人教課標(biāo)版一年音樂上冊教案

授課人科目音樂周次第一周課題一、有趣的聲音世界共2課時教學(xué)目標(biāo)1、能尋找并模仿生活中的聲音，能創(chuàng)造幾種聲音。2、學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》。重難點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。難點(diǎn)：對聲音的聯(lián)想。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程（第一課時）《大雨和小雨》（一）尋找生活中的聲音1、教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽辨生活中的各種聲音。2、啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”---“傾聽”生活中的各種聲音，并模仿這些聲音。3、教師將學(xué)生所傾聽到的聲音進(jìn)行簡單分類，在分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音，學(xué)生分辨、模仿并簡單說明這些聲音有什么特點(diǎn)？4、想一想，說說生活中還有那些聲音。教學(xué)過程（二）歌曲《大雨和小雨》1、雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨。下面我們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)雨的歌曲---《大雨和小雨》。2、有教師范唱或聽錄音。3、跟老師學(xué)唱《大雨和小雨》。4、討論大雨和小雨的聲音有什么特點(diǎn)？（三）聽聽我創(chuàng)造的聲音1、我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢？按教材提示創(chuàng)造出聲音。2、能不能自己創(chuàng)造一些與教材不同的聲音呢？3、用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。課后分析1、能積極參與聲音的探索，聽辨出兩種以上的聲音。2、會唱《大雨和小雨》。3、能創(chuàng)造兩種以上不同的聲音。板書設(shè)計(jì)《大雨和小雨》組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂周次第一周課題一、有趣的聲音世界（第二課時）共2課時教學(xué)目標(biāo)1、能說出幾種樂器的名稱，感受人聲與樂器的不同音色。2、會唱《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。難點(diǎn)：對聲音的聯(lián)想。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、發(fā)聲練習(xí)：音樂游戲（看誰接的對）

1、將同學(xué)分成五組，每一組拿好樂器等候。

2、教師彈奏樂曲，是哪一組哪組就邊唱邊演奏，看哪組演奏的準(zhǔn)確。哪組錯的次數(shù)少，哪組獲勝。二、讀譜知識、綜合訓(xùn)練

1、請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)書中休止符的樣子并拍一拍。

2、請學(xué)生兩人一組試著拍擊綜合訓(xùn)練二（教師訂正）

3、請學(xué)生將《布娃娃彈琴》這一課中的休止符找出來并拍一拍。教學(xué)過程4、教師帶領(lǐng)學(xué)生拍擊綜合訓(xùn)練一，并請學(xué)生想想怎樣拍好。

