師德先進事跡心得（10篇）

師德先進事跡心得（精選10篇）在平凡的學習、工作、生活中，大家都用到過事跡吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。想擬事跡卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的師德先進事跡心得（精選10篇），歡迎大家分享。師德先進事跡心得1平凡之中見偉大，前一段時間學校組織學習了天橋嶺林業(yè)中學教師樸航英的師德先進事跡。聽后，我一直在思考，是一種什么精神讓她作出無私的奉獻？是一種什么力量讓她作出了無畏的抉擇？我想，是因為她有著對工作的極端的負責，有著對學生的極端的熱愛。正是這種對工作、對學生的熱愛以及對教育事業(yè)的強烈責任感，使她在日常平凡的教育教學中譜寫了“愛的教育”的新篇章；展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。她的感人事跡，向我們昭示了一個簡單卻又深刻的真理：愛與責任，是師德之魂。樸航英用春風化雨潤新禾，愛心精雕琢玉，與癌癥頑強抗爭，工作兢兢業(yè)業(yè)，從初一到現(xiàn)在的初三，班級34名學生無一人輟學，可想她付出了多少心血，她取得的這些成績與她的努力是分不開的。樸航英用她全部的愛，詮釋了教師這一職業(yè)的神圣與偉大，她用質(zhì)樸的語言、平凡的行動，做出了不平凡的貢獻，她的事跡，震撼著我們每一個人的心靈。作為同行，我們?yōu)橛羞@樣的敬業(yè)之師感到驕傲和自豪，她是教師學習的楷模。我認為作為一名教師，沒有責任就教不好學生。教師要忠實地履行職責，必須要有強烈的責任意識。樸航英的先進事跡就反映了一名教師強烈的責任意識，這種責任意識表明教師形成了承擔責任和履行義務的自律意識和人格素養(yǎng)，這是新時期師德的一個核心內(nèi)容。如果沒有責任，沒有責任意識，就會不明確自己的職守，不明確自己肩負的歷史任務，那就辦不好教育。作為教師至少面臨兩項主要責任：一是崗位責任，就是愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。二是社會責任，人民群眾把子女送到學校，就是把家庭美好的希望寄托給了學校，我們教師有責任把學生教好、保護好、培養(yǎng)好，有責任讓家長放心滿意，有責任促進教育公平，促進構(gòu)建和諧社會。在新的時代條件和形勢下，我想，人民教師有兩層深刻含義，第一是為人民服務的教師，第二是讓人民滿意的教師。要做到兩個要求，僅做一個傳授知識的“經(jīng)師”是遠遠不夠的，而必須做一個關(guān)注學生精神成長，又能成為學生精神成長示范者的“人師”。通過這種活動，我反思著自己，找到了自己的不足。我決心將樸航英老師作為自己的榜樣，將她的先進事跡作為自己的行動指南，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺弘揚社會主義榮辱觀，為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻力量！師德先進事跡心得2為了提高全校教師的自身素質(zhì)，校領(lǐng)導組織了全體老師在三樓語間室聽了四位老師的先進事跡。她們是孫艦尹世娟、陳麗華、蔡麗紅。聽了之后，感覺到自己是那么的渺小，有那么多的不足之處。報告中前三位是班主任，后一位是課任教師。但不管在哪，是什么職位，她們都有一個目的—————為了孩子的未來，祖國的明天。她們不辭辛勞，不管是生活中，還是學習中，都傾盡所有。就像孫健老師說的：“自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事”。多么偉大，多么無私呀！我想，教師就應該這樣吧。這兩三年我教的都是六年級的學生，對于他們來講已經(jīng)有了自己的思想和判斷是非的能力，如果你和他們對著干，那么你的課我想就不會有什么好的效果。于是我采用適當?shù)姆椒ń虒W，或是嚴師，或是朋友，變換著方法與他們交流。在這一屆的六年四班中有一個名叫郭晴的男孩，是個讓人頭疼的學生，聽說挺有脾氣。起初我沒有太在意，但有一天剛上課，因為發(fā)筆記本和別的男孩起了沖突，我一氣之下拍了他兩下。原以為在今后的課堂上他肯定會搗亂，但他沒有。于是我利用上實驗課的機會讓他到前面實際操作，順勢像朋友一樣和善地對他說：“好好做，聽話”。他點頭同意了，這讓我真得很高興。現(xiàn)在他也確實是這么做的。在這個班還有一個學生叫陳佳文，學習不是很好，但我一句不經(jīng)意的鼓勵的話，使他在我的課堂上都是那么的認真，看著他全神貫注的眼神，我是真的打心眼里高興。這不證明了與他們做朋友的這個做法是對的嗎，因為他們已經(jīng)長大了，知道好與不好。除此之外，我又給了他們一個額外的好處，那就是上課時可以喝水，這讓學生們很興奮。