版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案(合集5篇)第一篇:專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案2013.9專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案教師是教育的主體,是搞好教學(xué)、培養(yǎng)人才的基本力量。根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》、全省職業(yè)教育工作會(huì)議精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,特制定本規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十八大精神為指導(dǎo),以社會(huì)之一核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng),以構(gòu)建和諧校園為主線,以深入推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展為目標(biāo),以敬業(yè)愛生教書育人為核心,建設(shè)一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、能夠滿足學(xué)??茖W(xué)發(fā)展需求的專業(yè)帶頭人教師團(tuán)隊(duì)。為精品課程開發(fā)、示范專業(yè)建設(shè)、示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)提供人才保障。二、培養(yǎng)對(duì)象作為專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的教師,應(yīng)當(dāng)是已經(jīng)獲得中級(jí)以上職稱的中青年骨干教師,具備一定的教育教學(xué)理論基礎(chǔ),教學(xué)方法成熟,教學(xué)效果優(yōu)秀,在專業(yè)發(fā)展上具有刻苦與進(jìn)取的精神,積極為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃高層次的發(fā)展目標(biāo)。男、女教師年齡一般分別不超過50周歲與45周歲。本人或指導(dǎo)學(xué)生參加省、市級(jí)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?,?yīng)當(dāng)優(yōu)先選拔。三、工作目標(biāo)力爭(zhēng)在5年期間內(nèi),每個(gè)專業(yè)培養(yǎng)2名以上有較高學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平的專業(yè)帶頭人,每個(gè)專業(yè)要培養(yǎng)4名以上有較高教學(xué)水平的骨干教師,按照引進(jìn)、培養(yǎng)、提高、發(fā)展的方針,形成有學(xué)科帶頭人領(lǐng)航、結(jié)構(gòu)合理、符合學(xué)校目標(biāo)定位、適應(yīng)教學(xué)需要和專業(yè)發(fā)展、數(shù)量和規(guī)模匹配、整體結(jié)構(gòu)優(yōu)化、發(fā)展趨勢(shì)良好的創(chuàng)新型專業(yè)帶頭人隊(duì)伍。四、實(shí)施辦法1、對(duì)專業(yè)帶頭人不斷進(jìn)行師德、師風(fēng)和忠誠于黨的教育事業(yè)的教育。2、從生產(chǎn)一線或高職院校引進(jìn)技術(shù)名師、教學(xué)名師及專業(yè)帶頭人,充實(shí)我校專業(yè)帶頭人隊(duì)伍。3、學(xué)校積極創(chuàng)造條件,優(yōu)先安排專業(yè)帶頭人到國內(nèi)外高校和實(shí)踐單位參加進(jìn)修與實(shí)踐頂崗鍛煉。4、優(yōu)化培養(yǎng)環(huán)境,學(xué)校隨時(shí)掌握專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)情況,了解其生活、工作情況,遇到問題及時(shí)處理,使其無后顧之憂,全身心投入到教學(xué)、科研、育人工作中去。五、保障措施1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校統(tǒng)籌安排專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)工作,充分挖掘人才,將符合條件的教師積極選拔出來重點(diǎn)培養(yǎng)。為此,學(xué)校成立了專業(yè)帶頭人培養(yǎng)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:2、學(xué)校設(shè)立專業(yè)帶頭人培養(yǎng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),隸屬于教師隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)基金,為專業(yè)帶頭人進(jìn)一步發(fā)展提供有力的資金保障。教務(wù)科2013.9第二篇:專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案濮陽市油田職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案為加快我校教師隊(duì)伍建設(shè),健全教師培養(yǎng)體系,根據(jù)河南省《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》及《中職學(xué)校專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)方案》的有關(guān)指示精神,結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有情況,特制定2014—2016年專業(yè)帶頭人及專業(yè)教師培養(yǎng)方案:一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)科教興國和河南省《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》及《中職學(xué)校專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)方案》的有關(guān)指示精神,以全面提升我校師資隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心,以專業(yè)梯隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn),以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo),以專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為突破口,以點(diǎn)帶面,帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升,努力建設(shè)一支適應(yīng)中等職業(yè)教育改革與發(fā)展需要,數(shù)量充足、梯隊(duì)合理、素質(zhì)優(yōu)良的省、市級(jí)專業(yè)帶頭人隊(duì)伍,推動(dòng)我校專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。二、總體目標(biāo)通過五年規(guī)劃建設(shè),逐步建立起一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高,專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡層次及學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教師隊(duì)伍。到2016年,使我校各專業(yè)高級(jí)職稱比例達(dá)到45%以上,中級(jí)職稱比例達(dá)到90%以上,雙師型教師比例達(dá)到60%以上,45歲以下專業(yè)課教師本科學(xué)歷比例達(dá)到100%,研究生比例達(dá)到10%;三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)省級(jí)骨干教師、市級(jí)骨干教師占專任教師的5%和10%以上。