2022年上海市虹口區(qū)中考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2022年上海市虹口區(qū)中考語文二模試卷·學(xué)生版一、古詩文（36分）1．（12分）默寫。（1）日月之行，若出其中；，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?），水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧《江南春》）（3）野芳發(fā)而幽香，，……（歐陽修《醉翁亭記》）（4）中國傳統(tǒng)的君子文化，能養(yǎng)成優(yōu)秀的道德品質(zhì)與高尚情操，《愛蓮說》中的“，”兩句就是君子潔身自好形象的一種寫照。2．（11分）閱讀下面詩文，完成下列各題。[甲]望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。[乙]學(xué)弈（節(jié)選）使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽：一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。[丙]送東陽馬生序（節(jié)選）家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。（1）[甲]文的作者是（朝代）的（人名）。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。為是其智弗若與？（3）成才需要多方面的努力，既要有[甲]詩中“”的遠(yuǎn)大志向，還要有[乙]文中“”的態(tài)度和[丙]文中的精神。3．（13分）閱讀下文，完成下列各題。建安五年，曹公東征，擒羽以歸，拜為偏將軍①，禮之甚厚。越明年，袁紹遣大將顏良攻白馬②，羽策馬刺良于萬眾之中，斬其首還，遂解白馬圍。曹公即表封羽為漢壽亭侯。及曹公察羽無久留之意，謂張遼曰：“卿試以情問之?！奔榷|以問羽，羽嘆曰：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，吾當(dāng)立效以報曹公乃去?！边|以羽言報曹公。[注釋]①偏將軍：副將，輔佐將軍之職。②白馬：地名。（1）解釋下列加點詞。①斬其首還②及曹公察羽無久留之意（2）對劃線句意思理解正確的一項是A.我當(dāng)下就立志來報答曹公才能回去。B.我一定要立功來報答曹公才會離開。C.我當(dāng)下就立功來報答曹公才會回去。D.我一定要立志來報答曹公才會離開。（3）從文中看，關(guān)羽在曹營受到的禮遇是、，但仍無久留之意，原因是，可見關(guān)羽是一個的人。二、現(xiàn)代文（34分）4．（15分）閱讀下文，完成下列各題。神秘的“藍(lán)色幻影”①在南美洲熱帶雨林中生活著一種蝴蝶，它們碩大的翅膀閃耀著藍(lán)色的光澤，如同一道道“藍(lán)色幻影”在叢林中迅速穿梭——這就是神秘的閃蝶。②閃蝶，又稱“閃光蝶”，屬于鱗翅目閃蝶科。主要分布在南美洲，少數(shù)分布于墨西哥及北美洲南部，目前已發(fā)現(xiàn)的品種約有80多種。閃蝶屬于大型蝴蝶，最小的翅展也有75毫米，最大的則超過200毫米。③這種蝴蝶因其翅膀上絢麗的金屬光澤，而倍受世界各地蝴蝶愛好者的青睞。那么，閃蝶的翅膀為什么能閃光呢？④在生物學(xué)上，蝴蝶的顏色可分為兩種，一種是色素色，也稱化學(xué)色：另一種是結(jié)構(gòu)色，也稱物理色。我們所熟知的粉蝶，翅膀上的色彩就多屬于前者，而閃蝶的金屬色則屬于后者，也就是說，它的顏色并非源于色素，而是源自一種光學(xué)效應(yīng)。⑤閃蝶的翅膀布滿了數(shù)百萬的角蛋白鱗片。平時我們用手捕捉蝴蝶時，手上會粘一些粉末，這些“粉末”其實是各種形狀的鱗片。比起普通的蝴蝶，閃蝶的鱗片在結(jié)構(gòu)上更復(fù)雜，它是由多層立體的柵欄構(gòu)成，類似于百葉窗，當(dāng)光線照射上去時，會發(fā)生折射、反射、散射等物理現(xiàn)象，于是呈現(xiàn)出了彩虹般的絢麗色彩。在這些鱗片中有部分是透明的角蛋白鱗片，它們的排列方式可以隨意調(diào)整光線，并且增強反射，但它們能反射的僅限于可見光譜中的藍(lán)光。所以，當(dāng)一群閃蝶在雨林中飛舞時，“藍(lán)色幻影”便出現(xiàn)了。⑥當(dāng)然，在失去光照時，閃蝶的翅膀就會失去絢麗的顏色，顯出它本身的顏色——深棕色。⑦很多人會好奇，如此絢爛奪目的藍(lán)色不會給閃蝶帶來危險嗎？其實這完全是杞人憂天。因為在飛行時，閃蝶翅膀的閃爍會讓想捕食它的鳥類眼花繚亂，從而起到保護(hù)自己的作用。