2023年山東省濟(jì)南市萊蕪區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023年山東省濟(jì)南市萊蕪區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷·學(xué)生版一、（16分）1．（6分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。迄今為止，畢淑敏已經(jīng)出版了十?dāng)?shù)種散文集，凡百余萬(wàn)字。她的作品扎根于大地和民間，把握時(shí)代的脈（），捕捉并始終與大眾的心跳共振，不焦慮、不功利，氣定神閑。她的散文平淡中預(yù)存著燦爛，閃爍著對(duì)真善美不懈追求的迷人色彩，她描（）和傳達(dá)的意境和思想，是她豐饒內(nèi)心世界的自然流露，她的筆尖飽蘸情感的瓊漿，在行云流水的字里行間汩汩流淌，有別于那種慷慨激昂和呼天搶地的宣（），達(dá)到了斑斕多姿的藝術(shù)格局。她那獨(dú)出（）裁的藝術(shù)手法也使她的散文在語(yǔ)言運(yùn)用上更爐火純青。（1）上面語(yǔ)段加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是A.迄（qǐ）蘸（zhàn）汩（gǔ）搶（qiǎng）B.迄（qì）蘸（zhàn）汩（gǔ）搶（qiāng）C.迄（qǐ）蘸（qiáo）汩（mì）搶（qiǎng）D.迄（qì）蘸（qiáo）汩（mǐ）搶（qiāng）（2）上面語(yǔ)段中依次填入括號(hào)內(nèi)的漢字，正確的一項(xiàng)是A.博摩瀉心B.搏摩泄新C.博摹瀉新D.搏摹泄心2．（3分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．艾青的《我愛這土地》一詩(shī)膾炙人口，寫出了中華兒女共同的心聲。 B．頻頻“出圈”的文創(chuàng)節(jié)目，讓附庸風(fēng)雅的年輕人感受到中華文化的魅力。 C．這里的夜市一派繁榮景象，各種攤位摩肩接踵，透露出濃郁的煙火氣息。 D．如果你在閱讀《儒林外史》的過(guò)程中遇到困難，我會(huì)鼎力相助，毫不惜力。3．（3分）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．促銷期間，有的電商價(jià)格下降了一倍，這對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)都是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 B．外交部發(fā)言人在例行記者會(huì)上，就熱點(diǎn)問(wèn)題回答了幾個(gè)電視臺(tái)記者的提問(wèn)。 C．“時(shí)代楷?！睆埞鹈吩谛@推行唱紅色歌曲、記紅色歷史的教育方針，她努力讓教育走得更深更遠(yuǎn)。 D．通過(guò)展示具體的5G信號(hào)使用范例，讓人們更清楚地了解了5G為生活帶來(lái)改變。4．（4分）語(yǔ)言運(yùn)用。今年是偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨建黨102周年，百脈中學(xué)九年級(jí)一班定于周五下午三點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉辦建黨102周年文藝晚會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)下面提供的材料按要求完成相關(guān)活動(dòng)任務(wù)。（1）【撰寫串詞】假如你是這次班級(jí)文藝晚會(huì)的主持人，下列內(nèi)容是演唱歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》前的一段不完整的主持串詞，請(qǐng)你根據(jù)串詞對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)，將空缺處補(bǔ)充完整（不得照搬串詞中出現(xiàn)的四字短語(yǔ)）。（女）七月的天空彩霞萬(wàn)里，七月的大地錦繡壯麗。（男）七月的陽(yáng)光燦爛輝煌，七月的黨旗鮮艷飄揚(yáng)。（女）一百年的歷史滄桑，一百年的風(fēng)雨激蕩。（男）一百年的波瀾壯闊，一百年的壯麗輝煌。（女）黨的這一百年是一段百折不撓、艱辛求索的偉大歷程。（男）黨的這一百年是一段的偉大歷程。（女）接下來(lái)，請(qǐng)欣賞合唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》。（男）掌聲歡迎。（2）【誠(chéng)摯邀請(qǐng)】文藝晚會(huì)結(jié)束后，班級(jí)擬于5點(diǎn)邀請(qǐng)老紅軍戰(zhàn)士秦爺爺為同學(xué)們講述“紅色故事”，你作為班長(zhǎng)去邀請(qǐng)秦爺爺，將怎樣說(shuō)？二、（36分）5．（9分）閱讀下面的文段，完成試題。曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保?）下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是A.又何間焉參與B.忠之屬也忠誠(chéng)C.神弗福也賜福D.望其旗靡倒下（2）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A.肉食者謀之蓮之出淤泥而不染B.可以一戰(zhàn)以君之力C.戰(zhàn)于長(zhǎng)勺所患有甚于死者D.登軾而望之先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂（3）下列對(duì)文章理解與分析有誤的一項(xiàng)是A.本文通過(guò)寫曹劌對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的論述以及弱魯戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)齊的戰(zhàn)例，表現(xiàn)了曹劌在政治上的遠(yuǎn)見卓識(shí)和軍事上的卓越才能。B.“小大之獄，雖不能察，必以情?！薄爸抑畬僖?。”這兩句說(shuō)明了政治上取信于民獲得民心，是戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的重要保證。C.本文刻畫人物精煉傳神，如“公將鼓之”“公將馳之”僅八個(gè)字就把魯莊公急于求成、輕率寡謀的特點(diǎn)刻畫出來(lái)。D.本文緊扣“論戰(zhàn)”，詳寫曹劌言論，而一概不提戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，這樣的剪裁，詳略得當(dāng)，敘事清楚，有力地突出了中心。6．（8分）閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，其善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒?！保?）請(qǐng)用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹＃ㄖ划嬕惶帲┚局凰贾K必?zé)o所成（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。其友李生問(wèn)之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”（3）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)怎樣的人才算是“善學(xué)者”？7．（7分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。送韋城李少府張九齡送客南昌尉，離亭西候春。野花看欲盡，林鳥聽猶新。別酒青門①路，歸軒白馬津②。相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰?！咀ⅰ竣偾嚅T，這里有灞橋，古人常送客至此，折柳贈(zèng)別。②白馬津，古渡，在今河南滑縣?！妒酚?荊燕世家》有：“渡白馬津如此地”。