5、教師將五張卡片分給每個小組，請每個小組討論排列順序，不可以和前一個小組排列的一樣。站好后，其他同學(xué)依次排出。三、學(xué)唱歌曲

1、導(dǎo)入：教師彈奏一首優(yōu)美的樂曲。

師：每個同學(xué)都希望彈奏出優(yōu)美的樂曲，下面我們一起來聽聽布娃娃為我們彈奏的這首樂曲。

2、初聽樂曲，請同學(xué)們說說這首歌曲有什么特點(diǎn)？

再聽教師演唱，說說怎樣唱好這首歌。

3、教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌曲節(jié)奏拍一拍。（注意休止符處）

聽唱法學(xué)唱歌曲，反復(fù)練唱休止符和附點(diǎn)音符處）

4、處理：請同學(xué)們按照三拍子邊拍擊邊唱。

用樂器伴奏，并用動作表演歌曲。板書設(shè)計(jì)會唱《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂周次第二周課題用聲音編織的故事----小白兔蓋新房（一）共2課時教學(xué)目標(biāo)了解《小白兔蓋新房》的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應(yīng)的聲音。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。難點(diǎn)：對聲音的聯(lián)想。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程教學(xué)過程：1、教師先給學(xué)生講述《小白兔蓋新房》的故事。2、教師出示圖片，請學(xué)生復(fù)述故事的內(nèi)容。3、教師與學(xué)生一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風(fēng)以及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)的聲音。4、安排學(xué)生課下尋找能表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事。教學(xué)過程教學(xué)評價：1、能復(fù)述《小白兔蓋新房》的故事。2、能夠創(chuàng)造出表現(xiàn)風(fēng)、雷、閃電的聲音。課后分析板書設(shè)計(jì)用聲音編織的故事----小白兔蓋新房（一）組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂周次第二周課題用聲音編織的故事----小白兔蓋新房（二）共2課時教學(xué)目標(biāo)能用聲音表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事，并在表演中擔(dān)任一個角色。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。難點(diǎn)：對聲音的聯(lián)想。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程教學(xué)過程：1、學(xué)生復(fù)述《小白兔蓋新房》的故事。2、將學(xué)生分成2---4組，討論如何用聲音來表現(xiàn)。3、分組到前面表演，由一位同學(xué)將故事，其他同學(xué)用聲音來表現(xiàn)。4、師生共同評價。5、如有時間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容。教學(xué)過程教學(xué)評價：1、能積極地參與創(chuàng)編活動。2、能與組內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。3、能在表演中創(chuàng)造出一種聲音并擔(dān)任表演。課后分析板書設(shè)計(jì)用聲音編織的故事----小白兔蓋新房（二）組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂周次第三周課題我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國共2課時教學(xué)目標(biāo)能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。教學(xué)重難點(diǎn)聽賞童聲合唱與銅管樂齊奏的《中華人民共和國國歌》，感受人聲與樂器音色的不同。背唱歌曲《國旗國旗真美麗》。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程聽賞《國歌》1、引入新課：教師簡單的介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴(yán)、反映該國家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立，面部表情要莊重、肅穆、身體不能亂動。介紹完后，請學(xué)生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學(xué)生完整的聽一遍。2、可向?qū)W生提問：在什么場合下、情景下唱、奏國歌？教學(xué)過程3、介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅關(guān)樂演奏的國歌，使學(xué)生感受到人聲與樂器的不同音色。4、教師啟發(fā)學(xué)生簡單談?wù)?，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》，給他們的不同感受。5、播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學(xué)生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系。（二）學(xué)唱《國旗國旗真美麗》1、教師可讓學(xué)生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。2、教師播放歌曲錄音，以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。3、教師帶學(xué)生朗讀一遍歌詞。4、學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。課后分析板書設(shè)計(jì)組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂周次第三周課題我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國共2課時教學(xué)目標(biāo)1.逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣2.能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌3.熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)打擊樂器，為歌曲配伴奏。教唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》時，指導(dǎo)學(xué)生唱出四三拍的韻律。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、課前復(fù)習(xí)：學(xué)生講述《小白兔蓋新房》的故事二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、新授：1、引入新課：教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴(yán)、反映該國家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。教學(xué)過程2、欣賞《中華人民共和國國歌》請學(xué)生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學(xué)生完整地聽賞一邊遍3、提問：在什么場合下要唱、奏國歌？4、介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學(xué)生感受人聲與樂器的不同音色5、教師啟發(fā)學(xué)生簡單的談?wù)劊脴菲餮葑嗪腿寺曆莩吨腥A人民共和國國歌》，給他們的不同感受6、播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學(xué)生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系四、課后小結(jié)：課后分析《中華人民共和國國歌》創(chuàng)作于1935年，原名《義勇軍進(jìn)行曲》。是影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。板書設(shè)計(jì)組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂周次第四周課題彝家娃娃真幸福（第一課時）共2課時教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生以愉快的情緒、輕快而有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸福》，用身體的動作感受彝族民歌的特點(diǎn)韻味。2、復(fù)習(xí)×××××××的節(jié)奏，練習(xí)為歌曲編配伴奏譜。重難點(diǎn)教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、組織教學(xué)，師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)１＝C５１１１１|２２１|５１７６|５－|我家的小貓叫咪咪,叫咪咪,我家的小貓找媽媽,找媽媽,７６５|３４５|×－|５７２|１－||叫咪咪叫咪咪，妙嗚！