除此之外，閃蝶還可以利用自己身上的藍(lán)色尋找配偶。⑧如今，科研人員通過研究閃蝶的發(fā)光原理，開發(fā)出了新一代的平板顯示器，解決了反光帶來的可視性問題。一些布料生產(chǎn)商也通過模仿閃蝶的鱗片，成功地研發(fā)出了通過改變纖維的厚度和結(jié)構(gòu)來形成色彩的布料，很大程度上減少了染色所產(chǎn)生的污染。⑨可現(xiàn)如今，人類的活動已嚴(yán)重威脅到了閃蝶的生存，經(jīng)濟發(fā)展與物種保護(hù)間的平衡實在脆弱不堪。或許有一天，人們會意識到，雨林中的那道“藍(lán)色幻影”是無法替代的大自然的恩賜。（1）根據(jù)文章第③﹣⑧段的內(nèi)容，完成下面的填空。（2）分析第②段中加點詞的作用。（3）對第⑤段內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的一項是A.本段介紹閃蝶發(fā)光是因為翅膀布滿的角蛋白鱗片被光照射，發(fā)生各種物理變化。B.本段運用了作比較的說明方法，著重說明了閃蝶鱗片結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，色彩更炫麗。C.本段運用了舉例子、打比方的說明方法，介紹了閃蝶折射藍(lán)光后，顏色更夢幻。D.本段介紹閃蝶僅能反射可見光譜中的藍(lán)光，所以在雨林中見到的是“藍(lán)色幻影”。（4）選文第⑥段是否可以刪去？說明理由。5．（19分）閱讀下文，完成下列各題。讀報紙的人梅子涵??①我看見別人在郵局排隊，訂一份明年的報紙，心里會油然美好。??②坐在廣東的酒樓喝早茶，我不是只看著自己桌上的點心，而是總瞟著別桌的看報人。那些上了年紀(jì)的廣東人，一次早茶一張報紙，讀完了才算吃完了，站起身慢慢離開。那是幾乎只有在廣東才看得見的好看景象，報紙是廣東人早茶桌上最特別的一道“點心”，讓一個上午安安穩(wěn)穩(wěn)。讀報紙的人，從不大聲說話，喝得吃得靜悄悄，是真真切切悠悠然的中國茶，傳統(tǒng)在這里也靜悄悄。??③現(xiàn)在的公園里，幸虧還可以看見一個報欄。有人站在那兒讀報，報紙是他們的“廣場”，文字里也有歌舞，和公園另幾處總有的歌唱、起舞不一樣，是另外一種“交誼”，也有腳步和節(jié)奏，呼吸平定，同屬人生的趣味和歡喜。在這走進(jìn)世界，國際的事，國家的事，戰(zhàn)火紛飛，天高云淡，添加為知識，增織了思想；然后慢慢走回家，餐桌上的味道，精神小屋的味道，彌漫著連接起來，會落進(jìn)手中的酒杯，也散入人生的四處。??④很多年了，我上了飛機，坐下，綁好安全帶，取出前兜里的報紙，開始航班閱讀，天空閱讀。剛才的餐飲是什么味道，未出艙門可能已經(jīng)模糊，但是報上那些新聞的文字，寫得帥酷的分析，文學(xué)的消息，都隨我踏入另一個城市和國度。我喜歡這樣整理好心情，手腳不慌亂，臉上的笑容也應(yīng)該更滿足了。??⑤讀初一開始，我每天傍晚回家，都會到對面小郵局，花四分錢買張《新民晚報》，邊走邊讀上面的新聞，也讀上面每天都有的雜文。那真是一張好看的報紙，每個字我都不肯放過。現(xiàn)在我在上面寫了近十年的“夜話”，這當(dāng)然不可能是那時能預(yù)料到的，只是自然的喜歡，成了習(xí)慣。??⑥后來下鄉(xiāng)到農(nóng)場，我當(dāng)著沒有多少知識的“知識青年”，每月工資十八元六角，十元的飯菜票，還剩八元六角；我卻必須訂兩份報紙：《解放日報》《文匯報》，每份一元錢，手里只有六元六角了。??⑦我是讀著這兩份報紙副刊上的文學(xué)作品，開始寫自己真誠、幼稚的小短作，懵懂而喜悅地踏上文學(xué)路。報紙是我的文學(xué)開門人，它真是友善也溫暖，領(lǐng)著我一路走向兒時未敢預(yù)料的“殿堂”。??⑧我還有個叫彩芝的農(nóng)場同學(xué)，也總說起她爸爸讀到我寫的散文。她還拍過一張照片給我看，八九十歲的人，穿著筆挺的衣服，沙發(fā)旁的茶幾上茶杯冒著熱氣，照片里的光影、光景區(qū)分不出上午還是下午，墻上沒有時鐘，也未見窗外是日出還是日落，但想象得出那寧靜的時光嘀嗒，普通得十分老派，味道講究。??⑨這個老派不是“老了”的意思。那首英國詩歌里寫的：“當(dāng)你老了，頭發(fā)白了，睡意昏沉……”但他們都沒有只挨著爐火打盹，而是更優(yōu)雅地繼續(xù)著許多年讀報讀書的習(xí)慣，他們年輕得很，呼吸勻稱，沒有跌跌撞撞。黃昏也是可以唱歌給清晨聽的，頭發(fā)白了唱給年少年輕聽，因為他們還在唱著，年少年輕也更肅然起敬！??⑩蓬勃的不只是朝霞，艷紅的也不只是夕陽，而是像像樣樣的生命。???一個人到了八十歲，九十歲，還是每天等候報紙，讀得安寧、仔細(xì)，尤其還讀副刊的散文……這個習(xí)慣和趣味是不是真的很高級，很體面，很有樣子！???