2024年江蘇省鎮(zhèn)江市潤州區(qū)中考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2024年江蘇省鎮(zhèn)江市潤州區(qū)中考語文二模試卷一、積累運用（20分）1．（2分）閱讀語段，在橫線上依次填寫拼音所表示的漢字和加點字的拼音。河水從五百米寬的河道上排排涌來，氣勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后yōnɡ，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。當河水正這般暢暢快快地馳chěng著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧，更擠，更急。（摘自梁衡《壺口瀑布》）2．（8分）默寫。①孔子闡述“君子”和“小人”不同的價值追求的句子是：“，?！雹谥T葛亮在劉備幾乎全軍覆沒的處境下，出任軍師，追隨劉備創(chuàng)業(yè)。他在《出師表》中寫到：“，?！雹邸爸袊娋莆幕睔v史悠久獨具特色。李白的“，”寫出了高朋滿座、華麗炫目的酒宴場景；范仲淹的“，”借酒抒發(fā)思鄉(xiāng)與功業(yè)未立的惆悵之情。3．（4分）閱讀語段，完成后面的題目。①戲曲是中國之美的_____。它是以演員表演為中心，以唱、念、做、打等手段為基礎(chǔ)，融文學、音樂、美術(shù)、舞蹈、武術(shù)等為一體的綜合性舞臺藝術(shù)。②戲曲之美，美在語言。戲曲語言節(jié)奏鮮明，韻律和諧，可以達到因情賦聲、以聲傳情的_____。戲曲之美，美在色彩。朱紅、大綠的“中國色”用于裝飾和美化舞臺。舞臺背景圖案樣式多變，或是草長鶯飛的田園風光，或是_____的宮殿廟宇。戲曲之美，美在傳承。經(jīng)過曲藝人的發(fā)揚和繼承，中華戲曲呈現(xiàn)出百花齊放的景象。我們應守正創(chuàng)新，探索行之有效的推廣模式，讓擁有數(shù)千年歷史的中國戲曲藝術(shù)_____新時代的活力。（1）橫線上應填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検茿．縮影結(jié)果琳瑯滿目迸發(fā)B．縮影效果富麗堂皇迸發(fā)C．掠影效果富麗堂皇迸濺D．掠影結(jié)果琳瑯滿目迸濺（2）劃線句有一處語病，應把4．（6分）根據(jù)材料，完成題目?！静牧弦弧拷逃咳涨坝“l(fā)通知，全面實施學校美育浸潤行動，明確以“浸潤”作為美育工作的目標和路徑，這意味著美育課程的開發(fā)和建設既要包含音樂、舞蹈、繪畫、影視、戲劇、戲曲、文學等藝術(shù)類美育課程，還要囊括以風景、園林、山水等為感知對象的自然類美育課程，又要覆蓋物理實驗、化學反應、數(shù)學規(guī)律等理性之美的科技類美育課程，及體察生活、志愿服務的社會類美育課程等。讓學生在貝多芬的《命運交響曲》中感受到人生噴薄而出的力量之美，在山水變換中體悟道法自然的和諧之美，在科學實驗中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)造之美，在國家發(fā)展、時代進步的巨浪中感受社會主義制度之美，全面提升個體對美的感知能力，凈化心靈，啟智創(chuàng)新。（摘編自《為學生擦亮發(fā)現(xiàn)美的眼睛》，《光明日報》，2024年1月）【材料二】“故宮小書包”是故宮博物院面向鄉(xiāng)村兒童發(fā)起的公益活動。今年“六一”國際兒童節(jié)，小書包中深受孩子歡迎的《宮殿漫步》《文物風華》《故人匠心》3本書的作者單霽翔，通過網(wǎng)絡直播和50余所鄉(xiāng)村學校的1萬多名學生“面對面”聊讀書、談文化遺產(chǎn)，給鄉(xiāng)村孩子們上了一節(jié)難得的“大師課”。另外，文化和旅游部等有關(guān)部門聯(lián)合社會力量建設“云端美育”，搭建數(shù)字博物館、網(wǎng)上美術(shù)館、云音樂廳、云劇院等。（《鄉(xiāng)村美育提升計劃甘肅行暨美育浸潤進校園活動舉辦》，《甘肅日報》，2024年01月）【材料三】截至目前，美育專業(yè)志愿服務隊吸納了200多名新生美育專業(yè)志愿者。廣州圖書館在整合館藏資源的基礎(chǔ)上，策劃了“藝術(shù)周末”系列品牌活動，確定了美術(shù)、電影、音樂3個主攻方向，免費向公眾提供美育教育，并特別為青少年兒童、老年人、外來人員等特殊群體提供專場定制活動。（《藝術(shù)賦能社區(qū)美育人人可及》，《中國青年報》，2024年01月）（1）請根據(jù)三則材料，說說實現(xiàn)美育時時、處處、人人的美育“浸潤”有哪些途徑。（2）下面《屈原》里的一句獨白是如何體現(xiàn)戲曲的臺詞之美的？“啊，這宇宙中偉大的詩，你們風，你們雷，你們電，你們在這黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們是詩，都是音樂，都是跳舞?！保?）材料一中說“在貝多芬的《命運交響曲》中感受到人生噴薄而出的力量之美”，請結(jié)合你喜歡的某一藝術(shù)作品，談談你的感悟。二、閱讀理解（50分）5．（6分）閱讀下面詩歌回答問題。甲江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。乙八月七日初入贛過惶恐灘①蘇軾七千里外二毛人②，十八灘頭一葉身。山憶喜歡③勞遠夢④，地名惶恐泣孤臣。長風送客添帆腹⑤，積雨浮舟減石鱗⑥。便合與官充水手，此生何止略知津？丙過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！咀ⅰ竣俦驹娛亲髡咴赓H赴惠州途中所作。②二毛人：頭發(fā)斑白的人。③喜歡：地名，在大散關(guān)上。這里代指故鄉(xiāng)山水。④勞遠夢：憂思致遠，恍惚如夢。⑤添帆腹：勁風鼓帆，使帆如大腹鼓起。⑥石鱗：水在石上流，其波如魚鱗。（1）三首作品均巧妙運用了數(shù)字。甲詞畫線句中的數(shù)字突出了。乙詩首聯(lián)的數(shù)字突出了。丙詩中的數(shù)字突出了（2）甲、乙兩首作品都是作者遭遇貶謫后的詞作，表現(xiàn)了作者曠達豪邁的情懷，請簡要分析。（3）文天祥經(jīng)過惶恐灘時，心境與環(huán)境相統(tǒng)一，蘇軾經(jīng)過惶恐灘時的心境是什么？（用一個詞語形容）6．（13分）閱讀選段，完成下面的題目。甲：慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。……嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）乙：李君名堡，號石濤，元和人。少讀書，刻厲為學，中乾隆三十六年辛卯科二甲進士。四十五年，選授陜西會寧縣知縣。堡到任之明年，適歲歉，視民疾苦，乃捐廉①賑饑，男婦老幼就食者以數(shù)萬計，度不能貲②，日夜焦心。