江蘇省蘇州市2022-2023學(xué)年五年級上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

NUM江蘇省蘇州市2023-2024學(xué)年五年級上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用。（共40分）1．看拼音寫詞語，請你幫主持人完成開幕詞。讀一本好書，仿佛結(jié)交了一個知心朋友。當(dāng)你lǎnduò時，送上親切的dīngzhǔ；當(dāng)你jiāolǜ時，給予wúxiàn的qǐdí；當(dāng)你gūdú時，給你溫暖的péibàn。讓我們徜徉在書海中，接受書的xūntáo與洗禮，我們終將走進知識的diàntáng，創(chuàng)造huīhuáng的人生。2．下面有關(guān)閱讀的詞語書寫和讀音都正確的一項是（）A．應(yīng)接不暇碩果累累（léi） B．詩情畫意不計其數(shù)（shǔ）C．如饑似渴博聞強識（shí） D．侮人不倦津津有味（jīn）3．下列句子中，加點詞意思相同的一項是（）A．九州生氣恃風(fēng)雷。

春天來了，校園里一片生氣勃勃。B．我們學(xué)習(xí)要講究效率。

經(jīng)濟發(fā)達了，人們的生活越來越講究。C．今天天氣溫和，適合出游。

媽媽溫和地摸摸我的頭。D．我們不能被商品便宜的價格蒙騙了雙眼。

這個人總愛占別人的小便宜。4．下列標點符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．山洪過后，人們出工，收工，趕集，訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。B．有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果。C．須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。D．松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)仔2～3次，一般在4、6月產(chǎn)仔較多。5．小玲想制作一張介紹珍珠鳥的體態(tài)和生活習(xí)性的動物卡片，下列材料不合適的一項是（）A．珍珠鳥體長10厘米左右，頭部呈藍灰色，雄鳥胸部下方兩側(cè)布有小白色圓點。B．珍珠鳥棲息于干燥的稀疏林帶、灌叢、開闊的農(nóng)田等。C．珍珠鳥以植物性食物為主食，如植物種子、嫩葉、嫩芽。D．大約在二十世紀七八十年代，我國從澳大利亞引進珍珠鳥。6．暑假里，小玲參加了第十二屆江蘇書展常熟分展，回家后，請你幫她找找，成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．常熟圖書館坐落在秀麗的虞山腳下，白墻黛瓦，藍天綠樹，讓人感到心曠神怡。B．展廳中的圖書琳瑯滿目，種類繁多，多得不可計數(shù)。C．圖書館中庭設(shè)有雕版印刷體驗活動，我第一次參加，發(fā)揚了不恥下問的精神，認真向老師學(xué)習(xí)。D．我參加了新書分享會，這些書可都是作家們嘔心瀝血之作。7．最近，小玲認真閱讀了《中國民間故事》，并與班級的同學(xué)進行了閱讀分享，猜猜小玲都分享了哪些民間故事，正確的一項是（）A．《劉海與金蟾》《天仙配》《木蘭從軍》B．《八仙過?！贰短锫莨媚铩贰恶R頭琴的故事》C．《蝴蝶泉》《天仙配》《白蛇傳》D．《八仙過海》《田螺姑娘》《白蛇傳》8．設(shè)計海報。請你為閱讀節(jié)的海報設(shè)計一條打動人心的宣傳語。閱讀節(jié)9．讀書沙龍。主持人：最近同學(xué)們都有什么閱讀收獲?。浚ǜ鶕?jù)語境填空）小玲：我在閱讀時，積累了優(yōu)美的語句，我來背誦給大家聽。東方一點兒一點兒泛著，染上，飄著。小華：我參加了詩詞大賽，最后一關(guān)“飛花令”最激動人心。主持人要求我說出憂國思家的詩句，我第一時間就想到了杜甫的“烽火連三月，。”小華：這也難不倒我。宋代詩人，看到南宋官員不思收復(fù)故土反問道“，？”小玲：我還從書中學(xué)會了讀書的方法。朱熹告訴我們要博覽群書，做學(xué)問的時候就運用自如，“，?！薄翱鬃诱f自己讀書的時候多記多背，學(xué)習(xí)不知滿足?！?，，誨人不倦?！