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.這首送別詩(shī)，整首詩(shī)充滿離愁別緒，悲酸中含不舍，只好借勸酒來(lái)表達(dá)此時(shí)內(nèi)心的悲傷。B.首聯(lián)兩句點(diǎn)明了事件、人物、時(shí)間、地點(diǎn)，春天在西邊驛亭送李少府赴任。C.頸聯(lián)首先點(diǎn)明了送別的具體地點(diǎn)“青門”，又通過(guò)“白馬津”交代了友人的行徑。D.尾聯(lián)中“相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰”一句，與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”異曲同工。（2）王國(guó)維說(shuō)：“以我觀物，物皆著我之色彩?！闭?qǐng)結(jié)合頷聯(lián)說(shuō)一說(shuō)，詩(shī)人是怎樣運(yùn)用景物表達(dá)自己情感的。8．（3分）下列對(duì)文化常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《送韋城李少府》是一首古體詩(shī)，在體裁上屬于五言律詩(shī)。 B．很多成語(yǔ)出自史書，如“刮目相待”出自《資治通鑒》，“一鼓作氣”出自《左傳》。 C．古詩(shī)文中常用借代詞語(yǔ)，如“汗青”指史冊(cè)，“桑梓”指家鄉(xiāng)，“南冠”指俘虜。 D．古代常以地名、官職來(lái)稱呼某人，如“柳河?xùn)|”“杜工部”分別指柳宗元、杜甫。9．（9分）按要求填寫相應(yīng)語(yǔ)句（1），蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）（2）回樂(lè)烽前沙似雪，。（李益《夜上受降城聞笛》）（3）？松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）（4）懷舊空吟聞笛賦，。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（5），潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）（6）王安石在《登飛來(lái)峰》一詩(shī)中，表現(xiàn)出為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無(wú)所畏懼的詩(shī)句：，。（7）辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，用“，”直抒胸臆，讓我們看到了他收復(fù)北方失地的愛國(guó)激情和雄心壯志。三、（7分）10．（7分）4月23日是世界讀書日，學(xué)校開展“讀外國(guó)小說(shuō)，體驗(yàn)多彩世界”閱讀成果交流活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列活動(dòng)。知名著《海底兩萬(wàn)里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)?愛》識(shí)作者儒勒?凡爾納①夏洛蒂?勃朗特講故事②保爾?柯察金的成長(zhǎng)史簡(jiǎn)?愛一生追求自由和幸福明視角第三人稱第三人稱③（2）某同學(xué)在閱讀中發(fā)現(xiàn)，《簡(jiǎn)?愛》圍繞“反抗與獨(dú)立”的話題塑造了簡(jiǎn)?愛這一形象，試結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要分析。四、（31分）11．（10分）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。“沙漠守護(hù)神”胡楊林①有“活一千年不死，死一千年不倒，倒一千年不朽”之美譽(yù)的胡楊，千百年來(lái)，毅然守護(hù)在邊關(guān)大漠，守望著風(fēng)沙，被人們稱為“沙漠守護(hù)神”。②由于胡楊是“陸上絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”相關(guān)國(guó)家和地區(qū)的特有樹種，因此，構(gòu)成了絲綢之路沿途高大壯觀的綠洲森林景觀和生態(tài)屏障，對(duì)這些國(guó)家和地區(qū)的生態(tài)環(huán)境穩(wěn)定以及經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展起著不可替代的作用。③歷史上，胡楊與絲綢之路具有密不可分的聯(lián)系。④起源于西漢的絲綢之路，以首都長(zhǎng)安（今西安）為起點(diǎn)，經(jīng)河西走廊、中亞和西亞國(guó)家而到達(dá)地中海，羅馬是終點(diǎn)，全長(zhǎng)6640千米。而胡楊分布區(qū)曾是當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)和文化一度輝煌的絲綢之路的綠洲地區(qū)。⑤阻擋風(fēng)沙侵入，這是胡楊林最重要的作用。胡楊林不僅能為荒漠綠洲撐起天然生態(tài)屏障，還創(chuàng)造了適宜的綠洲氣候，形成了肥沃的土壤。⑥此外，作為荒漠河岸林，胡楊還具有保護(hù)河岸、減少土壤的侵蝕和流失，穩(wěn)定河床的作用，且還是“拔鹽改土”的土壤改良“功臣”。不僅如此，成年大樹每年能排出數(shù)十千克的鹽堿?！皹翘m”、尼雅等古國(guó)文明的消失，從反面說(shuō)明了胡楊生態(tài)修復(fù)的重要性，對(duì)現(xiàn)代“一帶一路”建設(shè)具有重要警示作用。⑦胡楊全身都是寶，木可成材，歷千年而不朽，是上等的建筑和家具用材。葉為上好飼料，綠葉、枯葉以及幼嫩的枝梢，均可使用。胡楊堿既可以入藥，也可以作為工業(yè)原料、配料等。此外，胡楊的木纖維質(zhì)量最好，更是上好的造紙?jiān)稀＂嗪鷹盍謱?duì)荒漠綠洲具有無(wú)可替代的生態(tài)服務(wù)價(jià)值。林業(yè)部門研究發(fā)現(xiàn)，以新疆和田河流域胡楊林生態(tài)價(jià)值估算為例，面積為3.184萬(wàn)公頃的天然胡楊林，其生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價(jià)值平均為6.72億元/年，約為整個(gè)和田地區(qū)全年GNP（國(guó)民生產(chǎn)總值）的19%。⑨來(lái)自中國(guó)綠化基金會(huì)的數(shù)據(jù)顯示，全球胡楊林面積約為64.8萬(wàn)公頃，最大的胡楊天然林集中在中國(guó)和哈薩克斯坦。在我國(guó)，胡楊的分布與古絲綢之路路線完全契合。胡楊沿著我國(guó)“絲綢之路”西去的咽喉——河西走廊開始分布，至敦煌，西出陽(yáng)關(guān)，分布于塔里木盆地南北緣，直至巴基斯坦、哈薩克斯坦、土耳其等國(guó)。⑩目前，我國(guó)胡楊林面積有39.5萬(wàn)公頃，約占全球胡楊林總面積的61%，主要分布在西北地區(qū)的新疆維吾爾自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)西部、青海省、甘肅省和寧夏回族自治區(qū)這5個(gè)省份?！爸袊?guó)是胡楊第一大國(guó)，在胡楊林的保護(hù)和修復(fù)以及開發(fā)利用方面具有值得推廣的技術(shù)和案例?！敝袊?guó)綠化基金會(huì)主席陳述賢表示，對(duì)于陸上“絲綢之路”國(guó)家相對(duì)嚴(yán)峻的胡楊生態(tài)現(xiàn)狀和薄弱的保護(hù)和修復(fù)能力，中國(guó)應(yīng)主動(dòng)提出胡楊林生態(tài)修復(fù)合作構(gòu)想，加強(qiáng)胡楊林保護(hù)和修復(fù)。（1）下列對(duì)選文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是.A.題目運(yùn)用擬人的修辭手法，點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象，吸引讀者的閱讀興趣。B.第⑤段加點(diǎn)詞“最”限制程度，說(shuō)明阻擋風(fēng)沙侵入是胡楊林所有作用中最重要的一種，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。