查有前任詳請修署③之官帑④得千金，遂詳報上官，以工代賑，自此城郭儒學衙署俱煥然一新，為士民所悅。（節(jié)選自《履園叢話》【注釋】①捐廉：指官吏捐獻除正俸之外的養(yǎng)廉銀。②貲：計算。③署：官署，衙門。④帑：金帛錢財。（1）解釋下列句子中加點的詞語。①百廢具興②或異二者之為③越明年④度不能貲（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。①不以物喜，不以己悲。②視民疾苦，乃捐廉賑饑，男婦老幼就食者以數(shù)萬計。（3）[甲]文中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)了作者怎樣的政治情懷？（4）李堡在思想上與范仲淹有什么相同之處？請結(jié)合[乙]文段內(nèi)容簡要分析。7．（11分）閱讀下列材料，完成下面題目?！静牧弦弧竣僭熳謴南笮伍_始，這沒問題，樹木就畫成，水流就畫成，不能熄滅的火就畫成，鳥獸蟲魚比較麻煩，但照畫。然而看似眼花繚亂的眼前世界，原來這么經(jīng)不起這樣深耕密植的摹寫，原來我們?nèi)庋劭梢姷氖澜?，較之于我們的思維，顯得如此單薄而且疏闊，我們好多重要無比、非想非說非寫不可的東西，原來都不成像在肉眼可見的世界之中。②除了眾多難以捕捉的抽象概念外，在原先具象摹寫的世界里也一定有新的麻煩跑出來，那就是具象事物的再分割和細膩辨別的問題。③語言怎么解決這樣的困境呢？讓我們回想一下——事實上，用聲音而不是線條造型來命名的語言根本就沒意識到如此的斷裂困境，管你具象抽象，管你要怎么進行細部分割，它一視同仁，賦予一個獨特的、不和他者混淆的聲音就行了，非常簡單方便。大約所有的文字系統(tǒng)都在這階段轉(zhuǎn)了向，古埃及尤其是率先走上這條路的先驅(qū)者之一。今天，我們在紙莎草上面看到比方說一只美麗的鳥，可能只代表了一個類似a的發(fā)音，和任何翱翔于尼羅河上的禽類一點點關(guān)系也沒有，那種以為可以看圖說話、想賣弄點小聰明的人會死得很難看。④這里，中國文字還是有志氣些，不屈服地留在實像世界中繼續(xù)拼搏，其結(jié)果便是甲骨文中特別“肥大”的會意字和指事字。幾乎每一個字都像一幅畫，一個來自極細膩觀察和極驚人想象力的創(chuàng)造成果值得一個個用畫框框起來存留觀賞。⑤但如此一個一個拼了老命造出來的字，卻也說明中國人還沒找到一個更方便、更一勞永逸的大量造字方法，畢竟，不這樣不算真正解決了困境。⑥中國人對造字的最終解答，就是形聲字的發(fā)明和使用。（選自唐諾《文字的故事》，有刪改）【材料二】①在漢字中，形聲字是最常用的造字方法。根據(jù)統(tǒng)計，漢字中有將近90%的形聲字。②許慎先生說：“形聲者，以事為名，取譬相成?！毙温曌挚梢砸环譃槎?，一半是形符，一半是聲符，形符表達漢字的意義，聲符提示漢字的讀音。③什么是形符呢？請看“溪、江、河、湖、海、洋”這幾個字，它們表示大大小小不同的水系，都和水有關(guān)，因此都用“水”作為形符?！耙允聻槊保笆隆笔鞘挛?，也就是形符所表示的內(nèi)容?！懊敝笣h字，“以事為名”指形聲字以形符為基礎(chǔ)來造字。④聲符表示漢字的讀音。形聲字的聲符和這個字的讀音很像，但不是完全相同，就像給讀音打個比方一樣。還以“溪、江、河、湖、海、洋”這幾個字為例：“溪、湖、洋”的聲符是什么？分別是“奚、胡、羊”，聲符和形聲字的讀音一樣，“江、河、?！钡穆暦鞘裁矗糠謩e是“工、可、每”，聲符的讀音和形聲字不太一樣。（整理自某知識分享博主）【材料三】假如一個男人跟朋友和熟人見面時彬彬有禮，可是在家里對妻兒動不動就大發(fā)雷霆——那就可以肯定他不是一個有教養(yǎng)的人。（利哈喬夫《論教養(yǎng)》）（1）小潤說：“漢字那么美好，仍然存在不少困境?！闭埬憬Y(jié)合下面的思維導圖，協(xié)助概括漢字發(fā)展的困境。①②（2）唐諾指出：“中國人對造字的最終解答，就是形聲字的發(fā)明和使用?！毙櫿J為他的論證缺少具體實例，需要完善，請你參加。形聲：木作為形旁的字，如（①）木作為聲旁的字，如（②）。眾峰相連叫“山”“丘”少了一座山峰，指的是小山。這個漢字是（③）字，它的聲旁兼有表意的作用。忘＝亡+心“忘”的意思是④甲乙丙丁a借助材料二，進一步理解形聲字，完成卡片。b哪張卡片最適合作為實例來完善唐諾的論證？說明理由。（3）論證要有理，還要有感染力。請你借助課內(nèi)所學，仿照示例，提出論證建議。示例：在《精神的三間小屋》中，畢淑敏運用比喻論證，將處理喜怒哀樂比作“灑掃庭院”，增強了語言的形象性，給人以深刻的印象。所以，我建議將形聲字比作組裝機器，它的存在極大地加速了文字生產(chǎn)線的發(fā)展，這能讓大家更形象地感受到形聲字的作用。（4）形聲字的發(fā)明與使用，突破了漢字表意的困境，由字及人，我們又將如何突破人生的困境呢？尋找你心儀的形聲字，結(jié)合形符和聲符，說一說它對你突破人生困境的啟示。備選字：路、悟、贏……8．（15分）閱讀文章，完成下面的題目。李廣丟牛①李廣家的牛丟了，在十五年前一個有星星的夜晚。②牛是一頭健壯的成牛，偷牛賊在土墻上掏了個圓洞，不聲不響地把牛偷跑了。這頭牛脾氣不好，我見過它與李廣爹在田地里較勁，半個下午，牛和人硬是一步?jīng)]動。我好奇偷牛賊如何讓牛乖乖聽話，又如何費勁巴力地從洞里鉆出去，一起消失在茫茫夜色里。③那天李廣爹起夜，習慣性地去聽牛吧唧吧唧反芻。牛屋里靜悄悄的，他心里一驚：“鄰村前幾天丟過牛，咱家的牛莫不是被偷了？”他猜對了。④李廣一家人立即亂作一團。李廣剛過門的老婆臨危不亂，說：“爹，您去喊幾位叔，讓二叔去派出所報案，您和其他叔順西邊大路尋。李廣，你去喊阿西、夏木、夏暉、李軍，順著南邊大路尋。如果尋到，不要硬碰硬，嚇唬就行，我們是尋牛，不是拼命?！崩顝V的二叔是小學老師，報案能把事情說清楚。我們夏村北邊是田地，有很多排水溝，東邊的路幾天前被水沖斷了，偷牛賊只能走西邊和南邊兩條路。我和李廣他們出了村，踏著露水，頂著月光，順著南邊的大路急匆匆地走，其實有點茫然。我們用手電筒照明，把眼睛湊到路面，也沒發(fā)現(xiàn)牛蹄印。走啊走，開始的那股新鮮刺激感蕩然無存，疲憊和無趣涌上心頭。經(jīng)過一些黑黢黢的村莊時，狗叫聲震天，我們不敢進村，只能繼續(xù)順著路走。繞啊繞，走啊走，竟然看見鎮(zhèn)化肥廠煙囪上的燈光了。我默算，差不多走了二十里地。⑤大家都不說話，太無趣，我問：“土墻上的洞那么小，牛怎么會那么聽話，從洞里鉆出去？”夏木大我們幾歲，他說：“偷牛賊會牛語。”十九歲的我驚奇不已：“會牛語？”“嗯，”李廣說，“像咱村西頭的‘老繭子’，別看他蔫頭耷腦的，可長著兔子眼呢，下夾子逮兔子，沒空過?！毕哪締枺骸霸蹖ち诉@么遠，連個牛蹄印都沒看見啊。”阿西接話：“肯定是偷牛賊拿布包住牛蹄子了。”⑥漫天繁星，不見月亮。我們走啊走，星稀少了，毛茸茸的大半個月亮在西邊天空懸著。東邊天空浮現(xiàn)一綹綹魚肚白。幾個人中只有李廣上身穿著短袖T恤，其他人都光著膀子。夏夜不冷，李廣又喊得急，我們幾個慌里慌張地跑出來，都沒顧上穿上衣。