四年級下冊打印教案

延吉市四年級下冊品德與社會教案學(xué)校：----------教者：-----------班級：-----------學(xué)期活動計(jì)劃單元一級活動主題活動目標(biāo)活動內(nèi)容課時(shí)第一單元一方水土養(yǎng)一方人使學(xué)生具有家鄉(xiāng)的自覺意識和歸屬感，同時(shí)，使學(xué)生知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，人人都有自己的家鄉(xiāng)；了解和探究家鄉(xiāng)的自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情；了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，懂得珍惜家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)。1、我的家鄉(xiāng)在哪里2、家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人3、濃濃鄉(xiāng)土情323第二單元生產(chǎn)與生活通過了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程和生產(chǎn)活動，形成“生產(chǎn)”概念，從而建立生產(chǎn)與生活之間的聯(lián)系；觀察日常生活中使用的農(nóng)產(chǎn)品，探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，并體驗(yàn)農(nóng)民為此付出的勞動與智慧；了解工人生產(chǎn)勞動的情況，生產(chǎn)的發(fā)展與人們生活的關(guān)系。1、吃穿用哪里來2、從電視機(jī)得變化說起3、生活中的各行各業(yè)222第三單元交通與生活讓學(xué)生認(rèn)識各種交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn)；感受交通在人們生活中的重要作用；知道古今交通的發(fā)展情況，以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來的種種變化；了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化情況，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感；關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題，從小樹立環(huán)境保護(hù)意識。1、多種多樣的運(yùn)輸方式2、交通與我們的生活3、從古到今話交通4、交通問題帶來的思考2222第四單元通信與生活使學(xué)生通過了解一些具體的通信手段知道什么是通信；使學(xué)生知道古代通信的主要方式和特點(diǎn)；知道近代以來通信的主要種類和特點(diǎn)；讓學(xué)生了解到什么是大眾傳媒，以及大眾媒體的種類;

認(rèn)識電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒；1、通信連萬家2、從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)3、小窗口大世界4、從看電視說起3322學(xué)期活動目標(biāo)一、健康、安全的生活1、養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣，按時(shí)作息、做事用心養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。熱愛勞動具有料理能力。2、有初步的自我保護(hù)意識和能力，認(rèn)識常見的安全的標(biāo)志，遵守規(guī)則，注意安全。適應(yīng)并喜歡學(xué)校，在學(xué)校里的情緒安定，心情愉快，熟悉學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題愉快、積極的生活1、愉快、開朗、喜歡和同學(xué)、老師交往。2、積極向上，能看到自己的成長和變化，并為此而高興。3、有應(yīng)對挑戰(zhàn)的勇氣，解決在生活中遇到的問題，并愿意解決。負(fù)責(zé)人，有愛心的生活1、誠實(shí)友愛，自己做的事情自己做，能用自己的方式愛生活。2、遵守社會規(guī)范，懂禮貌，守秩序，行為文明。3、愛家鄉(xiāng)，愛祖國，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，為自己是中國人感到自豪。動腦筋，有意義地生活有創(chuàng)造的意愿和樂趣，有好奇心，喜歡提問。2、動手、動腦，能為解決實(shí)際問題，提出自己的看法或建議。3、養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法，能用各種方法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和運(yùn)用。學(xué)期活動內(nèi)容安排表序活動主題課時(shí)時(shí)間備注1看地圖找家鄉(xiāng)12家鄉(xiāng)的自然環(huán)境13濃濃的鄉(xiāng)土情14家鄉(xiāng)的風(fēng)光美15家鄉(xiāng)的變化16家鄉(xiāng)的老街和老屋17家鄉(xiāng)的美食佳肴18追根尋源19到農(nóng)村去看看110到工廠去看看111產(chǎn)品為什么會不斷更新112生產(chǎn)工具為什么會不斷更新113生活中的各行各業(yè)114行業(yè)的變遷115多種多樣的運(yùn)輸116交通運(yùn)輸?shù)募⒌?17我們的生活離不開交通118交通使山區(qū)變了樣119交通的變遷120家鄉(xiāng)交通的變化121關(guān)注交通122我們生活中的信使123各種各樣的通信方式124文明通信125走近殘疾人126過去人們是怎樣傳遞信息的127飛速發(fā)展的通信網(wǎng)絡(luò)128我們怎樣了解外界129我們班級的小報(bào)130看電視引起的風(fēng)波131學(xué)會選擇132知識整理1主題活動1、看地圖找家鄉(xiāng)活動日期活動目標(biāo)1.了解家鄉(xiāng)的地理位置。2.學(xué)習(xí)辨別地圖的方向,認(rèn)識基本圖例,掌握一定的利用地圖的技能。3.指導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用地圖獲取一定的信息,認(rèn)識路線、找到目的地,提高實(shí)際生活能力?；顒訙?zhǔn)備一份家鄉(xiāng)交通旅游圖、城市平面圖或家鄉(xiāng)景點(diǎn)導(dǎo)游圖。

實(shí)物投影儀或準(zhǔn)備一張放大的本地交通圖活動類型講授法引導(dǎo)法步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正一給家鄉(xiāng)制名片二識圖例,找家鄉(xiāng)10151.教師:家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方。但是,如果有人要問,你的家鄉(xiāng)在哪里呢,你怎么回答?你真的知道自己的家鄉(xiāng)在哪里嗎2.學(xué)生說說自己家鄉(xiāng)所在地。

3.教師:我們知道了自己家鄉(xiāng)的地址。我們的家鄉(xiāng)就在這上面,有誰能在地圖上找到它的位置?請把地圖上家鄉(xiāng)所在的省涂上喜歡的顏色。學(xué)生用自己的話說說家鄉(xiāng)的位置、版圖的形狀。1.請同學(xué)們說說你非常熟悉的家鄉(xiāng)的一些地方,如學(xué)校、公園、水庫、銀行、旅游景點(diǎn)等。(學(xué)生列舉,教師將名稱寫在黑板上)

2.現(xiàn)在,我給同學(xué)們帶來一張我們地區(qū)的地圖，同學(xué)們能否在這張地圖上找到自己熟悉的地方?現(xiàn)在我想請大家設(shè)計(jì)圖例代替黑板上寫的這些地方。3.教師這里也有一些圖例,大家猜猜它們代表的是什么4.教師出示一系列標(biāo)準(zhǔn)圖例及名稱,學(xué)生識一識、記一記,并議一議設(shè)計(jì)的意圖。步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正三按圖探路四拓展回顧1051.情境設(shè)置:按地圖尋路認(rèn)路,找到實(shí)際地點(diǎn)。教師列舉學(xué)校附近的幾個(gè)地方,如公園、車站、政府等。學(xué)生分組,在本地交通圖上,尋找到達(dá)目的地的路線以及使用的交通工具。2.學(xué)生帶上地圖等工具,分組到校外探路。學(xué)生按照討論的路線,到達(dá)指定的目的地。

3.學(xué)生回來后匯報(bào)自己組探路的經(jīng)過、路上遇到的問題、路上的發(fā)現(xiàn)等。教師鼓勵學(xué)生留心觀察周圍的事物,了解和熟悉學(xué)校周邊的環(huán)境。

1看看我們學(xué)?；蚣腋浇心男┙煌üぞ?請大家畫一畫簡單路線圖。

2.把調(diào)查結(jié)果在班上交流。板書設(shè)計(jì)看地圖找家鄉(xiāng)出示延吉地圖主題活動2、家鄉(xiāng)的自然環(huán)境活動日期活動目標(biāo)1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人努力分不開的。鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。活動準(zhǔn)備.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。活動類型綜合實(shí)踐法步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正一談話引入二知識運(yùn)用1015看一看，說一說。1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說說從畫面上，你看到了什么？3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？演一演，猜一猜。1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正三拓展延伸四鞏固發(fā)展五活動小結(jié)1041畫一畫，評一評。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。5.師生共評最佳創(chuàng)作獎。說一說，唱一唱。1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，你了解為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的有哪些人嗎？2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？4.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。我是小導(dǎo)游。板書設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人主題活動3、濃濃的鄉(xiāng)土情活動日期活動目標(biāo)1.通過調(diào)查了解自己家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)特色。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望?；顒訙?zhǔn)備教師準(zhǔn)備電子課件（具有家鄉(xiāng)特色的地域文化圖片），家鄉(xiāng)歌曲活動類型講授法、自主探究法、談話法、步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正一、導(dǎo)入二、了解家鄉(xiāng)文化515師：同學(xué)們，這節(jié)課我們要考試！別緊張，我們來做一個(gè)東北話測試。你能說出這些東北方言的普通話意思嗎？（出示課題）1.家鄉(xiāng)的節(jié)日盛會（1）以小組為單位填寫調(diào)查表師：課前老師給同學(xué)們布置了調(diào)查作業(yè)，讓同學(xué)們調(diào)查家鄉(xiāng)的節(jié)日盛會有哪些？在我們哈爾濱的哪里舉辦？都有什么活動可以參加?（出示板書“家鄉(xiāng)文化”）（2）全班交流調(diào)查表內(nèi)容（3）家鄉(xiāng)冰雪我驕傲說冰雪：說說都去過哪些冰雪盛會？參加過那些冰雪娛樂項(xiàng)目？回憶當(dāng)時(shí)冰雪給你們帶來的快樂。（1）

小組講故事（2）

全班匯報(bào)賞冰雪：賞一組冰雪圖（冰雪節(jié)圖片）。2.家鄉(xiāng)的民族藝術(shù)（1）

播放“媒體快餐”延吉的民族藝術(shù)（手工藝品、戲曲簡介）。（2）

家鄉(xiāng)藝術(shù)知多少：同學(xué)們也可以毛遂自薦為大家介紹藝術(shù)作品或演唱戲曲。步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正三、籌備家鄉(xiāng)藝術(shù)展四、唱家鄉(xiāng)、跳家鄉(xiāng)五、總結(jié)升華1055（3）