三、建設(shè)要求1、教齡五年以上,具有與任教專業(yè)對(duì)口的本科或以上學(xué)歷,中級(jí)或以上職稱,同時(shí)獲得高級(jí)以上職業(yè)資格或中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。2、有較高的師德素質(zhì)、遵紀(jì)守法,貫徹執(zhí)行國家的教育方針,熱愛職業(yè)教育事業(yè),熱愛所從事的專業(yè),熱愛學(xué)生,有奉獻(xiàn)精神。在指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教育教學(xué)研究、推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)、撰寫論文和課堂教學(xué)方面等有顯著成績。3、有較高的專業(yè)水準(zhǔn),系統(tǒng)掌握任教專業(yè)理論知識(shí)體系,熟悉任教專業(yè)技能操作,對(duì)任教專業(yè)主干課程的課程內(nèi)容,課程結(jié)構(gòu)和技能體系有較強(qiáng)的把握能力;準(zhǔn)確把握任教專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和主干課程的課程目標(biāo)以及在職業(yè)崗位,職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位,作用和價(jià)值,在專業(yè)建設(shè),人才培養(yǎng),校本教材開發(fā)等方面起到規(guī)劃和把關(guān)作用;有一年以上與任教專業(yè)相對(duì)應(yīng)的實(shí)際工作崗位工作經(jīng)歷,或在實(shí)際工作崗位頂崗實(shí)踐累計(jì)時(shí)間達(dá)到一年以上。4、有較高的專業(yè)教學(xué)和教研教改水平.從事本專業(yè)教學(xué)三年以上,勝任本專業(yè)2門以上專業(yè)主干課程教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo),課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)效果好;在專業(yè)教學(xué)中,注重學(xué)生的知識(shí),技能,態(tài)度教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)能力,應(yīng)用能力,協(xié)作能力和創(chuàng)新能力得到充分的培養(yǎng);根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),案例教學(xué),項(xiàng)目教學(xué),討論式教學(xué),探究式教學(xué)等教學(xué)方法,在課外能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí),所教學(xué)生在校內(nèi)外專業(yè)技能比賽中獲得優(yōu)異成績;在人才培養(yǎng)模式,專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法和手段等方面開展了教學(xué)研究,三年內(nèi)在市級(jí)以上正式刊物(CN刊號(hào))發(fā)表過與本專業(yè)有關(guān)的教育教學(xué)文章2篇以上,或論文獲市級(jí)一等獎(jiǎng)1次或二等獎(jiǎng)2次,參加市級(jí)觀摩課、公開課獲得二等獎(jiǎng)(含二等獎(jiǎng))以上,省級(jí)觀摩課、優(yōu)質(zhì)課獲得三等獎(jiǎng)(含三等獎(jiǎng))以上。5、有較強(qiáng)的應(yīng)用技術(shù)研究推廣能力和市場(chǎng)把握能力。三年內(nèi),每年將選派2-5人骨干專業(yè)教師參加一次以上專業(yè)培訓(xùn),了解本專業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和研究成果,掌握新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)的吸收,消化和推廣能力,加強(qiáng)就業(yè)、職業(yè)崗位用人標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)研和分析,并根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)和職業(yè)崗位要求的變化,適時(shí)調(diào)整專業(yè)教學(xué)內(nèi)容,爭(zhēng)取發(fā)表專業(yè)論文3篇以上,并在教學(xué)中得到充分反映。6、有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力,對(duì)本專業(yè)教師專業(yè)水平提高進(jìn)行示范和指導(dǎo)。每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師開展專業(yè)教學(xué),教研教改一次以上,上示范課,觀摩課2次以上;應(yīng)用技術(shù)研究,推廣本專業(yè)最新成果,做專題輔導(dǎo)報(bào)告一次以上,講座1次以上;并將相關(guān)資料、教案在校園網(wǎng)上公布,實(shí)現(xiàn)資源共享。7、有豐富的德育和班主任工作經(jīng)驗(yàn),教書育人成績突出,所帶班級(jí)獲油田教育中心或濮陽市“先進(jìn)班集體”稱號(hào),或所帶班級(jí)在學(xué)校各類評(píng)比中至少三次獲獎(jiǎng)。四、培養(yǎng)建設(shè)項(xiàng)目及具體建設(shè)措施1、專業(yè)帶頭人(骨干教師)培養(yǎng)建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo):到2016年,實(shí)現(xiàn)我校每個(gè)專業(yè)均有一名省級(jí)專業(yè)帶頭人(骨干教師)。培養(yǎng)措施:(1)進(jìn)一步深化我校骨干教師評(píng)選及管理辦法,充分挖掘人才,將符合校級(jí)骨干教師評(píng)選條件的教師積極選拔出來,加強(qiáng)培養(yǎng),到2016年,在現(xiàn)有校級(jí)骨干教師的基礎(chǔ)上,再選拔5名以上教師充實(shí)校級(jí)骨干教師隊(duì)伍。同時(shí)積極為其教學(xué)研究與改革、學(xué)術(shù)研究、課題開發(fā)提供時(shí)間和經(jīng)費(fèi)保障。(2)建立經(jīng)常性聯(lián)系。學(xué)校將隨時(shí)掌握專業(yè)帶頭人(骨干教師)的成長情況,與他們建立聯(lián)系制度,定期聽取匯報(bào),了解他們的生活、工作情況,遇到問題及時(shí)處理,給他們創(chuàng)造良好的外部環(huán)境,使他們無后顧之憂,全身心投入到教學(xué)、科研和育人工作中。(3)創(chuàng)造條件優(yōu)先安排到國內(nèi)外高校和實(shí)踐單位參加進(jìn)修與實(shí)踐頂崗鍛煉,每年一個(gè)月以上。力爭(zhēng)在一個(gè)培養(yǎng)期內(nèi),使他們的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)有較大改善,專業(yè)技能與學(xué)術(shù)水平有較大提高。(4)設(shè)立專業(yè)帶頭人(骨干教師)學(xué)術(shù)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),為其進(jìn)一步發(fā)展搭建更多的平臺(tái)。優(yōu)先推薦他們參加國家級(jí)的培訓(xùn),支持他們參加各類學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)術(shù)團(tuán)體的活動(dòng)。(5)進(jìn)一步從生產(chǎn)一線和其他學(xué)校引進(jìn)技術(shù)名師、教學(xué)名師及專業(yè)帶頭人(骨干教師),充實(shí)我校專業(yè)帶頭人(骨干教師)隊(duì)伍。2、青年教師培養(yǎng)建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo):到2016年,實(shí)現(xiàn)我校各專業(yè)教師職稱、學(xué)歷、“雙師”素質(zhì)達(dá)到培養(yǎng)規(guī)劃總體目標(biāo)的比例要求,進(jìn)一步加強(qiáng)其教學(xué)研究能力、科研能力及實(shí)踐能力。