C.文章按照由主到次的邏輯順序介紹了胡楊林在沙漠生態(tài)保護(hù)中的作用。D.第⑧段畫線句子主要運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字兩種說(shuō)明方法，說(shuō)明胡楊林對(duì)荒漠綠洲具有無(wú)可替代的生態(tài)服務(wù)價(jià)值。（2）下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是A.由于胡楊是陸上絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶相關(guān)國(guó)家和地區(qū)的特有樹種，因此，構(gòu)成了絲綢之路沿途高大壯觀的綠洲森林景觀和生態(tài)屏障。B.在我國(guó)，胡楊的分布與古絲綢之路路線是完全契合的。C.樓蘭、尼雅等古國(guó)文明的消失，從正面說(shuō)明了胡楊生態(tài)修復(fù)的重要性。D.中國(guó)是胡楊第一大國(guó)，中國(guó)應(yīng)主動(dòng)提出胡楊林生態(tài)修復(fù)合作構(gòu)想，加強(qiáng)胡楊林保護(hù)和修復(fù)。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)胡楊林在沙漠生態(tài)保護(hù)中有哪些作用？12．（21分）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。孤燈小卷①我記得小時(shí)候，總停電，那時(shí)就喜歡看書。常常在晚上，在自己住的小屋里點(diǎn)一根蠟燭，然后捧一本薄薄的書，倚在枕上看?；蛘呤钦n外的作文書，或者是借來(lái)的小人書，雖然沒有什么厚重的名著，可是在搖曳著微黃的燭光里，每一個(gè)字都生動(dòng)得像要開出花來(lái)。②仿佛在那樣的夜里，只剩下一盞燈，一本書，還有我明亮的眼睛。不同于普通夜讀的意味，這里夜只是一個(gè)背景，讀也只是一種狀態(tài)，多年回望而落于心底柔軟處的，卻是那盞燈，那本已不記得內(nèi)容的薄冊(cè)。③大學(xué)時(shí)讀的書就多起來(lái)，中外名著開始大量閱讀?？墒窃谝估?，我依然喜歡拿一本薄薄的書，并不一定是名著，總之是在夜色里能入我心的。宿舍里到時(shí)間就停電，起初我們都是拿個(gè)小手電，用被子蒙頭蓋臉，在被窩里看書。后來(lái)我就覺得沒有感覺，而且很難受，再好的書也讀不進(jìn)去。于是在一個(gè)夏夜里，熄燈很久之后，我偷偷溜出宿舍樓，拿著一本書。最后看到宿舍后面的路邊有一盞路燈，對(duì)面是女生宿舍，燈下是一個(gè)臺(tái)階，我就坐在那里。④已記不清有多少個(gè)那樣的夜晚了，頭頂孤燈相伴，灑下一片柔和的光。長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)偶爾飄來(lái)一絲，吹得身旁的草葉細(xì)細(xì)地響。星光月色都被身后的樓房阻擋了，只有這一盞燈還亮著，只有這本書還翻開著，只有我還醒著。⑤后來(lái)畢業(yè)，然后就是輾輾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在世事的風(fēng)塵勞碌中，讀書的時(shí)間越來(lái)越少，仿佛心境全然改變?？墒敲康剿?，還是習(xí)慣性地拿本書，心思卻不知飄忽到何處。剛參加工作的時(shí)候，住在工廠的宿舍里，很大的一個(gè)屋子，三個(gè)人。我的床在一個(gè)角落，每到夜深，當(dāng)室友的鼾聲響起，我便擰亮床頭那盞小小的臺(tái)燈，讓它只照著我的那一角黑暗。那時(shí)看的多是薄薄的雜志，看那些小小的文章。在文中那些尋常的煙火人生里，努力去找尋能貼進(jìn)我心靈的東西。⑥有時(shí)候會(huì)遙思古人燈下讀書，月影小窗，一燈如豆，那一幅讀書的剪影該會(huì)有直入人心的魅力。雖然已無(wú)復(fù)古人之風(fēng)，可在屬于我屬于書的那些夜里，總會(huì)有一些心緒是與古人相通的吧。就像一個(gè)朋友曾給我講，他在工地上當(dāng)力工的時(shí)候，每天都干活到很晚，匆匆吃過(guò)飯，別的工友或鼾聲如雷或出去游蕩，他就躺在大通鋪上，借著一點(diǎn)燈光看一本從家里帶的書。他說(shuō)多年以后，那些苦那些累都已淡忘，只有那看書的情景仍歷歷在目柔柔在心。我想，那樣時(shí)刻那樣的一個(gè)身影，也應(yīng)是有著一種魅力吧。⑦在一人一燈一書的夜里，別的都會(huì)悄然隱退，世界上只有那一點(diǎn)光、一卷豐盈和一縷思緒。那樣的晚上，放下書，熄了燈，便會(huì)有一枕恬然而帶著書香和希望的夢(mèng)在等候。⑧在學(xué)校的網(wǎng)站論壇上，有個(gè)男生發(fā)貼說(shuō)：我記得那時(shí)，在深夜里，總有個(gè)人在樓后的路燈下看書，我每次站在窗前就能看見。也不知是哪個(gè)年級(jí)的同學(xué)，也不知看的是什么，總之很專注的樣子。那個(gè)身影，曾給了我許多感動(dòng)和力量。⑨下面不少人跟貼，也有人說(shuō)一樣注意過(guò)那個(gè)身影。一個(gè)女生說(shuō)：是啊是啊，我也看到過(guò)，一盞路燈，一個(gè)坐在臺(tái)階上的讀書人，像一幅剪影，真是美極了?。?）通讀全文，梳理概括文章內(nèi)容，完成下表。時(shí)間孤燈情節(jié)小時(shí)候②倚在枕上看作文書或小人書①宿舍后的路燈夏夜熄燈后坐在宿舍后面的路燈下的臺(tái)階上看書剛參加工作床頭臺(tái)燈③（2）品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。①結(jié)合語(yǔ)境，賞析第①段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。可是在搖曳著微黃的燭光里，每一個(gè)字都生動(dòng)得像要開出花來(lái)。②從修辭手法的角度，賞析第⑦段畫線句。那樣的晚上，放下書，熄了燈，便會(huì)有一枕恬然而帶著書香和希望的夢(mèng)在等候。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剬?duì)第⑥段畫線句“有時(shí)候會(huì)遙思古人燈下讀書，月影小窗，一燈如豆，那一幅讀書的剪影該會(huì)有直入人心的魅力?！钡睦斫?。（4）有人覺得文章到第⑦段就可以結(jié)束了，文末兩段純屬畫蛇添足，文末兩段是否多余？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。五、?0分）13．（60分）按要求作文。母親的嘮嘮叨叨如涓涓細(xì)流，父親的只言片語(yǔ)如涓涓細(xì)流，老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)如涓涓細(xì)流，同學(xué)的適時(shí)提醒如涓涓細(xì)流，朋友的諍言規(guī)勸亦如涓涓細(xì)流……這些話語(yǔ)恰似流水，滋潤(rùn)你干涸的心靈，使你反思，促你成長(zhǎng)。請(qǐng)以“涓涓細(xì)流”為題，寫一篇作文。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩(shī)歌不要少于20行）。