在他們的眼里認為上課時是什么也不能吃喝，什么也不能喝的。而站在我所教學科的特點上，我就告訴他們，人在口渴時再去喝水，就說明你的身體已經(jīng)缺水了，所以我同意你們在課堂上喝水。這樣做就更拉近了彼此的距離。這只是我在工作中的一點成績，其實還有很多不足之處，有時還是對差生關(guān)心不夠，認為他們是個什么也不會，拿不起也放不下的人，從沒有說過或想過問他們?yōu)槭裁床粫?，為什么不明白。這就造成了差生有時自己也有種破罐子破摔的念頭。這是最要不得的。對于淘氣的學生沒有足夠的耐心，有時不問清原因，就訓斥他們，也造成了們的逆反心理等等。通過聽四位教師的事跡報告，我知道了，要想做為一名合格的老師，就要有真心、細心、耐心，用自己全部的愛對待他們，我想，我們一定會收獲很多，很多！師德先進事跡心得3近期，學校組織我們認真學習了師德標兵先進事跡，這些事跡深深打動了我，讓我心血澎湃。一位位認真的教師，一張張微笑的臉龐，在這些微笑的背后是一件件讓人感動地事情，也是一件件值得我們學習的事情。這些事情也許并不偉大，但是他們能幾十年如一日堅持著，這不僅讓我們感動，也值得我們學習。他們的事跡給我們指明了前進的方向。從他們身上，我看到了愛國守法、愛崗敬業(yè)、、教書育人、為人師表、關(guān)愛學生、終生學習的優(yōu)良品質(zhì)，我也從中獲得了教育啟迪：在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，把平凡的事情做好就是不平凡，就值得我們每一個平凡的教師去學習。為此，我深深地思考著：我也是教師，我們共享著同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守。在今后的工作中，我們應該以他們?yōu)榘駱?，以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻，爭做讓人們滿意的教育工作者。首先，要熱愛教育事業(yè)。都說“干一行愛一行”，其實更多的人干了這一行之后，在深刻了解了這一行之后，也許就很難在愛得起來了。每天都與一群群孩子講著最簡單的知識，重復著最繁瑣的話題……這樣的日子日復一日之后，想讓我們愛都很困難了。所以作為教師，要及時擺好心態(tài)，看到教師不一樣的生活，并從這樣的生活中找到人生價值，這樣才能從心底愛上這個事業(yè)，以美好的教育行為為自己的人生主線，把全部的愛獻給學生，獻給教育事業(yè)。才能更好的干好教師這份工作。其次，要愛學生。愛不應該是掛在嘴上，她更應該是在思想上和生活中的體現(xiàn)。正如師德標兵沙一小的張麗琴，“在十幾年的班主任工作中，她快樂地做著孩子成長道路上的守護者、知心朋友和引路人。對于失去母親的孩子，她傳母愛之情，暖孩子之心；對生活上有困難的學生，她伸熱情之手，灑一片愛心；對于特殊孩子，她細心呵護，點亮心靈之燈?！边@點點滴滴就是把愛放在了生活中，關(guān)心孩子，為孩子的成長出自己的一份綿薄之力，這不就是我們今后學習的榜樣，值得我們年輕教師在今后的工作中學習，為孩子著想。第三，要有一顆無私奉獻的心。愛是不求回報的，教師應該耐得住清貧，我們沒有豐厚的回報，但是有學生對我們滿滿的崇敬和愛。我們對每一位學生的付出，總有一天，我們會收獲屬于自己的那一份快樂和成績。我們不應該目光短淺，僅看到眼前的利益，更多的是要從學生的終身發(fā)展著眼，為孩子的發(fā)展添磚加瓦。當然，這些標兵的身上還閃現(xiàn)著無數(shù)的優(yōu)點，作為年輕教師的我們還有許多地方值得我們?nèi)W習。我相信努力的付出，才有春風細雨的滋潤，才能有桃李滿天下的收獲。讓我們用愛的光與熱孕育又一個感人的故事，成為青少年學生健康成長的指導者和引路人，無愧于“人民教師”這個神圣的稱號！師德先進事跡心得4我觀看了幾位教師事跡后，深受感動，深受啟發(fā)。幾位老師是育人的模范、師德的楷模。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。老師們的報告平凡之中見偉大，簡樸之中見激情，使我受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。常常有人問我，當一個好老師最基本的條件是什么？我總是不假思索地回答，擁有一顆愛學生的心！孩子的世界是豐富多彩的，幾乎每個孩子都有異想天開的童年時光，真正愛一個學生，應該是全面嚴格地要求學生，嚴愛相濟才能教育好學生。聽了老師們的報告，我們有三點深刻的體會：第一，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。我是工作在一線的教師，從思想理念進一步感悟教書育人的重要性。第二，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。