叫咪咪。找媽媽找媽媽，妙嗚！找媽媽教學(xué)過程三、學(xué)唱新歌１、導(dǎo)入課題簡單介紹彝族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，解放后生活的巨大變化，以及彝族人民勤勞勇敢、粗獷豪放的性格和能歌善舞的特點(diǎn)。２、欣賞歌曲錄音范唱。３、視唱歌譜。先聽老師范唱，然后學(xué)生隨琴視唱。４、學(xué)唱歌詞。指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，要求吐字清晰。之后隨琴唱詞，不足之處指導(dǎo)糾正。啟發(fā)學(xué)生想一想怎樣演唱更好聽？襯詞應(yīng)該怎樣唱？再次欣賞歌曲錄音，體會如何表達(dá)歌曲的情緒，指導(dǎo)學(xué)生用輕快富有彈性的聲音演唱歌曲。采取不同形式練習(xí)。四、小節(jié)本課學(xué)習(xí)情況，下課。課后分析本節(jié)課又是一首具有民族氣息的歌曲，這是另外一種風(fēng)格的歌曲，“阿里里”是一個民族得象征，也是一中風(fēng)格的象征，所以在課堂上我引導(dǎo)學(xué)生用歡快的氣氛來渲染歌曲！具有很好的效果。板書設(shè)計(jì)彝家娃娃真幸福組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂周次第四周課題彝家娃娃真幸福（第二課時）共2課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)會唱歌曲《彝家娃娃真幸福》教學(xué)重難點(diǎn)組織好歌舞表演，使之即有組織次序，形式又生動、活潑、有趣，并能使每一位學(xué)生都能主動、大方地表演。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、組織教學(xué)，師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)１＝C５１１１１|２２１|５１７６|５－|我家的小貓叫咪咪,叫咪咪,我家的小貓找媽媽,找媽媽,７６５|３４５|×－|５７２|１－||叫咪咪叫咪咪，妙嗚！叫咪咪。找媽媽找媽媽，妙嗚！找媽媽。教學(xué)過程三、綜合訓(xùn)練（一）老師改變順序拍擊下面的節(jié)奏，學(xué)生回答拍擊順序。１××××××|×××|２×××××|×××|３×××××|××××|４××××××|××××|四、學(xué)習(xí)歌曲律動１、復(fù)習(xí)歌曲《彝家娃娃真幸福》。通過集體、分組、個別等形式練習(xí)。２、律動說明：準(zhǔn)備姿勢：雙手叉腰，腳正步。第一段１小節(jié)：第一拍前半拍左腳起步向左橫邁一小步，后半拍右腳緊跟。第二拍左腳再向左橫邁一步。２小節(jié)：按×××節(jié)奏，右腳跺地三次，同時眼看二點(diǎn)。其它４－８小節(jié)動作同上。通過分組、個別等形式反復(fù)練習(xí)。五、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況，下課。課后分析歌曲律動所體現(xiàn)的也是另一個民族的風(fēng)情，所以他除了給學(xué)生一種身體的協(xié)調(diào)還要給學(xué)生一種民族的精神。板書設(shè)計(jì)彝家娃娃真幸福組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂周次第五周課題第三單元我們都是好朋友共2課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)會歌曲《好朋友》教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生能用飽滿的情緒演唱歌曲引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、課前復(fù)習(xí)：歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、學(xué)唱新歌：1.用教材插圖引入《好朋友》的教學(xué)。2.教師范唱。3.聽唱法分句教唱《好朋友》。4.按節(jié)奏譜為歌曲伴奏。教學(xué)過程5.引導(dǎo)學(xué)生編寫第二、三段歌詞。6.將原歌詞和新編的歌詞連起來唱，并用打擊樂器伴奏7.啟發(fā)學(xué)生利用各種物體作打擊樂器，或自制打擊樂器，下節(jié)課帶四、鞏固練習(xí)：1.男女生比賽唱2.小組比賽五、課堂小節(jié)課后分析板書設(shè)計(jì)第三單元我們都是好朋友組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂周次第五周課題第三單元我們都是好朋友共2課時教學(xué)目標(biāo)1.能說出三角鐵、雙響筒和玲鼓的名稱并會演奏。2.在教學(xué)過程中培養(yǎng)相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動，在活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛和合作精神。2.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。教法講授法、討論法、游戲教學(xué)教具電子琴、手風(fēng)琴、打擊樂器教學(xué)過程一、 課前導(dǎo)入：1.請同學(xué)們閉上眼睛，聽一聽是什么發(fā)出的聲音？（拍手，跺腳，小鼓，鈴等等）請回答。2.認(rèn)識新伙伴：三角鐵、雙響筒、玲鼓二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、新授：1.聽聽他們的聲音，記住好朋友的聲音有什么特點(diǎn)？啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂器的特點(diǎn)，教師可適當(dāng)補(bǔ)充，如三角鐵的聲音有沿展性等。教學(xué)過程2.和老師一起練一練：三角鐵、雙響筒、玲鼓的節(jié)奏練習(xí)。3.看一看，想一想：看通過網(wǎng)絡(luò)找到的圖聞資料，駱駝隊(duì)行進(jìn)時是怎樣的？在歡樂的節(jié)日上舞起獅子的情景又是怎樣的？扭起秧歌的舞曲又是多么的歡快呀！如果讓你給他們伴奏，你選擇什么樂器，用什么樣的節(jié)奏來伴奏哪？教師要啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的想象力，即使他們的回答不夠準(zhǔn)確也要鼓勵和贊賞。4.練一練：學(xué)過的歌曲《好朋友》是一首活潑歡快的歌曲，用我們剛認(rèn)識的碰鈴和響板來伴奏，邊唱邊敲。用他們熟悉的歌曲來練習(xí)，可使學(xué)生有興趣。盡量多的讓學(xué)生們來練習(xí)，使他們在感官上得到直官的刺激，多啟發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。5、做課后的練習(xí)。6、在歡快的樂曲聲中結(jié)束本課的教學(xué)。四、小結(jié)課后分析三角鐵、×－|××|玲鼓××|××|雙響筒、××|××|板書第三單元我們都是好朋友器樂：三角鐵、雙響筒、玲鼓組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂周次第六周課題第三單元我們都是好朋友共2課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲《各族小朋友在一起》。2.在為歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動，在活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛和合作精神。2.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、課前復(fù)習(xí)：歌曲《好朋友》二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、學(xué)唱新歌：1.用教材插圖引入《各族小好朋友在一起》的教學(xué)。2.教師范唱。3.聽唱法分句教唱《各族小好朋友在一起》。4.按節(jié)奏譜分別用三角鐵、雙響筒、玲鼓為歌曲伴奏。教學(xué)過程5.引導(dǎo)學(xué)生編寫第二、三段歌詞。6.將原歌詞和新編的歌詞連起來唱，并用打擊樂器伴奏7.啟發(fā)學(xué)生利用各種物體作打擊樂器，或自制打擊樂器，下節(jié)課帶四、鞏固練習(xí)：1.男女生比賽唱 2.小組比賽五、課堂小節(jié)課后分析板書設(shè)計(jì)第三單元我們都是好朋友歌曲:《各族小好朋友在一起》組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂周次第六周課題第三單元我們都是好朋友共2課時教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動，在活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛和合作精神。2.培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：精講多練新知識，使學(xué)生能認(rèn)得清、看得準(zhǔn)、打得穩(wěn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。教法講授法、討論法、游戲教學(xué)法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、節(jié)奏律動，組織教學(xué)