2023年山東省濟(jì)南市萊蕪區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷·教師版一、（16分）1．（6分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。迄今為止，畢淑敏已經(jīng)出版了十?dāng)?shù)種散文集，凡百余萬(wàn)字。她的作品扎根于大地和民間，把握時(shí)代的脈（），捕捉并始終與大眾的心跳共振，不焦慮、不功利，氣定神閑。她的散文平淡中預(yù)存著燦爛，閃爍著對(duì)真善美不懈追求的迷人色彩，她描（）和傳達(dá)的意境和思想，是她豐饒內(nèi)心世界的自然流露，她的筆尖飽蘸情感的瓊漿，在行云流水的字里行間汩汩流淌，有別于那種慷慨激昂和呼天搶地的宣（），達(dá)到了斑斕多姿的藝術(shù)格局。她那獨(dú)出（）裁的藝術(shù)手法也使她的散文在語(yǔ)言運(yùn)用上更爐火純青。（1）上面語(yǔ)段加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是BA.迄（qǐ）蘸（zhàn）汩（gǔ）搶（qiǎng）B.迄（qì）蘸（zhàn）汩（gǔ）搶（qiāng）C.迄（qǐ）蘸（qiáo）汩（mì）搶（qiǎng）D.迄（qì）蘸（qiáo）汩（mǐ）搶（qiāng）（2）上面語(yǔ)段中依次填入括號(hào)內(nèi)的漢字，正確的一項(xiàng)是DA.博摩瀉心B.搏摩泄新C.博摹瀉新D.搏摹泄心【分析】（1）本題考查漢字的讀音?！捌瘛钡摹捌睉?yīng)讀作“qì”；“蘸”應(yīng)讀作“zhàn”；“汩汩”的“汩”應(yīng)讀作“gǔ”；“呼天搶地”的“搶”應(yīng)讀作“qiāng”。故選：B。（2）本題考查漢字的字形?！懊}搏”的“搏”不能寫作“博士”的“博”；“描摹”的“摹”不能寫作“摩登”的“摩”；“宣泄”的“泄”不能寫作“水瀉不通”的“瀉”；“獨(dú)出心裁”的“心”不能寫作“新舊”的“新”。故選：D?！窘獯稹看鸢福海?）B（2）D2．（3分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．艾青的《我愛這土地》一詩(shī)膾炙人口，寫出了中華兒女共同的心聲。 B．頻頻“出圈”的文創(chuàng)節(jié)目，讓附庸風(fēng)雅的年輕人感受到中華文化的魅力。 C．這里的夜市一派繁榮景象，各種攤位摩肩接踵，透露出濃郁的煙火氣息。 D．如果你在閱讀《儒林外史》的過(guò)程中遇到困難，我會(huì)鼎力相助，毫不惜力?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘獯稹緼.使用正確，膾炙人口：比喻好的詩(shī)文為人們贊美和傳誦。B.使用有誤，附庸風(fēng)雅：本來(lái)不懂，但也跟著別人搞一點(diǎn)詩(shī)詞歌賦、琴棋書畫等風(fēng)雅的事。該成語(yǔ)褒貶誤用。C.使用有誤，摩肩接踵：肩碰肩，腳碰腳。形容來(lái)往的人很多，很擁擠。該成語(yǔ)用錯(cuò)對(duì)象。D.使用有誤，鼎力相助：指別人對(duì)自己的大力幫助。該成語(yǔ)用錯(cuò)對(duì)象。故選：A。3．（3分）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．促銷期間，有的電商價(jià)格下降了一倍，這對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)都是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 B．外交部發(fā)言人在例行記者會(huì)上，就熱點(diǎn)問(wèn)題回答了幾個(gè)電視臺(tái)記者的提問(wèn)。 C．“時(shí)代楷模”張桂梅在校園推行唱紅色歌曲、記紅色歷史的教育方針，她努力讓教育走得更深更遠(yuǎn)。 D．通過(guò)展示具體的5G信號(hào)使用范例，讓人們更清楚地了解了5G為生活帶來(lái)改變?！痉治觥勘绢}考查病句辨析。解答此類問(wèn)題時(shí)，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句類型的常見設(shè)錯(cuò)規(guī)律，另一方面在答題時(shí)要注意“抓主干，理枝蔓”?！窘獯稹緼.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“一倍”改為“一半”。B.有誤，歧義，可將“就熱點(diǎn)問(wèn)題回答了幾個(gè)電視臺(tái)記者的提問(wèn)”改為“就熱點(diǎn)問(wèn)題回答了電視臺(tái)幾個(gè)記者的提問(wèn)”。C.正確。D.有誤，成分殘缺，應(yīng)刪掉“通過(guò)”或“讓”。故選：C。4．（4分）語(yǔ)言運(yùn)用。今年是偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨建黨102周年，百脈中學(xué)九年級(jí)一班定于周五下午三點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉辦建黨102周年文藝晚會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)下面提供的材料按要求完成相關(guān)活動(dòng)任務(wù)。（1）【撰寫串詞】假如你是這次班級(jí)文藝晚會(huì)的主持人，下列內(nèi)容是演唱歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》前的一段不完整的主持串詞，請(qǐng)你根據(jù)串詞對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)，將空缺處補(bǔ)充完整（不得照搬串詞中出現(xiàn)的四字短語(yǔ)）。（女）七月的天空彩霞萬(wàn)里，七月的大地錦繡壯麗。（男）七月的陽(yáng)光燦爛輝煌，七月的黨旗鮮艷飄揚(yáng)。（女）一百年的歷史滄桑，一百年的風(fēng)雨激蕩。（男）一百年的波瀾壯闊，一百年的壯麗輝煌。（女）黨的這一百年是一段百折不撓、艱辛求索的偉大歷程。（男）黨的這一百年是一段可歌可泣、波瀾壯闊的偉大歷程。（女）接下來(lái)，請(qǐng)欣賞合唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》。（男）掌聲歡迎。（2）【誠(chéng)摯邀請(qǐng)】文藝晚會(huì)結(jié)束后，班級(jí)擬于5點(diǎn)邀請(qǐng)老紅軍戰(zhàn)士秦爺爺為同學(xué)們講述“紅色故事”，你作為班長(zhǎng)去邀請(qǐng)秦爺爺，將怎樣說(shuō)？【分析】（1）本題考查補(bǔ)充串詞。擬寫串詞時(shí)，一定要簡(jiǎn)明扼要，銜接自然，和諧得體，有品位。根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，結(jié)合串詞對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)，用四字短語(yǔ)補(bǔ)充。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。解答此題首要要審清題意，了解表述的主要內(nèi)容，然后根據(jù)所給的情境組織語(yǔ)言進(jìn)行表述。本題設(shè)置的情境：邀請(qǐng)“老紅軍”戰(zhàn)士秦爺爺為同學(xué)們講述紅色故事。解答時(shí)開頭應(yīng)是合適的稱呼語(yǔ)及禮貌用語(yǔ)，然后簡(jiǎn)單介紹自己的身份，再說(shuō)明邀請(qǐng)事由，最后以征詢式結(jié)尾結(jié)束。注意表述清楚活動(dòng)的時(shí)間與地點(diǎn)，語(yǔ)句連貫，語(yǔ)言委婉、得體?！窘獯稹看鸢福海?）示例：可歌可泣、波瀾壯闊（2）示例：秦爺爺您好，我是九年級(jí)（1）班的班長(zhǎng)，我們班將于本周五下午5點(diǎn)舉辦講述紅色故事的主題活動(dòng)，誠(chéng)摯邀請(qǐng)您出席，期待您的蒞臨。二、（36分）5．（9分）閱讀下面的文段，完成試題。曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保?）下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是BA.又何間焉參與B.忠之屬也忠誠(chéng)C.神弗福也賜福D.望其旗靡倒下（2）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是BA.肉食者謀之蓮之出淤泥而不染B.可以一戰(zhàn)以君之力C.戰(zhàn)于長(zhǎng)勺所患有甚于死者D.登軾而望之先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂（3）下列對(duì)文章理解與分析有誤的一項(xiàng)是DA.