部編版語文六年級上冊第8單元習(xí)作《有你真好》課件

語部編版級文六年上冊

有你真好第八單元習(xí)作在你的成長過程中，一定遇到過很多讓你感動、給你溫暖、為你指明方向的人……讓我們一起打開記憶的閘門，回憶給這些人我們帶來影響的瞬間，并由衷地說一聲：有你，真好！第一課時爸爸風(fēng)雨無阻接送我老師傳道授業(yè)解惑哥哥帶給我童年快樂關(guān)愛我們成長的人對集體作出貢獻(xiàn)的人社區(qū)醫(yī)生給學(xué)校消毒小區(qū)保安深夜執(zhí)勤清潔工維持干凈、舒適的環(huán)境對自己產(chǎn)生積極影響的人保家衛(wèi)國令我敬佩為生命保駕護(hù)航令我感動激勵我立志當(dāng)航天員有你，真好通過事情寫一個人，表達(dá)出自己的情感。選擇一個人，通過描述印象深刻的場景，敘寫與這個人有關(guān)的事情，運(yùn)用第二人稱表達(dá)自己內(nèi)心的感觸，做到細(xì)節(jié)真實(shí)，情感動人。習(xí)作要素要素解讀

“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話。凝視著它，那人、那事、那場景……就會慢慢浮現(xiàn)在眼前。

看到“有你，真好”這句話，你想到了誰？

為什么覺得有他“真好”？

哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深？

當(dāng)時的場景是怎樣的？習(xí)作內(nèi)容拿起筆，表達(dá)你真摯的情感吧！寫的時候，可以假想這個“你”就在眼前，你在用文字和他對話。寫完后讀一讀，看看是不是把事情寫具體了，是不是融入了自己的情感。如果有可能，把這篇習(xí)作與文中的“你”分享。運(yùn)用第二人稱表達(dá)

“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話。凝視著它，那人、那事、那場景……就會慢慢浮現(xiàn)在眼前。

看到“有你，真好”這句話，你想到了誰？

為什么覺得有他“真好”？

哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深？

當(dāng)時的場景是怎樣的？

拿起筆，表達(dá)你真摯的情感吧！寫的時候，可以假想這個“你”就在眼前，你在用文字和他對話。寫完后讀一讀，看看是不是把事情寫具體了，是不是融入了自己的情感。如果有可能，把這篇習(xí)作與文中的“你”分享。1.選擇一個讓你覺得有他“真好”的人。2.描寫具體的事情與場景，注重細(xì)節(jié)描寫。3.融入自己的情感。4.以第二人稱的寫法來寫。某人：身邊人、陌生人某事：幫助我、感動我……有你，真好習(xí)作指導(dǎo)誰事情思維導(dǎo)圖有你，真好那人：感動過你，深懷感激那事：一件或多件，深記于心那場景：具體而詳細(xì)，深有感觸身邊的正面人物，給予過正面引導(dǎo)印象深刻，影響深遠(yuǎn)，情感深厚情節(jié)對比：沒“你”很難，有“你”真好突出細(xì)節(jié)，詳略得當(dāng)，生動具體“你”溫暖的言行，“我”深有感觸敘事融情2.如果描寫的對象是長輩，可以把“你”改為“您”。1.直接用習(xí)作題目擬題。有您，真好擬題思路有你，真好習(xí)作提綱提綱一：事例具體，表達(dá)情感結(jié)構(gòu)提綱提綱二：首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整提綱三：詳略得當(dāng)，突出人物形象提綱四：設(shè)置懸念，引出內(nèi)容我的提綱題目開頭中間結(jié)尾提綱：引用詩歌、歌詞、名言等開頭。示例：“花靜靜地綻放，在我忽然想你的夜里，多想靠近你，告訴你我其實(shí)一直都懂你。”爸爸，我一直都懂你！提綱：成功時，父親的眼神。示例：父親用平靜如水的眼神讓我成功后浮躁的心沉靜了下來。提綱：失落時，父親的眼神。示例：父親鼓勵的眼神，像在對我說，別氣餒，別沮喪，勝敗乃平常事，相信自己，振作起來。提綱：犯錯時，父親的眼神。示例：爸爸的眼神像鞭子，嚴(yán)厲、不留余地，我不由心虛地低頭，是，我錯了，我一定改。提綱：回扣開頭，點(diǎn)明主題，抒發(fā)感悟。示例：爸爸，你從不多言，但是，我一直都懂，你多變的眼神里藏著的是對我的呵護(hù)和愛。爸爸，此生有你真好！案例分析有您，真好

媽媽，從我呱呱落地到長成妙齡少女，十多年的時間，您為我傾注了多少心血啊!回顧成長的道路，我無時無刻不在提醒自己，有您，真好!