培養(yǎng)措施:(1)以各專業(yè)教研組為基本單位,組長為負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)安排、啟動(dòng)和落實(shí)對(duì)每一位年輕教師的培養(yǎng)工作,以老帶新、以強(qiáng)帶弱,建立教學(xué)導(dǎo)師制度,以進(jìn)一步提高中青年教師的教學(xué)和科研水平。(2)大力聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)專家來我校講學(xué),充分利用社會(huì)資源,加強(qiáng)對(duì)專業(yè)教師的培養(yǎng)。(3)鼓勵(lì)教師在不脫產(chǎn)的情況下,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和參加各種形式的學(xué)歷提升班、技能提高班,倡導(dǎo)教師攻讀在職研究生,學(xué)校將給予一定比例的經(jīng)費(fèi)報(bào)銷。(4)深化校企合作,利用寒暑假有計(jì)劃分批次選送專業(yè)教師下廠頂崗實(shí)踐,并以完成企業(yè)生產(chǎn)工作量計(jì)入教師考核體系,與工資掛鉤。堅(jiān)決不走過場(chǎng),切實(shí)提高專業(yè)教師實(shí)踐操作技能。到2016年,使所有專業(yè)教師均具有從事企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷。(5)有計(jì)劃分批次選送專業(yè)教師參加省、市級(jí)相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)和教育教學(xué)培訓(xùn),為青年教師的成長鋪路搭橋。(6)每學(xué)期堅(jiān)持開展課堂教學(xué)“聽、說、做、評(píng)、選”活動(dòng),主要采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息反饋、展示成果、評(píng)議總結(jié)等形式鼓勵(lì)和支持教師參加省市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)及技能競(jìng)賽活動(dòng),為他們展示教學(xué)教研成果提供舞臺(tái),創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)向上的氛圍,促使廣大教師在實(shí)踐中得到鍛煉,脫穎而出。年3月6日2014第三篇:專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案汽車運(yùn)用與維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案為了加快我專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè),建立一支專業(yè)帶頭人師資隊(duì)伍,根據(jù)《中共河南省委、省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和遂平縣職業(yè)教育中心專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)書的有關(guān)精神,特制定本方案。一、指導(dǎo)思想專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)是職業(yè)教育事業(yè)改革、創(chuàng)新、發(fā)展的需要,也是學(xué)校專業(yè)建設(shè)的迫切需要。為了學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展,按照“敬業(yè)愛生、理論扎實(shí)、技能精湛、熟悉市場(chǎng)、改革創(chuàng)新”的要求,培養(yǎng)一支思想品德好、業(yè)務(wù)素養(yǎng)高、科研能力強(qiáng)的專業(yè)帶頭人隊(duì)伍,全力推動(dòng)我校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),全面提高我校專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)和評(píng)選認(rèn)定專業(yè)帶頭人旨在充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用,著力打造一支師德高尚、教育理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,通過專業(yè)技術(shù)和課改理念培訓(xùn),國內(nèi)外優(yōu)秀職業(yè)院校的參觀考察,人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)、評(píng)價(jià)模式改革的研究與實(shí)踐,市級(jí)以上課題的立項(xiàng)研究,企業(yè)累積2個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)踐,國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)的學(xué)術(shù)交流,工作過程系統(tǒng)化課程教材的組織撰寫,參與行業(yè)及企業(yè)專家工作室的專業(yè)技術(shù)科研等一系列方法,造就具有專業(yè)建設(shè)與改革,課程設(shè)計(jì)及教學(xué)管理能力、較高科研水平的專業(yè)帶頭人。通過專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的選拔,營造學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍,激發(fā)廣大教師的教學(xué),教研熱情,提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,不斷提高我校辦學(xué)的整體水平,提高辦學(xué)效益,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,發(fā)揮學(xué)科帶頭人對(duì)其他教師的帶動(dòng)和輻射作用,不斷提高我校教師隊(duì)伍的整體水平。通過汽車運(yùn)用與維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng),為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才,全面提升培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)素養(yǎng),促使其成為專業(yè)改革、課程改革的帶頭人,并將其優(yōu)秀的科研成果進(jìn)行交流與推廣。力爭(zhēng)二年內(nèi)培養(yǎng)或引進(jìn)遂平縣職業(yè)教育中心汽車運(yùn)用與維修專業(yè)帶頭人3名。三、專業(yè)帶頭人評(píng)審條件1.堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,忠誠黨的教育事業(yè),具有良好的社會(huì)公德和職業(yè)道德,為人師表,教書育人,全面履行職責(zé),學(xué)風(fēng)端正,具有相應(yīng)中等職業(yè)教育教師資格的在崗被聘人員;治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),具有較強(qiáng)的協(xié)作能力和組織協(xié)調(diào)能力;3.教師年齡在五十五周歲以下,具有中級(jí)職稱且取得碩士學(xué)位或高級(jí)講師任職資格,有五年以上教學(xué)一線工作經(jīng)驗(yàn)的專職教師。條件特別優(yōu)秀者,可破格;4.應(yīng)是具有“雙師”素質(zhì)的“雙師型”教師;5.具有扎實(shí)的專業(yè)理論和實(shí)踐能力,積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù),講授過本專業(yè)兩門以上專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課,完成教學(xué)基本工作量,教學(xué)效果優(yōu)良,學(xué)生滿意率高;6.具有較強(qiáng)的科研能力和創(chuàng)新意識(shí),了解本專業(yè)的前沿發(fā)展動(dòng)態(tài),能準(zhǔn)確把握人才培養(yǎng)目標(biāo),積極參與人才培養(yǎng)方案的制訂,在本專業(yè)課程建設(shè)和教材建設(shè)等方面成績顯著;7.具有較強(qiáng)的生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐能力,能夠較好地從事和組織學(xué)生的實(shí)踐教學(xué),取得良好的效果。