學(xué)生伴隨著《彝家娃娃真幸?！芬魳?，做各式各樣的表演動作，或拍打各種不同類型的節(jié)奏步入教室，感受音樂，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏韻律感。在表演中感受節(jié)奏速度的快慢及情緒的變化。二、模仿聲音，感受聲音

請同學(xué)們找出生活中的音響加以模仿，在模仿中感受音的長短。教學(xué)過程三、節(jié)奏知識，加深印象

學(xué)生初步了解什么叫節(jié)奏。認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、拍一拍、打一打，復(fù)習(xí)鞏固，打好基礎(chǔ)。四、發(fā)聲練習(xí)，外在表現(xiàn)

學(xué)生可隨意即興演唱自己的作品，大家也可學(xué)唱。從而，激發(fā)了學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作意識。五、節(jié)奏練習(xí)，變化組合

運(yùn)用多媒體課件音樂畫面多變的特殊效果，把學(xué)到的音的長短節(jié)奏知識反復(fù)變化練習(xí)，使學(xué)生能更快地熟悉、掌握和運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)活動:音樂探寶××|×－|××|×－||組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂周次第七周課題第三單元我們都是好朋友共2課時教學(xué)目標(biāo)在《快樂小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)學(xué)生的參與意識，提高參與率。在唱、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛和、及相互合作精神。3進(jìn)一步加深對“×－”和“×”的認(rèn)識。重難點(diǎn)在唱、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛和、及相互合作精神。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：用四張圖片引入《快樂小舞曲》教學(xué)二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、新授：1、帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確，吐字清楚2、跟著錄音機(jī)學(xué)唱《快樂小舞曲》教學(xué)過程3、 教師依次出示節(jié)奏卡片：×－××|×××－|××－×|×××－|×－×－|×××－|××××|×－×－|4、 學(xué)生在原地進(jìn)行歌表演，動作由師生共同設(shè)計(jì)5、 用《快樂小舞曲》的錄音進(jìn)行集體舞，教師也要參與其中，動作要盡量簡單，讓所有的學(xué)生都能自信進(jìn)行舞蹈四、鞏固練習(xí)：板書設(shè)計(jì)集體舞:快樂小舞曲×－××|×××－|××－×|×××－|×－×－|×××－|××××|×－×－|組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂周次第七周課題第四單元音樂中的動物共2課時教學(xué)目標(biāo)欣賞一些節(jié)奏鮮明的樂曲時，給學(xué)生創(chuàng)造“活動”的機(jī)會，讓他們用自己喜歡的動作來表達(dá)自己對樂曲的理解，學(xué)生就會進(jìn)入?yún)⑴c音樂的積極狀態(tài)，體驗(yàn)音樂的情感。教學(xué)重難點(diǎn)通過引導(dǎo)學(xué)生用動作對比來體會音樂情緒的變化，不但使低年級小學(xué)生感到欣賞音樂充滿了樂趣，而且使學(xué)生對音樂的不同力度可以表現(xiàn)不同的情緒有了初步的理解。教法講授法、討論法、啟發(fā)點(diǎn)撥法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、引入新課：二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、欣賞：1. 初聽《蔭中鳥》全曲，感受整體（出示課件）2. 復(fù)聽一次，要求學(xué)生聽辯樂曲的段落及速度變化。3. 分段欣賞。（出示課件）4. 圍繞節(jié)奏、速度、力度、音色等表現(xiàn)手段，及獨(dú)奏與伴奏關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生想象與欣賞，以加深對音樂表現(xiàn)的理解，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。5. 再次復(fù)聽全曲，讓學(xué)生從感受大自然的美景中，產(chǎn)生熱愛生活，憧景未來之情。6. 聽聽想想（1）你認(rèn)為樂曲可分為幾個部分？它們之間在速度上有什么變化？（2）樂曲中有一個部分，笛子在輕快的旋律襯托下自由的模仿各種鳥聲，生動、逼真的呈現(xiàn)出綠樹濃蔭里百鳥爭鳴的情景。你能聽出來嗎？（3）這首樂曲①僅僅模仿自然界中鳥類發(fā)出的音響。②不僅模仿自然的音響，也表現(xiàn)了人們在大自然中的歡暢、喜悅的心情。（選擇√教學(xué)過程7.欣賞《鴨子拌嘴》8.介紹《鴨子拌嘴》“鴨群集合上路”是全曲力度最強(qiáng)的音樂“鴨子潛水覓食”是全曲力度最弱的片斷9.提問：你們想用什么動作表現(xiàn)鴨子覓食？10.復(fù)聽《鴨子拌嘴》中“鴨群集合上路”片段：（1）我扮演放鴨子的老爺爺走在最前面，所有的學(xué)生模仿鴨子走路的姿態(tài)跟在后面，（2）他們雖節(jié)奏有力地踏步前進(jìn)，邊走邊高興地說：“嘎!嘎!嘎!嘎!”互相拌嘴，充分感受到音樂熱烈歡快的情緒。11.復(fù)聽《鴨子拌嘴》中“鴨子潛水覓食”片段：（1）用輕而弱的聲音啟發(fā)學(xué)生：“你們想用什么動作表現(xiàn)鴨子覓食？”（2）學(xué)生分組討論，有的模仿模仿鴨子滑動翅膀，把頭慢慢潛入水中覓食，有的靜悄悄地在岸上等待，有的做出了捉到小魚時的動作，靜悄悄的教室里只有水镲聲伴隨著孩子們無聲的動作，大家立刻身臨其境地感受到音樂平穩(wěn)輕松的情緒。四、課后小結(jié)：課后分析板書設(shè)計(jì)欣賞:《蔭中鳥》、《鴨子拌嘴》組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂周次第八周課題第四單元音樂中的動物共2課時教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)miao、mie兩個節(jié)奏的長短，在聽、想、唱、做、編中感受節(jié)奏的變化組合。2、在復(fù)習(xí)中加深印象、在練習(xí)中掌握規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。3奏“填詞”，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作意識，提高音樂素質(zhì)重難點(diǎn)1、精講多練新知識，使學(xué)生能認(rèn)得清、看得準(zhǔn)、打得穩(wěn)2、知道音的長短，有節(jié)奏的說話。為節(jié)奏填詞要強(qiáng)調(diào)詞組的相互連接，為創(chuàng)作歌曲打好基礎(chǔ)教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、節(jié)奏律動，組織教學(xué)

學(xué)生伴隨著節(jié)奏音樂，模仿各種小動物，做各式各樣的表演動作，或拍打各種不同類型的節(jié)奏步入教室，感受音的長短，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏韻律感。

二、節(jié)奏模仿，感受音樂

師生問好，用節(jié)奏說話。請同學(xué)們找出生活中的節(jié)奏音響加以模仿，在模仿中感受音的長短。

三、節(jié)奏知識，加深印象

學(xué)生知道音的長短，初步了解什么叫節(jié)奏。知道ta和titi的名稱及長短劃拍規(guī)律。認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、拍一拍、打一打，復(fù)習(xí)鞏固，打好基礎(chǔ)。四、節(jié)奏感受，外在表現(xiàn)

通過了解音有長短，知道節(jié)奏長短，聽出節(jié)奏長短，表現(xiàn)節(jié)奏長短。在表演中感受節(jié)奏速度的快慢及情緒的變化。

教學(xué)過程五、節(jié)奏練習(xí)，變化組合

運(yùn)用多媒體課件音樂畫面多變的特殊效果，把學(xué)到的音的長短節(jié)奏知識反復(fù)變化練習(xí)，使學(xué)生能更快地熟悉、掌握和運(yùn)用。

六、節(jié)奏互練，集體參與

運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的miao、mie制成活動卡片變化練習(xí)。學(xué)生出題，學(xué)生答題，面向全體，調(diào)動每一名學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使每一名學(xué)生在課上都有鍛煉的機(jī)會。

