灣；___，_________。

(3)【活動三】在“討論怎樣交友"這一環(huán)節(jié)中，大家對“網(wǎng)上交友的利與弊”展開了熱烈的討論。有人贊成網(wǎng)上交友，有人反對網(wǎng)上交友，雙方各執(zhí)一詞。為了更好地表達自己的觀點，說服對方，借助下面的調查進行分析，請寫出你的結論，不超過20字。（總人數(shù)：50）

調查項目喜歡上網(wǎng)交友了解網(wǎng)友的真實身份見網(wǎng)友有過被網(wǎng)友欺騙的經(jīng)歷

人數(shù)3529531

四、名句名篇默寫

10．古詩文默寫

（1）_____________，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）楊花落盡子規(guī)啼，__________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（3）_____________，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）

（4）王灣在《次北固山下》中用“_____________，"的詩句，寫白日和黑夜、新年和舊年的交替，氣象闊大，蘊含了新事物必將取代舊事物的哲理。

（5）《十二章》中“_____________，”強調興趣對學習的重要性。

五、詩歌鑒賞

11．學習了下面這首古詩，小文同學有些疑惑，請你幫忙解答。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

(1)首句詩人為何要寫“楊花"和“子規(guī)”？

(2)“我寄愁心與明月”，詩人為何要把“愁心”寄給“明月"？

六、名著閱讀

根據(jù)名著內容，完成下面小題。

常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花?！弊怨乓詠?，人們獲取知識的途徑多種多樣，讀書作為其中一種既普通又直接且非常有效的求知方法沿用至今。為了激發(fā)同學們的閱讀興趣，樹人學校舉辦了有關經(jīng)典名著讀書交流會。

主持人：親愛的同學們，《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述小魯迅與小動物為友的①；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的②；也有反映他家鄉(xiāng)賽會風俗的③。在這些溫馨的回憶里，蘊含著深沉的情感和理性的批判，令人回味無窮。

12．將下面篇目的序號填在上文中的①②③的橫線上。（每一處填2篇文章的序號）

A．《狗·貓·鼠》B．《阿長與《山海經(jīng)》》C．《二十四孝圖》

D．《五猖會》E．《無常》___F．《從百草園到三味書屋》

G．《父親的病》H．《瑣記》I．《藤野先生》J．《范愛農(nóng)》

13．談認識

閱讀《朝花夕拾》之后，在讀書交流會上，同學們提煉出以下幾個關鍵詞。請你任選一個，結合這本書的內容談談你的認識。

溫情理性批判

選詞：

認識：

七、文言文閱讀

閱讀下列文言文，完成下面小題

【甲】

（1）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？"《學而》

（2）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

（3）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。"《為政》

（4）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”《為政》

（5）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！"《雍也》

【乙】

（1）子欲居九夷①。或曰：“陋，如之何？”②子曰，“君子居之，何陋之有？"《子罕》

（2）子夏曰：“日知其所亡③，月無忘其所能④，可謂好學也已矣。”《子張》

注：①九夷：泛指東邊的少數(shù)民族聚居地。亦指其所居之地。②有人說：“那里很落后閉塞，怎么居住呢？"③所亡：自己所沒有的知識技能，所不懂的道理等，亡，同“無”④所能：自己已經(jīng)掌握的知識，技能和已經(jīng)懂得的道理。

14．解釋下列加點詞在文中的意思。

（1）人不知而不慍慍：

（2）人不堪其憂堪：

（3）可謂好學也已矣好：

15．翻譯下列句子

（1）學而不思則罔

（2）何陋之有？

16．下面說法錯誤的一項是（）

A．《論語》是我國第一部語錄體散文集，記錄的是被尊稱為“圣人"的孔子的言行，宋代把它與《大學》《中庸》《孟子》合稱“四書”。

B．宋開國丞相趙普曾說：“半部《論語》治天下。"意思是說精通《論語》就可以治理天下。這句話道出了《論語》在修身、治國方面的作用。

C．《論語》中有很多章節(jié)講學習的態(tài)度和方法，如“學而不思則罔，思而不學則殆”，闡述了學習和思考的關系。

D．“七十而從心所欲，不逾矩”，孔圣人認為古稀之年是主觀意識和做人的規(guī)則融合為一的階段，道德修養(yǎng)將達到最高境界。

17．結合【甲】文中第（5）則和【乙】文中第（1）則的內容，簡要說說顏回對待“陋巷”和孔子對待“陋室"的態(tài)度分別是什么？體現(xiàn)他們怎樣的精神品質？