每天清晨，我還在小瞇一會兒的時候，就能聽見您忙碌的聲音。您為一家人精心習(xí)作原文：半夢半醒間準(zhǔn)備早餐，像魔法師似的，把各種美味的食物擺放在桌子上。我們享受完美食，您還要收拾我們狼吞虎咽后的戰(zhàn)場。日復(fù)一日，年復(fù)一年，您每天收拾家務(wù)，掃地、做飯，任勞任怨，真是太偉大了！我永遠(yuǎn)都記得大雨偏愛放學(xué)時。您卻永遠(yuǎn)像守護(hù)神一樣，及時出現(xiàn)在我的視線“美味”指味道鮮美的食品，為名詞，這里誤用于形容詞。鮮美“”里：傾盆大雨砸向地面，您不顧一切向我奔來。因此在下雨的時候，我們比平時走得更近，您撐著傘，拉著我的手。路上難免有積水，您總能準(zhǔn)確無誤地把我往水少的地方引，而您的鞋，早已被污水打濕。而深秋的雨，冷冰冰的。哪怕您撐了傘，也常常是顧得了左顧不了右，顧得了詞語的運(yùn)用要切合當(dāng)時的場景，“打濕”過于輕描淡寫，不能體現(xiàn)出媽媽的形象。浸透我卻顧不上您自己。為了節(jié)省傘下的空間，我便縮成一團(tuán)。您以為我冷，無論如何也要脫下外套給我披上，嘴里還念叨著：“媽媽是大人，身體強(qiáng)壯，你是小孩兒，容易感冒?！比螒{風(fēng)雨肆虐，我總安然無恙……媽媽，我真幸運(yùn)能成為您的女兒。我在您一點(diǎn)一滴的呵護(hù)中成長，在您無怨無悔的付出中成長，在您無微不至的關(guān)懷中成長……媽媽，有您，真好！結(jié)尾三個短句的內(nèi)在邏輯關(guān)系有誤，“呵護(hù)”“關(guān)懷”“付出”是一個遞進(jìn)的過程，要講究先后順序。作文新貌媽媽，從我呱呱落地到長成妙齡少女，十多年的時間，您為我傾注了多少心血啊！回顧成長的道路，我無時無刻不在提醒自己：有您，真好！每天清晨，我還在半夢半醒間，就能聽見您忙碌的聲音。您為一家人精心準(zhǔn)備早餐，像魔法師似的，把各種鮮美的食物擺放在桌子上。我們享受完有您，真好美食，您還要收拾我們狼吞虎咽后的“戰(zhàn)場”。日復(fù)一日，年復(fù)一年，您每天收拾家務(wù)，任勞任怨，真是太偉大了！大雨偏愛放學(xué)時。我永遠(yuǎn)都記得您像守護(hù)神一樣，及時出現(xiàn)在我的視線里：傾盆大雨砸向地面，您不顧一切向我奔來。下雨的時候，我們比平時走得更近，您撐著傘，拉著我的手。路上難免有積水，您總能準(zhǔn)確無誤地把我往水少的地方引，而您的鞋，早已被污水浸透。深秋的雨，冷冰冰的。哪怕您撐了傘，也常常是顧得了左顧不了右，顧得了我卻顧不上您自己。為了節(jié)省傘下的空間，我便縮成一團(tuán)。您以為我冷，無論如何也要脫下外套給我披上，嘴里還念叨著：“媽媽是大人，身體強(qiáng)壯，你是小孩兒，容易感冒。”任憑風(fēng)雨肆虐，我總安然無恙……媽媽，我真幸運(yùn)能成為您的女兒。我在您一點(diǎn)一滴的呵護(hù)中成長，在您無微不至的關(guān)懷中成長，在您無怨無悔的付出中成長……媽媽，有您，真好！1有您，真好開頭開門見山，點(diǎn)明對象——班主任劉老師過渡中間結(jié)尾概括感謝的原因并點(diǎn)題“淘氣包”認(rèn)真聽課，“我”喜歡上數(shù)學(xué)（對比）嚴(yán)厲批評“我”撒謊，教育“我”要誠實(shí)一生感謝教誨，再次點(diǎn)題詳略得當(dāng)有您，真好開門見山，指出描寫對象。當(dāng)看到這個作文標(biāo)題時，我的腦海里立刻浮現(xiàn)出班主任劉老師那和藹可親的臉龐。劉老師從四年級開始帶我們班，他不只是我們的班主任，還是我們的數(shù)學(xué)老師。劉老師，您不僅傳授我們知識，還教給我們做人的道理。在學(xué)校里，您就像慈父一般關(guān)愛著我們。謝謝您，劉老師，我想對您說：“有您，真好！”概括感謝的原因并點(diǎn)題，自然過渡。劉老師，您的聲音雖然有些沙啞，但這絲毫不影響我們喜歡您的數(shù)學(xué)課。您的講課方式深入淺出，妙趣橫生，您看，就連平時讓其他學(xué)科老師頭疼不已的“淘氣包”曾植宣，在您的課上都聽得津津有味，認(rèn)認(rèn)真真地做筆記。