敝鞒秩耍嚎磥泶蠹业拈喿x收獲真不少。10．故事大會。小玲：我參加了講民間故事的比賽。講的是《白蛇傳》，故事的開頭是這樣的，“眼前小華：小玲：說得真好。那你喜歡哪個民間故事？說說你的理由。小華：我最喜歡《》因為二、閱讀與理解。（共30分）閱讀名人眼中的讀書觀【材料一】大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其義皆若出于吾之心，然后可以得爾。至于文義有疑，眾說紛錯①，則亦虛心靜慮，勿遽②取舍于其間?！ㄋ危┲祆鋄注釋]①紛錯：紛繁錯雜。②遽：倉促【材料二】讀書名言①外物之味，久則可厭，讀書之味，愈久愈深。——（宋）程頤②舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！ㄋ危┨K軾③凡讀無益之書，皆是玩物喪志?！ㄇ澹┩踉ア茱埧梢砸蝗詹怀裕X可以一日不睡，書不可以一日不讀?！珴蓶|11．閱讀材料一，對話古人，完成練習(xí)。（請用原文中的關(guān)鍵詞來填空）你好，朱熹先生。讀了您的文章，我知道了讀書想有“得””，第二階段是“”。是啊，那當(dāng)你對文中的意思有疑慮的時候，你應(yīng)該，不要匆忙地取舍。12．材料一中的讀書方法和材料二中哪位名人的讀書方法相似？（）A．程頤 B．蘇軾 C．王豫 D．毛澤東13．材料二中，“外物之味”中“味”的意思是，“讀書之味”中“味”的意思是。閱讀中國空間站——天宮11月29日，搭載著航天員費俊龍、鄧清明和張陸的神舟十五號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，空間站完成了三艙“T”字構(gòu)型基本組合體。這是中國空間站建造階段的最后一棒，也是空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的第一棒。怎樣到達空間站？天地往返系統(tǒng)由神舟載人飛船和長征二號運載火箭組成，用于航天員和物資往返空間站。神舟載人飛船?？吭诳臻g站時，也作為救生船，用于航天員應(yīng)急救生和返回。空間站內(nèi)部是怎樣的？天和核心艙內(nèi)，創(chuàng)設(shè)3個臥室1個衛(wèi)生間，保證航天員日常生活起居：為航天員準備120多種航天食品，營養(yǎng)均衡口感良好：航天員可使用太空跑臺和自行車，進行日常鍛煉。問天實驗艙，主要任務(wù)是開展艙內(nèi)和艙外空間科學(xué)實踐和技術(shù)實驗，也是航天員的工作生活場所和應(yīng)急避難場所。瞧，精心栽培的水稻和擬南芥生長得正歡。夢天實驗艙具備和問天實驗艙的功能，它還有一個特殊的配置，就是貨物氣匣艙，就像是一座“國際貨運港口”，承擔(dān)著空間站貨物、載荷等進出艙的任務(wù)。天宮的動力來源是什么？空間站的核心電能主要靠問天實驗艙和夢天實驗艙上的兩對柔性太陽電池翼，它們的發(fā)電量占到了整個空間站的80%。每套柔性太陽翼配備了對日定向裝置，負責(zé)驅(qū)動兩個太陽電池翼跟蹤太陽。未來，國際宇航員和科學(xué)家們也將有機會來中國空間站工作和生活。14．請仔細閱讀相關(guān)自然段，梳理空間站的相關(guān)信息，完成下面的表格。名稱主要用途神舟飛船運輸航天員和物資、和天和核心艙保證生活起居、和問天、夢天實驗艙科學(xué)實踐、技術(shù)實驗和貨物進出艙15．判斷下列說法是否正確。①短文主要從空間站的到達方式、內(nèi)部構(gòu)造和動力來源三方面來介紹的。②神舟十五號發(fā)射成功，意味著空間站建造已經(jīng)完成。③問天實驗艙和夢天實驗艙的功能一模一樣。④空間站的核心電能主要靠天和核心艙和夢天實驗艙上的兩對柔性太陽電池翼。16．文中劃橫線的句子運用了和的說明方法。17．“未來，國際宇航員和科學(xué)家們也將有機會來中國空間站工作和生活?！边@句話中加點的“有機會”一詞能否去掉？為什么？________________________________________________________________________________________閱讀父親的泥腳①碎石路上，荊棘滿地，父親光著腳，健步如飛。我提著一雙藍色的鞋，拼命地追趕卻怎么也追不上。一叢樹枝絆住，我跌倒了，父親更遠了。我聲嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”然后是夢醒。