我的父母都是這么活著的，父親已經(jīng)走了。我的文字都是獻(xiàn)給他們的。???獻(xiàn)給穿得筆挺的彩芝的父親，獻(xiàn)給我其他同學(xué)讀報的父親母親。獻(xiàn)給依然立在公園的報欄和站在它前面讀報的人。???報欄最好的顏色是漆成綠的。（對原文有刪改）（1）下列句中引號的用法與第③段中“交誼”相同的一項是A.現(xiàn)在我在上面寫了近十年的“夜話”……B.這個老派不是“老了”的意思。C.我當(dāng)著沒有多少知識的“知識青年”……D.……領(lǐng)著我一路走向兒時未敢預(yù)料的“殿堂”。（2）根據(jù)選文內(nèi)容，完成以下表格。讀報人讀報的情形讀報時的心境①讀完了才算吃完一頓早茶。②坐飛機出行的“我”③從容、心滿意足退休在家的彩芝父親穿著筆挺的衣服，泡著茶，讀報。④（3）結(jié)合加點詞，分析第?段畫線句的語言表現(xiàn)力。（4）以下這段文字，是否有必要放入文中？簡述理由。我的中學(xué)同學(xué)儉仁，總對我說，又讀到了我的散文。他說那是他媽媽讀到后，告訴他，然后他再讀了告訴我。他媽媽八十多歲。那是一位戴著眼鏡的母親，細(xì)膩的目光中有很多溫和、親切。她是一個街道小工廠的退休工人，多少年上班時每天踏著縫紉機修修補補，卻也喜歡讀讀報、看看書，修補自己，成為多少年的習(xí)慣。三、綜合運用（20分）（多選）6．（6分）閱讀下面材料，完成問題。在疫情防控期間，有許多人堅守在各自的崗位上，傾力付出，令人敬佩。為弘揚他們的精神，學(xué)校將開展一次“感謝有你”線上主題活動，請你完成相關(guān)任務(wù)。下列詩句中能用來贊頌抗疫精神的兩項是（）A．誰言寸草心，報得三春暉。 B．?dāng)?shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 C．偃臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 D．相顧無相識，長歌懷采薇。 E．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。 F．了卻君王天下事，贏得生前身后名。7．（3分）“暖心守‘滬’”版塊，收集到感人的抗疫事跡做新聞報道，現(xiàn)擬定的標(biāo)題是“特殊教室”，請你從以下各項中選出正確的語序，完成這則消息。（）①在家長提出需求后，某高校教師吳老師發(fā)起提議，經(jīng)過山東援滬醫(yī)療隊等各方的共同努力，“方艙教室”正式誕生。②上海某方艙醫(yī)院在開艙之初收治30多名學(xué)生。③希望疫情早日結(jié)束，孩子們能早日重返校園。④這兩間臨時教室，24小時亮燈開放，收治的病人中有不少教師，他們主動擔(dān)任起了臨時班主任。⑤方艙的學(xué)習(xí)生活令孩子們終身難忘。⑥醫(yī)護(hù)大白們也組建起了輔導(dǎo)團隊，利用空余時間給孩子們答疑解惑。⑦方艙建教室，多方參與，為求學(xué)的孩子點亮一盞燈。⑧孩子們?nèi)鄙侔察o的學(xué)習(xí)環(huán)境和必備的硬件設(shè)施。A．⑦⑤⑧①⑥④②③ B．②⑧①④⑥⑦⑤③ C．⑦②⑧①④⑥⑤③ D．②⑧①⑦④⑥⑤③8．（3分）“人物剪影”版塊，需要填寫一位感動自己的身邊人。請從下列選項中選擇一位，仿照例子用一句話描摹人物。例如：我選擇的是方艙醫(yī)院的護(hù)士。描?。鹤o(hù)士充滿笑意的雙眼，給予了患者溫暖的鼓勵。A.核酸檢測的醫(yī)護(hù)人員B.社區(qū)黨員志愿者C.小區(qū)保潔員D.上網(wǎng)課的老師我選擇的是描?。?．（8分）埃德加?斯諾在《紅星照耀中國》一書中這樣評價工農(nóng)紅軍的萬里長征：“探索、勇氣、不畏艱難、勇于犧牲……這些千千萬萬青年人的經(jīng)久不衰的熱情、始終如一的希望、令人驚詫的革命樂觀情緒，像一把火焰，貫穿著這一切，他們無論在人力面前，或者在大自然面前，死亡面前，都絕不承認(rèn)失敗。”，請你選擇《紅星照耀中國》中的一位英雄人物，結(jié)合他的事跡，說說哪些地方值得學(xué)習(xí)。（80字左右）。四、寫作（60分）10．（60分）題目：這也是春天的色彩要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透漏個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