八、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

候在樓梯口的老父親

王欣

①我，尚不到四十歲，卻患上了高血壓。那些天，我心情極度郁悶，雖然無法接受這個現(xiàn)實，但總歸要謹遵醫(yī)囑，每天一粒的降壓藥，不得不吃起來。

②雖說高血壓并非急癥重病，但我依然叮囑妻子和女兒，別告訴我年過七旬上歲數(shù)了的父母，免得他們?yōu)槲覒n心。

③在父親面前，我雖極力掩飾著，但他還是有所察覺了。私底下，他曾套話問我女兒，沒想到，年少的女兒還是說漏了嘴。

④那天晚飯后，父親來到我的住處。先是不厭其煩地安慰我，隨后問我：“吃藥了嗎？血壓穩(wěn)定了嗎？”我說：“放心，用藥后，現(xiàn)在血壓不高了，很好的。"他又問我吃的啥藥，我把藥盒給他，他戴上老花鏡，舉著說明書，幾乎一字一句地研究了半天。臨出門，他又絮絮叨叨地說了很多寬慰我的話，直到我不耐煩了，說他太嘮叨，他才走了。

⑤時隔兩三日，我正上班，父親打來電話，興沖沖地說：“找了一位老中醫(yī)，醫(yī)術高，人家說，喝芹菜汁能治高血壓?！彼挛也恍?，又舉例說：“對門張阿姨也說啦，他侄兒以前也得過高血壓，后來喝芹菜汁，再加上體育鍛煉，現(xiàn)在不用吃藥啦。趕明兒早上，我榨好送過去，你也喝一陣子，試試……"父親好心，不能駁回去，于是，我答應了。

⑥次日早晨八點鐘，我出門上班。在單元門外面，父親果然拎來一個小桶：“早上剛榨的，新鮮著呢?！贝蜷_桶蓋，里面裝了足足一大碗芹菜汁，加了蜂蜜，口感倒還不錯。我?guī)缀跤矒沃y(tǒng)統(tǒng)喝完了，父親才滿意地回去。

⑦一連數(shù)日，我上班出門時，總能喝上父親榨的芹菜汁。我勸他：“以后我自己榨吧，你就別那么辛苦了！"父親卻梗著脖子，口氣不容置疑地說：“反正早上也要鍛煉身體，順便就榨了！”父親脾氣倔，我很少擰得過他，只好順從。

⑧那天，我要去鄰市參加一項活動，早上六點半就匆匆下樓。透過樓道窗戶，我看到外面雨下得正緊。

⑨推開單元門，卻發(fā)現(xiàn)父親已站在廊檐下。我頓感后悔，昨晚忘記跟父親說一聲了，否則他按老時間來，豈不白跑一趟。我這樣想著，突然又倍感詫異：父親咋知道我會提前出門呢？“你工作忙，上班時間沒個準兒，我差不多每天都這個點兒來，你不下來，我就在這兒鍛煉鍛煉，等你……"父親微笑著說。這時，我才注意到，父親的褲管和鞋子都濕了。他把小桶遞給我時，我又不經(jīng)意觸碰到他的手，冰冰涼。我心里頓時有些五味雜陳了。