龍江劇欣賞《荒唐寶玉》選段。師：想看看著名的龍江劇表演藝術(shù)家白淑嫻老師表演的龍江劇嗎？（播放龍江?。?）

情感升華：“同學(xué)們，看到我們的家鄉(xiāng)有這么豐富的文化、藝術(shù)，你們有什么感受？”師：“我們的家鄉(xiāng)有這么多的文化、藝術(shù)，我們來辦一個(gè)“家鄉(xiāng)藝術(shù)展”怎么樣？”請同學(xué)們以小組為單位籌備家鄉(xiāng)藝術(shù)展，要求形式多變、新穎，內(nèi)容豐富?，F(xiàn)在就親同學(xué)們那起你的花手絹，秧歌扇和老師一起跳跳家鄉(xiāng)的秧歌舞吧。會唱的同學(xué)可以和音樂一起唱。（學(xué)生同教師一起合著龐龍的《家在東北》邊唱邊跳起手絹舞。）踏一方土，飲一江水，一方水土養(yǎng)一方人，家鄉(xiāng)的山山水水給予了我們每一個(gè)人智慧和力量。目前，我們的家鄉(xiāng)還有很多不盡如人意的地方，希望同學(xué)們將來能用自己的智慧和力量把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。板書設(shè)計(jì)濃濃鄉(xiāng)土情家鄉(xiāng)文化家鄉(xiāng)藝術(shù)主題活動4、家鄉(xiāng)的風(fēng)光美活動日期活動目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景，親近家鄉(xiāng)的山水，增加自豪感。2．培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力及合作團(tuán)結(jié)精神。活動準(zhǔn)備整理相關(guān)資料。歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》活動類型講授法、談話法步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正一、

課前體驗(yàn)二、

課中體驗(yàn)525初步感悟組織學(xué)生課前參觀家鄉(xiāng)的名勝古跡，欣賞家鄉(xiāng)美景，親近家鄉(xiāng)山水，并把它畫下來或拍下來。深化感悟1引入話題，喚醒生活課件：祖國各地風(fēng)光欣賞，說一說感想。今天我們學(xué)校來了許多的客人，他們是第一次來，聽說我們有許多值得游覽的地方，我們作為小主人，向他們推薦一下，好嗎？2、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活學(xué)生介紹，教師配合點(diǎn)擊電腦中的風(fēng)景點(diǎn)，出示相關(guān)畫面(圖片或錄像)。第一步：指著黑板的路線圖把要介紹的風(fēng)景點(diǎn)所經(jīng)過的路線講一講。第二步：在黑板的路線圖上，讓學(xué)生把要介紹的風(fēng)景點(diǎn)的具體位置標(biāo)出。第三步：學(xué)生介紹該風(fēng)景點(diǎn)，如有關(guān)的歷史、神話等。3、深化感悟，引導(dǎo)生活作為風(fēng)景名勝區(qū)，就得想盡辦法讓更多的人都知道有這么一個(gè)美麗的地方，這樣才能吸引更多的游人前來。教師引導(dǎo)“如果你就是蒼山風(fēng)景區(qū)管委會的領(lǐng)導(dǎo)，你會利用什么辦法提高它的知名度呢?”學(xué)生自由提建議步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正三拓展延伸10接著搜集關(guān)于一些有名的風(fēng)景點(diǎn)的廣告語。讓學(xué)生欣賞其他風(fēng)景區(qū)的有名廣告，如：“不去雁蕩是虛生。”“不到長城非好漢?！薄吧嫌刑焯?，下有蘇杭?！弊寣W(xué)生借鑒別人的寫法，自己也來設(shè)計(jì)廣告。欣賞的目的是為了模仿和再創(chuàng)，并進(jìn)一步成為獨(dú)立的、有自己個(gè)性和見解的創(chuàng)造。通過此舉，還能激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，并由此產(chǎn)生對自己擁有如此美好家鄉(xiāng)的自豪三、課后踐行，內(nèi)化感悟1、

走了一圈，欣賞了家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光，了解了蒼山的歷史、文化，你能當(dāng)別人的導(dǎo)游了嗎?2、為家鄉(xiāng)的其他景點(diǎn)繪路線圖。

板書設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的風(fēng)光美不去雁蕩是虛生不到長城非好漢上有天堂，下有主題活動5、家鄉(xiāng)的變化活動日期活動目標(biāo)1、通過調(diào)查訪問、觀察等形式收集資料，了解家鄉(xiāng)的過去，認(rèn)識家鄉(xiāng)的今昔變化；2、進(jìn)一步萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，從小關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力?；顒訙?zhǔn)備收集有關(guān)歷史、地理、人文等有關(guān)故事及圖片等資料活動類型步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正一歌曲導(dǎo)入。二深化感知。1015今天，老師能和你們這群活潑可愛的孩子在一起學(xué)習(xí)，心情特別好，像陽光一樣燦爛，還為你們帶來了一首優(yōu)美動聽的歌曲，我們一起聽一聽。課件出示歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。說一說自己聽到了什么？（指名幾名學(xué)生說）歌聲唱出家鄉(xiāng)的美麗。你們想知道老師是從哪里來的嗎？你們熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎？能不能把你們家鄉(xiāng)變化的情況說一說，讓老師和同學(xué)們一起分享？采用小組自由匯報(bào)的形式，向全班學(xué)生匯報(bào)自己小組的調(diào)查情況。（1）、你們采用什么方法了解家鄉(xiāng)的？（小組匯報(bào)、組長匯報(bào)、寫成文章匯報(bào)……）（2）、自由選擇自己了解家鄉(xiāng)印象最深的一個(gè)方面進(jìn)行小組交流。（房屋、道路、小橋、家庭……）（3）、選擇自己最喜歡的方式進(jìn)行匯報(bào)交流。（口頭、照片、錄象、圖片……）今天老師也去拍了些材料，我們一起來欣賞一下我們家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景吧。那就讓電腦做我們的導(dǎo)游，一塊兒去欣賞我們家鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光吧。（課件出示圖片）（1）濱海公園風(fēng)景如畫；（2）縣政府辦公中心；（3）這是有名的時(shí)代超市；（4）這是濱海迷人的夜景。步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正三鞏固延伸四課堂小結(jié)1051、人人都夸我們家鄉(xiāng)美，我們?yōu)橹械津湴痢⒆院?，讓我們用自己?dú)特的方式來說一說對家鄉(xiāng)變化的美好感受吧。（1）可以對家鄉(xiāng)變化的美好感受唱一首歌；（2）可以寫一首詩；（3）可以畫認(rèn)為最美的一角；（4）可以說一說。2、小組交流、匯報(bào)。辯論家鄉(xiāng)的變化是不是也給我們帶來煩惱？1、的確，我們的家鄉(xiāng)變化得如此美麗、富饒。但是，有人說：“變化也給我們帶來了一些煩惱。汽車多了，空氣差了；樓房多了，綠地少了……”（課件出示）2、你們同意這種說法嗎？我們來辯論一下：家鄉(xiāng)的變化是不是也給我們帶來了煩惱？（課件出示）正方：家鄉(xiāng)的變化是給我們帶來了煩惱。反方：家鄉(xiāng)的變化不是給我們帶來煩惱。3、學(xué)生辯論。雛鷹小隊(duì)在行動。請同學(xué)們在課后認(rèn)真調(diào)查了解自己的家鄉(xiāng)建設(shè)中“美中不足”？你打算把“不足”之處做如何改造，使之更完美。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，作為未來家鄉(xiāng)的建設(shè)者，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該為家鄉(xiāng)的發(fā)展板書設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的變化出示圖片主題活動6、家鄉(xiāng)的老街和老屋活動日期活動目標(biāo)能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的老街和家鄉(xiāng)的老屋。知道家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的。鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備多媒體課件，學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料?；顒宇愋陀懻摻徽劮ú襟E時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正一回顧舊知二講授新課三課堂延伸101510交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

1.

啟發(fā)談話：那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的老街介紹給同學(xué)們好嗎？

2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)老屋，其他同學(xué)猜猜是哪里。

評議1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正四鞏固練習(xí)五課堂小結(jié)413.

小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。

5.師生共評最佳創(chuàng)作獎。

說唱。

1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，你了解為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的有哪些人嗎？