2022年上海市虹口區(qū)中考語文二模試卷·教師版一、古詩文（36分）1．（12分）默寫。（1）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧《江南春》）（3）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，……（歐陽修《醉翁亭記》）（4）中國傳統(tǒng)的君子文化，能養(yǎng)成優(yōu)秀的道德品質(zhì)與高尚情操，《愛蓮說》中的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”兩句就是君子潔身自好形象的一種寫照?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）星漢燦爛（注意“漢”的書寫）（2）千里鶯啼綠映紅（注意“啼”的書寫）（3）佳木秀而繁陰（4）出淤泥而不染濯清漣而不妖（注意“漣”的書寫）2．（11分）閱讀下面詩文，完成下列各題。[甲]望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。[乙]學(xué)弈（節(jié)選）使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽：一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。[丙]送東陽馬生序（節(jié)選）家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。（1）[甲]文的作者是唐（朝代）的杜甫（人名）。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。為是其智弗若與？（3）成才需要多方面的努力，既要有[甲]詩中“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的遠(yuǎn)大志向，還要有[乙]文中“專心致志”的態(tài)度和[丙]文中勤學(xué)苦讀、毫不懈怠的精神?！痉治觥俊緟⒖甲g文】[甲]泰山到底怎么樣？在齊魯大地上，那青翠的山色沒有盡頭。大自然把神奇秀麗的景色都匯聚于泰山，山南和山北的天色被分割為一明一暗兩部分。冉冉升起的云霞蕩滌我的心靈，睜大眼睛追蹤那暮歸的鳥兒隱入山林，眼角好像要裂開一樣。一定要登上泰山的最高峰，俯瞰[kàn]那眾山，而眾山在我眼中是多么的渺小。[乙]讓弈秋教導(dǎo)兩個人下圍棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個人好。難道是因為他的智力不如前一個人嗎？說：不是這樣的。[丙]因為家中貧窮，無法買書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠?！窘獯稹浚?）本題考查文學(xué)常識?！锻馈返淖髡呤翘瞥亩鸥Α＃?）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：為，因為。弗，不。若，如。句意：難道是因為他的智力不如前一個人嗎？（3）本題考查對內(nèi)容的理解。成才需要多方面的努力，既要有[甲]詩中“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的遠(yuǎn)大志向，還要有[乙]文中“專心致志”的態(tài)度和[丙]文中勤學(xué)苦讀、毫不懈怠的精神。答案：（1）唐杜甫（2）難道是因為他的智力不如前一個人嗎？（3）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小專心致志勤學(xué)苦讀、毫不懈怠3．（13分）閱讀下文，完成下列各題。建安五年，曹公東征，擒羽以歸，拜為偏將軍①，禮之甚厚。越明年，袁紹遣大將顏良攻白馬②，羽策馬刺良于萬眾之中，斬其首還，遂解白馬圍。曹公即表封羽為漢壽亭侯。及曹公察羽無久留之意，謂張遼曰：“卿試以情問之?！奔榷|以問羽，羽嘆曰：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，吾當(dāng)立效以報曹公乃去?！边|以羽言報曹公。[注釋]①偏將軍：副將，輔佐將軍之職。②白馬：地名。（1）解釋下列加點詞。①斬其首還回來②及曹公察羽無久留之意等到（2）對劃線句意思理解正確的一項是BA.我當(dāng)下就立志來報答曹公才能回去。B.我一定要立功來報答曹公才會離開。C.我當(dāng)下就立功來報答曹公才會回去。D.我一定要立志來報答曹公才會離開。（3）從文中看，關(guān)羽在曹營受到的禮遇是封為偏將軍、上表封關(guān)羽為漢壽亭侯，但仍無久留之意，原因是與劉備兄弟情深，不能背棄兄弟，可見關(guān)羽是一個重義輕利的人。【分析】【參考譯文】建安五年，曹操東征，活捉關(guān)羽而回，任命關(guān)羽為偏將軍，待他非?？