四、專業(yè)帶頭人評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)符合上述資格條件的骨干教師,按下述指標(biāo)進(jìn)行認(rèn)定。1.學(xué)術(shù)思想活躍,富有創(chuàng)新精神,對(duì)本專業(yè)具有系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的專業(yè)理論知識(shí),專業(yè)知識(shí)和學(xué)術(shù)水平應(yīng)屬本專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)先地位;有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),積極承擔(dān)教學(xué)工作,能系統(tǒng)講授兩門以上專業(yè)核心課程,教學(xué)效果突出,教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)良好,教學(xué)工作量符合學(xué)校要求;2.熟悉課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)的基本原理、方法,對(duì)人才培養(yǎng)模式有較深的研究;具有開展專業(yè)建設(shè)、開發(fā)新專業(yè)、制定人才培養(yǎng)方案的能力;能制定出切實(shí)可行的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,并組織實(shí)施;能提出能力標(biāo)準(zhǔn)或課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂意見和建議,能對(duì)教學(xué)培訓(xùn)目標(biāo)的完成情況進(jìn)行評(píng)估,在專業(yè)建設(shè)中充分發(fā)揮帶頭作用,成效顯著;3.具有學(xué)術(shù)民主、合作共事的作風(fēng),以及較強(qiáng)的組織科研、學(xué)術(shù)活動(dòng)等綜合協(xié)調(diào)能力;具有指導(dǎo)和帶領(lǐng)其他教師開展科學(xué)研究或技術(shù)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷;4.近三年內(nèi),在專業(yè)建設(shè)中成績突出,至評(píng)選之前至少具備本專業(yè)水平的下列條件:(1)在國家級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文1篇或省級(jí)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文2篇以上(均為第一作者);3(2)正式出版一部學(xué)術(shù)專著,或參編、參審一部省級(jí)以上統(tǒng)編教材,或主編校校教材被采用;(3)主持完成校級(jí)精品課程建設(shè);(4)主持完成校級(jí)科研課題一項(xiàng)以上;(5)獲校級(jí)及以上教學(xué)競(jìng)賽或優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一項(xiàng)以上。五、專業(yè)帶頭人的選拔方法學(xué)校專業(yè)帶頭人選拔,每三年選拔一次,每次聘期三年。1.選拔時(shí)間:每年7月初教務(wù)科組織申報(bào),9月初公布評(píng)審結(jié)果。2.選拔名額:汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),擬計(jì)劃培養(yǎng)專業(yè)帶頭人3名。3.選拔原則:結(jié)合學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、嚴(yán)格考核、寧缺勿濫”的原則進(jìn)行選拔。4.專業(yè)帶頭人選拔程序:(1)本人提出申請(qǐng),并填寫《汽車運(yùn)用與維修專業(yè)帶頭人申報(bào)表》,同時(shí)提供能夠證明本人工作業(yè)績的相關(guān)材料;(2)由所在專業(yè)部負(fù)責(zé)人組織小組,對(duì)申報(bào)人及申報(bào)材料進(jìn)行初審,初審?fù)ㄟ^上報(bào)教務(wù)科;(3)教務(wù)科審核申報(bào)人在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)、校企合作等方面的業(yè)績材料以及科研工作業(yè)績材料。(4)審核完畢后,教務(wù)科提請(qǐng)學(xué)校教學(xué)工作委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審。經(jīng)校委員會(huì)評(píng)議,2/3以上評(píng)議通過者,確定為專業(yè)帶頭人人選;(5)校內(nèi)公示。公示期為一周,公示無疑義者,報(bào)確定為本本屆專業(yè)帶頭人。六、保障措施1、成立校級(jí)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:龔中立副組長:范永國、祁順柱成員:劉國曉、王彥、楊明家評(píng)審的具體工作由教務(wù)部門組織實(shí)施。2、設(shè)立專業(yè)帶頭人培養(yǎng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。在國家級(jí)示范項(xiàng)目資金預(yù)算中設(shè)立汽車運(yùn)用與維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),每年至少投入5萬元用于專業(yè)帶頭人到大學(xué)進(jìn)修、參加各級(jí)各類骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、到企業(yè)單位參加專業(yè)實(shí)踐雙師培訓(xùn)等支出;多渠道籌集資金,加大對(duì)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象人選經(jīng)費(fèi)支持的力度,采取定向投入,重點(diǎn)資助的辦法,由學(xué)校按培養(yǎng)目標(biāo)給予必要的經(jīng)費(fèi)資助。3、采取積極措施,鼓勵(lì)專業(yè)帶頭人提高業(yè)務(wù)能力。確保校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng)模式的建立。七、培養(yǎng)內(nèi)容和措施(一)師德師風(fēng)通過加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和教師管理增強(qiáng)專業(yè)帶頭人的師德素質(zhì)。專業(yè)帶頭人必須做遵紀(jì)守法和貫徹執(zhí)行國家的職業(yè)教育方針的模范;必須熱愛職業(yè)教育事業(yè),熱愛任教的專業(yè),熱愛學(xué)生,有奉獻(xiàn)精神。學(xué)校專業(yè)帶頭人領(lǐng)導(dǎo)小組,定期對(duì)各培養(yǎng)對(duì)象的師德師風(fēng)表現(xiàn)予以評(píng)議和監(jiān)督。(二)學(xué)歷、職稱專業(yè)帶頭人應(yīng)具有與任教專業(yè)對(duì)口的本科及以上學(xué)歷,具有中級(jí)及以上教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù),同時(shí)獲得高級(jí)及以上職業(yè)資格或中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。要求獲得河南省職業(yè)院?!捌囘\(yùn)用與維修專業(yè)骨干教師證書”。具體措施:①積極鼓勵(lì)培養(yǎng)對(duì)象參加更高學(xué)歷的培訓(xùn)學(xué)習(xí),如教育行政部門統(tǒng)一安排的在職研究生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)期間享受在職人員待遇,獲得畢業(yè)證書或?qū)W位證書的給予學(xué)費(fèi)報(bào)銷和相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。②對(duì)尚未獲得高級(jí)及以上職業(yè)資格或中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。