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。

活動：我是小導(dǎo)游。板書設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的老街和老屋家鄉(xiāng)的老街家鄉(xiāng)的老屋主題活動7、家鄉(xiāng)的美食佳肴活動日期活動目標(biāo)了解各自家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色菜肴、糕點(diǎn)、小吃，訓(xùn)練語言表達(dá)能力，培養(yǎng)合作意識，激發(fā)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的感情?；顒訙?zhǔn)備查閱資料，采訪父母家人，搜集家鄉(xiāng)傳統(tǒng)佳肴的資料。活動類型綜合實(shí)踐法步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正一談話導(dǎo)入：二家鄉(xiāng)特色菜展示812師：社會上流傳著這樣一句話：玩在美國，吃在中國，我們班里的同學(xué)來自全國的五湖四海，今天就讓我們來開展一次美味佳肴甲天下，家鄉(xiāng)特色美食展示活動。首先，先讓老師來介紹一下自己的家鄉(xiāng)菜吧！師：老師是紹興人，紹興也有許多名菜，名小吃，猜一猜，今天老師帶來了什么菜呢？（請學(xué)生來猜一猜）請一個(gè)學(xué)生上來聞一聞，再猜——揭曉答案“臭豆腐”。1、師：你們的家鄉(xiāng)又有什么美食，什么特色菜呢？誰來說說看？（1）先介紹自己來哪個(gè)省的哪個(gè)城市？（2）然后介紹自己家鄉(xiāng)的特色名菜或名小吃。2、每一小組派一到二名學(xué)生上臺展示自己家鄉(xiāng)的特色名菜或名小吃。（1）介紹這道菜的菜名（2）介紹這道菜的主要配料（3）介紹這道菜的制作方法和流程（4）介紹這道菜的口味與口感步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正三廣告大策劃四課堂總結(jié)五布置作業(yè)1082每個(gè)組派一到二名學(xué)生邀請老師品菜。師：欣賞完了這5道菜，現(xiàn)在每組派幾個(gè)同學(xué)，邀請老師來品嘗這些美味佳肴吧！讓他們說說品嘗了這些菜后的感受。1、引入廣告師：為了將我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)佳肴發(fā)揚(yáng)光大，讓更多的人認(rèn)識你們的家鄉(xiāng)，了解你們的家鄉(xiāng)，喜愛你們的家鄉(xiāng)，請你為你們家鄉(xiāng)的特色菜肴、小吃設(shè)計(jì)幾條廣告語吧！2、指導(dǎo)廣告策劃A、達(dá)利蛋黃派，家家都喜愛?！_(dá)利蛋黃派B、康師傅方便面，好吃看得見！——康師傅方便面3、小組討論編創(chuàng)廣告。師：今天這堂課幾名小選手把自己家鄉(xiāng)的特色菜展示在了我們面前，通過這堂課使我們了解了全國各地各色的美味佳肴，為了我們的祖國，我們要努力學(xué)習(xí)，將來更好的去建設(shè)我們的祖國大家庭。讓我們用我們的筆把今天品嘗的美食留下來。板書設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的美食佳肴實(shí)物圖片主題活動8、追根尋源活動日期活動目標(biāo)1、了解我國服飾與人們生活和社會生產(chǎn)的關(guān)系，由此體會人類的文明進(jìn)步與社會的發(fā)展。2、學(xué)習(xí)用聯(lián)系、比較、發(fā)展的眼光研究和看待事物的方法?；顒訙?zhǔn)備圖片、課件活動類型講授法、交流法步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正一：引入學(xué)習(xí)二服飾與人類進(jìn)步1015（一）服飾與氣候的關(guān)系。1、同學(xué)們，老師帶來了兩張照片。請大家看看，認(rèn)識照片上的人嗎？你們能否看出，這兩張像片各是什么季節(jié)照的？2、你是從哪里看出來的？（板書：服飾）3、同學(xué)們根據(jù)老師穿的服飾，準(zhǔn)確地判斷出了冬季和夏季，由此可以知道服飾與什么有關(guān)？（板書：季節(jié)氣候）（二）服飾與職業(yè)的關(guān)系。1、請大家看大屏幕的圖像，說一說他們是從事什么工作的？2、你們是根據(jù)什么斷定的？3、由此看來，服飾還與什么有關(guān)？（三）剛才我們知道了服飾與季節(jié)氣候、職業(yè)有關(guān)，那么服飾還和什么有關(guān)呢？1、下面，讓我們穿越時(shí)空，走進(jìn)遠(yuǎn)古。2、請同學(xué)們看這兩幅圖，同是遠(yuǎn)古的人，有什么不同？（一張圖片上的遠(yuǎn)古人沒穿衣服，一張是穿了樹葉的。）3、遠(yuǎn)古時(shí)期的人們從赤身裸體到懂得用樹葉遮身，從這一過程中，你可以猜測出什么？4、（出示遠(yuǎn)古人用樹葉遮身和穿獸皮的圖片）師：從用樹葉遮身發(fā)展到用獸皮做衣服，你還能猜測到什么呢？5、（出示教材上第一副圖）同學(xué)們看，這個(gè)古人在做什么？用什么來縫衣服？為什么是用的骨針？那我們現(xiàn)在用的是什么縫制衣服？一、出示教材上的麻和絲衣圖1、隨著時(shí)間的推移，我們的祖先們走出了用樹葉獸皮為面料制作服飾的遠(yuǎn)古時(shí)代，后來，他們的服飾和面料又發(fā)生了什么變化呢？步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正三：服飾變化與社會發(fā)展四、社會與服飾的繁榮1052、（課件展示教材中的圖）知道這是什么面料嗎？（麻布）師：是呀，6000多年前，人們已經(jīng)能把野生麻的桿撕開捻成線，織成麻布。3、那這件衣服是什么面料呢？（絲）4、5000多年前，我們的祖先就已經(jīng)會做絲衣了，這件絲衣是多少年前做的？7、同學(xué)們，一提到絲綢，中國人是相當(dāng)?shù)淖院?！因?yàn)楫?dāng)時(shí)的中國是世界上唯一種桑樹，養(yǎng)蠶子，生產(chǎn)絲織品的國家。你們知不知道古代有一條與絲綢有關(guān)的路？8、（出示古代絲綢之路圖）9、這些服飾的顏色絢麗，面料豐富，款式多樣化。透過服飾的變化，我們能看到當(dāng)時(shí)社會怎么樣？（板書：社會發(fā)展）1、（出示課件：牛仔服、T恤衫、喇叭褲、旗袍、唐裝）問：我們再看一組圖，這是我們當(dāng)代人穿的一些服飾，請同學(xué)們說一說哪些是從我們祖先那里沿襲下來的，哪些是從外國學(xué)來的？2、當(dāng)代服飾樣式繁多，當(dāng)代服飾又是用什么面料做的呢？同學(xué)們可以摸一摸，看一看自己穿的衣服，還可根據(jù)自己平時(shí)知道的說一說，現(xiàn)在的服飾用了一些什么面料做的？4、同學(xué)們，從古到今，人們的服飾發(fā)生了巨大的變化。尤其是我國實(shí)行改革開放后，打開了通向世界服裝業(yè)的大門，人們的著裝令人眼花繚亂。讓我們來看一看同伴們那些多姿多彩的服飾。（放課件）六、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們通過研究服飾的發(fā)展和變化，體會到了人類的進(jìn)步，社會的發(fā)展。同時(shí)，今天我們也初步學(xué)習(xí)用聯(lián)系、比較、發(fā)展的眼光研究和看待事物的方法，今天的課就上到這里。板書追根尋源吃穿住話古今職業(yè)身份人類進(jìn)步服飾經(jīng)濟(jì)水平經(jīng)濟(jì)發(fā)展生產(chǎn)技術(shù)主題活動9、到農(nóng)村去看看活動日期活動目標(biāo)1.通過學(xué)生對日常生活用品的考察和研究，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。2.能基本領(lǐng)會各種物品的屬性和類別。活動準(zhǔn)備詢問家長、網(wǎng)上查詢活動類型交流談話步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正一、