⑩我喝完芹菜汁，父親已穿好雨披，他把小桶掛在車把上，轉身迎著淅瀝的冷雨，走了。拐個彎，消失在我的視野里時，我心里極其愧疚和自責，酸得要命。我患了高血壓，對于父親來說，卻讓他患上了一種抹不去的“心病”。而父親身上的病呢？我僅僅知道他患有頸椎病和慢性支氣管炎，可病情究竟到了何種地步？他服用了哪些藥？身體還有哪些不適呢？這些，我竟然都不曾問起過、關心過……

18．文章以《候在樓梯口的老父親》為題，有何妙處？

19．文章集中寫了父親三次送芹菜汁的經(jīng)過，但讀起來并不感到重復。請簡要分析作者是如何達到這種效果的。

20．品味下列語句，體會加點詞語蘊含的情感。

而父親身上的病呢？我僅僅知道他患有頸椎病和慢性支氣管炎，可病情究竟到了哪種地步？他服用了哪些藥？身體還有哪些不適？這些，我竟然從不曾問起過、關心過……

21．文中的父親是一個怎樣的人？請結合文章內容做簡要分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

雨絲如期而至

盧惠龍

①雨絲如期而至，細細碎碎，卻并不停歇。一陣一陣，隨風飄忽。我的石屋被雨絲的沙沙聲緊緊裹住。

②【甲】我小小的石屋，石塊砌的墻，石板蓋的頂，孤寂地橫陳在花溪吉林村一座土山的半腰。石屋四周是包谷林。雨絲中，包谷林散發(fā)陣陣泥土的氣息，厚實黝黑的葉面，昭示這成片的包谷正在旺盛期，夜深時聽得見包谷稈上躥的拔節(jié)聲。山腳是漠漠的水田，雨絲飄灑，翠綠的秧苗一陣陣隨風起伏，像在深情地獲取地母的營養(yǎng)。

③這是夏季了。夏季是生長的季節(jié)。水溪里的青蛙，這期間活潑極了。它們四肢飽滿，四下里蹦跳，蛙聲頻率很高，包圍我的石屋。青蛙常年生活在地底的洞里，季風帶來雨水，它們便紛紛出洞。青蛙頭的兩側有兩個聲囊，能產(chǎn)生共鳴，放大鳴叫。每每一入夜晚，青蛙出來捕食，這時候就是它們的天下了。蛙聲驟起，如鼓如鼙，如醉如狂，濃郁，浩蕩，大肆將雨夜渲染。這明亮、雄渾而又神秘的音樂體積，生陰陽，孕萬千，儼然一部熟悉、壯闊、悅耳的合唱。蛙鳴，蘊含著無有窮盡的生命密碼，幾乎就是大自然永遠的歌詠，一首田野之歌。“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片"。有蛙鳴就有播種的希望，有蛙鳴就有收獲的喜悅！

④當雨絲飄忽，蛙鳴如潮時，我的心沉淀下去，靜靜地融入大自然的夜。我閉了眼，恍惚，萬象在傍。動與靜，虛與實，遠與近，升為一種生命狀態(tài)。這時候，我猶如處于一種亦真亦幻的情景中，仿佛摘一根草莖放到嘴里咀嚼，總有山野泥土的味兒，清香的，苦澀的。這情景可以體味，可以觸摸，并與人性糾結，呈現(xiàn)一種毛茸茸的真實。我們。每個人，是不是都生活、生存于一種規(guī)定的情景中呢？無論是一種怎樣的情景。情景好像就是一種宿命，就是我們念茲在茲以至生死與之的，己身所屬的情景。這樣，情景就是我們每個人終身的襁褓了。我此時此地的情景，在雨夜里，在蛙聲中，就像一幅寫意山水，有一股氣蕩漾其間，氤氳環(huán)繞，詮釋生命。

⑤對了，這時候，大抵需要確認的是，我們不必過于自負，人類其實并不是這個星球的唯一主人。人類要給大自然以恩澤，與大自然共生共存。就像《魚王》里的那個伊格納齊依奇，他看見柳葉尖上，一滴露珠凝斂不動，都以為是露珠因害怕自己的墮落會毀壞這個世界。這就是一種敬畏了，敬畏我們生死與之的情景。再深一步說呢，我們必須像敬畏自己的生命意志一樣，敬畏所有的生命意志，敬畏我們賴以生存的地球。如果沒有對所有生命的尊重，對地球的尊重，人對自己的尊重也是沒有保障的。