要求兩年內(nèi)必須參加本專業(yè)高級(jí)職業(yè)資格證書或中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)考試,合格者的考證費(fèi)用由學(xué)校報(bào)銷。(三)專業(yè)水準(zhǔn)專業(yè)帶頭人應(yīng)做到專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實(shí),系統(tǒng)掌握任教專業(yè)理論知識(shí)體系,對(duì)任教專業(yè)課程的課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和技能體系有較強(qiáng)的把握能力;準(zhǔn)確地把握任教專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和主干課程的課程目標(biāo)以及在職業(yè)崗位、職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位、作用和價(jià)值,在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、校本教材開發(fā)等方面起到規(guī)劃和把關(guān)作用;具有一定的專業(yè)實(shí)踐能力,熟練掌握本專業(yè)一種以上主要操作技能,具體措施:①每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象三年內(nèi)必須參加一次以上的國家級(jí)或省級(jí)專業(yè)教師培訓(xùn),培訓(xùn)時(shí)間一個(gè)月以上,以提高其專業(yè)理論水平和專業(yè)操作技能;②讓培養(yǎng)對(duì)象積極參加學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、骨干課程目標(biāo)、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)培養(yǎng)方案及專業(yè)課程計(jì)劃的制訂;③每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象三年內(nèi)必須參加編寫一本本專業(yè)的校本教材。④每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象每年必須到汽車相關(guān)企業(yè)單位培訓(xùn)學(xué)習(xí)一個(gè)月。(四)教學(xué)和教研教改水平專業(yè)帶頭人在本專業(yè)從事教學(xué)工作5年以上,勝任本專業(yè)2門以上專業(yè)主干課程教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo),課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)效果好;注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);并根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)確定各門課程應(yīng)采用的主要的2-3種教學(xué)方法;主持1項(xiàng)校級(jí)以上的教研教改課程研究,每兩年公開發(fā)表論文1篇以上。具體措施:①每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象必須熟悉本專業(yè)的發(fā)展方向,并選定本人的主攻發(fā)展方向。②在專業(yè)教學(xué)中,注重對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能、態(tài)度教學(xué),充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。③積極開展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法研究,并根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)確定各門課程應(yīng)采用幾種主要的教學(xué)方法;④每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象必須主持1項(xiàng)校級(jí)以上的教研教改課程,并力爭(zhēng)在兩年內(nèi)拿出成果;⑤積極開展教研教改論文撰寫,每期至少撰寫1篇,每兩年公開發(fā)表論文1篇以上。(五)應(yīng)用技術(shù)研究推廣能力和市場(chǎng)把握能力有較強(qiáng)的新知識(shí)、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn),掌握任教專業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和研究成果,積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),知識(shí)結(jié)構(gòu)及時(shí)更新,技能水平不斷提高,并在教學(xué)中充分反映,主持1項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)與引進(jìn)、推廣研究課題,每兩年發(fā)表專業(yè)論文1篇,有較強(qiáng)的市場(chǎng)研究能力,每兩年有1篇市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。具體措施:①培養(yǎng)對(duì)象三年內(nèi)必須參加一次的國家級(jí)或省級(jí)專業(yè)教師培訓(xùn),掌握本專業(yè)的新知識(shí)、新技術(shù)、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn),不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu);②積極開展本專業(yè)應(yīng)用技術(shù)研究推廣工作,主持1項(xiàng)校級(jí)以上應(yīng)用技術(shù)引進(jìn)、推廣研究課題,每兩年發(fā)表專業(yè)論文1篇。③積極開展本專業(yè)的市場(chǎng)需求的調(diào)查研究,每人每期必須寫一份市場(chǎng)研究的調(diào)查報(bào)告,并根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)和職業(yè)崗位要求的變化,指導(dǎo)本專業(yè)的教師適時(shí)調(diào)整專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。(六)業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力對(duì)本專業(yè)教師專業(yè)水平的提高進(jìn)行示范和指導(dǎo),具體措施:①每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師開展專業(yè)教學(xué)、教研教改、應(yīng)用技術(shù)研究與推廣、本專業(yè)最新成果專題輔導(dǎo)報(bào)告、講座2次以上;②每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師上示范課、觀摩課2次以上;③每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象的教案在校園網(wǎng)上公布,實(shí)現(xiàn)資源共享;④每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象必須采取一幫一的辦法每期帶好1個(gè)年輕教師,使其業(yè)務(wù)水平盡快提高。(七)培養(yǎng)的主要形式①外出學(xué)習(xí):有針對(duì)性地組織培養(yǎng)對(duì)象參加省、市、縣各級(jí)部門組織的培訓(xùn),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高理論修養(yǎng);學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝,更新知識(shí)和能力結(jié)構(gòu);學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理念和方法,推進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革。