學(xué)生親身體驗(yàn)，入情入境。二、合作活動。1、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，今天我們來開一個(gè)“農(nóng)產(chǎn)品博覽會”。你們的農(nóng)產(chǎn)品帶來了嗎？我們來看看都帶來了哪些農(nóng)產(chǎn)品？2、合作交流，增長知識。同學(xué)們帶來的農(nóng)產(chǎn)品可真豐富，那么你想不想讓同學(xué)們了解你的農(nóng)產(chǎn)品呢？現(xiàn)在就請你趕快介紹給大家。3、師生交流。農(nóng)博會開到現(xiàn)在，相信你一定有了不少收獲，老師來當(dāng)一次記者采訪同學(xué)們。小結(jié)：農(nóng)產(chǎn)品種類很多，但總體來說，田里種的糧食、蔬菜，還有水里養(yǎng)殖的魚蝦，山上種的水果，農(nóng)民養(yǎng)的豬、牛、羊等都是農(nóng)產(chǎn)品。并且不同的地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品有所不同。1、在同學(xué)們舉辦的博覽會上有沒有家鄉(xiāng)的農(nóng)特產(chǎn)？2、為了讓更多的人了解我們家鄉(xiāng)的農(nóng)特產(chǎn)，現(xiàn)在請你來設(shè)計(jì)一個(gè)廣告或商標(biāo)。3、學(xué)生展示作品，激發(fā)情感。小結(jié)：通過剛才的展示，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都特別有才能，設(shè)計(jì)的廣告獨(dú)特新穎。步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正三、到農(nóng)村去看看四、擴(kuò)展認(rèn)識課堂小結(jié)1、剛才我們談了這么多有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品的話題，現(xiàn)在我們一起到廣闊的農(nóng)村去看看，農(nóng)民伯伯是怎樣勞動的？（播放課件：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、田園風(fēng)光資料片）2、聯(lián)系生活體驗(yàn)，深化認(rèn)知。同學(xué)們，美麗的田野如詩如畫，在這片富饒的土地上到處都有農(nóng)民辛勤勞作的身影，看大棚里的農(nóng)民正在忙著收獲，稻田里的姑娘們正在忙著插秧。同學(xué)們在課前也到田間地頭進(jìn)行了參觀訪問，你了解了那些農(nóng)作物的生產(chǎn)過程，又有什么樣的體會？小結(jié)：是的，我們應(yīng)該珍惜農(nóng)民的勞動成果。正可謂“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。近年來，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式有了很大變化，同學(xué)們來看圖片，對比從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有哪些變化。隨著農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，農(nóng)民的生產(chǎn)方式將日新月異，那么未來的農(nóng)業(yè)會是什么樣子呢？同學(xué)們的想象力真豐富，你們的理想將托起農(nóng)業(yè)明天的太陽，我們相信未來的農(nóng)業(yè)一定會更加燦爛輝煌。板書設(shè)計(jì)到農(nóng)村去看看農(nóng)業(yè)生產(chǎn)田園風(fēng)光主題活動10、到工廠去看看活動日期活動目標(biāo)1、在調(diào)查了解工人如何進(jìn)行生產(chǎn)勞動的基礎(chǔ)上，通過研究本地區(qū)某一具體的工業(yè)產(chǎn)品的來歷，了解工業(yè)生產(chǎn)的基本過程。2、初步感知生產(chǎn)過程中的分工與合作，體驗(yàn)勞動者的辛勞和智慧?；顒訙?zhǔn)備調(diào)查、訪問活動類型討論步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正活動一活動二德育故事1、到附近的工廠參觀。2、問問工人叔叔，他們廠的產(chǎn)品是什么？有哪些生產(chǎn)工序？為什么一個(gè)人只負(fù)責(zé)一道生產(chǎn)工序？他們根據(jù)什么來研發(fā)新產(chǎn)品？1、交流：自己看到的工業(yè)生產(chǎn)的情況，說說工人采取流水作業(yè)方式進(jìn)行生產(chǎn)的具體情況。2、師生共同討論：（1）工人們?yōu)槭裁匆止?？工人們是怎樣分工合作的？?）為了保證產(chǎn)品的質(zhì)量，工廠要采取什么措施？（3）為什么工廠要不斷開發(fā)新產(chǎn)品，根據(jù)什么來研究新產(chǎn)品？3、提升認(rèn)識：工業(yè)生產(chǎn)與人們的生活緊密相連。勤儉節(jié)約小故事有這么一個(gè)民間故事：從前，在中原的伏牛山下，住著一個(gè)叫吳成的農(nóng)民，他一生勤儉持家，日子過得無憂無慮，十分美滿。相傳他臨終前，曾把一塊步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正寫有“勤儉”兩字的橫匾交給兩個(gè)兒子，告誡他們說：“你們要想一輩子不受饑挨餓，就一定要照這兩個(gè)宇去做?！焙髞恚值軅z分家時(shí)，將匾一鋸兩半，老大分得了一個(gè)“勤”字，老二分得一個(gè)“儉”字。老大把“勤”字恭恭敬敬高懸家中，每天“日出而作，日落而息”，年年五谷豐登。然而他的妻子卻過日子大手大腳，孩子們常常將白白的饃饃吃了兩口就扔掉，久而久之，家里就沒有一點(diǎn)余糧。老二自從分得半塊匾后，也把“儉”字當(dāng)作“神諭”供放中堂，卻把“勤”字忘到九霄云外。他疏于農(nóng)事，又不肯精耕細(xì)作，每年所收獲的糧食就不多。盡管一家?guī)卓诠?jié)衣縮食、省吃儉用，畢竟也是難以持久。這一年遇上大旱，老大、老二家中都早已是空空如也。他倆情急之下扯下字匾，將“勤”“儉”二字踩碎在地。這時(shí)候，突然有紙條從窗外飛進(jìn)屋內(nèi)，兄弟倆連忙拾起—看，上面寫道：“只勤不儉，好比端個(gè)沒底的碗，總也盛不滿!”“只儉不勤，坐吃山空，一定要受窮挨餓!”兄弟倆恍然大悟，“勤”“儉”兩字原來不能分家，相輔相成，缺一不可。吸取教訓(xùn)以后，他倆將“勤儉持家”四個(gè)字貼在自家門上，提醒自己，告誡妻室兒女，身體力行，此后日子過得一天比一天好。板書設(shè)計(jì)到工廠去看看生產(chǎn)工序分工措施主題活動11、產(chǎn)品為什么會不斷更新活動日期活動目標(biāo)1、通過認(rèn)識生活中某一物品的變化，認(rèn)識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。2、從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要?；顒訙?zhǔn)備調(diào)查、訪問活動類型交流步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正活動一找一找電視機(jī)的變化1、在課前我們就針對電視機(jī)做了一個(gè)調(diào)查，收獲一定不小吧，現(xiàn)在就請同學(xué)們交流一下你們的收獲吧！2、設(shè)計(jì)問題和學(xué)生交流：3、你們家換過電視機(jī)嗎？那么你們家換的是什么電視機(jī)呢？又是因?yàn)槭裁磽Q電視機(jī)的呢？是現(xiàn)在這個(gè)電視機(jī)好呢？還是以前的好？但你想過沒有以后還會換嗎？4、大家可知道我們最早用的電視機(jī)是什么樣的嗎？你們家里有嗎？那你是怎么知道的呢？5、觀察、調(diào)查也是一種學(xué)習(xí)方式。（出示課件，黑白電視機(jī)的圖片）你們覺得以前人們看著這種電視機(jī)會怎么想呀？6、（出示課件，彩色電視機(jī)的圖片）把電視機(jī)換成彩色的，這下大家該滿足了吧？為什么呢？這么說還想換更好的了？看來大家的需要在不斷的發(fā)展，要求越來越高。7、據(jù)我所知，現(xiàn)在更多的人換上了環(huán)保的低輻射電視機(jī)，不傷眼睛的液晶電視機(jī)，還有科技含量很高的等離子電視機(jī)。步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正活動二總結(jié)（出示課件，各種電視機(jī)的圖片）看看，隨著社會的發(fā)展，電視機(jī)也越來越好了。想想，這是為什么呢？師小結(jié)：隨著社會的進(jìn)步，科技的發(fā)展，我們的生活水平不斷提高，對生活產(chǎn)品的要求也越來越高。找一找其它產(chǎn)品的變化1、讓學(xué)生讀讀教材上幾個(gè)小朋友的討論。2、小組討論產(chǎn)品為什么會不斷變化。除了這些東西在越變越好外，你還知道哪些東西在發(fā)生變化呢？小組討論討論，看看哪個(gè)小組最會發(fā)現(xiàn)（學(xué)生開始討論，教師積極參與和學(xué)生共同討論）生說自己所發(fā)現(xiàn)的東西：如手機(jī)、房子、書包、文具盒等等。每小組得出一個(gè)結(jié)論。同學(xué)們很會發(fā)現(xiàn)，說得非常好。這節(jié)課，我們通過了解電視機(jī)的發(fā)展變化，知道了隨著人們需求的不斷變化，我們生活中的很多東西都發(fā)展變化了。大家的收獲可真不小，把你想說的寫在教材“我的總結(jié)”欄目里！板書設(shè)計(jì)產(chǎn)品為什么會不斷更新黑白電視彩色電視液晶電視主題活動12、生產(chǎn)工具為什么會不斷更新活動日期活動目標(biāo)通過了解生產(chǎn)的發(fā)展和產(chǎn)品、生產(chǎn)工具的變化，感受生產(chǎn)與人的需求的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)圖片現(xiàn)代農(nóng)業(yè)圖片活動類型觀察討論步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正一、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)二、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)三、分組討論出示傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)圖片，觀察圖上所展示的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么特點(diǎn)？（主要依靠人力和畜力，使用手工工具）出示現(xiàn)代農(nóng)業(yè)圖片，觀察圖上所展示的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么特點(diǎn)？（利用機(jī)械、現(xiàn)代科技成果）我們家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和改革開放前比有什么進(jìn)步。小結(jié)：傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)：傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)：基本特征是依靠人力和畜力，使用手工工具，施用農(nóng)家肥料，進(jìn)行精耕細(xì)作?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)：基本是依靠機(jī)械和現(xiàn)代科技成果，通過改良作物品種，利用現(xiàn)代科技手段進(jìn)行科學(xué)種田和科學(xué)化管理，從而大大提高生產(chǎn)效率。同時(shí)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)強(qiáng)調(diào)生態(tài)的良性循環(huán)，它使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)生重大變化。步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正四、暢想未來的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)五、拓展作業(yè)1、用頭腦風(fēng)暴的方式，讓學(xué)生暢想未來的農(nóng)業(yè)，并把自己的暢想畫出或?qū)懗鰜?。（我們這兒會有微型的聯(lián)合收割機(jī)，這樣就不用人力來收割麥子了）2、討論：你認(rèn)為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)是否可以廢除。問問爸爸媽媽家鄉(xiāng)有那些工廠？生產(chǎn)什么產(chǎn)品？家鄉(xiāng)的工業(yè)特色產(chǎn)品是什么？到附近的工廠參觀，問問工人叔叔，他們廠的產(chǎn)品是什么？有哪些生產(chǎn)工序？為什么一個(gè)人只負(fù)責(zé)一道生產(chǎn)工序？他們根據(jù)什么來研發(fā)新產(chǎn)品？板書設(shè)計(jì)生產(chǎn)工具為什么會不斷更新傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)：人力畜力現(xiàn)代農(nóng)業(yè)：機(jī)械化主題活動13、生活中的各行各業(yè)活動日期活動目標(biāo)1.讓學(xué)生通過對身邊生活的調(diào)查，了解社會生活需要各行各業(yè)，并明白它們與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門之間的關(guān)系。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查了解的探究學(xué)習(xí)方式，了解和思考社會現(xiàn)象活動準(zhǔn)備制作多媒體課件活動類型講解步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正一、師生互動生成話題二、拓展生活經(jīng)驗(yàn)同學(xué)們，今天我們一起來談?wù)撘粋€(gè)話題：生活中的各行各業(yè)?？戳诉@個(gè)話題，你產(chǎn)生了什么疑問？生活中有多少行業(yè)的人在為我們服務(wù)？他們的工作與我們的生活有什么關(guān)系？1.感受一天中有多少行業(yè)的勞動者為我們辛勞我們不妨從一天的生活說起，今天早上你們吃了什么？我們來看一段錄像，請同學(xué)們邊看邊思考：當(dāng)我們還在睡夢中時(shí)，有多少行業(yè)的勞動者已經(jīng)開始了忙碌？2.觀看錄像（出示課件）晚上在路上各種車輛在行駛；很多奶點(diǎn)的工作人員開著小型車進(jìn)配貨場領(lǐng)奶，從大車上卸奶，裝到小車上；送奶員來自己的牛奶供應(yīng)點(diǎn)領(lǐng)牛奶，騎上自己的三輪車送奶；送奶員到達(dá)自己服務(wù)的小區(qū)，保安查他的證件，允許他進(jìn)入小區(qū)；送奶員把牛奶放進(jìn)了奶箱；環(huán)衛(wèi)工人清理垃圾……步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正三拓展延伸走向生活總結(jié)3.交流討論剛才你看到了什么？想到了什么？4.說自己日常生活從白天到夜晚，還有哪些人為我們的生活提供了方便？請說一說你親身經(jīng)歷的事。生活中有這么多不同行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，我們試著把這些不同的行業(yè)分分類。5.學(xué)生填表同學(xué)們，你們想對這些默默為我們付出的人說點(diǎn)什么嗎？（二）反思思考：假如…在我們身邊有這么多行業(yè)的人默默無聞地為我們忙碌著。也許我們并沒意識到他們的存在有多重要，假如有一天，他們都停止了勞動，我們的生活會是什么樣？有這么多行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，我們應(yīng)該為他們做些什么呢？在生活中，讓我們面帶微笑，帶著問題去面對每一個(gè)勞動者。我們還要今后更多地參與社會、關(guān)注社會，去創(chuàng)設(shè)更加美好的生活。板書設(shè)計(jì)生活中的各行各業(yè)農(nóng)民解放軍教師醫(yī)生環(huán)衛(wèi)工人送奶工主題活動14、行業(yè)的變遷活動日期活動目標(biāo)1、知道行業(yè)的形成與當(dāng)?shù)氐馁Y源條件有密切的關(guān)系。