是您讓我們班的數(shù)學(xué)成績在全年級遙遙領(lǐng)先，也是您讓原本懼怕數(shù)學(xué)的我，慢慢對這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過“淘氣包”在其他學(xué)科上和在數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)的對比，突出了劉老師的課講得好。記得有一次剛上課，您像往常一樣挨個兒檢查我們的作業(yè)。糟糕！我心里一慌，昨天放學(xué)后表妹到我家來玩，我玩得忘乎所以，忘了寫作業(yè)。我的心里像十五個吊桶打水——七上八下的。怎么辦？怎么辦？當(dāng)您走到我面前，問我：“蔡思璐，你的作業(yè)呢？”我假裝鎮(zhèn)定地說：“我忘記帶了。”說完，我還心虛地看了您一眼，心想：不就是一次作業(yè)嘛，大不了今天補(bǔ)上。您當(dāng)時什么都沒說，只是意味深長地看了我一會兒，就接著檢查下一位同學(xué)的作業(yè)。心理描寫說明“我”還沒意識到自己的錯誤，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。下課后，您示意我去辦公室找您。在辦公室里，您面色凝重地對我說：“蔡思璐，你要記住，作業(yè)做了就是做了，沒做就是沒做。一個謊言往往需要無數(shù)個謊言來圓。說謊真的能讓你僥幸逃脫嗎？你不感到心虛嗎？”聽了您的話，我的臉頓時像火燒一般燙，我不敢抬頭看您，囁嚅道：“劉老師，對不起！我錯了！我昨天其實(shí)是忘了寫作業(yè)，怕您批評我，所以才……我今天一定補(bǔ)上！下次，下次我一定不說謊了?！蹦鷵溥暌恍Γ骸跋麓危窟€有下次？”我聽了，破涕為笑，心里放松了許兩個連續(xù)的問句語氣強(qiáng)烈，表現(xiàn)了劉老師對“我”的失望。多。接著，您又像往常一般和藹地說：“你知道嗎？撒謊比沒有寫作業(yè)更讓我痛心疾首。知錯能改，你還是個好孩子。”我連連點(diǎn)頭。“記住，誠實(shí)是值得我們每個人用一生守護(hù)的品質(zhì)?！蹦D了頓，補(bǔ)充道?，F(xiàn)在回想起來，真是慶幸當(dāng)時您對我的循循善誘，才讓我沒有將小伎倆當(dāng)作大聰明，誤入歧途。劉老師，感謝這一路上您的教誨。千言萬語匯成一句話：有您，真好！神態(tài)和語言描寫表現(xiàn)了劉老師對“我”知錯能改的肯定。結(jié)尾表達(dá)感激之情并再次點(diǎn)題。小作者重點(diǎn)選取了一件具體的事，表現(xiàn)了劉老師對“我”的教育既嚴(yán)肅認(rèn)真，又和藹可親，表達(dá)了“我”對劉老師的感謝和敬愛之情。文章詳略得當(dāng)，對人物的語言、動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩生動，感情真摯，讀來令人動容。佳作頒獎詞?好開頭引人注目“有你，真好”屬于寫人作文，一般需要在開頭交代描寫對象，方式可以多樣。如，獲獎例文《有您，真好》是這樣開頭的：【例】親情是一首歌，回響在我成長的每一個時刻。這首歌里最動人的音符就是我的媽媽。比喻開頭，引出描寫對象。根據(jù)選材的不同，可以采用不同的開頭方法開門見山法排比抒情法回憶倒敘法因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)，我的世界變得五彩斑斕。可愛的弟弟，有你，真好?。ㄟx自獲獎例文《有你，真好》）您的愛，如一抹陽光，照亮我的心房；您的愛，如一縷清風(fēng)，吹散我的煩惱；您的愛，如一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向。謝謝您，媽媽?。ㄟx自獲獎例文《有您，真好》）翻開日記本，記憶的大門被打開，往日的一幕幕，如同幻燈片般浮現(xiàn)在我眼前。親愛的小菲，你還記得嗎？那時的我們總是手牽手在操場散步，在走廊嬉戲，我們銀鈴般的笑聲回蕩在校園上空……（選自獲獎例文《親愛的朋友，有你真好》）所選的故事可以有一個相對完整的過程，也可以像我們學(xué)過的《我的伯父魯迅先生》一樣，選擇幾件情節(jié)并不完整的事情。如，獲獎例文《有您，真好》就選取了兩個相對完整的故事：