⑦到鎮(zhèn)邊上了，李廣說：“我請大家喝豆沫吧?！闭l都沒說話。李廣長得高大，低頭拿圓眼睛看我們，大家眼睛盯著腳尖，腳尖朝著鎮(zhèn)上豆沫店。自然，李廣的腳尖也只能朝鎮(zhèn)上豆沫店了。我是想喝胡辣湯的，但不好意思說。喝完豆沫吃完油條，李廣說：“我們順道去派出所打聽打聽?！毕哪敬騻€飽嗝說：“說不定牛被派出所的人找到了，拴在院子里呢?！贝蠹液鋈荒d奮，估計都像我一樣在心里勾勒牽著牛回村，引來街坊鄰居矚目的情景。那會兒我該說些什么話呢？就謙虛地說：“不就是尋頭牛嗎，幸而不辱使命。”我想著想著，眼前已經(jīng)是派出所大門了。⑧院子里空空如也，哪有牛的影子？有個值班警察出來了，聽完我們的話，說：“有消息第一時間通知你們，都先回家吧?！蔽覀冏叱雠沙鏊箝T，來鎮(zhèn)上趕早集的人盯著我們看，眼神復雜。⑨三天后，夏村有兩個消息在村中心飯場傳播開了：一是李廣家的牛找到了，李廣爹和李廣去鎮(zhèn)上派出所把牛領(lǐng)了回來，李廣二叔還給派出所寫了一封感謝信；二是我被退婚了，女方家把寫有我生辰八字的大紅帖退了回來，并索要寫有女孩云嫻生辰八字的紅帖。⑩女孩云嫻長得文靜秀氣，我是喜歡的，相親時女方家也中意我，換帖訂婚才半年多，女方家咋就反悔了呢？我爹想挽救這段姻緣，問我的意見，要不要他去請女孩的表舅也就是媒人喝酒問問，或者我去找云嫻問問。我被媒人黑著臉扔喜帖退婚的做派傷了自尊，說：“爹，退婚就退婚吧，沒緣分就不強求了?！庇谑?，婚退了。?又過了一個多月，我才聽說女方家退婚的原因。原來，那天我和李廣幾個人光著膀子從派出所出來，云嫻爹趕早集正好看見了，認為我要么是賭博，要么是干了其他壞事被派出所帶走了。?村里人便拿我退婚的事說笑：“李廣丟了頭牛，夏暉丟了個老婆?！崩顝V要請我喝酒，說是賠罪，我拒絕了。李廣何罪之有？（《傳奇?傳記文學選刊》2024.02）（1）梳理文章，概括主要情節(jié)，完成下面圖表，并寫出小說故事是圍繞什么展開的。①②③（2）聯(lián)系上下文，揣摩第⑦段劃線句的含義。到鎮(zhèn)邊上了，李廣說：“我請大家喝豆沫吧?！闭l都沒說話。李廣長得高大，低頭拿圓眼睛看我們，大家眼睛盯著腳尖，腳尖朝著鎮(zhèn)上豆沫店。自然，李廣的腳尖也只能朝鎮(zhèn)上豆沫店了。（3）“李廣的?！痹谖闹杏惺裁醋饔?？（4）李廣要請我喝酒，被“我”拒絕了，為什么？你認為退婚事件罪在何處？（5）李廣丟了牛，卻導致“我”丟了媳婦，情節(jié)出人意料，但是也在情理之中，請結(jié)合具體情節(jié)請簡述理由。9．（5分）“孝親敬老”是中華民族傳統(tǒng)美德，我校正開展“弘揚中華傳統(tǒng)美德?孝文化”宣傳周活動。小潤和小洲積極參加活動，兩人想到初中階段讀過的推薦名著，進行了熱烈的討論。請你根據(jù)自己所學完成題目。（1）小潤：《水滸傳》中被稱為“孝義黑三郎”的宋江，就很孝順，他A。（請寫一個代表事例）小洲：我覺得《儒林外史》中的B也很孝順，他二十年走遍天下，尋訪父親，歷盡磨難，初衷不改。后在成都城外山庵中尋得落發(fā)為僧卻不肯與他相認的父親，他便就近住下，砍柴挑土，盡力侍奉，其父死后，他又攜其骸骨回湖廣老家。小潤：不過，封建禮教之下的孝道也有值得我們思考、批判的地方，魯迅在《朝花夕拾》的《＜二十四孝圖＞》中提到的C等故事，就曾讓他對封建孝道望而生畏。（2）根據(jù)小潤和小洲的討論，請你從對待父母和對待自己兩個角度說說如何行孝？三、作文（50分）10．（50分）烹制西餐，須按照菜譜，數(shù)字化、精細化、機械化。烹飪中餐，只見廚師這個碗里舀一點，那個碟里舀一點，然后用鏟子在鍋里翻炒，運斤成風，在一團瞬間的火焰中，一盤佳肴就完成了。問起烹飪方法，說到最多的就是“適量”。“適量”的智慧不僅在烹飪中，它滲透在生活的方方面面，相信你也一定有自己的體驗和思考，請以“適量”為題目，寫一篇文章：可講述經(jīng)歷，可闡述觀點。要求：（1）除詩歌外文體自選，不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實的人名、校名、地名。

2024年江蘇省鎮(zhèn)江市潤州區(qū)中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、積累運用（20分）1．（2分）閱讀語段，在橫線上依次填寫拼音所表示的漢字和加點字的拼音。河水從五百米寬的河道上排排涌來，氣勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡sǎng，前呼后yōnɡ擁，撞向石壁，排排黃浪霎shà時碎成堆堆白雪。當河水正這般暢暢快快地馳chěng騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧，更擠，更急。（摘自梁衡《壺口瀑布》）【解答】答案：sǎng擁shà騁2．（8分）默寫。①孔子闡述“君子”和“小人”不同的價值追求的句子是：“君子喻于義，小人喻于利?！雹谥T葛亮在劉備幾乎全軍覆沒的處境下，出任軍師，追隨劉備創(chuàng)業(yè)。他在《出師表》中寫到：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間?！雹邸爸袊娋莆幕睔v史悠久獨具特色。李白的“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”寫出了高朋滿座、華麗炫目的酒宴場景；范仲淹的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”借酒抒發(fā)思鄉(xiāng)與功業(yè)未立的惆悵之情。【解答】答案：①君子喻于義小人喻于利②受任于敗軍之際奉命于危難之間③金樽清酒斗十千玉盤珍羞直萬錢濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計（注意“羞”的書寫）3．（4分）閱讀語段，完成后面的題目。①戲曲是中國之美的_____。它是以演員表演為中心，以唱、念、做、打等手段為基礎(chǔ)，融文學、音樂、美術(shù)、舞蹈、武術(shù)等為一體的綜合性舞臺藝術(shù)。②戲曲之美，美在語言。戲曲語言節(jié)奏鮮明，韻律和諧，可以達到因情賦聲、以聲傳情的_____。戲曲之美，美在色彩。朱紅、大綠的“中國色”用于裝飾和美化舞臺。舞臺背景圖案樣式多變，或是草長鶯飛的田園風光，或是_____的宮殿廟宇。戲曲之美，美在傳承。經(jīng)過曲藝人的發(fā)揚和繼承，中華戲曲呈現(xiàn)出百花齊放的景象。我們應守正創(chuàng)新，探索行之有效的推廣模式，讓擁有數(shù)千年歷史的中國戲曲藝術(shù)_____新時代的活力。（1）橫線上應填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検荁A．縮影結(jié)果琳瑯滿目迸發(fā)B．縮影效果富麗堂皇迸發(fā)C．掠影效果富麗堂皇迸濺D．