2、知道家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，了解行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來的變化。3、了解各行業(yè)的勞動情況，初步形成熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備課件活動類型講述交流步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正一、課前回顧

二、各行各業(yè)的新變化通過上節(jié)課的交流，你最大的感受是什么？

無論城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村，都在發(fā)生了翻天覆地的變化。那你知道，這些都是誰的功勞嗎？交流：在我們家鄉(xiāng)有那些主要行業(yè)？你看到了什么變化？3、討論：這些行業(yè)的發(fā)展，給大家?guī)砹耸裁?？預(yù)設(shè)：提高了勞動者的報(bào)酬、生活水平提高了家鄉(xiāng)變美了，外來參觀者多了，服務(wù)行業(yè)更加紅火了4、不僅我們家鄉(xiāng)，全國各地都在發(fā)生著變化，你還了解哪些行業(yè)的變化？

科技、地方特色……

觀看課文插圖。

師：各行各業(yè)都在直接或者間接地為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作著貢獻(xiàn)。大家的共同努力，給家鄉(xiāng)的騰飛插上了翅膀。

步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正三、學(xué)生活動四、行業(yè)的新發(fā)展四、課堂小結(jié)通過今天的討論，你對各行各業(yè)有了新的認(rèn)識，在你心中，哪個(gè)行業(yè)的變化讓你最感興趣，把它畫下來吧！

2、學(xué)生活動：我畫家鄉(xiāng)行業(yè)新變化。

3、四人小組交流。

4、建議在班級展示欄上展出。三、行業(yè)的新發(fā)展

1、你知道哪些行業(yè)是新興的行業(yè)嗎？

信息傳輸（網(wǎng)吧、電信……）

餐飲業(yè)（茶吧、鐘點(diǎn)工……）

公共設(shè)施管理（城市環(huán)境建設(shè)……）

教育（學(xué)校、社區(qū)……）

國際組織……

2、未來，還會有哪些行業(yè)？

學(xué)生暢想……

小結(jié)：各行各業(yè)的勞動不僅直接為我們的生活提供了產(chǎn)品，滿足了我們生活的需要，同時(shí)，它們還促進(jìn)了家鄉(xiāng)的建設(shè)，改變了我們家鄉(xiāng)的面貌，改善了人們的生活環(huán)境。讓我們?yōu)榧亦l(xiāng)的騰飛自豪，讓我們努力學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備！板書設(shè)計(jì)行業(yè)的變遷交通旅游企業(yè)服務(wù)食品主題活動15、多種多樣的運(yùn)輸方式活動日期活動目標(biāo)1.使學(xué)生知道一些常見的交通運(yùn)輸設(shè)施。2.使學(xué)生知道幾種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。3、使學(xué)生樹立愛護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施的意識。活動準(zhǔn)備交通運(yùn)輸?shù)脑O(shè)施圖片活動類型交流討論步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正一．導(dǎo)入二．新課1．情景導(dǎo)入我們都到公園或郊外玩兒過，那么我們是怎么去的呢？大家想一想，如果沒有公路，沒有鐵路，沒有碼頭，沒有機(jī)場，汽車、火車、輪船、飛機(jī)會怎么樣？它們還能正常工作嗎？2．復(fù)習(xí)導(dǎo)入大家想一想什么是交通運(yùn)輸？你能舉個(gè)例子說明一下嗎1．和書上“說一說”中所列的交通運(yùn)輸設(shè)施相對照。2．讓學(xué)生選擇一項(xiàng)自己最為熟悉的交通運(yùn)輸設(shè)施進(jìn)行簡單描述，主要側(cè)重在外觀形態(tài)方面。3．那么大家能把這些交通運(yùn)輸設(shè)施分下類嗎？提示學(xué)生在“說一說”中所列的可以移動的交通運(yùn)輸設(shè)施旁作個(gè)記號?；騿枺耗敲创蠹艺f這些交通運(yùn)輸設(shè)施哪些是固定的，哪些是可以移動的？板書：交通運(yùn)輸設(shè)施固定的：鐵路、公路、車站、碼頭……步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正總結(jié)移動的：火車、汽車、飛機(jī)、輪船……4．組織學(xué)生閱讀課本第二十三頁內(nèi)容。那么大家從你的親身體驗(yàn)中說一說交通運(yùn)輸設(shè)施為我們的生活帶來了哪些便利？要是沒有這些交通運(yùn)輸工具我們的生活會是什么樣子呀？5．總結(jié)：交通運(yùn)輸設(shè)施為我們的生活帶來了很多方便，它們是完成交通運(yùn)輸任務(wù)的保證，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺地保護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施。6．出示[演示：交通運(yùn)輸方式]邊演示邊提問、講解交通運(yùn)輸任務(wù)的完成，是離不開一定的交通運(yùn)輸方式的，大家想一想，都有哪幾種交通運(yùn)輸方式呢？運(yùn)輸方式有這么多，那么大家知道它們各自都有什么特點(diǎn)嗎？請大家做書上第二十五頁的“做一做”，說一說你是如何選擇的，并說出選擇的理由。7．出示[演示：交通運(yùn)輸接力賽]邊演示邊講解：從北京到大連去，就可以先乘火車到天津，然后再換乘海輪到達(dá)大連。像這樣靠幾種交通運(yùn)輸方式的通力合作來完成一次交通運(yùn)輸任務(wù)，我們就說是交通運(yùn)輸“接力跑”。板書設(shè)計(jì)多種多樣的運(yùn)輸方式公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸主題活動16、交通運(yùn)輸?shù)募⒌鼗顒尤掌诨顒幽繕?biāo)了解現(xiàn)代的交通運(yùn)輸方式是怎樣為人們提供方便的，體會現(xiàn)代交通與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系?；顒訙?zhǔn)備到附近的汽車站或火車站做一次參觀考察活動類型討論步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正活動一活動二考察成果匯報(bào)1、同學(xué)們都利用課余時(shí)間對我們附近的汽車站（火車站）的使用情況做了一次參觀考察，下面就請大家暢所欲言，把自己的所見所聞講和大家一起分享一下吧。2、學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的考察成果。3、小組代表進(jìn)行全班匯報(bào)。4、教師或?qū)W生給大家補(bǔ)充介紹有關(guān)集裝箱碼頭、機(jī)場等交通運(yùn)輸集散地的相關(guān)情況，拓展學(xué)生的認(rèn)知。模擬體驗(yàn)1、通過交流，我們對身邊常見的交通運(yùn)輸有了更全面的了解，下面我們就來模擬體驗(yàn)一下這些交通運(yùn)輸?shù)那榫?。步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正活動三2、組織學(xué)生分組、分工，選擇大家最感興趣的一種交通運(yùn)輸方式進(jìn)行模擬體驗(yàn)?？偨Y(jié)延伸1、說一說自己參觀考察或模擬體驗(yàn)的感受。2、作為一名小學(xué)生，我們該做些什么？3、師：在活動中，我們不僅學(xué)會了一些乘車、坐船、乘機(jī)的基本常識和技能，也感受到了從事交通運(yùn)輸業(yè)的人們工作的辛苦，所以，我們出行時(shí)應(yīng)該做一個(gè)文明的乘客，積極帶頭遵守秩序和相關(guān)規(guī)定，做一個(gè)文明的乘客。板書設(shè)計(jì)交通運(yùn)輸?shù)募⒌丶b箱碼頭機(jī)場主題活動17、我們的生活離不開交通活動日期活動目標(biāo)1、通過教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)習(xí)查閱簡明交通圖，學(xué)習(xí)獨(dú)立乘坐公共汽車和電車，知道乘火車和輪船需要注意的問題。

2、知道各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。

3、知道從事交通運(yùn)輸業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動，愛護(hù)交通設(shè)施的意識?；顒訙?zhǔn)備1、把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，指定組長，布置每組要收集的資料。

2、分小組討論資料來源（有困難的教師給以幫助）。

3、調(diào)查排練時(shí)間一周，期間教師檢查學(xué)生收集資料情況，指導(dǎo)學(xué)生，幫學(xué)生確定匯報(bào)形式（如有困難教師可適當(dāng)給學(xué)生提供資料，指導(dǎo)排練），及匯報(bào)準(zhǔn)備情況。

活動類型講授法、交流法步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正(一)、導(dǎo)入新課(二)、學(xué)生匯報(bào)提問：

1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？

2、如果沒有交通運(yùn)輸我們的生活會怎樣？

談話：

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

1、學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。

①學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。

②播放視頻“車中的危險(xiǎn)”。

步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正(三)、師生小結(jié)2、學(xué)生介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。