第三，提升自己的知識水平和專業(yè)技能，適應教育形式和社會發(fā)展的需要。他們是“把愛獻給教育的人”，是世界上最幸福的人，為我們樹立了人民教師的光輝榜樣。人民教師是無比光榮而又神圣的稱號。在倡導賞識教育的今天，沒有教不好的孩子，只有不會教的老師！賞識教育的本質(zhì)是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛，就精神生命而言，每個孩子都是為得到賞識而來到人世間，賞識教育的特點就是讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，讓孩子的生命狀態(tài)得以舒展。向他們學習，學習他們熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民教育事業(yè)的崇高理想；學習他們熱愛學生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德；學習他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。師德先進事跡心得5執(zhí)教以來，陳老師本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向教育事業(yè)，灑向她的每一位學生。作為一名教師，她甘愿為教育奉獻自己的聰明才智，用平凡而崇高的師德之光，溫暖了學生的心靈。一、點教學明燈，讓自己在“比”中打造高效課堂在陳老師這位普通語文教師心中，當一名出色的教師一直是她努力的方向。鉆研教材，研究學情，提高業(yè)務水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水，但她卻力求教會自己去挖水。在“課內(nèi)比教學”活動中，她能積極借鑒“杜郎口高效課堂教學模式”，緊緊圍繞著導學案要充分體現(xiàn)“知識問題化，問題層次化，指導科學化”的原則，率先在八年級語文備課組開始了個人主備。她編寫的導學案教學目標具體，導學流程科學、合理，導學過程注重學法指導，“對學”和“群學”有機結(jié)合，檢測內(nèi)容有針對性。為了讓課堂變得“高效靈動”，她在設(shè)計教學活動時，充分考慮每一個細節(jié)，使學生在活動中最大限度的發(fā)揮自己的潛能，盡量讓學生在課堂中占主體地位，讓他們的潛質(zhì)得到充分的發(fā)展，學生在語文課中感受到充分的快樂。她體會到：課堂上不僅教師要精彩，更重要的是學生要表現(xiàn)的精彩！除了備課、講課，陳老師更多的是與老師們多次聚在一起進行“磨”課、“草根”研討。隨時隨地，同事們一針見血地指出課堂中出現(xiàn)的問題，從不同的角度提出許多建設(shè)性的意見：有的建議先分任務，然后再開展小組的交流，可節(jié)約時間；有的建議將大問題化成小問題，分解難度；又有的建議交流一定要充分，全班大展示可有選擇性地進行……聽了同事們真誠的、坦率的建議，陳老師的教學思路開闊多了，這為她下一步調(diào)整教學方案提供了許多參考的依據(jù)，努力使她的課化繁為簡，打造出先學后教的“高效輕負”的課堂。在這次“課內(nèi)比教學”活動中，高強度的聽課之余，她經(jīng)常問自己“如果這節(jié)課讓我來上，我會怎么上?”能在學習與反思中正視自己的遺憾與不足，讓自己在“比”中進步，在“比”中提升，在“比”中成長。平時，陳老師常說的一句話就是“工作要有比勁兒，也要有奉獻勁兒?！彼沁@么想的，也是這么做的。陳老師在參加校“課內(nèi)比教學”競賽時，恰好她丈夫生病，她趕到學校上完課，又急忙去醫(yī)院照顧丈夫輸液，在醫(yī)院，她一邊守著丈夫輸液，一邊還在床頭批改作業(yè)，晚上趕回家哄完兒子睡覺，又忙于在電腦上準備參賽的課件。為了上好這堂競賽課，她忙了幾個星期，功夫不負有心人，比賽結(jié)束后，這堂課受到師生的一致好評，她卻病倒了。這樣的事例，在陳老師身上舉不勝舉。多年來，她所教學科學生成績優(yōu)異，她本人也連續(xù)多年被評為校“先進個人”、縣“優(yōu)秀教師”。二、走萬家之路，讓自己在“訪”中提升師德修養(yǎng)教師不僅要專業(yè)知識過硬，還要具備良好的師德修養(yǎng)。教師應該用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚醒學生。陳老師一直把家訪工作當成與班上孩子們溝通、交流的好橋梁。八年級的學生學習壓力大，加之一些家庭變故、學生逆反等因素，學生“兩極分化”嚴重。對于心理出現(xiàn)偏差的學生，陳老師經(jīng)常放棄休息時間，找學生個別談心，了解學生的`心理動態(tài)；與家長反復溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致地做好他們的轉(zhuǎn)化工作。