蜌狻ＴB派遣大將軍顏良到白馬進(jìn)攻東郡。關(guān)羽便策馬馳入千軍萬馬之中刺殺顏良，割下顏良首級回到營中，于是解了白馬之圍。曹操當(dāng)即上表奏請朝廷封關(guān)羽為漢壽亭侯。曹操觀察他的心情神態(tài)并無久留之意，對張遼說：“你憑私人感情去試著問問他?！辈痪脧堖|詢問關(guān)羽，關(guān)羽感嘆地說：“我非常清楚曹公待我情義深厚，但是我受劉將軍的深恩，發(fā)誓與他同生死，不能背棄他。我終將不能留下，我必當(dāng)立功來報答曹公后才離開?！睆堖|將關(guān)羽的話回報給曹操?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：割下顏良首級回到營中。還：回來；②句意：曹操觀察他的心情神態(tài)并無久留之意。及：等到。（2）本題考查學(xué)生對句子的理解能力能力。重點詞：立效，立功。以，來。乃，才。去，離開。句意為：我一定要立功來報答曹公才會離開。故選：B。（3）本題考查學(xué)生提取信息的能力。從“建安五年，曹公東征，擒羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚”“曹公即表封羽為漢壽亭侯”可知，關(guān)羽在曹營受到的禮遇是封為偏將軍、上表封關(guān)羽為漢壽亭侯。根據(jù)“然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之”可知，關(guān)羽仍無久留之意的原因是：與劉備兄弟情深，不能背棄兄弟，可見關(guān)羽是一個忠義之士，他重義輕利。答案：（1）①回來；②等到。（2）B（3）封為偏將軍上表封關(guān)羽為漢壽亭侯與劉備兄弟情深，不能背棄兄弟重義輕利二、現(xiàn)代文（34分）4．（15分）閱讀下文，完成下列各題。神秘的“藍(lán)色幻影”①在南美洲熱帶雨林中生活著一種蝴蝶，它們碩大的翅膀閃耀著藍(lán)色的光澤，如同一道道“藍(lán)色幻影”在叢林中迅速穿梭——這就是神秘的閃蝶。②閃蝶，又稱“閃光蝶”，屬于鱗翅目閃蝶科。主要分布在南美洲，少數(shù)分布于墨西哥及北美洲南部，目前已發(fā)現(xiàn)的品種約有80多種。閃蝶屬于大型蝴蝶，最小的翅展也有75毫米，最大的則超過200毫米。③這種蝴蝶因其翅膀上絢麗的金屬光澤，而倍受世界各地蝴蝶愛好者的青睞。那么，閃蝶的翅膀為什么能閃光呢？④在生物學(xué)上，蝴蝶的顏色可分為兩種，一種是色素色，也稱化學(xué)色：另一種是結(jié)構(gòu)色，也稱物理色。我們所熟知的粉蝶，翅膀上的色彩就多屬于前者，而閃蝶的金屬色則屬于后者，也就是說，它的顏色并非源于色素，而是源自一種光學(xué)效應(yīng)。⑤閃蝶的翅膀布滿了數(shù)百萬的角蛋白鱗片。平時我們用手捕捉蝴蝶時，手上會粘一些粉末，這些“粉末”其實是各種形狀的鱗片。比起普通的蝴蝶，閃蝶的鱗片在結(jié)構(gòu)上更復(fù)雜，它是由多層立體的柵欄構(gòu)成，類似于百葉窗，當(dāng)光線照射上去時，會發(fā)生折射、反射、散射等物理現(xiàn)象，于是呈現(xiàn)出了彩虹般的絢麗色彩。在這些鱗片中有部分是透明的角蛋白鱗片，它們的排列方式可以隨意調(diào)整光線，并且增強反射，但它們能反射的僅限于可見光譜中的藍(lán)光。所以，當(dāng)一群閃蝶在雨林中飛舞時，“藍(lán)色幻影”便出現(xiàn)了。⑥當(dāng)然，在失去光照時，閃蝶的翅膀就會失去絢麗的顏色，顯出它本身的顏色——深棕色。⑦很多人會好奇，如此絢爛奪目的藍(lán)色不會給閃蝶帶來危險嗎？其實這完全是杞人憂天。因為在飛行時，閃蝶翅膀的閃爍會讓想捕食它的鳥類眼花繚亂，從而起到保護(hù)自己的作用。除此之外，閃蝶還可以利用自己身上的藍(lán)色尋找配偶。⑧如今，科研人員通過研究閃蝶的發(fā)光原理，開發(fā)出了新一代的平板顯示器，解決了反光帶來的可視性問題。一些布料生產(chǎn)商也通過模仿閃蝶的鱗片，成功地研發(fā)出了通過改變纖維的厚度和結(jié)構(gòu)來形成色彩的布料，很大程度上減少了染色所產(chǎn)生的污染。⑨可現(xiàn)如今，人類的活動已嚴(yán)重威脅到了閃蝶的生存，經(jīng)濟發(fā)展與物種保護(hù)間的平衡實在脆弱不堪?；蛟S有一天，人們會意識到，雨林中的那道“藍(lán)色幻影”是無法替代的大自然的恩賜。（1）根據(jù)文章第③﹣⑧段的內(nèi)容，完成下面的填空。（2）分析第②段中加點詞的作用。（3）對第⑤段內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的一項是CA.本段介紹閃蝶發(fā)光是因為翅膀布滿的角蛋白鱗片被光照射，發(fā)生各種物理變化。