①學(xué)生用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)志。

②學(xué)生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。

3、學(xué)生介紹文明乘車方面的資料。

①學(xué)生表演小品“在公共汽車上”。

②學(xué)生討論。

4、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。（請學(xué)生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）

5、交警介紹中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。

6、學(xué)生介紹在街頭實(shí)地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。

提問：

今天你學(xué)到了那些知識，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

教師小結(jié)；

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

展示成果，資源共享：

把學(xué)生收集的種交通標(biāo)志的照片，交通事故的圖片，交通法規(guī)的相關(guān)條文等放在展覽角供同學(xué)參觀學(xué)習(xí)。（評出最受同學(xué)歡迎的資料,最佳個(gè)人和最佳小組。）

板書設(shè)計(jì)我們的生活離不開交通談生活

話交通交通大家談主題活動18、交通使山區(qū)變了樣活動日期活動目標(biāo)1、通過了解“山區(qū)里的交通”，進(jìn)一步了解交通對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流所起到的重要作用。2、了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化情況，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感。活動準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備：①找一找走進(jìn)我們生活的外地物品。②了解本地外銷產(chǎn)品及交通建設(shè)發(fā)展?fàn)顩r等。2、教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件活動類型講授法步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正交流研討1、交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便，結(jié)合我們的生活體驗(yàn)，想想交通還能為人們帶來什么？結(jié)合各自收集的與交通相關(guān)的資料，各小組匯報(bào)收集的內(nèi)容。相機(jī)板書：交通使山區(qū)變了樣2、參看書56、57頁圖文及課件圖片，結(jié)合自己的生活談?wù)勀愕母惺堋?、引導(dǎo)學(xué)生對“要想富，先修路”開展討論。4、播放視屏，感受山區(qū)交通的巨大變化。5、教師或?qū)W生共同展示一些反映山區(qū)地形的圖片，讓學(xué)生了解山區(qū)里人們出行在哪些不便。6、讓學(xué)生說一說山區(qū)里生產(chǎn)一些什么東西，這些東西與交通有什么關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生對“要想富，先修路?！遍_展討論。并列舉一些山區(qū)里由于有了交通后，人們生活和生產(chǎn)發(fā)生的變化。7、引導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)開發(fā)山區(qū)交通的方案，請學(xué)生們用繪圖、文字等方法為它設(shè)計(jì)開發(fā)方案，步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正拓展延伸1、播放視屏資料交通的魅力。2、出示課件新疆交通圖片，引導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)開發(fā)新疆交通的方案，著重描述交通開發(fā)的重要性。板書設(shè)計(jì)交通與我們的生活交通使山區(qū)變了樣主題活動19、交通的變遷活動日期活動目標(biāo)1、了解交通設(shè)施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化歷史。2、根據(jù)查找的資料，探究交通運(yùn)輸方式為什么會發(fā)生這樣的變化，在探究中使學(xué)生了解從古到今交通發(fā)展過程對現(xiàn)實(shí)生活的意義。3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料，分析資料，運(yùn)用資料的能力?；顒訙?zhǔn)備1、預(yù)習(xí)教材60-63頁，在教師的指導(dǎo)下，讓同學(xué)們按自己的興趣，分成六個(gè)小組，參考教材提示的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法搜集資料。2、教師準(zhǔn)備相應(yīng)課件與資料?；顒宇愋椭v授法、交流法步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正活動1由現(xiàn)實(shí)生活中交通運(yùn)輸工具的變化導(dǎo)入師：同學(xué)們，通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了各種各樣的交通運(yùn)輸方式，并感受到交通的變化給我們生活帶來的便利。課前布置了讓大家采訪自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所經(jīng)歷的交通工具的變化。同學(xué)們，都整理好了嗎？（學(xué)生匯報(bào)采訪結(jié)果，教師適當(dāng)鼓勵、點(diǎn)評）

小結(jié)：就如同學(xué)們說的那樣，我們今天的交通變得越來越方便、快捷、舒適。分組談交通的發(fā)展史

師：正如我們剛才談到的一樣，我們今天所見到的交通設(shè)施，交通工具都經(jīng)歷了逐漸發(fā)展演變的過程。它們都有著自己的歷史，自己的故事。師：課前讓同學(xué)們按自己的興趣，分成了六個(gè)小組。分別從陸上交通、水中交通、空中交通中挑選自己喜歡的方面進(jìn)行資料查找。展示給大家。開始交流整理小組的資料，學(xué)生組內(nèi)整理交流。

步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正今天，我們雖有了這么多的車，但人們用得最多的還是自行車。這是為什么呢？2、再好的車，也需要寬闊平坦的道路，我們來聽一下關(guān)于道路的發(fā)展史。3、但再好的路，也有遇到河的時(shí)候，我們要想過去就需要——橋。

4、老師也搜集了一些有關(guān)橋的圖片，請大家看一下。邊放圖片邊講解。這是木橋，后來人5、那有沒有不用走路、過橋的交通工具呢？船。

5、最后一組介紹什么。師：通過以上各組同學(xué)的展示，使我們了解了交通從古到今走過的軌跡，但此時(shí)我們不能不產(chǎn)生這樣的疑問：交通運(yùn)輸方式為什么會有著這樣的變化呢？請大家結(jié)合我們查到的實(shí)例，談?wù)勀愕目捶ā?、因?yàn)槿祟愑掠趧?chuàng)新，有了夢想就永不言棄。2、因?yàn)槿祟愑掠趧?chuàng)新，有了夢想就永不言棄。就拿我們船來說吧，雖然，第一艘蒸汽船被稱為“笨家伙”，但人們沒有放棄。3、是人們堅(jiān)持不懈的精神。4、因?yàn)槿祟愑幸环N永不放棄的精神。自行車剛發(fā)明時(shí)，只能用腳蹬地前進(jìn)……4、人類有一種獻(xiàn)身精神。從人類有了飛行的夢想，就有無數(shù)人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飛機(jī)的發(fā)明。小結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們跟老師從古到今話交通，同學(xué)們講到了天上的飛機(jī)，陸地上的車。水中的輪船。(邊說邊板書)現(xiàn)在老師講講地下的地鐵，大家都坐過吧！最早的地鐵出現(xiàn)在1860年的英國，在開通的第一年，就運(yùn)送了650萬人。我國的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵。地鐵為緩解地面的交通壓力作出了巨大的貢獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì)從古到今話交通

飛機(jī)

空陸海

船

車

立體交通網(wǎng)

管道運(yùn)輸

主題活動20、家鄉(xiāng)交通的變化活動日期活動目標(biāo)1、了解交通設(shè)施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化。2、調(diào)查交通的變化，知道交通變化為家鄉(xiāng)發(fā)展帶來了機(jī)遇。3、知道未來交通的發(fā)展趨勢-----綠色環(huán)保的交通工具。活動準(zhǔn)備活動類型講授法、交流法步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正活動一活動二

交通史話1.讓學(xué)生圍繞人們過去的交通方式，（車、船、路、橋）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和考察，搜集有關(guān)交通設(shè)施演變過程的相關(guān)圖片和資料等。學(xué)生可以任選其中的一種交通工具或交通設(shè)施。2.學(xué)生匯報(bào)資料搜集情況，并用自己的方式（或畫，或?qū)?，或利用圖片，或講故事等）展示自己的探究結(jié)果。3.教師引導(dǎo)學(xué)生在搜集資料時(shí)，要注意時(shí)間和事實(shí)的準(zhǔn)確性，初步具有科學(xué)的態(tài)度。思考：交通運(yùn)輸方式的改變1.教師組織大家在課堂上思考：交通運(yùn)輸方式的改變靠的是什么？2.小組討論，歸納總結(jié)。3.小組選派代表發(fā)表本組同學(xué)的觀點(diǎn)。步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正活動三

4.最后，教師讓學(xué)生寫一篇《飛上藍(lán)天的夢想》的小感想文。家鄉(xiāng)交通今日談1.調(diào)查家鄉(xiāng)交通的變化，搜集圖片。2.“家鄉(xiāng)交通新面貌”圖片展，是由學(xué)生匯報(bào)所調(diào)查了解的有關(guān)家鄉(xiāng)交通的變化，并將圖片分類展覽，可供學(xué)生下位自由觀賞。3.通過對家鄉(xiāng)今日交通一系列圖片的觀賞，暢談感受，設(shè)想家鄉(xiāng)交通的未來發(fā)展情況。4.設(shè)計(jì)未來綠色的交通工具。板書設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)交通今日談多:汽車、火車、輪船……快：快速便捷……穩(wěn)：安全可靠……主題活動21、關(guān)注交通活動日期活動目標(biāo)1、結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，認(rèn)識交通標(biāo)志、規(guī)定和標(biāo)線。2、通過對本地區(qū)大街的觀察，懂得交通的發(fā)展，給社會帶來的負(fù)面影響。3、通過辯論會，讓學(xué)生知道汽車的發(fā)展，要建立在保護(hù)環(huán)境和節(jié)能的基礎(chǔ)上?；顒訙?zhǔn)備活動類型講授法、交流法步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正活動一