本文通過(guò)寫曹劌對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的論述以及弱魯戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)齊的戰(zhàn)例，表現(xiàn)了曹劌在政治上的遠(yuǎn)見卓識(shí)和軍事上的卓越才能。B.“小大之獄，雖不能察，必以情?！薄爸抑畬僖??！边@兩句說(shuō)明了政治上取信于民獲得民心，是戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的重要保證。C.本文刻畫人物精煉傳神，如“公將鼓之”“公將馳之”僅八個(gè)字就把魯莊公急于求成、輕率寡謀的特點(diǎn)刻畫出來(lái)。D.本文緊扣“論戰(zhàn)”，詳寫曹劌言論，而一概不提戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，這樣的剪裁，詳略得當(dāng)，敘事清楚，有力地突出了中心?！痉治觥俊緟⒖甲g文】魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食這一類養(yǎng)生的東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人。”曹劌回答說(shuō)：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會(huì)聽從您的?！濒斍f公說(shuō)：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我（從來(lái)）不敢虛報(bào)數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf(shuō)：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會(huì)保佑你的?！濒斍f公說(shuō)：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個(gè)條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！???魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行。”說(shuō)完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。???戰(zhàn)勝以后，魯莊公問(wèn)取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：“打仗是靠勇氣的，第一次擊鼓，能夠振作士兵的勇氣，第二次擊鼓，士兵的勇氣就減弱了，第三次擊鼓后士兵的勇氣就消耗完了。他們的勇氣已經(jīng)完了，我們的勇氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。但大國(guó)難以捉摸，恐怕有埋伏，我看到他們戰(zhàn)車的車輪痕跡很亂，望見他們的軍旗也已經(jīng)倒下了，所以下令追擊他們?！薄窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。ACD.正確；B.有誤，忠：盡力做好分內(nèi)的事。故選：B。（2）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。A.之：代詞/用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性；B.以：憑借/憑借；C.于：在/比；D.而：表承接關(guān)系/表轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選：B。（3）本題考查對(duì)課文內(nèi)容主旨的把握。解答此題，必須熟悉文章主要內(nèi)容，理解文章主旨，然后抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析作答。ABC.正確；D.有誤，《曹劌論戰(zhàn)》略寫戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，而不是“一概不提”。故選：D。答案：（1）B（2）B（3）D6．（8分）閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，其善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒。”（1）請(qǐng)用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（只畫一處）君但志之而不思之終必?zé)o所成（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。其友李生問(wèn)之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”（3）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)怎樣的人才算是“善學(xué)者”？【分析】參考譯文：王生好學(xué)，但沒有方法。他的朋友李生問(wèn)他說(shuō)：“有人說(shuō)你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生（對(duì)此感到）不高興，說(shuō)：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說(shuō)：“孔子說(shuō)過(guò)‘學(xué)習(xí)，但是不思考，就會(huì)感到迷惑而一無(wú)所得’，學(xué)習(xí)重在善于思考，你只是記住老師講的知識(shí)，但不去思考，最終一定不會(huì)有什么成就，憑什么說(shuō)你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更惱火，不對(duì)李生的話做任何應(yīng)答，轉(zhuǎn)身就走了。過(guò)了五天，李生特地找到王生，告訴他說(shuō)：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱，學(xué)習(xí)別人好的地方，希望聽到真理?。∥业脑掃€沒說(shuō)完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外，難道是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的（態(tài)度）嗎？學(xué)習(xí)最忌諱的事，沒有超過(guò)滿足于自己所學(xué)的知識(shí)的，你為什么不改正呢？如果不改正，等年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過(guò)自勉，恐怕也來(lái)不及了！”王生這才醒悟過(guò)來(lái)，道歉說(shuō)：“我真不聰明，現(xiàn)在才知道你說(shuō)得對(duì)。請(qǐng)?jiān)试S我把你的話當(dāng)作座右銘，用作醒目的警戒?！薄窘獯稹浚?）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：你只是記住老師講的知識(shí)，但不去思考，最終一定不會(huì)有什么成就。據(jù)此斷句為：君但志而不思/終必?zé)o所成。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：或謂，有人說(shuō)；信，真的。句意為：他的朋友李生問(wèn)他說(shuō)：“有人說(shuō)你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解。答題應(yīng)在讀懂原文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句回答。由文中語(yǔ)句“蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之”“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也”“學(xué)者之大忌，莫逾自厭”提煉：①學(xué)貴善思；②不恥不問(wèn)，擇善而從之；③不滿足。