掠影結(jié)果琳瑯滿目迸濺（2）劃線句有一處語病，應把應把“繼承”和“發(fā)揚”調(diào)換順序?！窘獯稹看鸢福海?）B（2）應把“繼承”和“發(fā)揚”調(diào)換順序。4．（6分）根據(jù)材料，完成題目?！静牧弦弧拷逃咳涨坝“l(fā)通知，全面實施學校美育浸潤行動，明確以“浸潤”作為美育工作的目標和路徑，這意味著美育課程的開發(fā)和建設既要包含音樂、舞蹈、繪畫、影視、戲劇、戲曲、文學等藝術(shù)類美育課程，還要囊括以風景、園林、山水等為感知對象的自然類美育課程，又要覆蓋物理實驗、化學反應、數(shù)學規(guī)律等理性之美的科技類美育課程，及體察生活、志愿服務的社會類美育課程等。讓學生在貝多芬的《命運交響曲》中感受到人生噴薄而出的力量之美，在山水變換中體悟道法自然的和諧之美，在科學實驗中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)造之美，在國家發(fā)展、時代進步的巨浪中感受社會主義制度之美，全面提升個體對美的感知能力，凈化心靈，啟智創(chuàng)新。（摘編自《為學生擦亮發(fā)現(xiàn)美的眼睛》，《光明日報》，2024年1月）【材料二】“故宮小書包”是故宮博物院面向鄉(xiāng)村兒童發(fā)起的公益活動。今年“六一”國際兒童節(jié)，小書包中深受孩子歡迎的《宮殿漫步》《文物風華》《故人匠心》3本書的作者單霽翔，通過網(wǎng)絡直播和50余所鄉(xiāng)村學校的1萬多名學生“面對面”聊讀書、談文化遺產(chǎn)，給鄉(xiāng)村孩子們上了一節(jié)難得的“大師課”。另外，文化和旅游部等有關(guān)部門聯(lián)合社會力量建設“云端美育”，搭建數(shù)字博物館、網(wǎng)上美術(shù)館、云音樂廳、云劇院等。（《鄉(xiāng)村美育提升計劃甘肅行暨美育浸潤進校園活動舉辦》，《甘肅日報》，2024年01月）【材料三】截至目前，美育專業(yè)志愿服務隊吸納了200多名新生美育專業(yè)志愿者。廣州圖書館在整合館藏資源的基礎(chǔ)上，策劃了“藝術(shù)周末”系列品牌活動，確定了美術(shù)、電影、音樂3個主攻方向，免費向公眾提供美育教育，并特別為青少年兒童、老年人、外來人員等特殊群體提供專場定制活動。（《藝術(shù)賦能社區(qū)美育人人可及》，《中國青年報》，2024年01月）（1）請根據(jù)三則材料，說說實現(xiàn)美育時時、處處、人人的美育“浸潤”有哪些途徑。（2）下面《屈原》里的一句獨白是如何體現(xiàn)戲曲的臺詞之美的？“啊，這宇宙中偉大的詩，你們風，你們雷，你們電，你們在這黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們是詩，都是音樂，都是跳舞?！保?）材料一中說“在貝多芬的《命運交響曲》中感受到人生噴薄而出的力量之美”，請結(jié)合你喜歡的某一藝術(shù)作品，談談你的感悟?！窘獯稹浚?）由【材料一】“教育部日前印發(fā)通知，全面實施學校美育浸潤行動，明確以‘浸潤’作為美育工作的目標和路徑，這意味著美育課程的開發(fā)和建設既要包含……等藝術(shù)類美育課程，還要囊括……自然類美育課程，又要覆蓋……科技類美育課程，及體察生活、志愿服務的社會類美育課程等……全面提升個體對美的感知能力，凈化心靈，啟智創(chuàng)新”可以概括出：學校要開全開足美育課程，全面提升學生對美的感知能力，凈化心靈，啟智創(chuàng)新；由【材料二】“單霽翔，通過網(wǎng)絡直播和50余所鄉(xiāng)村學校的1萬多名學生‘面對面’聊讀書、談文化遺產(chǎn)，給鄉(xiāng)村孩子們上了一節(jié)難得的‘大師課’。另外，文化和旅游部等有關(guān)部門聯(lián)合社會力量建設‘云端美育’，搭建數(shù)字博物館、網(wǎng)上美術(shù)館、云音樂廳、云劇院等”可以概括出：運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓更多的學生能夠接觸到優(yōu)質(zhì)美育資源，實現(xiàn)資源共享；由【材料三】“美育專業(yè)志愿服務隊吸納了200多名新生美育專業(yè)志愿者……免費向公眾提供美育教育，并特別為青少年兒童、老年人、外來人員等特殊群體提供專場定制活動”可以概括出：招募美育專業(yè)志愿者，免費向公眾提供美育教育，并特別為青少年兒童、老年人、外來人員等特殊群體提供專場定制活動。（2）《屈原》里的一句獨白“啊，這宇宙中偉大的詩，你們風，你們雷，你們電，你們在這黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們是詩，都是音樂，都是跳舞”，運用比喻的修辭手法，將風雷電比作詩、音樂和跳舞，“你們……你們……你們……”“都是……都是……”運用反復，“你們風，你們雷，你們電”“你們是詩，都是音樂，都是跳舞”運用排比，生動形象、回環(huán)往復，語勢強烈地寫出風雷電富有力量的特點，強調(diào)了獨白的抒情效果，有力表達了作者的感情。讀來朗朗上口，很有氣勢，具有詩歌的形式美。（3）本題考查仿寫。只要結(jié)合某一藝術(shù)作品，談自己的感悟即可。示例一：我喜歡讀魯迅的《吶喊》，這部作品以其犀利的筆觸和獨特的視角，描繪了中國社會的矛盾和人民的苦難，對于喚醒國人的民族意識和自救意識有著深遠的意義。示例二：我鐘愛唐詩《春江花月夜》，它以優(yōu)美的語言和豐富的意象，描繪了一幅寧靜而美麗的江畔夜景，對于啟迪人們對美好生活的向往和追求有著重要的意義。答案：（1）在學校廣泛開設藝術(shù)社團，開展展演活動，讓學生積極參與；運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)美育資源共享；招募美育專業(yè)志愿者，免費向公眾提供美育教育，并特別為青少年兒童、老年人、外來人員等特殊群體提供專場定制活動。（2）運用了反復、排比、比喻等修辭，既強調(diào)了獨白的抒情效果，有力表達了感情；又具有詩的形式美，回環(huán)往復，朗朗上口，很有氣勢。（意思對即可）（3）示例一：我喜歡看梵高的《星空》，這幅畫以其強烈的色彩和旋轉(zhuǎn)的線條，傳達了一種強烈的生命力，仿佛整個宇宙都在旋轉(zhuǎn)和流動，充滿了力量。示例二：我喜歡國歌《義勇軍進行曲》，它被稱為中華民族解放的號角，對激勵中國人民的愛國主義精神起了巨大的作用，直到今天聽來依然振奮人心。二、閱讀理解（50分）5．（6分）閱讀下面詩歌回答問題。甲江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。乙八月七日初入贛過惶恐灘①蘇軾七千里外二毛人②，十八灘頭一葉身。山憶喜歡③勞遠夢④，地名惶恐泣孤臣。長風送客添帆腹⑤，積雨浮舟減石鱗⑥。便合與官充水手，此生何止略知津？丙過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！