班上有一名叫任海均的男孩自父母離婚后，每日里都是一副心事重重的樣子，無精打采、臉上再無笑容。有一次瘦弱矮小的他因為和班上同學打架被陳老師請進了辦公室，但是不管陳老師怎么勸說，動手打人的他就是固執(zhí)得不肯認錯。陳老師沒轍了，只好提出讓他請家長來，他一聽說要請家長，臉上頓時顯出沮喪、難過的神情，再也不說話了。經(jīng)過陳老師再三的耐心勸導，他才流著淚小聲說道“陳老師，我父母是不會來學校的，他們離婚了，都不管我了！”陳老師看著這個平日里沉默寡言，內(nèi)心敏感的孩子，沉思了很久……下自習后，陳老師約了同班兩位老師一起去任海均家進行第一次家訪。天黑，路滑，好不容易才找到他家，等了很長時間他的父親才打完麻將回家，老師們述說了孩子在校的表現(xiàn)，并希望做父親的多關(guān)心孩子的生活起居和思想狀況，任海均的父親點頭稱是，并一再保證晚上按時回家，履行監(jiān)管職責。家訪后的一段時間里，陳老師觀察到任海均學習和紀律有了明顯的起色，決定再去他母親那里家訪一次，讓他母親也對他多些關(guān)心與鼓勵。第二次家訪時陳老師終于看見了任海均的母親，她一人租住在菜市場樓上的一間小屋里，從事加工業(yè)。屋里空間狹窄，室內(nèi)僅放得下一張床和一張桌子、一把椅子，兩人只好站著說話。通過交談，得知任海均的母親其實非常想念兒子，也想多去關(guān)心兒子，可是當父親的不許她踏進家門半步，更不許她和孩子有接觸。得知這種情況后，陳老師又和任海均的父親電話聯(lián)系，“曉之以理、動之以情”，最終他父親被陳老師說服并同意孩子的母親可以隨時來探望和照顧孩子。家訪后的第二天，任海均的母親帶著他去辦公室找到陳老師，她說：“多虧了老師啊，要不是你們，我哪有機會經(jīng)?？匆姴㈥P(guān)心兒子，說實話，我一直很內(nèi)疚，總覺得是大人耽誤了孩子，讓孩子缺乏溫暖，我想見又不敢見，想管又不能管，是你們，讓我又有了這個機會！”數(shù)月后，當陳老師第三次去家訪時，任海均一家三口終于團坐在窗明幾凈的客廳里熱情的守候著她的到來，這比第一次吃閉門羹、第二次無處談話要幸福多了?？粗⒆痈改敢荒樀南矏傊?，又看看孩子自信、樂觀、活潑的神情，陳老師感到由衷的高興。愛心，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。作為班主任，陳老師始終認為班內(nèi)無小事，處處是教育。因此，多年來她帶出的班級班風正、學風濃，學生成績也是名列前茅，連三年被評為“文明班級”，陳老師多次被評為“優(yōu)秀班主任”。三、點明燈，走萬家，讓師生在“比訪”中雙受益翻開陳老師的《課外訪萬家活動記載手冊》，我們可以看到這樣幾組感人的畫面：10月9日，一家長對沉迷于網(wǎng)絡游戲逃學在家的兒子說：“俊杰，你看陳老師走了那么遠的路來找你，你要是不好好讀書，你對得起誰？”孩子羞愧地低下頭，在陳老師和父母的共同幫助下，最終戒掉了網(wǎng)癮，全身心地投入學習。12月6日，陳老師的家訪心得——只要有愛，每個孩子都是天使，每位家長都是上帝。我愿播撒愛的種子，收獲愛的果實！陳老師一邊在“訪萬家”活動中見證了學生的進步，家長的轉(zhuǎn)變與配合，一邊在如火如荼的“比教學”活動中也收獲到喜悅。她說：“活動中，不管是我個人的付出，還是同事們的幫助，這都是一種幸福?！n內(nèi)比教學’比的不僅僅是個人的教學能力，更是教研組團隊的智慧，它還是我們?nèi)w教師專業(yè)成長的有效途徑！”陳老師作為“全員賽課”中的一員，經(jīng)歷了自選課例、個人主備、試講、組類磨課、再講、說課、聽課、評課的全過程……她終于體驗到了破繭成蝶的驚喜。這項活動就如同一盞教學明燈，讓陳老師在艱辛的課改之路上找到了前進的方向，讓學生解放了頭腦，講臺成了他們的地盤，黑板成了他們的舞臺，重新找回了他們的快樂。作為一名教師，在自己平凡而又崇高的崗位上，陳老師愿做綠葉一般的事業(yè)，懷揣著一顆仁愛、智慧的心，點教學明燈，走萬家之路，用愛開啟每個孩子的心扉，用溝通溫暖每個孩子的心靈。她就是這樣用自己的一腔熱血灑三尺講臺，無怨無悔地為人民教育事業(yè)默默地付出自己的昨天、今天和明天。師德先進事跡心得6學校里的每一位教師都有值得頌揚的感人之事。他們樸素的思想、正直的言行、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是激勵我不斷前行的動力。XX年12月3日下午，我校組織織教師觀看了遠程“視頻教育”《師德報告會》，認真聽取幾位來自一線的教師，真實生動、感人肺腑的個人先進事跡，我受益匪淺，感觸很多。