B.本段運用了作比較的說明方法，著重說明了閃蝶鱗片結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，色彩更炫麗。C.本段運用了舉例子、打比方的說明方法，介紹了閃蝶折射藍(lán)光后，顏色更夢幻。D.本段介紹閃蝶僅能反射可見光譜中的藍(lán)光，所以在雨林中見到的是“藍(lán)色幻影”。（4）選文第⑥段是否可以刪去？說明理由?！痉治觥勘疚慕榻B了閃蝶發(fā)光的原因、閃蝶發(fā)光的應(yīng)用、對閃蝶發(fā)光原理的應(yīng)用。利用我們學(xué)到的篩選文章內(nèi)容和說明方法及其作用等知識，解答即可。【解答】（1）本題考查梳理文章內(nèi)容。①由“閃蝶的翅膀為什么能閃光呢”可知，下文要介紹閃蝶發(fā)光的原因。②③由“因為在飛行時，閃蝶翅膀的閃爍會讓想捕食它的鳥類眼花繚亂，從而起到保護(hù)自己的作用。除此之外，閃蝶還可以利用自己身上的藍(lán)色尋找配偶”可知，閃蝶發(fā)光的作用：保護(hù)自己；尋找配偶。④結(jié)合“一些布料生產(chǎn)商也通過模仿閃蝶的鱗片，成功地研發(fā)出了通過改變纖維的厚度和結(jié)構(gòu)來形成色彩的布料，很大程度上減少了染色所產(chǎn)生的污染”可知，研發(fā)出通過改變纖維的厚度和結(jié)構(gòu)來形成色彩的布料。（2）本題考查說明語言的準(zhǔn)確性?！澳壳啊币馑际钱?dāng)前、現(xiàn)在，是從時間上進(jìn)行了限制?！澳壳耙寻l(fā)現(xiàn)的品種約有80多種”，只能說明截止到現(xiàn)在已發(fā)現(xiàn)的閃蝶品種約有80多種，不知道以后還會不會發(fā)現(xiàn)新的品種。“目前”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（3）本題考查理解文段內(nèi)容。ABD.正確。C.有誤，本段運用了作比較、打比方的說明方法，沒有舉例子。故選：C。（4）本題考查段落作用。第⑥段說明了當(dāng)失去光照時，閃蝶的翅膀就會顯出本身的深棕色。補充說明，閃蝶發(fā)光的原因。因此，第⑥段不能能刪去。但是從另一方面來說，本文介紹了閃蝶發(fā)出藍(lán)色的光的原以，而第⑥段說明了當(dāng)失去光照時，閃蝶的翅膀就會顯出本身的深棕色，與本文內(nèi)容沒有直接關(guān)系。所以也可以說能刪去。答案：（1）①閃蝶發(fā)光的原因；②保護(hù)自己；③尋找配偶；④研發(fā)出新型布料（研發(fā)出通過改變纖維的厚度和結(jié)構(gòu)來形成色彩的布料）。（2）“目前”的意思是到現(xiàn)在為止，在文中指已發(fā)現(xiàn)的閃蝶品種約有80多種，可能以后還會發(fā)現(xiàn)新的品種，“目前”一詞體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確的特點。（3）C（4）示例一：不能刪去。第6段說明了當(dāng)失去光照時，閃蝶的翅膀就會顯出本身的深棕色。補充說明，閃蝶發(fā)光的原因除了自身的生理構(gòu)造之外，同時也不能缺少光照的外界條件。如果刪除此段，對閃蝶發(fā)光的必須條件介紹不完整、不科學(xué)。示例二：可以刪去，第6段說明了當(dāng)失去光照時，閃蝶的翅膀就會顯出本身的深棕色；從本文的說明內(nèi)容看，本段與介紹閃蝶發(fā)出藍(lán)色的光沒有直接關(guān)系。5．（19分）閱讀下文，完成下列各題。讀報紙的人梅子涵??①我看見別人在郵局排隊，訂一份明年的報紙，心里會油然美好。??②坐在廣東的酒樓喝早茶，我不是只看著自己桌上的點心，而是總瞟著別桌的看報人。那些上了年紀(jì)的廣東人，一次早茶一張報紙，讀完了才算吃完了，站起身慢慢離開。那是幾乎只有在廣東才看得見的好看景象，報紙是廣東人早茶桌上最特別的一道“點心”，讓一個上午安安穩(wěn)穩(wěn)。讀報紙的人，從不大聲說話，喝得吃得靜悄悄，是真真切切悠悠然的中國茶，傳統(tǒng)在這里也靜悄悄。??③現(xiàn)在的公園里，幸虧還可以看見一個報欄。有人站在那兒讀報，報紙是他們的“廣場”，文字里也有歌舞，和公園另幾處總有的歌唱、起舞不一樣，是另外一種“交誼”，也有腳步和節(jié)奏，呼吸平定，同屬人生的趣味和歡喜。在這走進(jìn)世界，國際的事，國家的事，戰(zhàn)火紛飛，天高云淡，添加為知識，增織了思想；然后慢慢走回家，餐桌上的味道，精神小屋的味道，彌漫著連接起來，會落進(jìn)手中的酒杯，也散入人生的四處。??④很多年了，我上了飛機，坐下，綁好安全帶，取出前兜里的報紙，開始航班閱讀，天空閱讀。