②校本培訓(xùn):校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑,以專家引領(lǐng)、集中培訓(xùn)、同伴互助、研討交流、校本研修等多種方式對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行培養(yǎng),圍繞學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,開展學(xué)習(xí)和研究,探討進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的對(duì)策和措施,探索人才培養(yǎng)的新模式、教學(xué)改革的新途徑,并在實(shí)踐中予以驗(yàn)證,實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。③到企業(yè)實(shí)踐:開展校企合作,安排培養(yǎng)對(duì)象到企業(yè)實(shí)踐,提高他們的專業(yè)技能水平和理論聯(lián)系實(shí)際的能力,了解新技術(shù)的運(yùn)用和發(fā)展趨勢(shì),提高其專業(yè)技術(shù)水平;了解崗位對(duì)畢業(yè)生知識(shí)和能力的需求,開展以工作過程為導(dǎo)向的系統(tǒng)化課程改革,使課程更好地滿足實(shí)際生產(chǎn)的需要。④課題引領(lǐng)和學(xué)術(shù)研討:組織培養(yǎng)對(duì)象結(jié)合工作實(shí)踐開展課題研究,對(duì)課題研究進(jìn)行指導(dǎo),積極申報(bào)各級(jí)立項(xiàng)課題,通過課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。積極組織培養(yǎng)對(duì)象參加各種層次的學(xué)術(shù)研討活動(dòng),開闊視野,接觸理論前沿,把握職業(yè)教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),激勵(lì)他們積極開展學(xué)術(shù)研究,提高自身的學(xué)術(shù)水平。⑤考察交流:在培養(yǎng)周期內(nèi),組織培養(yǎng)對(duì)象外出考察,觀摩學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。八、專業(yè)帶頭人待遇1.對(duì)審定通過并經(jīng)公示無異議的專業(yè)帶頭人,學(xué)校分別授予汽車運(yùn)用與維修專業(yè)帶頭人”稱號(hào),發(fā)給證書,給予獎(jiǎng)勵(lì)。2.被認(rèn)定為專業(yè)帶頭人期間每年享受一定的教育科研津貼。3.優(yōu)先參加學(xué)校組織的考察、培訓(xùn)。4.作為推薦縣、市級(jí)優(yōu)秀教師評(píng)審的先決條件。九、專業(yè)帶頭人職責(zé)1.保持專業(yè)帶頭人的基本條件、政治思想條件和業(yè)績條件。2.每年向?qū)W校提交一項(xiàng)關(guān)于學(xué)校德育工作或課程建設(shè)或?qū)I(yè)建設(shè)的調(diào)研報(bào)告或政策建議。3.發(fā)揮德育、課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)方面的引領(lǐng)作用,根據(jù)學(xué)校的安排,每年至少完成一個(gè)學(xué)時(shí)的示范課或一次學(xué)術(shù)講座。4.根據(jù)學(xué)校的安排,參與培養(yǎng)1—2名青年教師,開展“傳、幫、帶”活動(dòng)。十、專業(yè)帶頭人的管理1.任期對(duì)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象人選由教務(wù)部門代表學(xué)校重點(diǎn)管理,專業(yè)帶頭人原則上三年為一任期。任期滿,經(jīng)過復(fù)審合格,可以續(xù)任。2.動(dòng)態(tài)管理學(xué)校對(duì)評(píng)選出的專業(yè)帶頭人將從工作態(tài)度、工作作風(fēng)、業(yè)績成果、職責(zé)履行等方面進(jìn)行考核,根據(jù)考核結(jié)果實(shí)行動(dòng)態(tài)管理:沒有達(dá)到要求的,下一學(xué)取消已授予的稱號(hào)。通過動(dòng)態(tài)管理,滾動(dòng)發(fā)展,建立起結(jié)構(gòu)的人才梯隊(duì),基本實(shí)現(xiàn)專業(yè)帶頭人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)。3.學(xué)校建立專業(yè)帶頭人檔案。檔案包括業(yè)績、繼續(xù)教育、任用、職責(zé)履行等方面的情況。4.違法違規(guī)否決。獲得“專業(yè)帶頭人”稱號(hào)的教師,如發(fā)生犯罪、重大師德師風(fēng)、安全責(zé)任事故等,取消已授予的稱號(hào)。遂平縣職業(yè)教育中心汽車專業(yè)組2015年月21日第四篇:專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案靈寶市職業(yè)中專專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案為加快我校教師隊(duì)伍建設(shè),健全教師培養(yǎng)體系,根據(jù)河南省《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》及《中職學(xué)校專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)方案》的有關(guān)指示精神,特制定本方案:一、指導(dǎo)思想按照“敬業(yè)愛生,理論扎實(shí),技能精湛,熟悉市場(chǎng),改革創(chuàng)新”的要求,建設(shè)一支包含一定數(shù)量的省、市級(jí)專業(yè)帶頭人隊(duì)伍,推動(dòng)我校專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。二、建設(shè)目標(biāo)到2013年,力爭(zhēng)培養(yǎng)10名省級(jí)專業(yè)帶頭人,18名市級(jí)專業(yè)帶頭人,36名校級(jí)專業(yè)帶頭人,形成一支“雙師型”骨干教師隊(duì)伍。三、建設(shè)要求1、有較高的師德素質(zhì)、遵紀(jì)守法,貫徹執(zhí)行國家的教育方針,熱愛職業(yè)教育事業(yè),熱愛所從事的專業(yè),熱愛學(xué)生,有奉獻(xiàn)精神。2、有符合崗位要求的學(xué)歷和職稱,具有與任教專業(yè)對(duì)口的本科以上學(xué)歷,中級(jí)以上教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù),同時(shí)獲得高級(jí)以上職業(yè)資格或中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。3、有較高的專業(yè)水準(zhǔn),系統(tǒng)掌握任教專業(yè)理論知識(shí)體系,熟悉任教專業(yè)技能操作,對(duì)任教專業(yè)主干課程的課程內(nèi)容,課程結(jié)構(gòu)和技能體系有較強(qiáng)的把握能力;準(zhǔn)確把握任教專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和主干課程的課程目標(biāo)以及在職業(yè)崗位,職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位,作用和價(jià)值,在專業(yè)建設(shè),人才培養(yǎng)方案,校本教材開發(fā)等方面起到規(guī)劃和把關(guān)作用;有一年以上與任教專業(yè)相對(duì)應(yīng)的實(shí)際工作崗位工作經(jīng)歷,或在實(shí)際工作崗位頂崗實(shí)踐累計(jì)時(shí)間達(dá)到一年以上。4、有較高的專業(yè)教學(xué)和教研教改水平.從事本專業(yè)教學(xué)五年以上,勝任本專業(yè)2門以上專業(yè)主干課程教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo),課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)效果好;在專業(yè)教學(xué)中,注重學(xué)生的知識(shí),技能,態(tài)度教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)能力,應(yīng)用能力,協(xié)作能力和創(chuàng)新能力得到充分的培養(yǎng);根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),案例教學(xué),項(xiàng)目教學(xué),討論式教學(xué),探究式教學(xué)等教學(xué)方法,在課外能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí),所教學(xué)生在校內(nèi)外專業(yè)技能比賽中獲得優(yōu)異成績;在人才培養(yǎng)模式,專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法和手段等方面開展了教學(xué)研究,近三年主持校級(jí)以上教研教改課題1項(xiàng)以上,有教研教改成果,公開發(fā)表教研教改論文3篇以上。