答案：（1）君但志而不思/終必?zé)o所成。（2）他的朋友李生問(wèn)他說(shuō)：“有人說(shuō)你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”（3）示例：①要學(xué)思結(jié)合；②要謙虛，擇善而從；③不滿足。7．（7分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。送韋城李少府張九齡送客南昌尉，離亭西候春。野花看欲盡，林鳥聽猶新。別酒青門①路，歸軒白馬津②。相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰?！咀ⅰ竣偾嚅T，這里有灞橋，古人常送客至此，折柳贈(zèng)別。②白馬津，古渡，在今河南滑縣?！妒酚?荊燕世家》有：“渡白馬津如此地”。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是AA.這首送別詩(shī)，整首詩(shī)充滿離愁別緒，悲酸中含不舍，只好借勸酒來(lái)表達(dá)此時(shí)內(nèi)心的悲傷。B.首聯(lián)兩句點(diǎn)明了事件、人物、時(shí)間、地點(diǎn)，春天在西邊驛亭送李少府赴任。C.頸聯(lián)首先點(diǎn)明了送別的具體地點(diǎn)“青門”，又通過(guò)“白馬津”交代了友人的行徑。D.尾聯(lián)中“相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰”一句，與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”異曲同工。（2）王國(guó)維說(shuō)：“以我觀物，物皆著我之色彩。”請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)說(shuō)一說(shuō)，詩(shī)人是怎樣運(yùn)用景物表達(dá)自己情感的?！痉治觥俊端晚f城李少府》是張九齡任職洪州時(shí)送別摯友所作。寫得氣度恢宏，意境開闊，特別是“相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰。”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！笔乔Ч琶?，為后人傳誦。【解答】（1）本題考查的是對(duì)詩(shī)歌的賞析。A．有誤，從“相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰”可以看出作者的樂(lè)觀，大度，并不是充滿離愁別緒和悲傷。BCD．正確.故選：A。（2）本題考查的是對(duì)頷聯(lián)的賞析。首先要明確頷聯(lián)中出現(xiàn)的物有：野花，林鳥。野花此時(shí)是好像要凋零的，說(shuō)明春之將盡，暗含悲傷，由此看出了送別不舍的離情。而林鳥此時(shí)的鳴叫聲是清晰悅耳的，由此可感覺到詩(shī)人的積極昂揚(yáng)的情感。作者的情感都是賦予在了這些物的身上。據(jù)此進(jìn)行作答即可。答案：（1）A（2）頷聯(lián)選取花鳥之“物”，先以“野花”好像要凋零，寫春之將盡，承接首聯(lián)含有送別不舍的離情，暗含悲傷；下句“林鳥”，詩(shī)人卻以自己的積極昂揚(yáng)的心態(tài)和情感，賦予鳥鳴啼叫清新悅耳的特點(diǎn)，積極昂揚(yáng)?；澍B鳴，原本是自然中平常之物，因詩(shī)人所賦予情感不同，在全詩(shī)中起到承轉(zhuǎn)作用。參考譯文：送別客人南昌縣尉，路旁驛亭拜別貴賓時(shí)，正是春天。美麗野花盡收眼底，林中鳥鳴猶感清新。告別縣城踏上回鄉(xiāng)路，歸車走向白馬津。知己摯友不分遠(yuǎn)近，相隔萬(wàn)里如同鄰居。8．（3分）下列對(duì)文化常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《送韋城李少府》是一首古體詩(shī)，在體裁上屬于五言律詩(shī)。 B．很多成語(yǔ)出自史書，如“刮目相待”出自《資治通鑒》，“一鼓作氣”出自《左傳》。 C．古詩(shī)文中常用借代詞語(yǔ)，如“汗青”指史冊(cè)，“桑梓”指家鄉(xiāng)，“南冠”指俘虜。 D．古代常以地名、官職來(lái)稱呼某人，如“柳河?xùn)|”“杜工部”分別指柳宗元、杜甫?！痉治觥勘绢}考查文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率?！窘獯稹緼.有誤，《送韋城李少府》是一首五言律詩(shī)，律詩(shī)屬于近體詩(shī)。BCD.正確。故選：A。9．（9分）按要求填寫相應(yīng)語(yǔ)句（1）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）（2）回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（3）豈不罹凝寒？松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）（4）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（5）山光悅鳥性，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）（6）王安石在《登飛來(lái)峰》一詩(shī)中，表現(xiàn)出為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無(wú)所畏懼的詩(shī)句：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（7）辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，用“了卻君王天下事，贏得生前身后名”直抒胸臆，讓我們看到了他收復(fù)北方失地的愛國(guó)激情和雄心壯志?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福海?）春蠶到死絲方盡（2）受降城外月如霜（3）豈不罹凝寒（重點(diǎn)字：罹）（4）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（5）山光悅鳥性（重點(diǎn)字：悅）（6）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（7）了卻君王天下事贏得生前身后名（重點(diǎn)字：贏）三、（7分）10．（7分）4月23日是世界讀書日，學(xué)校開展“讀外國(guó)小說(shuō)，體驗(yàn)多彩世界”閱讀成果交流活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列活動(dòng)。知名著《海底兩萬(wàn)里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)?愛》識(shí)作者儒勒?凡爾納①尼古拉?奧斯特洛夫斯基夏洛蒂?勃朗特講故事②尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)我們暢游海底保爾?柯察金的成長(zhǎng)史簡(jiǎn)?愛一生追求自由和幸福明視角第三人稱第三人稱③第一人稱（2）某同學(xué)在閱讀中發(fā)現(xiàn)，《簡(jiǎn)?愛》圍繞“反抗與獨(dú)立”的話題塑造了簡(jiǎn)?愛這一形象，試結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要分析。【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》講述保爾?柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說(shuō)，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵（是指他的精神）的故事。