七、節(jié)奏游戲，增強(qiáng)記憶

游戲是活躍課堂氣氛的好方法。為了使枯燥無味的樂理知識變?yōu)樾蜗笥腥さ囊魳酚螒?，在教師的指?dǎo)下，學(xué)生在電腦上做“辨別節(jié)奏拖汽球”的游戲，培養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力和竟?fàn)幰庾R。

八、節(jié)奏填詞，激發(fā)靈感

用miao、ga、ji進(jìn)行節(jié)奏的變化組合。用這種節(jié)奏說話就是為節(jié)奏填詞。由單字到詞組，由教師說上句學(xué)生說下句，變?yōu)閷W(xué)生有節(jié)奏地填一句完整的詞。學(xué)生可隨意即興演唱自己的作品，大家也可學(xué)唱。從而，激發(fā)了學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作意識。板書設(shè)計(jì)第四單元音樂中的動物活動:聲音的長短組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂周次第八周課題第四單元音樂中的動物共2課時教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、認(rèn)識并掌握四分休止符。2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。3、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、正確掌握休止符的用法。2、能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。難點(diǎn)：能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、認(rèn)識休止符（1）出示一只閉口的小鴨，放在開口小鴨旁邊。師問：兩只小鴨有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息。（2）看圖模仿小鴨叫一叫。gagaga()（3）看圖模仿小貓叫一叫。（）miao()要求學(xué)生邊拍手邊學(xué)叫聲，并用雙手打開表示休止。（4）出示紅燈----休止符，表示休止一拍。師：“在馬路上看見紅燈，行人要停一停。在歌曲里看見它（休止符）也要停一停?！苯虒W(xué)過程二、感受聆聽

展示課件上的標(biāo)題----長鼻子，學(xué)生說說是什么動物。

看大象和小象的圖，分別聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。

學(xué)學(xué)象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。三、學(xué)唱歌曲

（1）看歌曲的MTV

（2）教師范唱，學(xué)生輕聲哼唱。

（3）學(xué)生用“LA”音唱旋律。

（4）學(xué)讀歌詞。

（5）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。

（6）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。四、編創(chuàng)活動

啟發(fā)學(xué)生動腦筋，運(yùn)用身體的部位打出強(qiáng)弱節(jié)奏，為歌曲伴奏。五、歌表演

兩個學(xué)生為一組，自由組合表演《兩只小象》。六、小結(jié)看圖片，向?qū)W生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護(hù)它們，保護(hù)它板書設(shè)計(jì)第四單元音樂中的動物歌表演：《兩只小象》組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂周次第九周課題第四單元音樂中的動物共2課時教學(xué)目標(biāo)1、能聽辨音樂，用動作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動物形象。2、在歌唱、表演中即興創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力和表現(xiàn)力。教學(xué)重難點(diǎn)通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、引入談話：小朋友們，想去動物園玩嗎？這是不是你們高興的事？你高興時會怎么樣？二、音樂活動：動物大合唱1、你們能說出一個字的動物有什么？兩個字的動物呢？三個字的動物呢？2、現(xiàn)在，我們來進(jìn)行“動物大合唱”。如：長頸鹿、老鼠、蛇教學(xué)過程三、學(xué)習(xí)歌曲《在動物園里》1、小朋友們的大合唱很精彩，現(xiàn)在我們可以進(jìn)去看看可愛有趣的動物了。（課件：動物圖片）2、哎，這些動物們在干什么呢？哦，他們在唱歌呢，唱什么歌？小朋友們會唱嗎？我們和他們唱一唱，好嗎？3、學(xué)唱歌曲《在動物園里》。四、創(chuàng)編歌詞1、剛才我們在動物園看到了那么多可愛的動物，想不想自己編歌詞進(jìn)去？那想一想第一句怎么編？大家一起想，要什么動物來編？（）睜眼看我們，真（），真（）；（）跳舞多起勁，真（），真（）；（）吹口哨，真（），真（）；動物園里動物多，真（），真（）。2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編歌詞，教師將歌詞寫出來。3、學(xué)生演唱并表演創(chuàng)編的歌曲。五、課后小結(jié)：地球上的動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円Ｗo(hù)動物，愛護(hù)動物板書第四單元音樂中的動物歌唱：《在動物園里》組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂周次第九周課題第四單元音樂中的動物共2課時教學(xué)目標(biāo)1、能聽辨音樂，用動作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動物形象。2、通過欣賞，體會音色在樂曲中的作用，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。重難點(diǎn)1、通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力2、通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、課前復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)歌曲《在動物園里》二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、新授：1、小朋友們注意聽，有一只動物走過來了，是什么動物呢？你們聽了音樂后告訴老師是什么動物？（放音樂）