5、有較強(qiáng)的應(yīng)用技術(shù)研究推廣能力和市場(chǎng)把握能力.有較強(qiáng)的新知識(shí),新技術(shù),新工藝,新材料,新設(shè)備,新標(biāo)準(zhǔn)的吸收,消化和推廣能力,掌握本專業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和研究成果,近三年,參加過一次以上專業(yè)培訓(xùn),知識(shí)結(jié)構(gòu)及時(shí)更新,技能水平不斷提高,并在教學(xué)中得到充分反映;發(fā)表專業(yè)論文1篇以上;有較強(qiáng)的市場(chǎng)就業(yè),職業(yè)崗位用人標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)研,分析能力,根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)和職業(yè)崗位要求的變化,適時(shí)調(diào)整專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。6、有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力.對(duì)本專業(yè)教師專業(yè)水平提高進(jìn)行示范和指導(dǎo),每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師開展專業(yè)教學(xué),教研教改,應(yīng)用技術(shù)研究與推廣,本專業(yè)最新成果專題輔導(dǎo)報(bào)告,講座4次以上;每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師上示范課,觀摩課4次以上,教案在校園網(wǎng)上公布,實(shí)現(xiàn)資源共享。四、專業(yè)帶頭人選拔程序1、各教研組根據(jù)評(píng)審條件進(jìn)行推薦或教師本人向?qū)W校提出申請(qǐng),申請(qǐng)時(shí)應(yīng)向?qū)W校教學(xué)處提交學(xué)歷證書、職稱證書、獲獎(jiǎng)證書及代表本人學(xué)術(shù)水平的論文或論著1篇(部)。2、教學(xué)處對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行初審,提出明確的初審意見,初審?fù)ㄟ^后,申請(qǐng)人填寫《專業(yè)(學(xué)科)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象申報(bào)表》。3、學(xué)校在一定的范圍內(nèi)進(jìn)行民主評(píng)議和推薦。4、學(xué)校按照條件全面考核評(píng)審,結(jié)合民主評(píng)議和推薦的意見,確定名單,張榜公布。5、由培養(yǎng)對(duì)象制定個(gè)人發(fā)展和本專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書。個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書內(nèi)容包括提高個(gè)人教學(xué)質(zhì)量、科研水平、管理水平、社會(huì)影響等方面內(nèi)容的目標(biāo)、措施和實(shí)施步驟,專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書包括本專業(yè)專任教師梯隊(duì)建設(shè)規(guī)劃、教材建設(shè)規(guī)劃、提高本專業(yè)綜合實(shí)力的措施等方面內(nèi)容。6、學(xué)校對(duì)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書進(jìn)行審核,與被確定的專業(yè)帶頭人簽訂協(xié)議,確定后由教學(xué)處落實(shí)。7、專業(yè)帶頭人每年選拔一次。五、專業(yè)帶頭人選拔條件1、熱愛袓國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有良好的職業(yè)道德;具有創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神;有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、合作能力。2、年齡在45周歲以下,具有大學(xué)本科以上學(xué)歷和中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱,具有承擔(dān)本專業(yè)五年以上教學(xué)經(jīng)歷,并曾任教過三門以上主干課程。3、能較好地把握本專業(yè)發(fā)展方向,能根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)課程建設(shè),教材建設(shè)及有關(guān)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作。4、基礎(chǔ)理論扎實(shí),知識(shí)面寬廣,積極參加教育教學(xué)改革,承擔(dān)教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果好,具有培養(yǎng)成為學(xué)科帶頭人的潛能。5、具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力,在指導(dǎo)學(xué)生提高專業(yè)技能方面取得了一定的成績。6、有一定的教學(xué)科研能力,近5年有論文在市級(jí)論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng),或在省級(jí)以上論文評(píng)選中獲二等以上獎(jiǎng)勵(lì),或有論文發(fā)表。7、具備“雙師型”資格或2-3年的實(shí)踐工作經(jīng)歷。8、能制定本專業(yè)專任教師建設(shè)規(guī)劃,具備指導(dǎo)本專業(yè)教師的能力。六、培養(yǎng)措施1、注重在實(shí)踐中培養(yǎng)。優(yōu)先安排培養(yǎng)對(duì)象深入企業(yè)參與生產(chǎn)和管理,每年一個(gè)月以上。優(yōu)先推薦他們參加國家級(jí)的培訓(xùn),為其創(chuàng)造良好的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。支持他們參加各類學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)術(shù)團(tuán)體的活動(dòng)。對(duì)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象人選委以重任,合理使用,給予他們充分的科研自主權(quán),讓他們?cè)趯?shí)踐中經(jīng)受鍛煉,增長才干。2、注重在學(xué)習(xí)中提高。鼓勵(lì)、支持培養(yǎng)對(duì)象參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進(jìn)修和攻讀學(xué)位等活動(dòng)。對(duì)培養(yǎng)對(duì)象,在培養(yǎng)期間每年應(yīng)保證不少于一個(gè)月的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間。本著長短結(jié)合、合理使用的原則,學(xué)習(xí)時(shí)間既可以當(dāng)年使用,也可以將培養(yǎng)期內(nèi)的時(shí)間集中安排使用。3、加大對(duì)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象經(jīng)費(fèi)支持的力度。