河南鹿邑伯陽(yáng)雙語(yǔ)中學(xué)13-14學(xué)年八年級(jí)上摸底考試-語(yǔ)文

河南鹿邑伯陽(yáng)雙語(yǔ)中學(xué)13_14學(xué)年八年級(jí)上摸底考試_語(yǔ)文一、選擇題1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A.恬靜（tián）陰晴圓缺（tián）風(fēng)平浪靜（jìng）B.熾熱（chì）崇山峻嶺（jùn）車(chē)水馬龍（jùn）C.祈求（qí）大相徑庭（jìng）青出于藍(lán)（qīng）D.沉著（zháo）驚心動(dòng)魄（pò）一擲千金（zhì）2.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了許多道理。B.任何困難都不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。C.我忍不住忍不住笑了出來(lái)。D.隨著科技的發(fā)展，電腦在人們生活中的地位已越來(lái)越重要了。3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.《背影》中“蹣跚”的意思是走路搖擺的樣子。B.《我的老師》中“規(guī)矩”的意思是“清規(guī)戒律”。C.《春》中“吹面不寒楊柳風(fēng)”的意思是春風(fēng)吹拂到臉上，感覺(jué)不到寒意。D.《背影》中“躊躇”的意思是形容人猶豫不決的樣子。4.下列句子中修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）A.“花木似錦，蜂蝶戲舞?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法。B.“朋友，別再抽了，再抽就成‘黑心肝’了。”運(yùn)用了夸張的修辭手法。C.“一夜的工作是一天工作的十六分之一?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法。D.“海底是否沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢？不是的?！边\(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。5.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.在比賽中，他憑借自己頑強(qiáng)的毅力，終于取得了勝利。B.老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，要勇于拼搏，不斷進(jìn)取。C.那些貪官污吏，最終都受到了法律的嚴(yán)懲。D.雖然我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，但是我們不能驕傲自滿。二、填空題6.請(qǐng)默寫(xiě)《觀滄?！分械拿?。7.請(qǐng)寫(xiě)出《春》中的三句描寫(xiě)春花、春風(fēng)、春雨的名句。8.請(qǐng)根據(jù)《背影》中的情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括父親為“我”買(mǎi)橘子時(shí)的外貌、動(dòng)作和神態(tài)。（1）文中的“這南方的初春”指的是什么？（2）“后來(lái)發(fā)生了分歧”指的是什么？（1）課文主要寫(xiě)了幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）文章中“用教鞭敲”指的是什么？（3）文章中“把小石子裝進(jìn)小布袋里”指的是什么？（4）文章中“生病的滋味”指的是什么？（5）文章中“數(shù)落”指的是什么？（6）文章中“風(fēng)度”指的是什么？（7）文章中“我的心”指的是什么？（8）文章中“我的老師”指的是誰(shuí)？（9）文章中“我的老師”為什么用教鞭敲我？三、閱讀理解閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。（一）課外閱讀我常想，讀書(shū)人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書(shū)人所獨(dú)有。由此我想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)?。世間有諸多的不平等，財(cái)富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。更為重要的是，讀書(shū)加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書(shū)學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的品德，學(xué)得他們的胸懷，學(xué)會(huì)他們的人生準(zhǔn)則，成為他們?nèi)烁裆系闹?。此時(shí)，讀書(shū)不再是一種外在的強(qiáng)制，而是一種內(nèi)在的需求，具有讀書(shū)習(xí)慣的人，往往自覺(jué)自愿地不斷追求知識(shí)，讓自己在各個(gè)方面不斷完善。至于一般所學(xué)到的諸多知識(shí)，則有益于人們更好地理解掌握，甚至解決日常生活所遇的各種問(wèn)題。讀書(shū)的快樂(lè)不在別處，全在于你自己的身心投入。你用眼睛、用頭腦從書(shū)中發(fā)現(xiàn)以往所不知道的，驚喜地享受著未曾享有的快樂(lè)。而這一切既無(wú)重壓，又無(wú)強(qiáng)迫，既無(wú)利害，又無(wú)交易，完全是發(fā)自內(nèi)心的自愿、自覺(jué)的閱讀。二、根據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。1.文章中“兩個(gè)世界”分別指什么？2.“那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)摹！边@句話運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？3.作者認(rèn)為“讀書(shū)加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶?！闭?qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。4.文章的一句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（二）課內(nèi)閱讀我的老師一、閱讀下面的文章，回答問(wèn)題?；貞浳业哪赣H得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛(ài)我母親，特別愛(ài)她對(duì)我的教育和影響了。母親把八個(gè)孩子拉扯大了，可是沒(méi)有自己的孩子身邊，她心里很苦。她后來(lái)生病了，做的一件事情，是叫人給她抱來(lái)一個(gè)正在熟睡的孫兒；看看他，她笑了。那笑容是世界上最美麗的?？纯此懒?。她死時(shí)沒(méi)有一點(diǎn)痛苦，只說(shuō)了句：“我去了。”母親是一個(gè)“平凡的人”，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)紀(jì)念我的母親呢？我決定寫(xiě)這篇文章。母親帶大了八個(gè)孩子，可是沒(méi)有享過(guò)一天福。她今年六十七歲了，她仍然很健康。她每天同家中老少一起勞動(dòng)，一起吃飯，飯后把她自己做的一雙鞋子給小孩子們穿，喜歡讓他們圍在她的身邊。她很愛(ài)她的孩子，沒(méi)有孩子她是不會(huì)幸福的。中國(guó)有句老話：“艱難困苦，玉汝于成?！蹦赣H是一個(gè)苦人，她的一生是艱難困苦的。她性格和勞動(dòng)人民一樣，不怕艱難困苦，總是活著有意義。我用什么方法來(lái)紀(jì)念她呢？我能夠說(shuō)些什么呢？二、根據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。1.文章中母親去世時(shí)的“笑容”為什么是“世界上最美麗的”？2.文章中“母親是一個(gè)‘平凡的人’”這句話有什么作用？3.文章中“中國(guó)有句老話：‘艱難困苦，玉汝于成?！边@句話有什么作用？4.文章一段表達(dá)了作者怎樣的情感？四、作文題目：我最尊敬的人要求：請(qǐng)以“我最尊敬的人”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。要求內(nèi)容真實(shí)，感情真摯，條理清楚，語(yǔ)言通順，字跡工整。四、作文題目：我最尊敬的人作文提示：在我們的生活中，總有一些人讓我們感到由衷的敬意。他們可能是我們的家人、朋友、老師，也可能是我們從未謀面但深受其影響的公眾人物。請(qǐng)以“我最尊敬的人”為題，寫(xiě)一篇作文，分享你尊敬的人是誰(shuí)，他/她為什么值得你尊敬，以及他/她對(duì)你的生活產(chǎn)生了怎樣的影響。寫(xiě)作要點(diǎn)：1.選擇一個(gè)你真正尊敬的人，確保你對(duì)他/她的了解足夠