2、學(xué)生聽音樂后回答。師：為什么說是這些動物呢？你是怎么感受到的？請你模仿獅子的吼叫聲，你能模仿它走路的動作嗎？教學(xué)過程3、象這種音樂的聲音聽起來很威武、雄壯，一般都是描寫那些比較威武、兇猛、強(qiáng)悍的動物，比如獅子、老虎、狼、鱷魚等等，這段音樂就是描寫?yīng){子的，名字叫《獅王進(jìn)行曲》，（課件）描寫了獅子威風(fēng)凜凜的形象。下面我們再聽著音樂，看看是不是聽到了獅子的吼叫聲？獅子叫了幾聲？4、聽音樂，學(xué)生模仿獅子走路和吼叫。最后一起說：我——是——獅子王！并要求學(xué)生最后造型定格。5、美國有一部描寫?yīng){子的非常有名動畫片，名字叫——《獅子王》，很多小朋友都看過，是嗎？現(xiàn)在，我們來欣賞這部影片的第2部片段。四、小結(jié)：小朋友們，今天，我們一起到動物園里玩了一圈，在動物園里，我們欣賞了一首樂曲《獅王進(jìn)行曲》，小朋友們玩得高興嗎？你們回去后把自己創(chuàng)作的歌曲唱給爸爸媽媽聽，讓他們也一起分享你們的快樂。板書設(shè)計(jì)第四單元音樂中的動物欣賞：《獅王進(jìn)行曲》組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂周次第十周課題第五單元動畫城共2課時教學(xué)目標(biāo)1.吸引小學(xué)生集中注意力聽音樂，幫助學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。2.學(xué)唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》教學(xué)重難點(diǎn)1吸引小學(xué)生集中注意力聽音樂，幫助學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。2、學(xué)唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》教法講授法、討論法、游戲教學(xué)法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程《豐富多彩的動畫人物》是“動畫城”整個單元的開稿教材中的舉例了五部動畫片的歌曲，既不是教學(xué)內(nèi)容，也不要求學(xué)生掌握，而是借助動畫片的生動畫面，激發(fā)小學(xué)生的興趣，把學(xué)生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來?！段覀儾挪慌麓蠡依恰肥且皇讛⑹滦缘母枨?，選自美國迪士尼動畫片《三只小豬》。曲調(diào)簡短，節(jié)奏明快，情緒活潑。一、播放幾個典型的動畫人物引入課題：《豐富多彩的動畫人物》二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：教學(xué)過程三、欣賞：1.聽《三只小豬》的音樂2.復(fù)聽音樂3.聽唱歌曲《我們才不怕大灰狼》（1） 教師演唱《我們才不怕大灰狼》的第七段（2） 學(xué)生跟著教師學(xué)唱歌曲（3） 一邊唱歌謠一邊表演動作4.朗讀：5.朗讀并做表演：6.歌唱并表演四、鞏固復(fù)聽：課后分析板書設(shè)計(jì)活動：《豐富多彩的動畫人物》欣賞：《我們才不怕大灰狼》組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂周次第十周課題第五單元動畫城共2課時教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合音樂知識力度記號的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，把兩只小鳥的行蹤表現(xiàn)得有聲有色，歌聲力求輕柔、深情。2、通過欣賞兩首童聲合唱歌曲，使學(xué)生學(xué)會分辨不同的風(fēng)格和情緒，并注意童聲發(fā)之優(yōu)美、合唱效果之豐滿。3、通過欣賞的拓展，讓學(xué)生初步感受不同國家不同風(fēng)格的兒童歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、師生問好，發(fā)音練習(xí)：1、5·55·4｜3·21｜5·55·4｜3·21｜啦~~~~~~~~~~~~~2、節(jié)奏練習(xí)；XXX·X｜XXX·X｜X—｜3、給節(jié)奏配詞：XX·XXXXX·XXX紅紅的花兒綠綠的草兒教學(xué)過程XX·XXXX·XXXX—漂亮的蝴蝶真呀真美麗二、復(fù)習(xí)歌曲三、復(fù)習(xí)舊知