城市里看交通1.組織學(xué)生到城市的馬路上和大街上進(jìn)行觀察，了解城市立體交通發(fā)展的風(fēng)景線，其中既有各種各樣的交通方式，又有各種交通標(biāo)志?？勺寣W(xué)生采用拍照、畫畫等方式，將了解到的情況記錄下來。2.了解每天什么時(shí)候公路上通過的車最多，車多的時(shí)候會出現(xiàn)什么情況。學(xué)生可將上、下班時(shí)，車輛和行人擁擠的場面照下公來，詢問人們碰到堵車時(shí)的感受是什么。3、到汽車加油站問一問每天要消費(fèi)多少汽油，了解城市里有多少個(gè)汽車加油站。4.了解國家和政府對控制汽車躁音和汽車尾氣采取了哪些措施。步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正我的發(fā)現(xiàn)1.讓學(xué)生匯報(bào)自己在調(diào)查中，了解到交通快速發(fā)展的同時(shí)，還存在如下問題：汽車尾氣的污染問題；汽車?yán)嚷暜a(chǎn)生的噪聲污染問題；汽車越來越多后產(chǎn)生的交通堵塞和大量的能源消耗；公路越修越多造成的耕地減少；人們?nèi)藶榈剡`反交通規(guī)則的現(xiàn)象等。2.引導(dǎo)學(xué)生深入討論這些問題對人們生活和生產(chǎn)帶來了哪些影響，并舉出具體事例。3.引導(dǎo)學(xué)生出示一個(gè)城市汽車加油站的數(shù)據(jù)，算一算每天要消耗多少汽油，了解汽油的來源，從中知道能源是有限的，消耗后不能再生。4.針對這些問題，國家、政府采取了哪些有效的措施，舉出一些具體的事例。還可出示一些相關(guān)的法律、法規(guī)條文。5.設(shè)想人們?yōu)榱诉M(jìn)一步解決發(fā)展交通帶來的問題，還可以采取哪些辦法?？砷_展“交通環(huán)保設(shè)計(jì)師”的活動。板書設(shè)計(jì)主題活動22、我們生活中的信使活動日期活動目標(biāo)1．使學(xué)生通過了解一些具體的通信手段知道什么是通信。

2．使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會生活中人們之間的相互交往離不開通信。

活動準(zhǔn)備學(xué)生訂閱的報(bào)刊、信件、電報(bào)單、生日賀卡、半導(dǎo)體收音機(jī)、兒童玩具電話機(jī)、兒童玩具無線電對講機(jī)等?；顒宇愋椭v授法、交流法步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正活動一我們生活中的信使1.問一問、訪一訪學(xué)校的老師、校長常采用哪些通信方式與外界取得聯(lián)系，這些通信方式給學(xué)校的工作帶來了哪些方便和好處。2.問一問爸爸、媽媽喜歡使用哪些通信方式與他人聯(lián)系，并舉出一件具體的事例。3.查一查有關(guān)資料，看看現(xiàn)代的通信方式有哪些，它們各自有些什么特點(diǎn)。4.讓學(xué)生分成小組，對調(diào)查的結(jié)果、搜集的資料進(jìn)行歸類、分析。如：現(xiàn)代通信方式的種類及特點(diǎn)；人們常用哪些通信方式及人們的通信感受、體驗(yàn)；舉例說明通信給我們的生活帶來了哪些方便，通過調(diào)查，提出疑問，以便大家共同探討解決。5.各組選擇一個(gè)重點(diǎn)問題，做好課堂匯報(bào)的準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)我們生活中的信使一、傳遞信息就是通信

二、現(xiàn)代生活離不開通信

信件、報(bào)紙、電話、電和廣播、電訊……

主題活動23、各種各樣的通信方式活動日期活動目標(biāo)1、了解多種多樣的通信方式2、合理選擇通信方式活動準(zhǔn)備活動類型步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正活動一我們?nèi)绾芜x擇通信方式1.請學(xué)生們說一說現(xiàn)代通信方式有哪些種類。引導(dǎo)學(xué)生通過歸納，明確現(xiàn)代通信方有兩大種類，一類是郵政，是通過火車、飛機(jī)、輪船及郵遞員傳遞信件、包裹等，我們看得見的實(shí)物和真人；另一類是電信，主要是通過電波、光波傳遞文字和信息。2.舉出具體事例說一說家人和自己使用過哪些通信方式，通過這些通信方式給自己生活帶來了哪些方便，同時(shí)解決了生活聽哪些難題。3.請學(xué)生舉例說一說各種通信方式所具有的特點(diǎn)。通過舉例說明，使學(xué)生進(jìn)一步感受到通信與人們生活需要息息相關(guān)，并加深對各種通信方式特點(diǎn)的了解，為正確選擇通信方式打下基礎(chǔ)。4.最后，可讓學(xué)生分組表演如何利用通信方式，解決生活中遇到的問題。步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正活動二我們的主意1.結(jié)合課文中提供的情境，圍繞“兒童環(huán)保日”的建立，學(xué)生們可以分組設(shè)計(jì)和思考：我們怎樣和他們聯(lián)系、交流意見？從活動中學(xué)會選擇通信方式。2.分小組采用表演、圖畫等形式，匯報(bào)本組采用哪些通信方式，來號召各地同學(xué)建立“兒童環(huán)保日”，其他同學(xué)對他們的通信方式的合理性和可行性，做出評價(jià)。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析和講座，人們在選擇通信方式時(shí)，一般要從哪些因素來考慮。并歸納出人們考慮的主要因素是快捷、省錢等。4.提供一些具體的事例讓學(xué)生練習(xí)選擇通信方式，也可以組織模擬活動，讓學(xué)生知道使用這些通信方式的程序。板書設(shè)計(jì)各種各樣的通信方式多種多樣合理選擇

主題活動24、文明通信活動日期活動目標(biāo)1.能根據(jù)實(shí)際情況，正確選擇、使用相應(yīng)的通信方式來解決各種問題。2.懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。活動準(zhǔn)備準(zhǔn)備文明、不文明的禮儀案例活動類型講授法、交流法步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正活動一1.對生活，人們在通信方面所存在的一些現(xiàn)象進(jìn)行辨析、討論、表演。如：打電話的禮貌、快道德規(guī)范等。2.學(xué)生選擇一種能信方式，與自己的親人進(jìn)行一次實(shí)際的通信聯(lián)系，并做好通信記錄。如：書信、電話記錄等。步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正活動二1.根據(jù)課文提供的案例，對隱匿別人信件的做法進(jìn)行分析，讓學(xué)生換位思考沒收到信件的人心情會怎么樣，如果你是那個(gè)沒收到信件的人你會怎么想?？梢赃M(jìn)行角色扮演，從而在情感和態(tài)度上有一個(gè)更深入認(rèn)識。2.學(xué)習(xí)有關(guān)的法律條文，讓學(xué)生知道如何運(yùn)用法律保護(hù)自己的通信自由，同時(shí)，也懂得應(yīng)當(dāng)如何遵守法律，不隱匿、毀棄或私自拆開他人郵件、電報(bào)等。為了能在信息化社會中更好地生存，從小幫助學(xué)生樹立文明通信的自學(xué)意識和良好行為習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)文明通信禮信義主題活動25、走近殘疾人活動日期活動目標(biāo)1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過體驗(yàn)殘疾人課堂活動使學(xué)生獲得殘疾的親身體驗(yàn)，從而增進(jìn)對殘疾人的關(guān)愛之情。能夠理解和尊重殘疾人，并對他們在困難面前自強(qiáng)不息的精神持有敬佩之情。2.能力目標(biāo)：（1）通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的殘疾人，培養(yǎng)學(xué)生體察他人，觀察社會事物和獲取社會信息的能力。（2）通過小組間的討論、體驗(yàn)，使他們獲得一種親身的體驗(yàn)，初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。感受殘疾人在實(shí)際生活中的困難，以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力。3.知識目標(biāo)：知道殘疾人生活中的不方便，初步了解我國殘疾人保護(hù)方面的有關(guān)政策和措施?；顒訙?zhǔn)備1.課前布置學(xué)生注意觀察生活中的殘疾人。2.課件：視頻、殘奧會的圖片。3.準(zhǔn)備體驗(yàn)殘疾人的道具?；顒宇愋椭v授法、交流法步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正(一)引入師：（出示一盒花生米）問：同學(xué)們都會用筷子夾花生米嗎？師：今天老師有個(gè)要求，就是把她的雙眼蒙起來夾花生米。再讓同學(xué)睜開雙眼夾花生米。（時(shí)間一分鐘）師：同學(xué)們觀察得特別仔細(xì)，誰來說說他夾的怎么樣？他為什么會夾成這樣？生：全班談感受。師：在生活中我們把失明的人叫什么？板書師：的確，像剛才這位同學(xué)所感受的。老師相信大家都非常喜歡自己那雙明亮的眼睛，如果我們失去了光明，那將看不到藍(lán)天、白云、綠樹、紅花……看不見自己親愛的爸爸、媽媽，更不能坐在進(jìn)步小學(xué)里學(xué)習(xí)。我們的眼前只能是漆黑一片。師：除了盲人，在我們的生活中，還有一些人由于種種原因而造成生理缺陷，今天就讓我們一起走近殘疾人，了解殘疾人的生活。──板書課題。步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正(二）新授（三）小結(jié)一、了解殘疾人師：那么在現(xiàn)實(shí)生活中你見過這樣的人嗎？他們是怎樣生活的？誰來給大家介紹一下？課下同學(xué)們收集了很多殘疾人生活的資料，全班同學(xué)交流。二、體驗(yàn)殘疾人生活師：我們自己的觀察、搜集資料了解了殘疾人的生活，下面我們就來做一個(gè)體驗(yàn)活動，體驗(yàn)一下部分殘疾人的生活?；顒右唬簩W(xué)生用一條腿體驗(yàn)開門。（肢殘）談感受?；顒佣好@人向正常人問路。雙方談感受。教師小結(jié)。三、關(guān)愛殘疾人、關(guān)注殘疾人師：這僅僅是體驗(yàn)殘疾人的活動，你們就有這么多想法，那么你們知道殘疾人真實(shí)的生活是什么樣的嗎？（讓學(xué)生摸紙幣，體驗(yàn)盲人在觸摸方面的神奇。）師：過去，我們可能并沒有在意身邊的殘疾人，甚至可能看到他們還有些害怕。今天當(dāng)我們走近了殘疾人，親自體驗(yàn)了殘疾人的不便，看到他們在困難面前所表現(xiàn)出的自立自強(qiáng)的精神，特別是他們其中不乏佼佼者，他們同樣對社會作出了自己的貢獻(xiàn)。現(xiàn)在你們對他們有沒有新的看法、新的感受。師：在我們的生活中，大部分是生理健全的人，殘疾人畢竟與我們有一些差異。我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？生：談感受、匯報(bào)。板書設(shè)計(jì)主題活動26、過去人們是怎樣傳遞信息的活動日期活動目標(biāo)使學(xué)生知道古代通信的主要方式和特點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)：古代通信的特點(diǎn)和方式教學(xué)難點(diǎn)：古代通信到近代以來的通信變化即如何體現(xiàn)“發(fā)展”?；顒訙?zhǔn)備活動類型講授法、交流法步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正一.談話導(dǎo)入1.師:過年過節(jié)的時(shí)候，有的同學(xué)給朋友發(fā)電子賀卡,秒鐘就能收到現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)通信很快,那古代人們是怎么傳遞信息的呢?(課件出示烽火臺傳遞信息)圖片配音說明:傳說秦始皇為了抵御匈奴的進(jìn)攻,修建了萬里長城。但是,由于不能提前預(yù)報(bào)敵情,萬里長城也形同虛設(shè),被敵軍屢屢攻破。后來,秦國大將袁牧看到幾十里外人家的炊煙,受到了啟發(fā),就在長城上加修了烽火臺。烽火臺里備上干柴火種,安放大鼓,一有發(fā)現(xiàn)敵情,就點(diǎn)燃烽火,擂響大鼓,借助濃煙和鼓聲,一站一站地將消息傳到王宮。發(fā)送后幾2.師總結(jié):古代人們就是利用烽火臺來傳遞信息的,今天我們要學(xué)習(xí)就是過去人們是怎樣傳遞信息的。(課件出示課題)1．教師點(diǎn)擊電腦，放映古代驛夫傳遞信件，提問：驛站起到了什么作用？讀陸游的《漁家傲》教師講解它的含義，提問：你有何想法。學(xué)生交流。討論交流：①古代通信的主要方式是什么？②除了烽火狼煙之外，古代還有哪些通信手段？第一，古代的通信方式為依靠人力、畜力傳遞信件實(shí)物的郵政通信。第二，擂鼓傳信和飛鴿傳書。（教師追加提問“擂鼓傳信傳遞什么信息步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正二、新課傳授學(xué)生討論：“古代通信的特點(diǎn)是什么？”教師：燃起烽火點(diǎn)燃狼煙這是我們祖先創(chuàng)造的當(dāng)時(shí)社會最為快捷的通信方法，可以說是現(xiàn)代預(yù)警信號的前身。那么在我國還有哪些傳遞信息的方法。在國外，古代的人們又是怎樣進(jìn)行通信的？2.講解馬拉松信使提問，馬拉松比賽的路程是多少，如何來命名的？學(xué)生交流。教師小結(jié)過渡：古代通信靠人力、畜力完成傳遞速度慢、數(shù)量少。傳遞的主要信函等實(shí)物沒有民間的通信，多是官方通信。3.師總結(jié)提問:可見,通信方式隨著社會的發(fā)展也在迅猛地發(fā)展著!老師也帶了一些關(guān)于通訊方式發(fā)展的資料。請看(課件出示課本79頁“將一個(gè)信息從倫敦送至紐約……”的表。)4.問:倫敦是哪個(gè)國家的城市?(英國)紐約呢?(美國).師:它們之間相隔一個(gè)大西洋,距離十分遙遠(yuǎn)。(老師與學(xué)生一起研究表中的內(nèi)容)從這張表里,你體會最深的是什么?(速度越來越快)5.師總結(jié)過渡:通信方式的演變,給人們生活帶來的方便還不只表現(xiàn)在速度的提高,還有其他許多方面。板書設(shè)計(jì)走近殘疾人愛