這是一部帶有自傳味道的小說(shuō)，它贊揚(yáng)了在絕望的命運(yùn)中仍堅(jiān)強(qiáng)不屈，向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，鞭韃了那些只會(huì)作威作福的資本家與資本主義社會(huì)的丑陋，表現(xiàn)出了作者所代表的當(dāng)時(shí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)受壓迫命運(yùn)的抗?fàn)幘?。小說(shuō)通過(guò)保爾?柯察金的成長(zhǎng)道路，告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士?！逗?jiǎn)?愛》是英國(guó)十九世紀(jì)著名的女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作，也是英國(guó)文學(xué)史上的一部傳世之作。人們普遍認(rèn)為《簡(jiǎn)?愛》以第一人稱敘述，是夏洛蒂?勃朗特“詩(shī)意的生平”的寫照，是一部具有自傳色彩的作品。這部帶有濃厚自傳色彩的作品成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛情、生活采取獨(dú)立自主、積極進(jìn)取態(tài)度，敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象，小說(shuō)詮釋了這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值＝尊嚴(yán)+愛。書中弱小的簡(jiǎn)?愛不僅具有堅(jiān)強(qiáng)剛毅的個(gè)性、自尊自愛的品格，而且還擁有足夠的才智和對(duì)自由平等愛情的追求?！逗５變扇f(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨諾第留斯號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事?！窘獯稹浚?）本題考查名著常識(shí)、內(nèi)容和敘述人稱的把握?！朵撹F是怎樣煉成的》的作者是尼古拉?奧斯特洛夫斯基；《海底兩萬(wàn)里》主要講了尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)我們暢游海底的故事；《簡(jiǎn)?愛》是第一人稱的敘述方式。（2）本題結(jié)合語(yǔ)言表達(dá)題考查對(duì)名著內(nèi)容的了解。解答此題，要對(duì)名著里的典型情節(jié)典型人物爛熟于心，答題的時(shí)候才能信手拈來(lái)。要從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合人物精神作答，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。答案：（1）①尼古拉?奧斯特洛夫斯基②尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)我們暢游海底③第一人稱（2）簡(jiǎn)?愛的反抗與獨(dú)立貫穿于整個(gè)小說(shuō)情節(jié)中：當(dāng)表哥約翰?里德再次用書將她砸得頭破血流時(shí)，簡(jiǎn)?愛的憤怒終于化成了勇敢的反抗，作為反擊，她將一個(gè)重盒子扔向表哥。在洛伍德學(xué)校當(dāng)她看到海倫被無(wú)端毒打，但沒有絲毫反抗時(shí)，她奮不顧身替海倫主持公道。當(dāng)?shù)弥_切斯特已有妻子，她放棄愛情，毅然出走。她通過(guò)自己的努力和勇氣，成功地?cái)[脫了家庭和社會(huì)對(duì)她的束縛和限制，實(shí)現(xiàn)了自己的自由和獨(dú)立。四、（31分）11．（10分）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題?！吧衬刈o(hù)神”胡楊林①有“活一千年不死，死一千年不倒，倒一千年不朽”之美譽(yù)的胡楊，千百年來(lái)，毅然守護(hù)在邊關(guān)大漠，守望著風(fēng)沙，被人們稱為“沙漠守護(hù)神”。②由于胡楊是“陸上絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”相關(guān)國(guó)家和地區(qū)的特有樹種，因此，構(gòu)成了絲綢之路沿途高大壯觀的綠洲森林景觀和生態(tài)屏障，對(duì)這些國(guó)家和地區(qū)的生態(tài)環(huán)境穩(wěn)定以及經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展起著不可替代的作用。③歷史上，胡楊與絲綢之路具有密不可分的聯(lián)系。④起源于西漢的絲綢之路，以首都長(zhǎng)安（今西安）為起點(diǎn)，經(jīng)河西走廊、中亞和西亞國(guó)家而到達(dá)地中海，羅馬是終點(diǎn)，全長(zhǎng)6640千米。而胡楊分布區(qū)曾是當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)和文化一度輝煌的絲綢之路的綠洲地區(qū)。⑤阻擋風(fēng)沙侵入，這是胡楊林最重要的作用。胡楊林不僅能為荒漠綠洲撐起天然生態(tài)屏障，還創(chuàng)造了適宜的綠洲氣候，形成了肥沃的土壤。⑥此外，作為荒漠河岸林，胡楊還具有保護(hù)河岸、減少土壤的侵蝕和流失，穩(wěn)定河床的作用，且還是“拔鹽改土”的土壤改良“功臣”。不僅如此，成年大樹每年能排出數(shù)十千克的鹽堿?！皹翘m”、尼雅等古國(guó)文明的消失，從反面說(shuō)明了胡楊生態(tài)修復(fù)的重要性，對(duì)現(xiàn)代“一帶一路”建設(shè)具有重要警示作用。⑦胡楊全身都是寶，木可成材，歷千年而不朽，是上等的建筑和家具用材。葉為上好飼料，綠葉、枯葉以及幼嫩的枝梢，均可使用。胡楊堿既可以入藥，也可以作為工業(yè)原料、配料等。此外，胡楊的木纖維質(zhì)量最好，更是上好的造紙?jiān)稀＂嗪鷹盍謱?duì)荒漠綠洲具有無(wú)可替代的生態(tài)服務(wù)價(jià)值。林業(yè)部門研究發(fā)現(xiàn)，以新疆和田河流域胡楊林生態(tài)價(jià)值估算為例，面積為3.184萬(wàn)公頃的天然胡楊林，其生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價(jià)值平均為6.72億元/年，約為整個(gè)和田地區(qū)全年GNP（國(guó)民生產(chǎn)總值）的19%。⑨來(lái)自中國(guó)綠化基金會(huì)的數(shù)據(jù)顯示，全球胡楊林面積約為64.8萬(wàn)公頃，最大的胡楊天然林集中在中國(guó)和哈薩克斯坦。在我國(guó)，胡楊的分布與古絲綢之路路線完全契合。胡楊沿著我國(guó)“絲綢之路”西去的咽喉——河西走廊開始分布，至敦煌，西出陽(yáng)關(guān)，分布于塔里木盆地南北緣，直至巴基斯坦、哈薩克斯坦、土耳其等國(guó)。⑩目前，我國(guó)胡楊林面積有39.5萬(wàn)公頃，約占全球胡楊林總面積的61%，主要分布在西北地區(qū)的新疆維吾爾自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)西部、青海省、甘肅省和寧夏回族自治區(qū)這5個(gè)省份?！爸袊?guó)是胡楊第一大國(guó)，在胡楊林的保護(hù)和修復(fù)以及開發(fā)利用方面具有值得推廣的技術(shù)和案例?！敝袊?guó)綠化基金會(huì)主席陳述賢表示，對(duì)于陸上“絲綢之路”國(guó)家相對(duì)嚴(yán)峻的胡楊生態(tài)現(xiàn)狀和薄弱的保護(hù)和修復(fù)能力，中國(guó)應(yīng)主動(dòng)提出胡楊林生態(tài)修復(fù)合作構(gòu)想，加強(qiáng)胡楊林保護(hù)和修復(fù)。（1）下列對(duì)選文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是.AA.題目運(yùn)用擬人的修辭手法，點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象，吸引讀者的閱讀興趣。B.第⑤段加點(diǎn)詞“最”限制程度，說(shuō)明阻擋風(fēng)沙侵入是胡楊林所有作用中最重要的一種，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。