剛才的餐飲是什么味道，未出艙門可能已經(jīng)模糊，但是報上那些新聞的文字，寫得帥酷的分析，文學(xué)的消息，都隨我踏入另一個城市和國度。我喜歡這樣整理好心情，手腳不慌亂，臉上的笑容也應(yīng)該更滿足了。??⑤讀初一開始，我每天傍晚回家，都會到對面小郵局，花四分錢買張《新民晚報》，邊走邊讀上面的新聞，也讀上面每天都有的雜文。那真是一張好看的報紙，每個字我都不肯放過?，F(xiàn)在我在上面寫了近十年的“夜話”，這當(dāng)然不可能是那時能預(yù)料到的，只是自然的喜歡，成了習(xí)慣。??⑥后來下鄉(xiāng)到農(nóng)場，我當(dāng)著沒有多少知識的“知識青年”，每月工資十八元六角，十元的飯菜票，還剩八元六角；我卻必須訂兩份報紙：《解放日報》《文匯報》，每份一元錢，手里只有六元六角了。??⑦我是讀著這兩份報紙副刊上的文學(xué)作品，開始寫自己真誠、幼稚的小短作，懵懂而喜悅地踏上文學(xué)路。報紙是我的文學(xué)開門人，它真是友善也溫暖，領(lǐng)著我一路走向兒時未敢預(yù)料的“殿堂”。??⑧我還有個叫彩芝的農(nóng)場同學(xué)，也總說起她爸爸讀到我寫的散文。她還拍過一張照片給我看，八九十歲的人，穿著筆挺的衣服，沙發(fā)旁的茶幾上茶杯冒著熱氣，照片里的光影、光景區(qū)分不出上午還是下午，墻上沒有時鐘，也未見窗外是日出還是日落，但想象得出那寧靜的時光嘀嗒，普通得十分老派，味道講究。??⑨這個老派不是“老了”的意思。那首英國詩歌里寫的：“當(dāng)你老了，頭發(fā)白了，睡意昏沉……”但他們都沒有只挨著爐火打盹，而是更優(yōu)雅地繼續(xù)著許多年讀報讀書的習(xí)慣，他們年輕得很，呼吸勻稱，沒有跌跌撞撞。黃昏也是可以唱歌給清晨聽的，頭發(fā)白了唱給年少年輕聽，因為他們還在唱著，年少年輕也更肅然起敬！??⑩蓬勃的不只是朝霞，艷紅的也不只是夕陽，而是像像樣樣的生命。???一個人到了八十歲，九十歲，還是每天等候報紙，讀得安寧、仔細(xì)，尤其還讀副刊的散文……這個習(xí)慣和趣味是不是真的很高級，很體面，很有樣子！???我的父母都是這么活著的，父親已經(jīng)走了。我的文字都是獻(xiàn)給他們的。???獻(xiàn)給穿得筆挺的彩芝的父親，獻(xiàn)給我其他同學(xué)讀報的父親母親。獻(xiàn)給依然立在公園的報欄和站在它前面讀報的人。???報欄最好的顏色是漆成綠的。（對原文有刪改）（1）下列句中引號的用法與第③段中“交誼”相同的一項是DA.現(xiàn)在我在上面寫了近十年的“夜話”……B.這個老派不是“老了”的意思。C.我當(dāng)著沒有多少知識的“知識青年”……D.……領(lǐng)著我一路走向兒時未敢預(yù)料的“殿堂”。（2）根據(jù)選文內(nèi)容，完成以下表格。讀報人讀報的情形讀報時的心境①在酒樓喝早茶的上了年紀(jì)的廣東人讀完了才算吃完一頓早茶。②安穩(wěn)/悠然坐飛機出行的“我”③不慌不忙將報上的文字、分析、消息裝入腦中從容、心滿意足退休在家的彩芝父親穿著筆挺的衣服，泡著茶，讀報。④寧靜/莊重/安寧（3）結(jié)合加點詞，分析第?段畫線句的語言表現(xiàn)力。（4）以下這段文字，是否有必要放入文中？簡述理由。我的中學(xué)同學(xué)儉仁，總對我說，又讀到了我的散文。他說那是他媽媽讀到后，告訴他，然后他再讀了告訴我。他媽媽八十多歲。那是一位戴著眼鏡的母親，細(xì)膩的目光中有很多溫和、親切。她是一個街道小工廠的退休工人，多少年上班時每天踏著縫紉機修修補補，卻也喜歡讀讀報、看看書，修補自己，成為多少年的習(xí)慣?！痉治觥勘疚挠洈⒌氖亲x報紙的人，這些讀報紙的人，可能是喜愛，可能是習(xí)慣，可能是腔調(diào)，表達(dá)了作者對讀報人的尊敬、欣賞和贊美之情?！窘獯稹浚?）本題考查標(biāo)點符號。第③段中“交誼”引號表強調(diào)。A.表引用。B.表特殊含義。C.表引用。D.表強調(diào)。故選：D。（2）本題考查梳理內(nèi)容。①依據(jù)“那些上了年紀(jì)的廣東人，一次早茶一張報紙，讀完了才算吃完了，站起身慢慢離開”，在酒樓喝早茶的上了年紀(jì)的廣東人。②依據(jù)“那是幾乎只有在廣東才看得見的好看景象，報紙是廣東人早茶桌上最特別的一道‘點心’，讓一個上午安安穩(wěn)穩(wěn)。讀報紙的人，從不大聲說話，喝得吃得靜悄悄，是真真切切悠悠然的中國茶，傳統(tǒng)在這里也靜悄悄”，安穩(wěn)/悠然。③依據(jù)“但是報上那些新聞的文字，寫得帥酷的分析，文學(xué)的消息，都隨我踏入另一個城市和國度”，不慌不忙將報上的文字、分析、消息裝入腦中。④依據(jù)“但想象得出那寧靜的時光嘀嗒，普通得十分老派，味道講究”，寧靜/莊重/安寧。（3）本題考查賞析句子。