上節(jié)課老師給小朋友們介紹了三個新伙伴，你們能叫出他們的名字嗎？

老師來考考大家

出示小卡片

f-----強(qiáng)p-----弱mf——中強(qiáng)mp——中弱

要求用相應(yīng)的聲音來回答四、跟音樂演唱《小機(jī)靈之歌》并用打擊樂器為歌曲伴奏.五、小結(jié)。課后分析4\4×－×－|×－×－|4\4××××|×××0|4\4××××××××|××0×0|板書設(shè)計(jì)五單元動畫城《小機(jī)靈之歌》組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂周次第十一周課題第五單元動畫城共2課時教學(xué)目標(biāo)按節(jié)奏朗讀，按節(jié)奏走步，隨音樂的分句準(zhǔn)備變換動作。教學(xué)重難點(diǎn)為歌曲編配打擊樂器伴奏。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程、念歌謠1、教師請學(xué)生看教材插圖，或播放動畫片《西游記》的片段，請學(xué)生說出動畫片的片名。2、請學(xué)生指出插圖或動畫片中的人物名稱，教師板書或粘貼人物頭像。3、請學(xué)生仔細(xì)觀察看插圖或動畫片，說出各個人物的外行特征，教師巡一總結(jié)。教學(xué)過程×××××××唐僧騎馬咚得咚××××××孫悟空跑得快××××××豬八戒鼻子長4、教師與學(xué)生邊拍手邊念童謠。（二）、模仿（三）、聽賞《一個師傅三徒弟》（四）、小結(jié)課后分析1、學(xué)生是否積極參加活動。2、學(xué)生能否有節(jié)奏地朗讀童謠《唐僧騎馬咚得咚》板書設(shè)計(jì)第五單元動畫城組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂周次第十一周課題第五單元動畫城共2課時教學(xué)目標(biāo)1、聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》，用打擊樂器演奏歌曲的前奏。2、練習(xí)山谷回聲。教學(xué)重難點(diǎn)用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程（一）、聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》1、初聽歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》2、教師提問3、復(fù)聽《勞動回家轉(zhuǎn)》4、敲打擊樂器（二）、詞組卡農(nóng)1、山谷回聲2、用學(xué)過的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》，進(jìn)行二聲部卡農(nóng)教學(xué)過程3、請學(xué)生舉出生活中熟悉的詞語或歌謠，把學(xué)生分成兩組或三組，做簡單的二聲部或三聲部卡農(nóng)。（三）、聽音樂，走部1、認(rèn)識小矮人2、帶著表情做動作跟音樂，邊做動作邊列隊(duì)齊部走（四）、分組表演請兩組學(xué)生表演，一組用打擊樂器敲前奏，一組演小矮人，注意在音樂減弱時，慢慢回到各自的座位。（五）、小結(jié)課后分析1、學(xué)生用打擊樂器敲擊前奏時，節(jié)奏是否準(zhǔn)確。2、學(xué)生是否喜歡與其他同學(xué)合作練習(xí)詞語卡農(nóng)。3、學(xué)生表演時是否能準(zhǔn)確地踏在節(jié)拍點(diǎn)上。板書設(shè)計(jì)第五單元動畫城《勞動回家轉(zhuǎn)》組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂周次第十二周課題第五單元動畫城共2課時教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)歌曲《小機(jī)靈之歌》。2、聽音樂和節(jié)奏做游戲。教學(xué)重難點(diǎn)用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程（一）、看頭飾，聽音樂1、請學(xué)生戴上自制的頭飾，說說自己是哪部動畫片的人物。2、請學(xué)生說出《聰明的一休》是哪個國家的動畫片。3、教師補(bǔ)充說明日本兒童生活、服飾等的特點(diǎn)。（二）、敲打擊樂器用三種打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)過程雙響筒：4\4××××××××|××0×0|格的格的格的格的格的0格的響板:4\4××××|×0×0|格的格的格的格的格的0格的碰鈴:4\4×－×－|×－×0|格的格的格的格的格的0格的(三)、做游戲：猜一猜1、放音樂，猜一猜動畫片2、聽音樂，表演3、聽節(jié)奏，猜一猜（四）、小結(jié)板書設(shè)計(jì)第五單元動畫城活動；猜一猜誰在敲組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂周次第十二周課題六、迎新春共2課時教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)唱歌曲《過新年》，感受歌曲所表現(xiàn)的熱烈氣氛。2.為歌曲編配打擊樂器伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、認(rèn)識并掌握四分休止符。2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《過新年》。3、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、音樂活動1.師：今天老師給同學(xué)們帶來了幾件我們中國的傳統(tǒng)樂器，大家看(老師展示小鼓、鑼)小朋友們可以上來看一看，敲一敲。師生活動：學(xué)生自由敲擊打擊樂器，老師演示。2.師：現(xiàn)在老師敲擊節(jié)奏，小朋友們來模仿，好不好？師生活動：老師敲擊節(jié)奏，學(xué)生模仿。(咚咚咚咚嗆)二、新歌教學(xué)：師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，鑼鼓在我國的傳統(tǒng)慶祝活動中運(yùn)用的非常多，現(xiàn)在我們來欣賞春節(jié)中人們慶賀的場面。師：這是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日-春節(jié)，小朋友們都看到了什么？你們在春節(jié)中又都干些什么(學(xué)生回答)師：今天讓我們來學(xué)唱這首歌曲《過新年》，讓我們再次欣賞一遍。師：現(xiàn)在同學(xué)們拿起手中的打擊樂器，隨著音樂在鑼鼓敲擊處模仿?lián)舸颉?學(xué)生用樂器敲擊)師：現(xiàn)在小朋友們隨老師朗讀歌詞(學(xué)生按節(jié)奏隨讀)師：小朋友們讀得這么好，大家想不想唱一唱？教學(xué)過程師：小朋友們隨老師唱，在唱的時候，大家可以加上動作(學(xué)生隨師唱)師：放鞭炮時應(yīng)快速，所以大家在演唱此處時在注意，這里的歌詞比前面的密集。不要和前面的一樣。(師示范演唱)三、創(chuàng)編活動師：現(xiàn)在我們小朋友分成兩組，一組來為歌曲編配打擊樂伴奏，一組小朋友來為歌曲編排動作。師生活動：學(xué)生用打擊樂器配伴奏，老師指導(dǎo)學(xué)生表演秧歌舞及其它動作。師：過新年慶?；顒蝇F(xiàn)在開始，讓我們一起跳起來，奏起來。師生活動：師生共同表演四、小結(jié)同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對節(jié)日的喜愛，讓我們一起來迎接我們的傳統(tǒng)節(jié)日-春節(jié)(播放《過新年》音樂，小朋友們隨音樂走出教室)課后分析板書設(shè)計(jì)迎新春《過新年》組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂周次第十三周課題六、迎新春共2課時教學(xué)目標(biāo)背唱歌曲《新年好》。用打擊樂為歌曲配伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)通過為歌曲填詞、編配打擊樂器伴奏、自匾歌表演等音樂活動，鼓勵學(xué)生積極探索、逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程教材分析：這是一首在世界各地廣為流傳的英國歌曲。歌詞表達(dá)的感情真摯、親切、通俗易懂，旋律簡單、質(zhì)樸。全曲音域只有八度，由兩個樂句組成。簡單的旋律，和弦分解式的進(jìn)行、一字一音的對應(yīng)關(guān)系，使歌曲非常適合于兒童演唱。1.音樂活動：學(xué)生在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂聲中做動作進(jìn)入教室。師生問好2.導(dǎo)入新課：我們小朋友高興地坐著小馬車即將迎來新的一年，在快樂的新年里，人們都在互相祝福、慶賀。(播放課件)(世界各地在迎接新年到來時的風(fēng)俗、習(xí)慣)3.感受歌曲：師：現(xiàn)在讓我們大家一起來慶賀(播放課件《新年好》)師生活動：隨音樂表現(xiàn)自己的感受。教學(xué)過程4.學(xué)唱歌曲a在新年里，同學(xué)們都非常高興，現(xiàn)在讓我們用歌聲來表達(dá)我們的喜悅心情。(播放歌曲，學(xué)生隨音樂哼唱)b現(xiàn)在讓我們大家隨著老師的琴聲再來演唱一遍，注意演唱時聲音的甜美。c師：同學(xué)們演唱的非常好，讓我們大家加上身體的動作來表現(xiàn)歌曲。(播放音樂)師生活動：第一遍兩個人一組互相拍手，按節(jié)奏演唱歌曲。第二遍演唱的時候，兩個人一組，手拉手轉(zhuǎn)圈。第三遍學(xué)生自由組合，進(jìn)行歌表演。5.創(chuàng)編活動師：剛才大家合作的非常好，今天，老師帶來了很多的樂器(分發(fā)打擊樂器)，我們同學(xué)用自己手中的樂器來為自己的歌聲伴奏(學(xué)生練習(xí))師：大家表現(xiàn)得這么好，誰能為同學(xué)們表演？(學(xué)生活動：學(xué)生到前面為同學(xué)表演，老師對學(xué)生的設(shè)計(jì)給予鼓勵)師：真棒，現(xiàn)在讓我們以小組為單位，你們合作設(shè)計(jì)伴奏，好不好？師生活動：老師播放錄音，學(xué)生小組設(shè)計(jì)，老師到學(xué)生中間指導(dǎo)學(xué)生合作伴奏)師：小朋友們真聰明，想了這么多的伴奏形式，現(xiàn)在我們能不能為這首歌曲填上自己喜歡的詞。生：想師生活動：學(xué)生創(chuàng)編新歌詞，老師和學(xué)生一起活動。師：我們請我們班上的歌詞大王為大家表演。(師彈琴，學(xué)生為同學(xué)演唱自己創(chuàng)編的歌詞，然后請其它同學(xué)評價)分析在新年里，我們小朋友非常地快樂，現(xiàn)在讓我們再次乘上小馬車快樂地下課(學(xué)生在《鈴兒響叮當(dāng)》音樂聲中做動作走出教室。板書設(shè)計(jì)六、迎新春組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂周次第十三周課題六、迎新春共2課時教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法換句換氣，練習(xí)清晰的吐字、咬字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《過新年》。2、 通過律動，鍛煉身體動作的協(xié)調(diào)性。教學(xué)重難點(diǎn)通過識別連線在音樂中的兩個作用。聽辨、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識：連線。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、