⑥至此，內心曾經(jīng)的一些東零西碎仿佛慢慢平息，獲得一種透悟的解脫。

⑦雨絲依舊飄灑，我屋頂?shù)那嗍迩邼櫫艘蝗σ蝗Φ乃疂n，有濃有淡。雨聲聽著聽著小了下去，不一會兒，又急促起來，響亮起來，也許它會徹夜不歇的。而蛙聲呢，像浪潮拍岸，漸漸有了規(guī)律。唔，山的呼吸濃烈，水的氣息可辨，這是一種原本，一種落定，是大自然的脈動，一種浸淫了的博大氣象。

（選自《貴陽日報》，有刪改）

22．下列對文章的理解和分析，不正確的是（）

A．題目“雨絲如期而至”指雨絲按照規(guī)律準時到來。

B．第②段畫線句生動形象地寫出了秧苗在雨絲的滋潤下，煥發(fā)出翠綠的生機及隨風起伏的情狀。

C．第④段“我猶如處于一種亦真亦幻的情境中"指的是在雨絲飄忽，蛙鳴如潮的夜晚，“我”心煩意燥、思緒混亂。

D．本文的主題是：我們應該學會欣賞自然，體會生活中的美，與自然和諧相處。

23．從修辭角度賞析下面的句子。

蛙聲驟起，如鼓如鼙，如醉如狂，濃郁，浩蕩，大肆將雨夜渲染。

24．本文第②段【甲】的描寫與【乙】的描寫都是寫雨水滋潤大地，給大地帶來生機與活力。請你說說【甲】【乙】兩個片段的描寫在描寫角度上的相同點。

【乙】水珠子從花芭里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的。小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著身子和嘴唇。

（劉湛秋《雨的四季》

參考答案：

1．銘記拼搏2．B3．你們的博愛，將使世界變得更為溫暖。

4．D

A.“百忙之中"一般是用于對方的敬辭，用來形容自己不恰當，此句用語不得體；

B.“責成”通常是上級對下級的用語，學生會對學校領導使用“責成"不合適，此句用語不得體；

C.“指點”和“不吝賜教"都是自謙的說法，是請教別人時所用的謙辭，不能用于指導別人時，用在自己身上。此句用語不得體；

D.“才疏學淺”是自謙之詞，“斧正"是請別人修改文章的敬辭，在句中用法正確，此句用語得體；

5．C

A.缺少主語，去掉“在……上”；

B.“分析和匯總統(tǒng)計"語序不當，改為：匯總統(tǒng)計和分析；

D.鳥語可以聆聽，但花香不可以，可將“聆聽著大自然的鳥語花香”改為：感受著大自然的鳥語花香；

6．A

A.爭先恐后：指競相搶先而不肯落后。句中用來描寫雜草在競相生長著，符合語境；

B.一敗涂地：原指一旦失敗就肝腦涂染遍地，形容慘??；后用于潰敗的不可收拾。句中用來描寫我的心情極度低落，不符合語境；

C.冉冉升起：慢慢地升起。句中用來描寫求知欲被慢慢激發(fā)出來，適用對象不對；

D.接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來，形容人接連而來或事情持續(xù)發(fā)生。句中用來描寫我們一家四口人散步，想分成兩路，人并不多，不符合語境；

7．B

B．“妹妹推我去北?？戳司栈?后的逗號使用不規(guī)范?！坝质乔锾欤妹猛莆胰ケ焙？戳司栈ā薄包S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫"是兩個不同的句子，故應用句號分隔，可將“妹妹推我去北海看了菊花”后的逗號改為句號。