下面談一點自己的體會：第一、對每一個學生充滿愛心沒有愛便沒有教育，愛是教育永恒的主題，只有愛孩子的教師，才能教好學生，教師的愛會使學生受到感動，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無論在生活上還是學習上，要時時刻刻關(guān)愛學生，對學生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，對學困生要“愛”字當頭，格外偏愛，偏愛能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學生的內(nèi)心世界，從實際出發(fā)，有目的地進行教育。第二、要平等對待每一個學生作為教師，我們不能選擇受教育者，必須面對現(xiàn)實，我們所有教育的基礎(chǔ)是平等地對待每一位學生，真誠地熱愛每一個生命，以尊重與愛去構(gòu)筑學生健康的人格，為他們一生的發(fā)展奠定堅實的生命基石。作為教師，我們還應當懂得欣賞，欣賞每一個不同的個性，欣賞豐富多彩的生活，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點進步與成功，為他們真誠喝彩，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個人生驛站。學生怎樣才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”呢？聽了四位教師的師德報告后，我深有感觸，并深受啟發(fā)，更是深受教育。四位老師年齡各異，經(jīng)歷有別，但有一個共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點和落腳點。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠千里，克服種種困難，在條件艱苦、余震不斷的災區(qū)支教。承載著組織的信任，同事的關(guān)心，家人的支持，這是一種大愛，是一種真愛；李雪梅老師每天面對不同的學生滿含微笑，幫殘扶弱，盡心竭力，吳順峰老師十幾年如一日任勞任怨，超負荷工作，展現(xiàn)給學生的是摯情，是真情。不可否認，如果說名師的造就離不開一定的機遇和條件的話，即使有，也只會垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。決心以這次報告為契機，強化主人翁責任感，深入扎實、有創(chuàng)造性地落實好教育教學的各項工作，也引發(fā)了幾點思考。一、提高自身的業(yè)務素質(zhì)。不管是師德標兵還是優(yōu)秀教師，他們都有一個共同特點：教學水平高，業(yè)務能力強。因此在今后教學工作中，加強學習先進的教育思想和教育理念，進一步研究《新課程標準》，用理論來指導自己的教學工作，更新自己的觀念，提高教學效率。二、要加強師德學習，提高思想政治素質(zhì)。一個好教師，不僅要有學術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。三、要進一步加強自己的學習，學習先進的教育思想和教育理念，及時更新自己的觀念。用理論來指導自己的工作，更加高效。對自己教育教學中所存在問題要勇于承認，勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念，實施素質(zhì)教育，要求教師首先提高素質(zhì)。在今后的工作中，我要規(guī)范自己的教育教學行為，凡要求學生做到的自己首先做到，凡要求學生不做的自己堅決不做。教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。師德先進事跡心得7學生怎樣才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”呢？聽了四位教師的師德報告后，我深有感觸，并深受啟發(fā)，更是深受教育。四位老師年齡各異，經(jīng)歷有別，但有一個共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點和落腳點。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠千里，克服種種困難，在條件艱苦、余震不斷的災區(qū)支教。承載著組織的信任，同事的關(guān)心，家人的支持，這是一種大愛，是一種真愛；李雪梅老師每天面對不同的學生滿含微笑，幫殘扶弱，盡心竭力，吳順峰老師十幾年如一日任勞任怨，超負荷工作，展現(xiàn)給學生的是摯情，是真情。不可否認，如果說名師的造就離不開一定的機遇和條件的話，即使有，也只會垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。