咀ⅰ竣俦驹娛亲髡咴赓H赴惠州途中所作。②二毛人：頭發(fā)斑白的人。③喜歡：地名，在大散關(guān)上。這里代指故鄉(xiāng)山水。④勞遠夢：憂思致遠，恍惚如夢。⑤添帆腹：勁風鼓帆，使帆如大腹鼓起。⑥石鱗：水在石上流，其波如魚鱗。（1）三首作品均巧妙運用了數(shù)字。甲詞畫線句中的數(shù)字突出了作者出獵時隨從之多，出獵場面宏大、壯觀。乙詩首聯(lián)的數(shù)字突出了作者被貶路程之遙遠、神態(tài)之憔悴、處境之艱難。丙詩中的數(shù)字突出了作者抗元四年的艱辛與不易，大業(yè)未成的苦痛。（2）甲、乙兩首作品都是作者遭遇貶謫后的詞作，表現(xiàn)了作者曠達豪邁的情懷，請簡要分析。（3）文天祥經(jīng)過惶恐灘時，心境與環(huán)境相統(tǒng)一，蘇軾經(jīng)過惶恐灘時的心境是什么憂傷？（用一個詞語形容）【解答】（1）本題考查詩句賞析。甲詞“千騎卷平岡”意思是：率領(lǐng)隨從和千騎席卷平展的山岡。聯(lián)系題目“密州出獵”可知，“千”字是為了體現(xiàn)跟隨太守狩獵的隨從之多；借此來表現(xiàn)場面的宏偉壯觀。乙詩首聯(lián)“七千里外二毛人，十八灘頭一葉身”意思是：從七千里外貶謫來的毛發(fā)斑白之人，如一葉孤舟在險惡的十八灘頭飄零。聯(lián)系注釋“本詩是作者遭貶赴惠州途中所作”可知，“七千里”凸顯詩人被貶偏遠；“二毛人”指頭發(fā)斑白的人，體現(xiàn)詩人的年老力衰，神態(tài)憔悴；“十八灘頭”“一葉身”，寫詩人猶如孤船在險惡的灘頭飄蕩，體現(xiàn)詩人的處境艱難。丙詩“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星”意思是：回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個年頭?！捌鹨唤?jīng)”因為精通一種經(jīng)書，通過科舉考試而被朝廷起用作官?！八闹苄恰奔此闹苣辍＿@些數(shù)字，高度概括了自己被俘前所經(jīng)歷的“辛苦遭逢”?？乖哪甑钠D辛與不易，大業(yè)未成的苦痛。（2）本題考查思想感情理解。甲詞中“鬢微霜，又何妨”，寫作者雖然雙鬢已白，但壯志未減；“持節(jié)云中，何日遣馮唐”，意思是：朝廷什么時候才能派人拿著符節(jié)來密州赦免我的罪呢？“遣馮唐”出自《史記?馮唐列傳》；漢文帝時，魏尚為云中太守，匈奴曾一度來犯，魏尚親率車騎出擊，所殺甚眾，后因報功文書上所載殺敵的數(shù)字與實際不合（虛報了六個），被削職；經(jīng)馮唐代為辯白后，認為判的過重，文帝就派馮唐“持節(jié)”（帶著傳達圣旨的符節(jié)）去赦免魏尚的罪，讓魏尚仍然擔任云中郡太守。蘇軾仕途坎坷，此時調(diào)任密州太守，故以魏尚自許，希望能得到朝廷的信任，渴望建功立業(yè)；“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”意思是：我將使盡力氣拉滿雕弓如滿月一樣，朝著西北瞄望，射向西夏軍隊。“天狼”喻指侵擾西北邊境的西夏軍隊；而“射”字則體現(xiàn)了作者雖然年邁，但是仍關(guān)心國家命運，愿深入前線，展現(xiàn)出作者殺敵報國的雄心偉志。乙詩首聯(lián)“七千里外二毛人，十八灘頭一葉身”意思是：從七千里外貶謫來的毛發(fā)斑白之人，如一葉孤舟在險惡的十八灘頭飄零。寫作者被貶偏遠，神態(tài)憔悴、處境艱難。頷聯(lián)“山憶喜歡勞遠夢，地名惶恐泣孤臣”意思是：思念故鄉(xiāng)山水使我憂思成夢，地名叫惶恐灘更讓我憂傷。寫當時心境的凄涼和仕途的險惡。頸聯(lián)“長風送客添帆腹，積雨浮舟減石鱗”意思是：長帆受風，如大腹鼓起，雨水暴漲，不見了水流石上的波紋。寫順風行舟的快意。尾聯(lián)“便合與官充水手，此生何止略知津？”我應當為官府充當水手，豈止是知道幾個渡口而已。雖命途坎坷，但是作者未曾消極悲觀，表現(xiàn)了詩人頑強的意志和達觀的態(tài)度，坦然面對人生的坎坷。（3）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)乙詩頷聯(lián)“山憶喜歡勞遠夢，地名惶恐泣孤臣”的意思“思念故鄉(xiāng)山水使我憂思成夢，地名叫惶恐灘更讓我憂傷”既為自己思鄉(xiāng)而憂傷，也為文天祥的遭遇而憂傷，可知，蘇軾經(jīng)過惶恐灘時的心境是憂傷。答案：（1）作者出獵時隨從之多，出獵場面宏大、壯觀；作者被貶路程之遙遠、神態(tài)之憔悴、處境之艱難；作者抗元四年的艱辛與不易，大業(yè)未成的苦痛。（2）甲詞中作者表達了自己雖年邁卻依舊關(guān)心國家命運、渴望得到朝廷重用、渴望報效國家的豪情壯志。乙詩中作者以頑強的意志和達觀的態(tài)度去面對人生劫難。（3）憂傷譯文：江城子?密州出獵我姑且抒發(fā)一下少年人的狂傲之氣，左手牽著黃狗，右手托著蒼鷹。隨從的將士們頭戴華美艷麗的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩蕩蕩的大部隊像疾風一樣，席卷平坦的山岡。為報答全城的百姓都來追隨我，我一定要像孫權(quán)一樣射殺一頭老虎給大家看看。喝酒喝到正高興時，我的胸懷更加開闊，我的膽氣更加張揚。即使頭發(fā)微白，又有什么關(guān)系呢？朝廷什么時候才能派人拿著符節(jié)來密州赦免我的罪呢？那時我定當拉開弓箭，使之呈現(xiàn)滿月的形狀，瞄準西北，把代表西夏的天狼星射下來。八月七日初入贛過惶恐灘從七千里外貶謫來的毛發(fā)斑白之人，如一葉孤舟在險惡的十八灘頭飄零。思念故鄉(xiāng)山水使我憂思成夢，地名叫惶恐灘更讓我憂傷。長帆受風，如大腹鼓起，雨水暴漲，不見了水流石上的波紋。我應當為官府充當水手，因為我一生經(jīng)歷的風浪實在太多太多。過零丁洋回想我早年由科舉入仕歷盡千辛萬苦，如今戰(zhàn)火消歇已經(jīng)過四年的艱苦歲月。國家危在旦夕似那狂風中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，可嘆我零丁洋里身陷元虜自此孤苦無依。自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。6．（13分）閱讀選段，完成下面的題目。甲：慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。……嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）乙：李君名堡，號石濤，元和人。少讀書，刻厲為學，中乾隆三十六年辛卯科二甲進士。四十五年，選授陜西會寧縣知縣。堡到任之明年，適歲歉，視民疾苦，乃捐廉①賑饑，男婦老幼就食者以數(shù)萬計，度不能貲②，日夜焦心。查有前任詳請修署③之官帑④得千金，遂詳報上官，以工代賑，自此城郭儒學衙署俱煥然一新，為士民所悅。