主題活動27、飛速發(fā)展的通信網(wǎng)絡(luò)活動日期活動目標(biāo)1．使學(xué)生知道古代通信的主要方式和特點(diǎn)；知道近代以來通信的主要種類和特點(diǎn)。

2．培養(yǎng)學(xué)生分析概括小結(jié)的主要內(nèi)容，并能有條理的表達(dá)大意的能力。

3．向?qū)W生滲透科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念；使學(xué)生初步理解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動了人類社會的進(jìn)步。

活動準(zhǔn)備1、學(xué)生調(diào)查在生活中有哪些自己熟悉的產(chǎn)品在不斷變化和更新。2、學(xué)生調(diào)查有哪些生產(chǎn)工具在發(fā)生哪些變化。活動類型講授法、交流法步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正一.談話導(dǎo)入1．教師啟用電腦點(diǎn)擊圖片一，提問：畫面反映了什么內(nèi)容？（提示：烽火狼煙）。

2．教師點(diǎn)擊電腦，提問：你聽到了什么？畫面反映的又是什么內(nèi)容？（提問：電波或電信號的聲音，反映信息傳遞的快速。）

3．講述：以上兩組畫面反映了通信在人類社會中的變化。導(dǎo)入新課。討論交流：

①

古代通信的主要方式是什么？

②除了烽火狼煙之外，古代還有哪些通信手段？

第一，古代的通信方式為依靠人力、畜力傳遞信件實(shí)物的郵政通信。第二，擂鼓傳信和飛鴿傳書。（教師追加提問“擂鼓傳信傳遞什么信息，飛鴿傳書又有什么特點(diǎn)？）

學(xué)生討論：“古代通信的特點(diǎn)是什么？”

教師：燃起烽火點(diǎn)燃狼煙這是我們祖先創(chuàng)造的當(dāng)時(shí)社會最為快捷的通信方法，可以說是現(xiàn)代預(yù)警信號的前身。那么在我國還有哪些傳遞信息的方法。在國外，古代的人們又是怎樣進(jìn)行通信的？步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正二、新課傳授三．探究活動提示從通信工具、業(yè)務(wù)種類、傳遞的速度與數(shù)量、傳遞的內(nèi)容四方面進(jìn)行。

教師小結(jié)過渡：古代通信靠人力、畜力完成傳遞速度慢、數(shù)量少。傳遞的主要信函等實(shí)物沒有民間的通信，多是官方通信，那么近代以來通信出現(xiàn)了哪些變化？

出示不同年代通信速度對照表，學(xué)生討論。1.過去的電話什么樣子，有什么用途？今天出現(xiàn)了哪些電話，有什么用途？

2．學(xué)生發(fā)言，教師根據(jù)回答進(jìn)行歸納。

3．師生共同總結(jié)：過去的電話有話筒（聽筒）、話機(jī)、話線、電線、很笨重，不能攜帶。只能聽到聲音。現(xiàn)在，有錄音電話，電話有錄音機(jī)的功能；可視電話，在打電話時(shí)能夠看到地方，聽到聲音，拉近了打電話人的距離；傳真電話有傳真機(jī)的功能；電話現(xiàn)在可裝分機(jī)；無線移動電話、攜帶方便，可打電話、發(fā)收短消息、存儲信息、照相等多種功能，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展豐富了人們的社會生活。

4．師生暢想未來的通信還會有哪些變化。板書設(shè)計(jì)電視屏幕小——大體積厚——薄頻道少——多功能少——多輻射少——多顏色黑白——彩色科技越來越發(fā)達(dá)人們生活的需求越來越高主題活動28、我們怎樣了解外界活動日期活動目標(biāo)1、了解現(xiàn)代社會中，人們的通信方式與極其作用特點(diǎn)，并從中了解通信的發(fā)展與我們生活的關(guān)系。2、能根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)會選擇使用相應(yīng)的通信方式來解決各種問題。3、懂得在通信過程中的文明禮儀和有關(guān)的法律規(guī)定。活動準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：（1）各種信件、電話卡、通知書和電話（固定電話、移動電話）（2）、多媒體課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：（1）、收集各種信件、電話卡（2）通信調(diào)查：身邊的人采用哪些通信方式與外界取得聯(lián)系?；顒宇愋椭v授法、交流法步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正一、調(diào)查資料統(tǒng)計(jì)師：同學(xué)們，我們生活在一個(gè)信息化的社會，當(dāng)我們不能進(jìn)行面對面的交流時(shí)，會用哪些通信方式與外界取得聯(lián)系呢？老師讓同學(xué)們做了這方面的調(diào)查，你們做了嗎？生：（讓學(xué)生分成小組，對調(diào)查的結(jié)果、搜集的資料進(jìn)行歸類、分析和統(tǒng)計(jì)。如：現(xiàn)代通信方式的種類、特點(diǎn)及原因。）生：匯報(bào)師：我們發(fā)現(xiàn)最常用聯(lián)系方式是電話。這節(jié)課我們就來探究一下：現(xiàn)代信使——一線連千里電話1、為什么電話（固定電話、移動電話）成為最常用通信方式師：你平常都給誰打電話？你覺得電話給你帶來哪些好處？生：自己說說師：課件出示：小明給遠(yuǎn)在美國的爸爸打電話。師：從這些事例中，你能說說使用電話的好處嗎？生：自由回答。師：還可以查詢時(shí)間、訂購火車票、報(bào)火警等步驟時(shí)間教學(xué)活動設(shè)計(jì)實(shí)施修正二、活動探究三、實(shí)踐活動四、活動延伸師：那么，你撥打過110、120、112、122這些電話嗎？說說它們的用處和正確使用方法。生：（演示）生：（評議，補(bǔ)充）師：（課件出示：相關(guān)連接）補(bǔ)充說明，這種行為的社會危害性，并且向?qū)W生介紹這些行為所觸犯的法律規(guī)定。2、通信工具的種類：師：我們已經(jīng)會使用電話了，還有其它的通信工具嗎？生：自由回答。師：課件隨機(jī)出示：各種通信工具的圖片。生：說出名稱及用途1、直接撥打電話學(xué)生評議：方法、語言、