決心以這次報告為契機，強化主人翁責任感，深入扎實、有創(chuàng)造性地落實好教育教學的各項工作，也引發(fā)了幾點思考。一、提高自身的業(yè)務素質(zhì)。不管是師德標兵還是優(yōu)秀教師，他們都有一個共同特點：教學水平高，業(yè)務能力強。因此在今后教學工作中，加強學習先進的教育思想和教育理念，進一步研究《新課程標準》，用理論來指導自己的教學工作，更新自己的觀念，提高教學效率。二、要加強師德學習，提高思想政治素質(zhì)。一個好教師，不僅要有學術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。三、要進一步加強自己的學習，學習先進的教育思想和教育理念，及時更新自己的觀念。用理論來指導自己的工作，更加高效。對自己教育教學中所存在問題要勇于承認，勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念，實施素質(zhì)教育，要求教師首先提高素質(zhì)。在今后的工作中，我要規(guī)范自己的教育教學行為，凡要求學生做到的自己首先做到，凡要求學生不做的自己堅決不做。教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。學不會。事實證明，大學數(shù)學確實有些難，在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應用?？粗坏赖啦火I基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開學初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序，可越到最后越忙，我擠不出時間去預習，甚至課后沒時間做練習、問問題。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時間鞏固，而且數(shù)學內(nèi)容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好干脆放下數(shù)學，忙過了最急的事后再拿出時間總體復習。這段復習的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的內(nèi)容。英語的學習也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領(lǐng)著我還勉強可以過得去，可到這完全要自己學，我就不知所措了。了解了英語考試的形式后，我開始轉(zhuǎn)移了以前的學習重點，在各個老師和同學的引導下，我開始喜歡說英語了，也有些喜歡學。我認為這詩歌好的開始，不論結(jié)果如何，我都是有所收獲的。本以為信息技術(shù)是個很簡單的科目，考試前背一背就可以了。期中考試給了我一個警鐘——什么想學好都不是那么容易的，信息技術(shù)也是如此。所以期中以后我更加用心地學它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識能讓我對計算機有更深入的了解，不是只停留在初步會用它，并且有些理論也可以聯(lián)系實際操作。學習這門課我受益匪淺。其他課程的學習也并無用處。比如思修課可以提高我的思想修養(yǎng)；體育課教我如何科學地鍛煉……在這幾個月里我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和升華。師德先進事跡心得820xx年12月9日我參加了小教部組織的師德師風先進事跡報告會.聽了四位老師的先進事跡報告，讓我受益匪淺，四位老師的人格魅力及那種榜樣的力量，將成為我今后工作中的楷模.首先是實驗中學的語文教師遲敏演講，她沒用演講稿，但她以她藝術(shù)的掌握、獨到的見解、人格的魅力、超強的記憶力，使老師們佩服，獲得現(xiàn)場全體教師多次熱烈的掌聲.遲老師列舉了很多實例，指出作為一名教師，要尊重每一個孩子，作為一名教師，更要從學生的點滴關(guān)愛做起.愛自己的孩子是本能，而做到愛別人的孩子是偉大的.接下來的兩位教師是今天的報告會最讓我感動的兩個人，一個是興隆川小學的范曉燕老師，一個是磐石五中的黃廣仁老師.他們兩位都是癌癥患者，其中范曉燕老師已經(jīng)得病13年了，51歲她的仍然堅守在教學第一線上，做一年級的班主任工作.作為一名山村教師，工作雖然平凡但需要做的事情卻特別多.她把青春年華扎根三尺講臺，做著平凡而不平庸的工作.用她的行動演繹著教師職業(yè)道德的高尚.黃廣仁老師患病已經(jīng)9年了，9年來，他一直坐著睡覺，吃的也只能是稀粥.用他自己的話說，這輩子他早已告別了美味佳肴.會想起他講述做手術(shù)夫妻倆在醫(yī)院過除夕的那一段，我的淚水又一次涌了出來.