【例】每年暑假，媽媽都會陪我去海邊踏浪。小小的我沉迷于在沙灘上印下自己一串串稚嫩的腳印。浪來了，吞噬了我的腳印；浪走了，平整的沙灘好似一張鋪開的畫紙。于是，我又專注地抬腳、落步，一個個歪七扭八的小腳印再次躍然“紙”上。那一次，我還沒來得及欣賞自己的“大作”，海浪就氣勢洶洶地“殺”過來。我嬉笑著，連忙往您身邊跑。忽然啊的一聲慘叫，笑聲瞬間變作一陣撕心裂肺的哭喊。您一臉焦急地沖了過來，連忙問道：?好故事打動人心“怎么了？怎么了？”當(dāng)看到我指向腳心的碎玻璃后，您飛速把我抱回賓館。沖洗、上藥、包扎、哄睡，直到確認(rèn)我沒有大礙后，您才長舒一口氣。這時我發(fā)現(xiàn)您滿頭大汗，連衣服都濕透了。迷迷糊糊中，我還不斷呢喃著：“腳印！腳印！明天我還要去印腳印?！蹦沂軅男∧_丫，俯身在我的耳邊輕聲說道：“好！我們明天還去！”第二天，您果真還帶我去逐浪，這一次，您全程背著我。在您的背上，我仿佛是一個策馬揚(yáng)鞭的將軍，揮動手臂高喊著，歡笑著。您聽著，微笑不語，只在沙灘上留下了一串深深的大腳印。浪來了，浪走了，腳印時隱時現(xiàn)。我笑了，您也笑了?，F(xiàn)在想想，那時的我真任性啊，全然不顧您疲憊的身體和臉上肆意奔流的汗水。細(xì)致的語言、動作、神態(tài)和外貌描寫，從正面表現(xiàn)了媽媽對“我”的關(guān)愛。母子倆逐浪的場景快樂而溫馨，打動人心。“我”意識到自己的任性，內(nèi)心懊悔。上個月，距離體能測試只有兩個星期了，而我的體育成績還是不盡人意。經(jīng)過與您的幾番“較量”，我勉強(qiáng)同意每天放學(xué)后在操場上跑五圈，但是我附加了一個無理的條件——您要陪我跑。沒想到您毫不猶豫地答應(yīng)了。在跑道上，我緊跟著您的腳步前進(jìn)。一圈，兩圈……我的呼吸越來越急促，腳步越來越沉重，汗水順著臉頰流到了嘴里，又澀又咸。您一直在我前方兩米處勻速跑著，我能感覺到您的腳步也越來越沉重。我突然停下來，大聲宣布：“我不跑了！”您沒有回頭看我，微胖的身體有些輕微晃動。望著您的背影，聽著那沉重而堅(jiān)定的腳步聲，我感覺自己被一種力量牽引著，于是大步奮力地追了上去。當(dāng)我氣喘吁吁地跑到終點(diǎn)，看到您布滿汗水的臉上掛著欣慰的笑容時，心里五味雜陳，有感動，有佩服，但更多的是心疼。媽媽用行動做表率，帶領(lǐng)“我”走出氣餒。