（節(jié)選自《履園叢話》【注釋】①捐廉：指官吏捐獻除正俸之外的養(yǎng)廉銀。②貲：計算。③署：官署，衙門。④帑：金帛錢財。（1）解釋下列句子中加點的詞語。①百廢具興同“俱”，全、皆②或異二者之為或許③越明年第二年④度不能貲推測，估計（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。①不以物喜，不以己悲。②視民疾苦，乃捐廉賑饑，男婦老幼就食者以數(shù)萬計。（3）[甲]文中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)了作者怎樣的政治情懷？（4）李堡在思想上與范仲淹有什么相同之處？請結(jié)合[乙]文段內(nèi)容簡要分析?！窘獯稹浚?）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。具：同“俱”，全，皆。②句意：或許不同于以上兩種表現(xiàn)。或：或許。③句意：到了第二年。明年：第二年。④句意：估量到花費不能計算。度：推測、估量。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有：以，因為；喜，高興。句意為：不因外物和自己處境的變化而喜悲。②中重點詞語有：視，看到；乃，于是。句意為：看到百姓生活困苦，于是捐獻自己的養(yǎng)廉銀賑濟饑荒，男女老幼去吃的人用好幾萬來計算。（3）本題考查對作者的情感的概括。結(jié)合【甲】文中“嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？”可知，句意是：唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？表面上寫“古仁人”的政治理念，實際上是作者假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表達自己的政治理想；結(jié)合“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可知，句意是：在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂。表達了一種以民為本，憂國憂民的思想，強調(diào)了應該把民眾的利益放在首位，把國家的繁榮和人民的幸福作為自己的責任，即以治國安邦為己任，憂在天下人之前，樂在天下人之后；表達了他對國家興衰、民生疾苦的關(guān)注和擔憂。他認為，應該在國家繁榮時居安思危，不沉醉于享樂；在國家困難時挺身而出，不逃避責任，要有居安思危的憂患意識和舍己為人的奉獻精神，這是對儒家傳統(tǒng)“與民同樂”觀念的發(fā)展。（4）本題考查內(nèi)容理解和比較閱讀。根據(jù)甲文“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可知，范仲淹具有憂國憂民的思想。乙文“堡到任之明年，適歲歉，視民疾苦，乃捐廉賑饑，男婦老幼就食者以數(shù)萬計。度不能貲，日夜焦心”句意是：李堡上任的第二年，正巧年成歉收，看到百姓生活困苦，于是捐獻自己的養(yǎng)廉銀來賑濟饑荒，男女老幼去吃的人用好幾萬來計算。估量到（花費）不能計算，日日夜夜感到焦慮。可見，李堡捐獻銀兩，賑濟百姓，體恤民生多艱，心系百姓疾苦；根據(jù)“查有前任詳請修署之官幫得千金，遂詳報上官，以工代賑”可知，李堡盡職盡責，呈報上級，以工代賑，大公無私。這是李堡憂國憂民思想的具體體現(xiàn)。故李堡與范仲淹都有憂國憂民的思想。答案：（1）①同“俱”，全，皆。②或許。③第二年。④推測、估量。（2）①不因外物和自己處境的變化而喜悲。②看到百姓生活困苦，于是捐獻自己的養(yǎng)廉銀賑濟饑荒，男女老幼去吃的人用好幾萬來計算。（3）以治國安邦為己任，憂在天下人之前，樂在天下人之后。（4）李堡與范仲淹都有憂國憂民的思想。李堡捐獻銀兩，賑濟百姓，體恤民生多艱，心系百姓疾苦；“度不能貲，日夜焦心”，呈報上級，以工代賑，大公無私，盡職盡責。這是李堡憂國憂民思想的具體體現(xiàn)。7．（11分）閱讀下列材料，完成下面題目。【材料一】①造字從象形開始，這沒問題，樹木就畫成，水流就畫成，不能熄滅的火就畫成，鳥獸蟲魚比較麻煩，但照畫。然而看似眼花繚亂的眼前世界，原來這么經(jīng)不起這樣深耕密植的摹寫，原來我們?nèi)庋劭梢姷氖澜?，較之于我們的思維，顯得如此單薄而且疏闊，我們好多重要無比、非想非說非寫不可的東西，原來都不成像在肉眼可見的世界之中。②除了眾多難以捕捉的抽象概念外，在原先具象摹寫的世界里也一定有新的麻煩跑出來，那就是具象事物的再分割和細膩辨別的問題。③語言怎么解決這樣的困境呢？讓我們回想一下——事實上，用聲音而不是線條造型來命名的語言根本就沒意識到如此的斷裂困境，管你具象抽象，管你要怎么進行細部分割，它一視同仁，賦予一個獨特的、不和他者混淆的聲音就行了，非常簡單方便。大約所有的文字系統(tǒng)都在這階段轉(zhuǎn)了向，古埃及尤其是率先走上這條路的先驅(qū)者之一。今天，我們在紙莎草上面看到比方說一只美麗的鳥，可能只代表了一個類似a的發(fā)音，和任何翱翔于尼羅河上的禽類一點點關(guān)系也沒有，那種以為可以看圖說話、想賣弄點小聰明的人會死得很難看。④這里，中國文字還是有志氣些，不屈服地留在實像世界中繼續(xù)拼搏，其結(jié)果便是甲骨文中特別“肥大”的會意字和指事字。幾乎每一個字都像一幅畫，一個來自極細膩觀察和極驚人想象力的創(chuàng)造成果值得一個個用畫框框起來存留觀賞。⑤但如此一個一個拼了老命造出來的字，卻也說明中國人還沒找到一個更方便、更一勞永逸的大量造字方法，畢竟，不這樣不算真正解決了困境。⑥中國人對造字的最終解答，就是形聲字的發(fā)明和使用。（選自唐諾《文字的故事》，有刪改）【材料二】①在漢字中，形聲字是最常用的造字方法。根據(jù)統(tǒng)計，漢字中有將近90%的形聲字。②許慎先生說：“形聲者，以事為名，取譬相成?！毙温曌挚梢砸环譃槎话胧切畏?，一半是聲符，形符表達漢字的意義，聲符提示漢字的讀音。③什么是形符呢？請看“溪、江、河、湖、海、洋”這幾個字，它們表示大大小小不同的水系，都和水有關(guān)，因此都用“水”作為形符?！耙允聻槊?，“事”是事物，也就是形符所表示的內(nèi)容。“名”指漢字，“以事為名”指形聲字以形符為基礎(chǔ)來造字。④聲符表示漢字的讀音。形聲字的聲符和這個字的讀音很像，但不是完全相同，就像給讀音打個比方一樣。還以“溪、江、河、湖、海、洋”這幾個字為例：“溪、湖、洋”的聲符是什么？分別是“奚、胡、羊”，聲符和形聲字的讀音一樣，“江、河、?！钡穆暦鞘裁?？分別是“工、可、每”，聲符的讀音和形聲字不太一樣。（整理自某知識分享博主）【材料三】假如一個男人跟朋友和熟人見面時彬彬有禮，可是在家里對妻兒動不動就大發(fā)雷霆——那就可以肯定他不是一個有教養(yǎng)的人。（利哈喬夫《論教養(yǎng)》）（1）小潤說：“漢字那么美好，仍然存在不少困境。”