盡管黃老師拖著瘦削的身體，但9年來，他一直堅守著自己的崗位，他的所教的班在2011年的高考中百分之九十的學生以優(yōu)異的成績考取一本、二本的各大名校，其中磐石理科狀元就是他班的學生.范老師和黃老師用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學經(jīng)驗和教學中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一課.愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到了詮釋.他們的故事，平凡中見偉大，質(zhì)樸中見真情.最后一位是磐石實驗小學的牛秀紅老師，牛老師憑自己的辛勤，以自己的奉獻，行走在幸福語文教學的路上.付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的.我曾為學生不學習而大動肝火，曾為家長的不理解而傷透腦筋.今天聽了四位標兵的報告，我領(lǐng)會了師德的真正內(nèi)涵，在今后的工作中，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學習，規(guī)范自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染每一個學生.使學生快樂著我的快樂，幸福著我的幸福，陽光著我的陽光!師德先進事跡心得92012年5月27日上午，我參加了市教育局組織的師德師風先進事跡報告會。在野川中學舉行報告會上，三位師德標兵分別作了《用愛撐起特殊教育的一片藍天》、《教師，無悔的選擇》、《有一種成功叫堅守》等報告。三名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學經(jīng)驗和教學中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。一、加強師德學習，提高思想政治素質(zhì)。學校有眾多的制度措施，但我認為，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。二、關(guān)愛每位學生，做學生的良師益友。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為家長不重視學生的教育而傷透腦筋。每一位學生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。要做學生的良師益友，要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生；對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學習，要規(guī)范自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。三、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。今后，我要規(guī)范自己的教育教學行為，時刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學生的榜樣，要做給學生看，而不是說給學生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。師德先進事跡心得102014年4月19日下午4點，合水縣教育系統(tǒng)“師德師風”先進事跡報告會在縣體育館召開。我很榮幸的參加了這次難得的學習機會，認真聽取了5位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。我感慨頗多，心情很不平靜，特別是三位來自農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風范，更使我感動不已。在五位老師的報告中，首先是西華池小學教師軒轅曉麗老師，從教以來，一直鐘情于她的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻，任勞任怨。她長期擔任小學高年級語文教學和班主任工作，同時又身兼教研組長、學科組長等工作。繁忙的工作和沉重壓力，使她嘗盡其間的酸、甜、苦、辣，然而這一切并沒有使她退卻，反而激發(fā)了她執(zhí)著的事業(yè)心和責任感，在這培育花朵的百花園里，實現(xiàn)著她的人生理想。她把當好一名教師作為一生最大的追求，用滿腔的“情”和“愛”編織自己美麗的人生，在辛勤耕耘中，她感受最深的是學生對她的濃濃敬意，而這一切也正好是對軒轅老師一腔真情和博愛的最完美的回報。尤其是她的仁愛