“寶貝，真棒！我就相信你能行。”您向我豎起大拇指。“媽媽，有您，真好！”我大聲喊道，聲音久久回蕩在操場上空。

夕陽下，鴿哨聲在我們頭頂盤旋，操場記錄著我們的汗水，見證著您對我的陪伴，那是愛的主旋律。再次點(diǎn)題，表達(dá)了“我”對媽媽真摯而深厚的感情。環(huán)境描寫烘托出媽媽對“我”的愛。根據(jù)選材的不同，可以從不同方面展開敘述故事，表達(dá)情感

明明只比我大三歲，你卻像個長輩，緊皺眉頭，沉思了一會兒，指著我的字說：“這一筆太輕了！下筆有力氣，字才能寫得剛勁?。　闭f完，還不忘拿你的大字和我的“螞蟻?zhàn)帧睂Ρ取？坍嫾?xì)節(jié)

金色的陽光灑在樹葉上，每片葉子都閃著綠光。小刺球似的板栗七八個一團(tuán)，密密層層，壓彎了樹枝。你領(lǐng)著我們幾個孩子，戴著草帽，拿著竹竿，胡亂地敲打樹上的板栗。板栗有的落到地上，有的砸在我們頭上，一陣陣歡聲笑語響徹樹林。運(yùn)用場景

試卷居然沒有打分，只在分?jǐn)?shù)欄里寫了一行小字：一次失誤不代表什么，希望你從哪里跌倒，就從哪里爬起來！這行字如同一縷陽光，驅(qū)散了我心頭的烏云，撫平了我忐忑不安的心情。尤老師，謝謝您的理解和鼓勵！融入情感?好結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛

結(jié)尾可以再次點(diǎn)題，強(qiáng)化主題；也可以直抒胸臆，表達(dá)對他（她）的感情；還可以談?wù)劯邢搿Ｈ?，獲獎例文《有您，真好》是這樣結(jié)尾的：

【例】母愛是一首歌，回響在我成長的每一個時刻。媽媽，感謝您的愛護(hù)、包容和陪伴，成長的路上，有您，真好！照應(yīng)開頭并點(diǎn)題，表達(dá)對媽媽的感激之情。常用的結(jié)尾方式

張老師，感謝您六年來的一路呵護(hù)、鼓勵和支持。畢業(yè)之后，我將帶著您的諄諄教誨，走好成長之路的每一步……（選自獲獎例文《有您，真好》）意猶未盡式

感謝你的陪伴和幫助，讓我變得更好。我的校園生活也因?yàn)橛心愣兊秘S富多彩。有你這樣的朋友，我很幸運(yùn)，也很幸福。（選自獲獎例文《有你，真好》）直抒胸臆式

交警叔叔，我今后要以你為榜樣，長大后也要成為這個城市里的一座“風(fēng)雨中的雕像”，發(fā)光，發(fā)熱，為社會作貢獻(xiàn)。（選自獲獎例文《有你，真好》）學(xué)習(xí)致敬式升格提優(yōu)原文提升點(diǎn)升格文有你，真好你，如一抹陽光，射入我的心房；你，如一縷清風(fēng)，撫平我的創(chuàng)傷；你，如一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向。有你，真好你，如一抹陽光，照亮我的心房；你，如一縷清風(fēng)，吹散我的煩惱；你，如一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向。第①段中“射入”這個詞建議換成“照亮”更恰當(dāng)，“你，如一縷清風(fēng)，撫平我的創(chuàng)傷”可以改成“你，如一縷清風(fēng)，吹散我的煩惱”。原文提升點(diǎn)升格文回憶起已走過的十三個春秋，我已經(jīng)從懵懵懂懂的小女孩，變成了一個花季少女。這里面包含了你的心血。回憶起已走過的十三個春秋，我已經(jīng)從懵懵懂懂的小女孩，變成了一個花季少女。從無知逐漸走向了成熟，這里面包含了你多少心血。原文提升點(diǎn)升格文小時候，我還在牙牙學(xué)語時，是你買來畫冊，耐心地教我認(rèn)字識圖；再大一點(diǎn)，又是你攬我坐在你的膝頭，教我讀唐詩。媽媽，你一直守候在我成長的路上，陪伴我，引導(dǎo)我走向知識的殿堂。第③段可以更具體一些，有“小時候”“再大