請你結(jié)合下面的思維導圖，協(xié)助概括漢字發(fā)展的困境。①抽象概念難以摹寫②具象事物無法細膩分割、辨別（2）唐諾指出：“中國人對造字的最終解答，就是形聲字的發(fā)明和使用?！毙櫿J為他的論證缺少具體實例，需要完善，請你參加。形聲：木作為形旁的字，如（①）木作為聲旁的字，如（②）。眾峰相連叫“山”“丘”少了一座山峰，指的是小山。這個漢字是（③）字，它的聲旁兼有表意的作用。忘＝亡+心“忘”的意思是④甲乙丙丁a借助材料二，進一步理解形聲字，完成卡片。b哪張卡片最適合作為實例來完善唐諾的論證？說明理由。（3）論證要有理，還要有感染力。請你借助課內(nèi)所學，仿照示例，提出論證建議。示例：在《精神的三間小屋》中，畢淑敏運用比喻論證，將處理喜怒哀樂比作“灑掃庭院”，增強了語言的形象性，給人以深刻的印象。所以，我建議將形聲字比作組裝機器，它的存在極大地加速了文字生產(chǎn)線的發(fā)展，這能讓大家更形象地感受到形聲字的作用。（4）形聲字的發(fā)明與使用，突破了漢字表意的困境，由字及人，我們又將如何突破人生的困境呢？尋找你心儀的形聲字，結(jié)合形符和聲符，說一說它對你突破人生困境的啟示。備選字：路、悟、贏……【解答】（1）①根據(jù)【材料一】第①段“我們好多重要無比、非想非說非寫不可的東西，原來都不成像在肉眼可見的世界之中”，第②段“除了眾多難以捕捉的抽象概念之外”可知：好多重要無比、非想非說非寫不可的抽象概念難以摹寫；②根據(jù)【材料一】第②段“在原先具象摹寫的世界里也一定有新的麻煩跑出來，那就是具象事物的再分割和細膩辨別的問題”可知：具象事物難以細膩分割、辨別。（2）a.①由【材料二】第②段“形聲字可以一分為二，一半是形符，一半是聲符，形符表達漢字的意義，聲符提示漢字的讀音”以及學習積累可知，以“木”作為形旁的形聲字有：柏、松、梅、楓、桃等。②以“木”作為聲旁的形聲字，如“沐”。③“返”是形聲字兼會意字，“辵”是形旁，表示抬腳上路，“反”是聲旁，也表示返回。“辵”與“反”聯(lián)合起來表示“沿著來路往回走”。本義是沿來路還歸。④“忘”是形聲兼會意字。由“亡”“心“構(gòu)成，“亡”字有逃亡的含義，整個字意思是心里有什么東西丟失了，由此產(chǎn)生忘記的含義。b.本題考查內(nèi)容理解。甲卡片可以用來完善“中國人對造字的最終解答，就是形聲字的發(fā)明和使用”的實證。甲卡片中將“木”作為形旁，柏、松、梅、楓、桃等就可以很簡單地表示出來，許多難以具體分割的“樹木”就能夠有字可表，這就能夠證明形聲字通過形旁指示字的類屬，大批量地展示更細化的具象事物。即：形聲字的發(fā)明和使用讓造字法突破象形字無法細膩分割、辨別具象事物的困境，擴大摹寫的范圍，增加漢字的數(shù)量。（3）根據(jù)示例，結(jié)合課內(nèi)所學，恰當列舉文章篇目，準確把握論證方法及其作用，能說明形聲字發(fā)展的意義即可。如：由【材料三】“假如一個男人跟朋友和熟人見面時彬彬有禮，可是在家里對妻兒動不動就大發(fā)雷霆——那就可以肯定他不是一個有教養(yǎng)的人”以及原文內(nèi)容可知，《論教養(yǎng)》一文中，作者通過有教養(yǎng)、無教養(yǎng)的對比分析，指出教養(yǎng)的核心是尊重他人，優(yōu)雅的風度都源自于對他人的關(guān)注和尊重。告訴人們，要使自己有修養(yǎng)，就必須養(yǎng)成尊重他人的習慣。作者使用對比論證，列舉具體事例，讓讀者明白兩者的差異，引起讀者深思。我們在這里也可以將象形字無法精細地描摹桃、櫻、梅等木本植物的困境，和形聲字大量、簡單地指明木本植物的類屬形成對比，讓讀者更深刻地感受形聲字的優(yōu)勢。（4）回答本題可以先點明一下選取的字的形旁和聲旁，以及它們的意思。再談談從這個字你得到哪些啟示，言簡意賅，表達清晰流暢。示例1：“悟”字，“忄”是形旁，“吾”是聲旁，吾代表自己，我覺得在我遇到困境時，只有自己內(nèi)心真正的明白道理，自己的感悟才能幫助自己突破困境。所以在遇到困難時，自己內(nèi)心能夠領(lǐng)悟才是走出困境最重要的原因。示例2：“贏”由“亡、口、月、貝、凡”組成，亡：危機意識，要有強烈的時間觀念，抓住時機，必須隨時了解和掌握環(huán)境的變化，熟知生于憂患，死于安樂的道理；口：溝通能力，善于在任何場合宣傳自己的形象和宗旨、目標和決心，成功的溝通是雙向，既要有好的表達能力，也要有好的傾聽能力；月：月在古漢語中指肉，這里的“月”指強身健體，成大事者需要強健的身體，身體是革命的本錢；貝：取財有道，財富是物質(zhì)基礎(chǔ)，但不義之財不可取；凡：心態(tài)平和，從最壞處著想，向最好處努力，爭取目標成功，但結(jié)果不一定如意，度量要大，眼界要寬，心態(tài)要好，手段要強。啟發(fā)我們面對人生困境，要不斷向著目標努力，不斷提高自己各方面的能力，最后就會獲得成功。答案：（1）①抽象概念難以摹寫②具象事物無法細膩分割、辨別（2）a.①桃②沐③返④心里有什么東西丟失了。b.甲可以用來完善實證，證明形聲字能夠突破象形字無法細膩分割、辨別具象事物的困境，擴大書寫的范圍，增加漢字的數(shù)量。分析可知：將“木”作為形旁，桃、櫻、梅等就可以很簡單地表示出來，許多難以具體分割的“樹木”就能夠有字可表，這就能夠證明形聲字通過形旁指示字的類屬，大批量地展示更細化的具象事物。（3）《論教養(yǎng)》中，作者使用對比論證，列舉有教養(yǎng)和沒有教養(yǎng)的例子，讓讀者明白兩者的差異，引起讀者深思。我們在這里也可以將象形字無法精細地描摹桃、櫻、梅等木本植物的困境，以及形聲字大量、簡單地指明木本植物的類屬形成對比，讓讀者更深刻地感受形聲字的優(yōu)勢。（4）示例：路，從足，是形旁。從各，是聲旁。本意指道路，當自己感到迷茫無助時，要知道，每一條路都是靠腳走出來的，路在何方，路就在腳下。8．（15分）閱讀文章，完成下面的題目。李廣丟牛①李廣家的牛丟了，在十五年前一個有星星的夜晚。②牛是一頭健壯的成牛，偷牛賊在土墻上掏了個圓洞，不聲不響地把牛偷跑了。這頭牛脾氣不好，我見過它與李廣爹在田地里較勁，半個下午，牛和人硬是一步?jīng)]動。我好奇偷牛賊如何讓牛乖乖聽話，又如何費勁巴力地從洞里鉆出去，一起消失在茫茫夜色里。③那天李廣爹起夜，習慣性地去聽牛吧唧吧唧反芻。牛屋里靜悄悄的，他心里一驚：“鄰村前幾天丟過牛，咱家的牛莫不是被偷了？”他猜對了。④李廣一家人立即亂作一團。李廣剛過門的老婆臨危不亂，說：“爹，您去喊幾位叔，讓二叔去派出所報案，您和其他叔順西邊大路尋。李廣，你去喊阿西、夏木、夏暉、李軍，順著南邊大路尋。如果尋到，不要硬碰硬，嚇唬就行，我們是尋牛，不是拼命。”李廣的二叔是小學老師，報案能把事情說清楚。我們夏村北邊是田地，有很多排水溝，東邊的路幾天前被水沖斷了，偷牛賊只能走西邊和南邊兩條路。我和李廣他們出了村，踏著露水，頂著月光，順著南邊的大路急匆匆地走，其實有點茫然。我們用手電筒照明，把眼睛湊到路面，也沒發(fā)現(xiàn)牛蹄印。走啊走，開始的那股新鮮刺激感蕩然無存，疲憊和無趣涌上心頭。