組織教學(xué)，師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)１＝D

２∕４１２３４|５５５０|１２３４|５５５０|我的小雞嘰嘰嘰，跟著媽媽做游戲２３４６|5432|1111|100||我愛我的小雞，嘰嘰嘰嘰嘰教學(xué)過程三綜合訓(xùn)練（一）１＝ｃ２４６５６１３２１１四、學(xué)唱新歌１、導(dǎo)入新課。簡單講述小紅帽的故事，導(dǎo)入課題――《過新年》。２、欣賞錄音范唱，介紹歌曲。３、學(xué)唱歌譜老師范唱一遍，之后學(xué)生隨琴默唱，然后邊劃拍邊隨琴唱歌譜。４、指導(dǎo)學(xué)生輕聲、高位置、按節(jié)奏朗讀歌詞。然后跟伴奏聲唱歌詞，反復(fù)幾遍。５、歌曲處理指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰地咬字、吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。６、練習(xí)：通過分組、個別等形式反復(fù)練習(xí)。五

、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，下課。板書六、迎新春組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂周次第十四周課題六、迎新春共2課時教學(xué)目標(biāo)1.通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)獲取知識的意識。2.積累描寫春天的詞語和句子，并能背誦兩首描寫春天的古詩。3.有感情地朗讀描寫春天的文章，說出春天的一些特征，主動與同學(xué)交流春天里的新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)口語交際能力，激發(fā)熱愛大自然的感情。教學(xué)重難點(diǎn)教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、揭示課題。1、你們喜歡春天嗎？為什么？（請幾個學(xué)生簡單說說）2、今天，老師要帶領(lǐng)大家到網(wǎng)上找春天。二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。（一）、在網(wǎng)上閱讀描寫春天景色的詞語、文章、古詩。1、春天是新年的開始，所以古今中外的人都贊美過春天，你們知道哪些詞語是描寫春天的嗎？（請學(xué)生說幾個）2、老師也為你們準(zhǔn)備了很多詞語，請大家看電腦，朗讀這些詞語，自己快速記幾個，待會兒請你們讀。（學(xué)生看電腦，邊讀邊記）教學(xué)過程3、請學(xué)生開火車讀。4、春天在不同的人眼里有不同的感受，有感情地讀讀描寫春天的文章和古詩。（二）、在網(wǎng)上欣賞春天的美景，說說春天有哪些特征，與同學(xué)交流春天里的新發(fā)現(xiàn)。（三）、贊春天。1、同學(xué)們積累了那么多描寫春天的詩句，會用學(xué)過的詞贊美春天的景物嗎？2、學(xué)生贊美春天。（四）總結(jié)。春天是一年的開始，是播種的季節(jié)，最后老師送大家一句話：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！毕Ｍ蠹易プ〈禾烀篮玫臅r光發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓我們和春姑娘約定好，明年春天再見，到那時相信我們一定會看到一個更美麗的春天。板書設(shè)計(jì)六、迎新春組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂周次第十四周課題六、迎新春共2課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲《柳樹姑娘》。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生能用自然的聲音演唱歌曲，背唱《柳樹姑娘》。感受三拍子的韻律。能用打擊樂器為歌曲伴奏。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、

導(dǎo)入新課，創(chuàng)造聲音。1、欣賞《春天在哪里》，感受愉悅的情緒。2、創(chuàng)造春天的聲音：沙球——雨聲，人聲模仿鳥鳴、大镲——雷聲。二、新歌教學(xué)1、聽范唱《柳樹姑娘》。提問：我們來為《柳樹姑娘》這首歌找個朋友，你認(rèn)為《小寶寶睡著了》、《小紅帽》、《再見吧冬天》、《大樹媽媽》這四首歌中誰可以成為它的朋友？為什么？教學(xué)過程2、感受三拍子韻律，用不同的方法為歌曲伴奏，表現(xiàn)出強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。3、學(xué)唱歌曲。A帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。B用整體跟唱法教唱歌曲。C讓學(xué)生在歌譜中用打擊樂伴奏，或配以“沙”等象聲詞。柳·樹姑|娘--|…………|沙沙沙|…………4、

動創(chuàng)編：分小組學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。5、分組表演。課后作業(yè)。請同學(xué)們課后收集、整理含有小動物叫聲的音樂作品，帶到學(xué)校來與同伴們交流、分享。板書設(shè)計(jì)迎新春《柳樹姑娘》組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂周次第十五周課題六、迎新春共2課時教學(xué)目標(biāo)1