8．D

D.表述錯誤?！疤靸羯?是曲牌名，而非題目；“秋思”是題目。

9．(1)BC

(2)示例：朋友是一棵大樹一棵可以為你遮風擋雨的大樹

(3)示例：網(wǎng)絡交友不安全，謹防上當受騙。

（1）本題考查相關文化常識。

A.竹馬之交：童年時代就要好的朋友。

B.忘年之交：指忘掉年紀的差別成為朋友，多指年齡歲數(shù)差別大、行輩不同而交情深厚的朋友。

C.君子之交：賢者之間的交情，平淡如水，不尚虛華。

D.布衣之交：指顯貴者與沒有官職、地位低賤的人相交往。也指貧賤百姓間的交往。

故兩空分別選BC。

（2）本題考查句子的仿寫。

可參照“朋友是一本書，一本讓你一生都讀不完的書"這一句式，闡述自己對“朋友”的理解。

示例：朋友是一而鏡子，一面你能看到自己不足的鏡子。

（3）本題考查觀點的闡述。

可根據(jù)圖表，以“支持網(wǎng)上交友"或“反對網(wǎng)上交友”這主要觀點展開闡述。注意不超過20字。

示例：了解網(wǎng)友真實身分，慎重做好網(wǎng)上交友。

10．秋風蕭瑟聞道龍標過五溪枯藤老樹昏鴉海日生殘夜江春入舊年知之者不如好之者好之者不如樂之者

11．(1)“楊花"且“落盡”點明了時令（暮春季節(jié)），也暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感?！白右?guī)"即杜鵑，在我國古典詩詞中，它總悲哀凄慘地啼叫著。這兩個意象，渲染出一種哀傷、惆悵的氣氛，表達了作者悲苦、哀怨的心情，奠定了全詩傷感的基調。

(2)因為月照大地，千里可供。作者寄情于月，朋友見月如見作者。這里運用擬人的修辭手法，將月亮人格化，明月仿佛有了人性，能將“愁心”帶給遠方的朋友，生動形象地表達了詩人對友人被貶遠行的關心、憂慮之情。

（1）本題考查詞句賞析。

“楊花落盡"點明了時間是暮春時節(jié)。在這個季節(jié)里，楊花漫天飛舞之后飄落殆盡，給人一種飄零、消逝之感。暮春往往象征著美好事物的消逝，這種景象與友人被貶的境遇相呼應，暗示著王昌齡的仕途遭遇挫折，就像暮春的楊花一樣，從繁榮走向衰落。同時，暮春的景象也營造出一種淡淡的哀傷氛圍，奠定了全詩的感情基調。“子規(guī)啼”具有特殊的文化寓意。子規(guī)，即杜鵑鳥，傳說它是古蜀國望帝杜宇的化身，啼聲哀怨悲切，仿佛在訴說著無盡的憂愁。在這里，子規(guī)啼叫的聲音更增添了一種哀傷、凄涼的氛圍。詩人聽到子規(guī)啼叫，內心的憂愁被進一步激發(fā)，同時也暗示了友人被貶的悲哀。子規(guī)啼叫使空山更顯哀愁一樣，此詩中“子規(guī)啼"也起到了烘托哀傷氛圍的作用。

（2）本題考查詩句賞析。

明月具有永恒的特性，它在夜空中高懸，始終陪伴著世間萬物。詩人的友人被貶到偏遠的龍標，路途遙遠且艱辛，而明月能夠跨越千山萬水，始終照耀著友人前行的道路。詩人將自己的“愁心”寄給明月，就像是讓明月成為友人旅途中的陪伴者，給予友人一種精神上的慰藉。詩人無法與友人當面告別，也不能陪伴友人前往貶謫之地，于是借助明月來傳達自己對友人的深切關懷和擔憂之情。

12．AFIJDE13．示例：批判認識：作者在《五猖會》這篇文章中，寫到自己去迎神賽會前，父親強迫我背書，讓我感到掃興和痛苦，對錯誤的教育給予了批判。

12．本題考查名著內容識記。

①AF（《狗·貓·鼠》和《從百草園到三味書屋》）

《狗·貓·鼠》：這篇文章中，魯迅描述了自己童年時期對貓的厭惡和對隱鼠的喜愛。他詳細敘述了貓吃隱鼠的“罪行”，表達了對貓的憎惡，同時表達了對弱小者的同情。這體現(xiàn)了小魯迅與小動物（隱鼠）為友的情感。