每一次，母親都告訴我，父親是從不穿鞋的。②是的，父親是不穿鞋的。像許多農(nóng)民那樣，厚厚的腳板，粗糙的腳趾，踩著田埂春種秋收，沿著山徑去伐薪砍柴…….從早到晚，從春到秋-那沾滿泥水的腳永遠是那么靈巧自如。③小時候、看著父親不穿鞋的樣子，覺得酒脫自然。上街購物，父親走在皮鞋、膠鞋的隊伍中。步伐是那樣春健親術(shù)我上學(xué)，父親那滴著泥水的雙腳在光潔的石板路上留下濕濕的腳印我跟著父親那粗大的腳印走路，覺得又平穩(wěn)又安全。④也許在學(xué)校霜多了穿鞋的人，也許是虛榮心作果，漸漸地，我覺得赤腳又土又難看，其至有些粗野，于是對貧豪就有些不滿，就拒絕他帶我去學(xué)校。高中住校后，每隔一段時間，父靠總會來看我，每一次就因為看到父親那帶著泥土的腳，喜悅和想念都變?yōu)椴豢旌蜔?。⑤一個初春的黃昏，父親又到學(xué)校來，還是雙腳沾滿污泥。我看到后又氣又急，來不及呼喚，就對走來的父親大聲嚷道：“以后您不要光著腳到學(xué)校來好嗎?”⑥父親靜默了一會兒，笑笑，從帆布袋里拿出一包花生，又從口袋里掏出四十元錢塞在我手里：“拿去，好好照顧自己，天晚了，我還得趕回家?！闭f完，轉(zhuǎn)過身，挑起擔(dān)走了。父親的背已微駝，步履有些遲緩蹣跚······.⑦再一次來看我時，父親的腳上穿著一雙嶄新的藍布鞋。“你看，這雙鞋好不好看！”父親喜悅的神情，掩不住的興奮竟不能使我驚喜，反倒有幾分茫然，恍若失去了什么。后來，母親告訴我，穿著鞋回家的父親，腳跟與腳趾打起了泡，幾天不能走路。我的心在滴血。批注：____??⑧去年，我上了大學(xué)。啟程北上那天，父親光著腳擔(dān)著母親陪嫁時的那只舊皮箱送我上縣城搭車，依然如從前一樣健步如飛一-那一幕，我終生難忘。⑨那天夜里，我做了一個夢，大學(xué)畢業(yè)典禮上，我走上臺去領(lǐng)獎，向大家致謝。如雷的掌聲四起，我淚眼模糊地望著臺前的家長席，在西裝革履的人群中有一雙敦厚黝黑的泥腳，踏著鮮紅的地毯向我走來……18．用較快的速度默讀上文，想一想：短文以“父親的泥腳”為線索，描寫了哪些場景？作者的感受有哪些變化？用簡潔的語言概括。?19．“我”小時候看著父親不穿鞋的樣子，覺得蠻灑脫自然的原因，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．父親不穿鞋光著腳踩著田埂春種秋收，沿著山徑去伐薪砍柴是那么靈巧自如。B．父親不穿鞋光著腳上街購物，走在皮鞋、膠鞋的隊伍中是那樣穩(wěn)健。C．父親不穿鞋光著腳帶“我”上學(xué)，在光潔的石板路上留下濕濕的腳印是那么好看。D．跟著父親粗大的腳印走路，“我”覺得又平穩(wěn)又安全。20．高中住校后，“我”每一次看到父親那帶著泥土的腳會不快和煩惱的根本原因是（）A．虛榮心作祟 B．不穿鞋又土又難看C．不穿鞋是粗野的 D．學(xué)校里的人都穿鞋21．讀第⑥段，這里有對父親、和語言的描寫。從“父親靜默了一會兒”這一細節(jié)，聯(lián)系上下文，可以想象到父親此時可能在想：22．批注是一種常用的讀書方法。請給第⑦段畫橫線的句子寫批語。寫在邊上的方框內(nèi)。________________________________________________________________________________________23．文章以“父親的泥腳”走在紅地毯上結(jié)束全文，下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．首尾呼應(yīng)，讓文章結(jié)構(gòu)更加完整，主題更加突出。B．讓“父親的泥腳”在讀者心中留下更深刻的印象。C．突出作者心疼父親穿鞋會打泡，不能走路。D．表達了作者對父親的敬仰和熱愛之情，并希望他能為自己感到自豪。三、習(xí)作與表達。（共30分）24．習(xí)作。成長路上你一定珍藏了很多“好”物，可能是過生日時朋友送的一張卡片，可能是取得優(yōu)異成績時媽媽獎勵的一個籃球，可能是你自己親手制作的儲蓄罐······校園“成長季”征集活動邀請同學(xué)們曬出“好”物，分段介紹。要求：①選取一件“好”物，分段介紹不同的方面，突顯“好”之處能重點寫，寫具體，寫出你對它的感受。②題目自擬，字跡整潔，文中不出現(xiàn)真實的學(xué)校、姓名。③字數(shù)在400字左右。