C.文章按照由主到次的邏輯順序介紹了胡楊林在沙漠生態(tài)保護(hù)中的作用。D.第⑧段畫線句子主要運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字兩種說(shuō)明方法，說(shuō)明胡楊林對(duì)荒漠綠洲具有無(wú)可替代的生態(tài)服務(wù)價(jià)值。（2）下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是CA.由于胡楊是陸上絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶相關(guān)國(guó)家和地區(qū)的特有樹種，因此，構(gòu)成了絲綢之路沿途高大壯觀的綠洲森林景觀和生態(tài)屏障。B.在我國(guó)，胡楊的分布與古絲綢之路路線是完全契合的。C.樓蘭、尼雅等古國(guó)文明的消失，從正面說(shuō)明了胡楊生態(tài)修復(fù)的重要性。D.中國(guó)是胡楊第一大國(guó)，中國(guó)應(yīng)主動(dòng)提出胡楊林生態(tài)修復(fù)合作構(gòu)想，加強(qiáng)胡楊林保護(hù)和修復(fù)。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)胡楊林在沙漠生態(tài)保護(hù)中有哪些作用？【分析】本文圍繞“胡楊林”介紹了胡楊林了在歷史上與絲綢之路的密切關(guān)系以及胡楊林在不同方面的作用，并介紹了如今胡楊林的分布情況，并提出了“加強(qiáng)胡楊林保護(hù)和修復(fù)”的建議。條理清楚，語(yǔ)言平實(shí)?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)選文的理解和分析。A.有誤，題目運(yùn)用了比喻的修辭手法。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查理解文章內(nèi)容。ABD.正確。C.有誤，樓蘭、尼雅等古國(guó)文明的消失，從反面說(shuō)明了胡楊生態(tài)修復(fù)的重要性。故選：C。（3）本題考查概括段落內(nèi)容。第⑤段介紹了胡楊林“阻擋風(fēng)沙侵入”的作用，第⑥段介紹胡楊林的作用是“還具有保護(hù)河岸、減少土壤的侵蝕和流失，穩(wěn)定河床作用，且還是‘拔鹽改土’的土壤改良‘功臣’”，第⑦段介紹胡楊“全身都是寶”，第⑧段介紹胡楊“具有無(wú)可替代的生態(tài)服務(wù)價(jià)值”?？蓮闹懈爬ǔ龊鷹盍衷谏衬鷳B(tài)保護(hù)中的作用。答案：（1）A（2）C（3）①阻擋風(fēng)沙侵入﹔②胡楊還具有保護(hù)河岸、減少土壤的侵蝕和流失，穩(wěn)定河床的作用，是“拔鹽改土”的土壤改良“功臣”；③胡楊木可成材，歷千年而不朽，是上等的建筑和家具用材；葉為上好飼料；胡楊堿既可以入藥，也可以作為工業(yè)原料、配料等；胡楊的木纖維質(zhì)量最好，更是上好的造紙?jiān)?；④胡楊林?duì)荒漠綠洲具有無(wú)可替代的生態(tài)服務(wù)價(jià)值。12．（21分）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。孤燈小卷①我記得小時(shí)候，總停電，那時(shí)就喜歡看書。常常在晚上，在自己住的小屋里點(diǎn)一根蠟燭，然后捧一本薄薄的書，倚在枕上看?；蛘呤钦n外的作文書，或者是借來(lái)的小人書，雖然沒有什么厚重的名著，可是在搖曳著微黃的燭光里，每一個(gè)字都生動(dòng)得像要開出花來(lái)。②仿佛在那樣的夜里，只剩下一盞燈，一本書，還有我明亮的眼睛。不同于普通夜讀的意味，這里夜只是一個(gè)背景，讀也只是一種狀態(tài)，多年回望而落于心底柔軟處的，卻是那盞燈，那本已不記得內(nèi)容的薄冊(cè)。③大學(xué)時(shí)讀的書就多起來(lái)，中外名著開始大量閱讀。可是在夜里，我依然喜歡拿一本薄薄的書，并不一定是名著，總之是在夜色里能入我心的。宿舍里到時(shí)間就停電，起初我們都是拿個(gè)小手電，用被子蒙頭蓋臉，在被窩里看書。后來(lái)我就覺得沒有感覺，而且很難受，再好的書也讀不進(jìn)去。于是在一個(gè)夏夜里，熄燈很久之后，我偷偷溜出宿舍樓，拿著一本書。最后看到宿舍后面的路邊有一盞路燈，對(duì)面是女生宿舍，燈下是一個(gè)臺(tái)階，我就坐在那里。④已記不清有多少個(gè)那樣的夜晚了，頭頂孤燈相伴，灑下一片柔和的光。長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)偶爾飄來(lái)一絲，吹得身旁的草葉細(xì)細(xì)地響。星光月色都被身后的樓房阻擋了，只有這一盞燈還亮著，只有這本書還翻開著，只有我還醒著。⑤后來(lái)畢業(yè)，然后就是輾輾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在世事的風(fēng)塵勞碌中，讀書的時(shí)間越來(lái)越少，仿佛心境全然改變。可是每到睡前，還是習(xí)慣性地拿本書，心思卻不知飄忽到何處。剛參加工作的時(shí)候，住在工廠的宿舍里，很大的一個(gè)屋子，三個(gè)人。我的床在一個(gè)角落，每到夜深，當(dāng)室友的鼾聲響起，我便擰亮床頭那盞小小的臺(tái)燈，讓它只照著我的那一角黑暗。那時(shí)看的多是薄薄的雜志，看那些小小的文章。在文中那些尋常的煙火人生里，努力去找尋能貼進(jìn)我心靈的東西。⑥有時(shí)候會(huì)遙思古人燈下讀書，月影小窗，一燈如豆，那一幅讀書的剪影該會(huì)有直入人心的魅力。雖然已無(wú)復(fù)古人之風(fēng)，可在屬于我屬于書的那些夜里，總會(huì)有一些心緒是與古人相通的吧。就像一個(gè)朋友曾給我講，他在工地上當(dāng)力工的時(shí)候，每天都干活到很晚，匆匆吃過(guò)飯，別的工友或鼾聲如雷或出去游蕩，他就躺在大通鋪上，借著一點(diǎn)燈光看一本從家里帶的書。他說(shuō)多年以后，那些苦那些累都已淡忘，只有那看書的情景仍歷歷在目柔柔在心。我想，那樣時(shí)刻那樣的一個(gè)身影，也應(yīng)是有著一種魅力吧。⑦在一人一燈一書的夜里，別的都會(huì)悄然隱退，世界上只有那一點(diǎn)光、一卷豐盈和一縷思緒。那樣的晚上，放下書，熄了燈，便會(huì)有一枕恬然而帶著書香和希望的夢(mèng)在等候。⑧在學(xué)校的網(wǎng)站論壇上，有個(gè)男生發(fā)貼說(shuō)：我記得那時(shí)，在深夜里，總有個(gè)人在樓后的路燈下看書，我每次站在窗前就能看見。也不知是哪個(gè)年級(jí)的同學(xué)，也不知看的是什么，總之很專注的樣子。那個(gè)身影，曾給了我許多感動(dòng)和力量。⑨下面不少人跟貼，也有人說(shuō)一樣注意過(guò)那個(gè)身影。一個(gè)女生說(shuō)：是啊是啊，我也看到過(guò)，一盞路燈，一個(gè)坐在臺(tái)階上的讀書人，像一幅剪影，真是美極了?。?）通讀全文，梳理概括文章內(nèi)容，完成下表。時(shí)間孤燈情節(jié)小時(shí)候②蠟燭倚在枕上看作文書或小人書①大學(xué)時(shí)宿舍后的路燈夏夜熄燈后坐在宿舍后面的路燈下的臺(tái)階上看書剛參加工作床頭臺(tái)燈③深夜在工廠宿舍床頭的小臺(tái)燈下從書中找尋能貼近“我”心靈的東西（2）品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。①結(jié)合語(yǔ)境，賞析第①段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)?？墒窃趽u曳著微黃的燭光里，每一個(gè)字都生動(dòng)得像要開出花來(lái)。②從修辭手法的角度，賞析第⑦段畫線句。那樣的晚上，放下書，熄了燈，便會(huì)有一枕恬然而帶著書香和希望的夢(mèng)在等候。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剬?duì)第⑥段畫線句“有時(shí)候會(huì)遙思古人燈下讀書，月影小窗，一燈如豆，那一幅讀書的剪影該會(huì)有直入人心的魅力?！钡睦斫?。（4）有人覺得文章到第⑦段就可以結(jié)束了，文末兩段純屬畫蛇添足，文末兩段是否多余？請(qǐng)談