經(jīng)過一些黑黢黢的村莊時，狗叫聲震天，我們不敢進村，只能繼續(xù)順著路走。繞啊繞，走啊走，竟然看見鎮(zhèn)化肥廠煙囪上的燈光了。我默算，差不多走了二十里地。⑤大家都不說話，太無趣，我問：“土墻上的洞那么小，牛怎么會那么聽話，從洞里鉆出去？”夏木大我們幾歲，他說：“偷牛賊會牛語。”十九歲的我驚奇不已：“會牛語？”“嗯，”李廣說，“像咱村西頭的‘老繭子’，別看他蔫頭耷腦的，可長著兔子眼呢，下夾子逮兔子，沒空過?！毕哪締枺骸霸蹖ち诉@么遠，連個牛蹄印都沒看見啊。”阿西接話：“肯定是偷牛賊拿布包住牛蹄子了。”⑥漫天繁星，不見月亮。我們走啊走，星稀少了，毛茸茸的大半個月亮在西邊天空懸著。東邊天空浮現(xiàn)一綹綹魚肚白。幾個人中只有李廣上身穿著短袖T恤，其他人都光著膀子。夏夜不冷，李廣又喊得急，我們幾個慌里慌張地跑出來，都沒顧上穿上衣。⑦到鎮(zhèn)邊上了，李廣說：“我請大家喝豆沫吧。”誰都沒說話。李廣長得高大，低頭拿圓眼睛看我們，大家眼睛盯著腳尖，腳尖朝著鎮(zhèn)上豆沫店。自然，李廣的腳尖也只能朝鎮(zhèn)上豆沫店了。我是想喝胡辣湯的，但不好意思說。喝完豆沫吃完油條，李廣說：“我們順道去派出所打聽打聽。”夏木打個飽嗝說：“說不定牛被派出所的人找到了，拴在院子里呢?！贝蠹液鋈荒d奮，估計都像我一樣在心里勾勒牽著?；卮澹齺斫址秽従硬毮康那榫?。那會兒我該說些什么話呢？就謙虛地說：“不就是尋頭牛嗎，幸而不辱使命?！蔽蚁胫胫矍耙呀?jīng)是派出所大門了。⑧院子里空空如也，哪有牛的影子？有個值班警察出來了，聽完我們的話，說：“有消息第一時間通知你們，都先回家吧。”我們走出派出所大門，來鎮(zhèn)上趕早集的人盯著我們看，眼神復雜。⑨三天后，夏村有兩個消息在村中心飯場傳播開了：一是李廣家的牛找到了，李廣爹和李廣去鎮(zhèn)上派出所把牛領(lǐng)了回來，李廣二叔還給派出所寫了一封感謝信；二是我被退婚了，女方家把寫有我生辰八字的大紅帖退了回來，并索要寫有女孩云嫻生辰八字的紅帖。⑩女孩云嫻長得文靜秀氣，我是喜歡的，相親時女方家也中意我，換帖訂婚才半年多，女方家咋就反悔了呢？我爹想挽救這段姻緣，問我的意見，要不要他去請女孩的表舅也就是媒人喝酒問問，或者我去找云嫻問問。我被媒人黑著臉扔喜帖退婚的做派傷了自尊，說：“爹，退婚就退婚吧，沒緣分就不強求了?！庇谑牵橥肆?。?又過了一個多月，我才聽說女方家退婚的原因。原來，那天我和李廣幾個人光著膀子從派出所出來，云嫻爹趕早集正好看見了，認為我要么是賭博，要么是干了其他壞事被派出所帶走了。?村里人便拿我退婚的事說笑：“李廣丟了頭牛，夏暉丟了個老婆。”李廣要請我喝酒，說是賠罪，我拒絕了。李廣何罪之有？（《傳奇?傳記文學選刊》2024.02）（1）梳理文章，概括主要情節(jié)，完成下面圖表，并寫出小說故事是圍繞什么展開的。①李廣找牛②眾人派出所尋牛未果③尋牛事件結(jié)果以訛傳訛（2）聯(lián)系上下文，揣摩第⑦段劃線句的含義。到鎮(zhèn)邊上了，李廣說：“我請大家喝豆沫吧?！闭l都沒說話。李廣長得高大，低頭拿圓眼睛看我們，大家眼睛盯著腳尖，腳尖朝著鎮(zhèn)上豆沫店。自然，李廣的腳尖也只能朝鎮(zhèn)上豆沫店了。（3）“李廣的?！痹谖闹杏惺裁醋饔?？（4）李廣要請我喝酒，被“我”拒絕了，為什么？你認為退婚事件罪在何處？（5）李廣丟了牛，卻導致“我”丟了媳婦，情節(jié)出人意料，但是也在情理之中，請結(jié)合具體情節(jié)請簡述理由?！窘獯稹浚?）本題考查情節(jié)梳理與概括。①根據(jù)題干“1、眾人月夜尋牛”的提示，找到⑥段“漫天繁星，不見月亮。我們走啊走，星稀少了……夏夜不冷，李廣又喊得急，我們幾個慌里慌張地跑出來，都沒顧上穿上衣”可概括為：李廣找牛；②根據(jù)題干“1、眾人月夜尋牛”的提示和對（1）的概括，找到⑦段“到鎮(zhèn)邊上了，李廣說：‘我請大家喝豆沫吧?！焙廷喽巍白永锟湛杖缫?，哪有牛的影子”可概括為：眾人派出所尋牛未果；③根據(jù)題干“1、眾人月夜尋?！钡奶崾竞蛯Γ?）的概括，找到⑨段“三天后，夏村有兩個消息在村中心飯場傳播開了”至?段“……李廣何罪之有？”可概括為：尋牛事件結(jié)果以訛傳訛。（2）本題考查語句理解。第⑦段劃線句“到鎮(zhèn)邊上了，李廣說：‘我請大家喝豆沫吧。’誰都沒說話。李廣長得高大，低頭拿圓眼睛看我們，大家眼睛盯著腳尖，腳尖朝著鎮(zhèn)上豆沫店。自然，李廣的腳尖也只能朝鎮(zhèn)上豆沫店了。”，結(jié)合④段“我和李廣他們出了村，踏著露水，頂著月光，順著南邊的大路急匆匆地走，其實有點茫然。我們用手電筒照明，把眼睛湊到路面，也沒發(fā)現(xiàn)牛蹄印……我默算，差不多走了二十里地”和⑥段“我們走啊走，星稀少了，毛茸茸的大半個月亮在西邊天空懸著。東邊天空浮現(xiàn)一綹綹魚肚白”可知，“到鎮(zhèn)邊上了，李廣說：‘我請大家喝豆沫吧。’”意思是，大家?guī)椭顝V尋了一夜的牛，李廣出于客氣，請大家喝豆沫。結(jié)合下文“我是想喝胡辣湯的，但不好意思說”可知，“誰都沒說話。李廣長得高大，低頭拿圓眼睛看我們，大家眼睛盯著腳尖，腳尖朝著鎮(zhèn)上豆沫店”意思是大家都想喝豆沫，但是嘴上不好意思說。“自然，李廣的腳尖也只能朝鎮(zhèn)上豆沫店了”意思是李廣理解了大家的意思，只能請大家喝豆沫。（3）本題考查詞語的作用。根據(jù)①段“李廣家的牛丟了”、③段“那天李廣爹起夜，習慣性地去聽牛吧唧吧唧反芻”、④段“我們用手電筒照明，把眼睛湊到路面，也沒發(fā)現(xiàn)牛蹄印”、⑧段“院子里空空如也，哪有牛的影子”和⑨段“三天后，夏村有兩個消息在村中心飯場傳播開了：一是李廣家的牛找到了”等可知，“李廣的?！必灤┤氖冀K，是行文線索；結(jié)合②段“牛是一頭健壯的成牛，偷牛賊在土墻上掏了個圓洞，不聲不響地把牛偷跑了。這頭牛脾氣不好，我見過它與李廣爹在田地里較勁，半個下午，牛和人硬是一步?jīng)]動。我好奇偷牛賊如何讓牛乖乖聽話，又如何費勁巴力地從洞里鉆出去，一起消失在茫茫夜色里”可知，牛的健壯和離奇失蹤形成對比，為眾人找牛埋下伏筆，推動情節(jié)的發(fā)展；結(jié)合⑤段“我問：‘土墻上的洞那么小，牛怎么會那么聽話，從洞里鉆出去？’……阿西接話：‘肯定是偷牛賊拿布包住牛蹄子了。’”可知，以牛的丟失設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。（4）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)?段“李廣何罪之有？”可知，我認為退婚事件錯誤不在李廣。根據(jù)?段“原來，那天我和李廣幾個人光著膀子從派出所出來，云嫻爹趕早集正好看見了，認為我要么是賭博，要么是干了其他壞事被派出所帶走了”可知，云嫻爹看到“我”從派出所走出來，產(chǎn)生了誤解，也沒有核實。結(jié)合⑩段“我被媒人黑著臉扔喜帖退婚的做派傷了自尊，說：‘爹，退婚就退婚吧，沒緣分就不強求了?！谑?，婚退