答案解析部分1．【答案】懶惰；叮囑；焦慮；無限；啟迪；孤獨；陪伴；熏陶；殿堂；輝煌【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“懶惰”的“懶”不要寫成形近字“賴”，“叮囑”的“囑”不要寫成形近字“屬”，“焦慮”的“慮”不要寫成形近字“虛”，“孤獨”的“孤”不要寫成形近字“狐”。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：懶惰、叮囑、焦慮、無限、啟迪、孤獨、陪伴、熏陶、殿堂、輝煌

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，不計其數(shù)：無法計算數(shù)目，形容極多。故"shǔ改成'shù”。

C.有誤，博聞強識：見聞廣博，記憶力強。也說博聞強記。

故“shí"改成“zhì"。

D.有誤，誨人不倦：耐心地、不厭倦地教導(dǎo)別人。故“侮改成誨"。

故答案為：A

【點評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。3．【答案】A【解析】【分析】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字"和“多義詞”的現(xiàn)象。

A.意思相同，兩個“生氣”都是生機勃勃的意思。

B.意思不同，第一個“講究"的意思是注重二個講究的意思是力求精美完善。

C.意思不同，第一個“溫和"是天氣溫度適宜。第二個“溫和”是指態(tài)度和藹。

D.意思不同，第一個“便宜是指價錢低。第二個“便宜是指好處。

故答案為：A

【點評】一字多義，一詞多義是漢語的一大特點，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。4．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，并列詞語間用頓號，如：收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。

B、C、D正確。

故答案為：A

【點評】考查了標點符號。要根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標點符號的用法是否怡當(dāng)。平時要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時才能得心應(yīng)手。5．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合題目“珍珠鳥的體態(tài)和生活習(xí)性可知，材料A、B、C合適。材料D是關(guān)于珍珠鳥來源的材料。

故答案為：D

【點評】考查概括文章主旨。主旨是作者在文章中通過各種材料所表達的中心意思。它貫穿著文章的全部內(nèi)容，體現(xiàn)著作者寫作的主要意圖，包含著作者對文章中反映的客觀事物的基本認識，理解和評價。

體會文章的主旨要結(jié)合內(nèi)容理解，讓學(xué)生懂得要深化理解文章的思想內(nèi)容就要從所讀的文章想開去。6．【答案】C【解析】【分析】考查了成語運用。認真閱讀句子，根據(jù)句子情境判斷成語運用是否怡當(dāng)。

A、B、D正確。C.有誤，不恥下問：指不以向不如自己的人請教為恥。

故答案為：C

【點評】平時要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時才能得心應(yīng)手。7．【答案】D【解析】【分析】①由“欲渡東海、各展本領(lǐng)、成功過?！笨梢酝茢嗍恰栋讼蛇^?！?。②由“水甕養(yǎng)螺、留下蚌殼可以推斷是《田螺姑娘》。③由“斷橋相遇、水漫金山、雷峰塔倒"可以推斷是《白蛇傳》。