《從百草園到三味書屋》：在這篇文章中，魯迅回憶了自己的童年樂園——百草園，其中描述了他在百草園中與各種動植物為伴的快樂時光，如捉蟋蟀、翻斷磚找蜈蚣等。這也體現(xiàn)了小魯迅與動植物的親近關系。

②IJ（《藤野先生》和《范愛農(nóng)》）

《藤野先生》：這篇文章中，魯迅深情地回憶了自己在日本留學期間與藤野先生的交往。藤野先生是魯迅的解剖學老師，他嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和對學生無私的關愛深深影響了魯迅。這表現(xiàn)了魯迅在日本與師友（藤野先生）的深厚情誼。

《范愛農(nóng)》：在這篇文章中，魯迅回憶了自己與范愛農(nóng)的交往過程。范愛農(nóng)是魯迅在日本留學時的同學和摯友，兩人有著共同的愛國志向。魯迅通過描述與范愛農(nóng)的交往，表現(xiàn)了自己在日本與友人的深厚友誼。

③DE（《五猖會》和《無常》）

《五猖會》：這篇文章中，魯迅描述了自己童年時期對迎神賽會的熱切向往和期待。他詳細敘述了自己在賽會前的興奮心情和賽會上的熱鬧場景，這反映了魯迅家鄉(xiāng)賽會的風俗。

《無常》：在這篇文章中，魯迅通過描述民間傳說中的“無常”形象，進一步反映了家鄉(xiāng)賽會和民間信仰的風俗。他通過無常這個形象，表達了對公正、仁慈等美好品質的向往和對現(xiàn)實社會的不滿。

13．本題考查內容理解和拓展運用。

關鍵詞：批判?！冻ㄏκ啊凡粌H是一部溫馨的回憶錄，更是一部充滿批判精神的文集。魯迅在其中以銳利的筆觸，對封建社會的種種弊端進行了深刻的揭露和批判。例如，在《五猖會》中，魯迅通過描述自己童年時期對迎神賽會的熱切向往，以及父親強迫他背書導致的掃興和痛苦，表達了對封建家長制度和錯誤教育方式的批判。這種教育方式不僅扼殺了兒童的天性，也阻礙了社會的進步。此外，在《二十四孝圖》中，魯迅還通過揭示封建孝道的虛偽和殘酷，對封建倫理道德進行了有力的批判。這種批判精神貫穿整部作品，使《朝花夕拾》成為一部具有深刻社會意義的經(jīng)典之作。

示例一：關鍵詞：溫情。在《阿長與〈山海經(jīng)〉》這篇文章中，作者回憶了保姆長媽媽，雖然她睡相不好、喜歡切切察察，而且還踩死了“我"喜愛的隱鼠，但當她得知“我”渴望得到《山海經(jīng)》時，不辭辛勞地幫“我"買來了。從這件事中，我們感受到了長媽媽對“我”的關愛，這份關愛讓“我"感受到了人間的溫情。

示例二：關鍵詞：理性。在《貓·狗·鼠》這篇文章中，作者追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，針對“正人君子”的攻擊，他表達了對弱小者的同情和對施暴者的憎恨。但在敘述這一事件時，作者并沒有被情緒所左右，而是以冷靜、客觀的筆觸進行描述，展現(xiàn)了他的理性精神。這種理性精神使得他能夠以更加客觀、全面的視角看待問題，從而得出更為準確的結論。

14．生氣，惱怒能忍受喜好（喜愛、愛好）15．（1）只學習而不思考就會迷惑而無所得。（2）有什么簡陋的呢？16．A17．顏回不改其樂，孔子不覺得簡陋；體現(xiàn)他們安貧樂道，淡泊名利的精神品質。（意思對即可）