依據(jù)“一個人到了八十歲，九十歲，還是每天等候報紙，讀得安寧、仔細(xì)，尤其還讀副刊的散文……這個習(xí)慣和趣味是不是真的很高級，很體面，很有樣子！”，“還是”強調(diào)的是保持多年的等候報紙的習(xí)慣，“尤其還”強調(diào)的是對副刊散文特別鐘情，這里都表現(xiàn)了讀報人優(yōu)雅的姿態(tài)，高雅的趣味，也表達(dá)了作者對讀報人的尊敬、欣賞和贊美之情。（4）本題考查探究和拓展。沒有必要。依據(jù)“她還拍過一張照片給我看，八九十歲的人，穿著筆挺的衣服，沙發(fā)旁的茶幾上茶杯冒著熱氣……”“他媽媽八十多歲。那是一位戴著眼鏡的母親，細(xì)膩的目光中有很多溫和、親切……”，這段文字主要寫了我的同學(xué)儉仁的八十多歲的母親，喜歡讀報看書，成為多年的習(xí)慣。與第8段我的同學(xué)彩芝的父親情況相似，所以不必放入文中。有必要。依據(jù)“……但想象得出那寧靜的時光嘀嗒，普通得十分老派，味道講究”“獻(xiàn)給穿得筆挺的彩芝的父親，獻(xiàn)給我其他同學(xué)讀報的父親母親。獻(xiàn)給依然立在公園的報欄和站在它前面讀報的人”“……卻也喜歡讀讀報、看看書，修補自己，成為多少年的習(xí)慣”，彩芝的父親讀報，是他繼續(xù)著多年的習(xí)慣。他因讀報讀書而顯得年輕、優(yōu)雅，令人尊重。儉仁的母親讀報看書，主要是因為要修補自己。與彩芝父親讀書讀報的目的不同；同時這一段文字與第13段中“獻(xiàn)給我其他同學(xué)讀報的父親母親”相照應(yīng)，所以有必要放入文中。答案：（1）D（2）①在酒樓喝早茶的上了年紀(jì)的廣東人②安穩(wěn)/悠然③不慌不忙將報上的文字、分析、消息裝入腦中④寧靜/莊重/安寧（3）“還是”強調(diào)的是保持多年的等候報紙的習(xí)慣，“尤其還”強調(diào)的是對副刊散文特別鐘情，這里都表現(xiàn)了讀報人優(yōu)雅的姿態(tài)，高雅的趣味，也表達(dá)了作者對讀報人的尊敬、欣賞和贊美之情。（4）沒有必要。這段文字主要寫了我的同學(xué)儉仁的八十多歲的母親，喜歡讀報看書，成為多年的習(xí)慣。與第8段我的同學(xué)彩芝的父親情況相似，所以不必放入文中。有必要。彩芝的父親讀報，是他繼續(xù)著多年的習(xí)慣。他因讀報讀書而顯得年輕、優(yōu)雅，令人尊重。儉仁的母親讀報看書，主要是因為要修補自己。與彩芝父親讀書讀報的目的不同；同時這一段文字與第13段中“獻(xiàn)給我其他同學(xué)讀報的父親母親”相照應(yīng)，所以有必要放入文中。三、綜合運用（20分）（多選）6．（6分）閱讀下面材料，完成問題。在疫情防控期間，有許多人堅守在各自的崗位上，傾力付出，令人敬佩。為弘揚他們的精神，學(xué)校將開展一次“感謝有你”線上主題活動，請你完成相關(guān)任務(wù)。下列詩句中能用來贊頌抗疫精神的兩項是（）A．誰言寸草心，報得三春暉。 B．?dāng)?shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 C．偃臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 D．相顧無相識，長歌懷采薇。 E．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。 F．了卻君王天下事，贏得生前身后名?！痉治觥勘绢}考查語言的得體?！暗皿w”就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸?！窘獯稹扛鶕?jù)“堅守在各自的崗位上，傾力付出”的提示，選“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”恰當(dāng)。故選：BE。7．（3分）“暖心守‘滬’”版塊，收集到感人的抗疫事跡做新聞報道，現(xiàn)擬定的標(biāo)題是“特殊教室”，請你從以下各項中選出正確的語序，完成這則消息。（）①在家長提出需求后，某高校教師吳老師發(fā)起提議，經(jīng)過山東援滬醫(yī)療隊等各方的共同努力，“方艙教室”正式誕生。②上海某方艙醫(yī)院在開艙之初收治30多名學(xué)生。③希望疫情早日結(jié)束，孩子們能早日重返校園。④這兩間臨時教室，24小時亮燈開放，收治的病人中有不少教師，他們主動擔(dān)任起了臨時班主任。⑤方艙的學(xué)習(xí)生活令孩子們終身難忘。⑥醫(yī)護(hù)大白們也組建起了輔導(dǎo)團隊，利用空余時間給孩子們答疑解惑。⑦方艙建教室，多方參與，為求學(xué)的孩子點亮一盞燈。⑧孩子們?nèi)鄙侔察o的學(xué)習(xí)環(huán)境和必備的