故答案為：D

【點評】考查知識百科。知識百科是對學(xué)生課外知識的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學(xué)常識等各方面知識的積累。作答此題可根據(jù)平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)資料。我們平時要注意課外知識的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識儲備，還能提高我們的自學(xué)能力。8．【答案】養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣，成就未來好成績【解析】【分析】考查了宣傳標語，注意結(jié)合要求，寫一條環(huán)保標語，考慮草坪的特點，語句簡潔，不寫錯字。圍繞“閱讀的主題來寫即可。

故答案為：養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣，成就未來好成績

【點評】標語是指：文字簡練、意義鮮明的宣傳鼓動口號。標語是用簡短文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號。9．【答案】黎明；魚肚色的天空；微微的紅暈；紅紫紅紫的彩云；家書抵萬金；林升；山外青山樓外樓；西湖歌舞幾時休；向來枉費推移力；此日中流自在行；默而識之；學(xué)而不厭【解析】【分析】出自《四季之美》，結(jié)合提示填空即可。原文：春天最美是黎明。東方一點點一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。

“烽火連三月，家書抵萬金“出自唐代杜甫的《春望》，結(jié)合提示填空即可。全詩為：國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝

簪。

出自林升的《題臨安邸》，結(jié)合提示填空即可?！吧酵馇嗌綐峭鈽?，西湖歌舞幾時休”全詩為：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

“向來枉費推移力，此日中流自在行”出自朱嘉的《觀書有感(其二)》，全詩為：昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。

“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦"出自《論語》，意思是：默默地記住我所看到的聽到的知識，努力學(xué)習(xí)而從不滿足，教導(dǎo)別人而不知疲倦。

故答案為：黎明；肚色的天空；微微的紅暈；紅紫紅紫的彩云；家書抵萬金；林升；山外青山樓外樓；西湖歌舞幾時休；向來枉費推移力；此日中流自在行；默而識之；學(xué)而不厭

【點評】考查古詩文默寫、名言警句，作家及其作品、現(xiàn)代詩文默寫。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。

在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。10．【答案】荷葉挨挨擠擠的，荷花已經(jīng)開了不少了，有的還是花骨朵；獵人海力布；海力布善良、舍己為人【解析】【分析】根據(jù)情景寫出景色及喜歡的民間故事和理由即可。湖面遼闊，湖水碧綠，位于湖中的孤山，樹林陰翳；坐落于雷峰山上的雷峰塔掩映在一片綠樹叢中，依稀可見，兩山對峙，望去-片蒼翠。白堤兩岸，垂柳成行；湖面上蓮葉荷花一片，真可謂“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。因為獵人海力布海力布善良、舍己為人。

故答案為：荷葉挨挨擠擠的，荷花已經(jīng)開了不少了，有的還是花骨朵；獵人海力布；海力布善良、舍己為人

【點評】考查情景對話。情景對話是聽話、說話能力在實際交往中的應(yīng)用。情景對話是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動手、動腦、語言表達等能力?！敬鸢浮?1．熟讀；精思；虛心靜慮12．B13．味道；趣味【解析】【點評】（1）、（2）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進行補充填空即可。本閱讀由三則材料構(gòu)成。材料一選自(名人眼中的讀書觀》，主要說明讀書要要先熟讀，然后“精思”，才能心有所得，有疑慮的時候要“虛心靜慮”。材料二列舉了讀書名言。

（3）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。11．考查用原文中的關(guān)鍵詞來填空。根據(jù)材料一可知，要先熟讀，然后“精思"一仔細思考，才能心有所得，有疑慮的時候要“虛心靜慮”一靜下心來仔細思考。

故答案為：熟讀；精思；虛心靜慮12．材料二中的“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知意思是：讀過的舊書要一遍遍地再去誦讀，書讀熟了你就會自然而然的深思明了其中的意思。由此可知這句話的讀書仿法與材料一中朱熹先生的讀書方法相似，故選B。

故答案為：B13．“外物之味，久則可厭，讀書之味，愈久愈深意思是：身外之物的滋味，時間長了就會讓人厭煩，只有讀書的趣味，才是時間越久越覺得深厚。所以“外物之味”的“味”是“味道、滋味"的意思，“讀書之味”的“味”’是“趣味。