14．本題考查重點文言詞語在文中的含義。

解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：人家不了解我，我卻不惱怒。慍：生氣，惱怒；

（2）句意為：別人都不能忍受這種窮困清苦?？埃耗苋淌?；

（3）句意為：這就可以說是真正好學的人了。好：喜好。

15．本題考查文言翻譯。

解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點詞語：

（1）思：思考。罔：迷惑而無所得。

（2）何：什么。這是一個倒裝句。

16．本題考查文學常識。

A.“記錄的是被尊稱為‘圣人’的孔子的言行"錯誤，是記錄的孔子及其弟子的言行。

17．本題考查理解文段內容。

甲文中第（5）則“回也不改其樂”寫顏回在簡陋的環(huán)境之中，不改其樂，表現(xiàn)顏回對“陋巷"的態(tài)度體現(xiàn)在他在貧困中保持樂觀，不因生活困苦而改變追求學問和道德的信念；體現(xiàn)他安貧樂道的品質。

【乙】文中第（1）則“君子居之，何陋之有？”寫孔子不認為君子居住的地方簡陋。孔子的話則體現(xiàn)出他認為環(huán)境的陋劣并不能影響一個有道德追求的人。

綜上所述，他們都強調內在的修養(yǎng)重于外在的環(huán)境，表達對道德理想堅定的追求和對物質條件的淡泊。

參考譯文：

【甲】孔子說：“學了知識然后按時溫習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？"

孔子說：幾個人同行，在他們之中一定有我的老師在這里。我應當選擇他們的優(yōu)點去學習它，他們那些短處（如果自己也有）就要改正它。

孔子說：“只學習卻不思考，就會感到迷惑而無所適從，只空想?yún)s不學習，就會使精神受到損害?！?/p>

孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲能（通達事理）不被外物所迷惑，五十歲能知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。"

孔子說：“多么賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛好學習）的樂趣。多么賢德啊，顏回！”

【乙】孔子想要居住在九夷地區(qū)。有人說：“那里很落后閉塞，怎么能住呢？"孔子說：“只要有君子居住在那里，哪里還會有什么落后呢？”

子夏說：“每天都了解自己不知道的，月月不忘記自己已經(jīng)掌握的，這就可以說是真正好學的人了。"

18．示例一：標題概括了文章的主要內容，即文章主要講述了父親在樓梯口等待并給我送芹菜汁的故事。

示例二：標題設置了懸念，吸引讀者的閱讀興趣，讓讀者想要了解老父親在樓梯口等待的原因和背后的故事。

示例三：標題突出了父親對兒子的關愛，通過“候在樓梯口”這一細節(jié)描寫，展現(xiàn)了父愛的深沉與細膩。

示例四：標題暗示了文章的主題，即父愛的偉大與無私，通過講述父親為兒子送芹菜汁的故事，表達了作者對父愛的感激與贊美。19．示例一：三次送芹菜汁的情節(jié)在敘述方式上有所變化，如第一次是父親直接送到我家，第二次是我在上班時父親送到單元門外，第三次是父親在雨中等候并提前送芹菜汁。

示例二：三次送芹菜汁的情節(jié)在描寫手法上有所不同，如第一次著重描寫了父親研究說明書的情景，第二次描寫了父親倔強的性格，第三次則通過描寫雨中和父親的對話來展現(xiàn)父愛的深沉。

示例三：三次送芹菜汁的情節(jié)在情感表達上逐漸加深，如第一次主要是對父親的感激和無奈，第二次是對父親的倔強和堅持的描寫，第三次則是對父親的愧疚和自責。

示例四：三次送芹菜汁的情節(jié)在時間安排上有所不同，如第一次是時隔兩三日，第二次是一連數(shù)日，第三次則是早上六點半的特殊情況。20．示例一：“竟然"一詞表達了作者對自己從未關心過父親身體狀況的驚訝和自責。