故答案為：味道趣味?！敬鸢浮?4．救生船；航天員應(yīng)急救生和返回；準備航天食品；航天員日常鍛煉15．正確；正確；錯誤；錯誤16．作比較；打比方17．不能去掉；有機會”說明國際宇航員和科學(xué)家們有可能會來中國空間站工作和生活，不是肯定能來，去掉后與事實不符。該詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴謹性?！窘馕觥俊军c評】（1）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進行補充填空即可。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。

（3）此題考查說明方法，抓住標志性詞語，判斷說明方法；結(jié)合上下文，分析說明作用。

（4）分析說明文中的詞語準確性，要把它放到語境中，體會出它的意思和用法，并將刪掉該詞的句子和原句加以比較。14．考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“天地往返系統(tǒng)由神舟載人飛船和長征二號運載火箭組成，用于航天員和物資往返空間站。神舟載人飛船?？吭诳臻g站時，也作為救生船，用于航天員應(yīng)急救生和返回?！疤旌秃诵呐搩?nèi)，創(chuàng)設(shè)3個臥室1個衛(wèi)生間，保證航天員日常生活起居；為航天員準備120多種航天食品，營養(yǎng)均衡口感良好；航天員可使用太空跑臺和自行車，進行日常鍛煉?！翱筛爬ǔ龃鸢?。

故答案為：救生船；航天員應(yīng)急救生和返回；準備航天食品；航天員日常鍛煉15．考查對文章內(nèi)容的判斷和分析。根據(jù)文中“怎樣到達空間站?”“空間站內(nèi)部是怎樣的?““天言的動力來源是什么?“這些語句可知①說法正確。根據(jù)“11月29日，搭載著航天員費俊龍、鄧清明和張陸的神舟十五號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，空間站完成了三艙'T字構(gòu)型基本組合體。這是中國空間站建造階段的最后一棒"可知②說法正確。由文中句子‘夢天實驗艙具備和問天實驗艙的功能，它還有一個特殊的配置，就是貨物氣匣艙，就像是一座國際貨運港口，承擔(dān)著空間站貨物、載荷等進出艙的任務(wù)”可知③說法錯誤。由文中句子“空間站的核心電能主要靠問天實驗艙和夢天實驗艙上的兩對柔性：太陽電池翼，它們的發(fā)電量占到了整個空間站的80%”可知④說法錯誤。

故答案為：正確、正確、錯誤、錯誤16．考查對說明方法的判斷和分析。文中劃橫線的句子“夢天實驗艙具備和問天實驗艙的功能，它還有一個特殊的配置就是貨物氣匣艙，就像是一座國際貨運港口，承擔(dān)著空間站貨物、載荷等進出艙的任務(wù)把夢天實驗艙和問天實驗艙的功能作比較，突出它們的不同，同時又把“貨物氣匣艙”比作國際貨運港口”，所以這句話運用了作比較和打比方的說明方法。

故答案為：作比較、打比方17．考查品詞析句的能力?！拔磥恚瑖H宇航員和科學(xué)家們也將有機會來中國空間站工作和生活。“這句話中加點的“有機會”-詞不能去掉，因為“有機會說明國際宇航員和科學(xué)家們有可能會來中國空間站工作和生活，不是肯定能來，去掉后與事實不符。該詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴謹性。

故答案為：不能去掉；有機會”說明國際宇航員和科學(xué)家們有可能會來中國空間站工作和生活，不是肯定能來，去掉后與事實不符。該詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴謹性?！敬鸢浮?8．父親的腳上穿著一雙嶄新的藍布鞋來看“我”|父親光著腳擔(dān)著皮箱，送“我”上縣城搭車|又氣又急|終生難忘19．A20．D21．動作；外貌；學(xué)校里都是穿鞋的人，我光著腳到學(xué)校來，讓孩子覺得沒面子了，雖然我習(xí)慣光腳走路，但為了孩子，我下次得穿雙鞋來。22．從“嶄新”這個詞語可以看出，父親是第一次穿這雙鞋，是為了看望“我”，滿足“我”的需求，特意穿上的。從中可以看出父親對“我“濃濃的愛。23．C【解析】【點評】（1）線索是貫穿文章始終的脈絡(luò)。作者通過線索將表現(xiàn)中心的材料連珠綴玉般地組織起來，使文章的各個層次貫通彌合，形成一個嚴密的整體。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。

（3）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個給出的選項，然后分析判斷。

（4）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。

（5）對文章語句或詞語的理解一定要結(jié)合語段及文章內(nèi)容。要求透過表面看實質(zhì)，分析其出語句或詞語表達的思想感情，豐富內(nèi)涵。

（6）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。18．本題考查對短文內(nèi)容的理解，注意聯(lián)系上下文分析。閱讀短文可知，本文是按時間順序?qū)懙?，全文大致可分為三個部分，第一部分①至③描寫了小時候父親不穿鞋上街購物，帶“我”上學(xué)。從第③段中“小時候，看著父親不穿鞋的樣子，覺得蠻灑脫自然”可知“我”當(dāng)時的感受是覺得灑脫自然；第二部分④至⑦描寫了高中住校后：父親還是雙腳沾滿污泥到學(xué)校來給“我”送花生和錢及父親腳上穿著-雙嶄新的藍布鞋來學(xué)?？础拔摇薄牡冖荻沃小拔铱吹胶笥謿庥旨?，來不及呼喚”及“父親喜悅的神情掩不住的興奮，竟不能使我驚喜，反倒有幾分茫然，恍若失去了什么”可知，當(dāng)時“我”的感受分別是又氣又急和幾分茫然。第三部分⑧至⑨描寫上了大學(xué)，父親光著腳擔(dān)著皮箱送“我”上縣城搭車，令"我”終生難忘。

故答案為：父親的腳上穿著一雙嶄新的藍布鞋來看“我”|父親光著腳擔(dān)著皮箱，送“我”上縣城搭車|又氣又急|終生難忘19．本題考查對短文內(nèi)容的理解，注意聯(lián)系上下文分析作答。A項，從短文中的第③段可找出“我”小時候看著父親不穿鞋的樣子，覺得蠻灑脫自然的原因，因此A項只是對父親不穿鞋去做什么的描寫，并不是原因。故選A。

故答案為：A20．本題考查對短文關(guān)鍵句子的理解，注意聯(lián)系上下文分析作答。從第④段中的“也許在學(xué)?？炊嗔舜┬娜?，也許是虛榮心作祟，漸漸地，我覺得赤腳又土又難看，甚至有些粗野，于是對父親就有些不滿，就拒絕他帶我去學(xué)校”可知其根本原因是“我”的虛榮心作崇。故選D。

故答案為：D21．本題考查人物描寫，注意抓住關(guān)鍵字詞分析。從第⑥段中的“拿出”"掏出"“塞”“轉(zhuǎn)過身”"挑.

起擔(dān)”這些詞語可看出是運用了動作描寫。從第⑥段中的“父親的背已微駝”可知這是對父親的外貌描.

寫。聯(lián)系前文第⑤段“我”對父親大聲嚷道：“以后您不要光著腳到學(xué)校來好嗎?”可知父親這里的“父

親靜默了一會兒”是在思考自己的形象是不是給自己的孩子丟面子，影響不好。圍繞這一方面去作答即可，答案不唯一，言之有理即可。例如：是啊，孩子大了，我這樣不穿鞋到學(xué)校?？隙ńo孩子丟臉了。我怎么就沒想到呢，真是太不應(yīng)該了。

故答案為：動作；外貌；學(xué)校里都是穿鞋的人，我光著腳到學(xué)校來，讓孩子覺得沒面子了，雖然我習(xí)慣光腳走路，但為了孩子，我下次得穿雙鞋來。22．考查學(xué)生對文段內(nèi)容的賞析。閱讀句子“再次來看我時，父親的腳上穿著一雙嶄新的藍布鞋”可知，從“嶄新這個詞語可以看出，父親是第一次穿這雙鞋，是為了看望我”，滿足“我”的需求，特意穿上的。從中可以看出父親對我濃濃的愛。

故答案為：從“嶄新”這個詞語可以看出，父親是第一次穿這雙鞋，是為了看望“我”，滿足“我”的需求，特意穿上的。從中可以看出父親對“我“濃濃的愛。23．本題考查對短文內(nèi)容的理解，注意聯(lián)系上下文分析作答。短文的題目為“父親的泥腳”，作者結(jié)尾也以“父親的泥腳”結(jié)尾，使短文首尾呼