示例二：“竟然”一詞強調了作者內心的愧疚感，他意識到自己對父親的關心遠遠不夠。

示例三：“竟然"一詞展現(xiàn)了作者內心的復雜情感，既有對父親身體狀況的擔憂，也有對自己疏忽的懊悔。21．示例一：細心關愛。從父親通過女兒得知我患病，并研究說明書、找老中醫(yī)、榨芹菜汁等情節(jié)可以看出。

示例二：倔強堅持。從父親不顧我的勸阻，堅持每天早上榨芹菜汁并送到單元門外的情節(jié)可以看出。

示例三：寬容體貼。從父親在雨中等候我并提前送芹菜汁，以及他微笑著安慰我的情節(jié)可以看出。

示例四：深沉無私。從父親每天早上為我榨芹菜汁，并在雨中等候的情節(jié)可以看出。

18．本題考查標題的作用。

①由標題中“老父親”可見，題目交代了故事的主要人物；②由“樓梯口"可看出題目交代了故事發(fā)生的地點。堵在樓梯口，因為父親害怕兒子耽擱喝芹菜汁，故標題概括了故事的主要事件和內容；③題目中的“候”寫出父親為不干擾兒子默默等待，表現(xiàn)他一切以兒子為念，表達了出了深沉而細膩的父愛，且通過父親侯在樓梯口為兒子每天送芹菜汁暗示了父愛的無私和偉大這一主題。④乍看標題，讀者會產(chǎn)生“老父親等什么"為什么等”“為什么是候在樓梯口"諸多疑問，標題設置了懸念能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

19．本題考查的是對內容的理解和分析。

“送芹菜汁”是文章的主要情節(jié)，都體現(xiàn)了父親的愛，但這三次送芹菜汁不是簡單的情節(jié)重復。可以從情感上的逐漸加深、從三次描寫的側重點不同、從情節(jié)的遞進等角度進行分析。

由第③段“年少的女兒還是說漏了嘴"第④段他拿著藥盒“舉著說明書，幾乎一字一句地研究了半天”和第⑤段父親“找了一位老中醫(yī)"這些情節(jié)可看出，父親第一次“送芹菜汁”是因為得知“我"有了高血壓，又擔心我用藥不當，所以自己找中醫(yī)尋藥方，這是故事開端部分，是原因，詳寫，突出父親對“我”的疼愛；

由第⑦段“一連數(shù)日"表現(xiàn)父親的堅持，“梗著脖子，口氣不容置疑”表現(xiàn)了父親的倔強，這是對父親第二次送芹菜汁的描寫，是故事的發(fā)展，是略寫，表現(xiàn)了這是經(jīng)常性的行為，父親的倔強和堅持，突出了他對“我"愛的深切；

由第⑧段“早上六點半”表明時間早，“外面雨下得正緊"表現(xiàn)的是天氣惡劣，這是第三次描寫父親送芹菜汁的時間和環(huán)境，再由第⑨段看到“父親的褲管和鞋子都濕了”這一細節(jié)可看出這一次父親冒雨來送芹菜汁是多么的不容易，這是高潮，是特寫，是詳寫。所以三次送芹菜汁，有詳有略，有特寫有概括，既體現(xiàn)了深沉父愛，又推動情節(jié)發(fā)展，讀起來就會讓人非但不感到重復，反更令人感動。

20．本題考查理解和感悟能力。

“竟然"一詞蘊含了“我”強烈的驚訝、懊悔與愧疚之情。在得知自己患高血壓后，父親對“我"關懷備至，又是安慰、研究藥物，又是四處打聽治療方法并堅持送芹菜汁。而反觀自己，對于父親所患的頸椎病和慢性支氣管炎，僅僅知道病癥名稱，卻從未深入去了解過病情到了何種地步、服用哪些藥、身體還有哪些不適等情況。語句“我竟然從不曾問起過、關心過……”是心理描寫，作者把愧疚之情直接表達了出來，“竟然"突出了“我”在這一刻猛然意識到自己對父親關心的嚴重缺失時內心的震驚