根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象不同層次的培養(yǎng)計(jì)劃,采取定向投入,重點(diǎn)資助的辦法,由學(xué)校按培養(yǎng)目標(biāo)給予必要的經(jīng)費(fèi)資助或承擔(dān)全部培養(yǎng)費(fèi)用。4、發(fā)揮職稱工作的導(dǎo)向作用。培養(yǎng)對(duì)象在培養(yǎng)期內(nèi)進(jìn)步快、貢獻(xiàn)突出的,在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時(shí)優(yōu)先安排。5、改善培養(yǎng)對(duì)象的生活待遇。對(duì)入選專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象人選,應(yīng)逐步解決他們的住房、夫妻兩地分居等方面的實(shí)際困難。對(duì)在關(guān)鍵崗位的應(yīng)按照優(yōu)酬的原則,實(shí)行特崗特薪或建立特別津貼。6、學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,給予培養(yǎng)對(duì)象和已確定的專業(yè)帶頭人給予必要津貼。七、培養(yǎng)對(duì)象和確定的專業(yè)帶頭人的責(zé)任1、在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下,制定并組織實(shí)施本專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。2、組織完成本專業(yè)課程的建設(shè)任務(wù)。3、組織完成專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)及實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作。4、組織本專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)工作。5、組織開展科研工作及教研工作。6、按時(shí)接受學(xué)??己?。八、保障措施1、組織保證:成立專業(yè)帶頭人領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)制定和實(shí)施專業(yè)帶頭人培養(yǎng)規(guī)劃及過程。2、經(jīng)費(fèi)保證:成立專業(yè)帶頭人培養(yǎng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),每年經(jīng)費(fèi)投入10萬元。九、管理與考核1、考核評(píng)比:對(duì)培養(yǎng)對(duì)象每年考核一次,連續(xù)兩年考核合格者,由學(xué)校發(fā)文確定為專業(yè)帶頭人。2、考核內(nèi)容:⑴教學(xué)工作量(達(dá)到周學(xué)時(shí)10課時(shí)以上)。⑵教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)(達(dá)到良好以上)。⑶專業(yè)建設(shè)成果(成果總結(jié))。⑷指導(dǎo)本專業(yè)教師(工作總結(jié),成果介紹)。⑸教學(xué)改革(組織完成1項(xiàng)以上課程建設(shè),或教材編寫,或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)或教學(xué)CAI課件,或教改研究項(xiàng)目等。)⑹公開發(fā)表的專業(yè)論文(每年至少在省級(jí)及以上刊物上發(fā)表1篇專業(yè)論文)。⑺科研(組織完成1項(xiàng)市級(jí)以上科研項(xiàng)目或取得階段性成果)。3、管理對(duì)培養(yǎng)對(duì)象和已確定的專業(yè)帶頭人將采取動(dòng)態(tài)管理辦法,每年考核一次,檢查其完成發(fā)展計(jì)劃情況。靈寶市職業(yè)中專學(xué)校2010年12月5日第五篇:2-1-2-1專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案幼教立本明德世范新疆幼兒師范學(xué)校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案為了提高我校教師隊(duì)伍的教育教學(xué)水平,加快我校創(chuàng)建國家示范校建設(shè)步伐,提升本校辦學(xué)能力,為烏魯木齊市及周邊學(xué)校專業(yè)建設(shè)培養(yǎng)合格的、滿足市場(chǎng)崗位需求的學(xué)前人才,結(jié)合我校師資隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際情況,努力造就一支教學(xué)能力強(qiáng)、專業(yè)理論扎實(shí)、具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)科研能力的教師隊(duì)伍具有十分重要的意義,特別是注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)的專業(yè)帶頭人。學(xué)校根據(jù)自身專業(yè)的特點(diǎn),特制定如下《專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案》。一、指導(dǎo)思想遵循中等職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)律,配合我校關(guān)于國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)工作,采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,重視教育教學(xué)理論素養(yǎng),強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)能力,嚴(yán)格過程管理,突出培養(yǎng)質(zhì)量。建設(shè)一定數(shù)量規(guī)模的,具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型專業(yè)帶頭人教師隊(duì)伍,為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、培養(yǎng)目標(biāo)通過有針對(duì)性的培養(yǎng),使專業(yè)帶頭人具備良好的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),有較強(qiáng)的“雙師”教學(xué)能力和科研能力,能夠在學(xué)校的教學(xué)改革中,起帶頭、示范作用,成為教學(xué)與科研的中堅(jiān)力量。三、人員選拔(一)培養(yǎng)熱愛黨,熱愛祖國,忠誠于教育事業(yè),教書育人,為人師表、敬業(yè)愛生的高尚品質(zhì),具有終身從教的獻(xiàn)身精神、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神、相互合作的團(tuán)隊(duì)精神、不甘落后的拼搏精神、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。(二)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB/T 45076-2024再生資源交易平臺(tái)建設(shè)規(guī)范
- GA/T 761-2024停車庫(場(chǎng))安全管理系統(tǒng)技術(shù)要求
- 工作總結(jié)之黨校進(jìn)修總結(jié)處級(jí)干部黨校培訓(xùn)總結(jié)
- 電工電子技術(shù)(第3版) 課件 1.5 電容
- 2024年固體分散載體材料項(xiàng)目資金籌措計(jì)劃書代可行性研究報(bào)告
- 銀行員工薪酬體系制度
- 銀行客戶關(guān)系管理規(guī)范制度
- 重慶市豐都縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(含答案)
- 《講Scilab基本操作》課件
- 2011世界頂級(jí)名車品時(shí)尚盛宴
- 2024-2025學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè) 部編版期末測(cè)試卷 (含答案)
- 語文修改語病-三年(2022-2024)高考病句試題真題分析及 備考建議(課件)
- 中國抗癌協(xié)會(huì)胰腺癌患者科普指南2024(完整版)
- 齊魯名家談方論藥 知到智慧樹網(wǎng)課答案
- 2023人工智能基礎(chǔ)知識(shí)考試題庫(含答案)
- cecs31-2017鋼制電纜橋架工程設(shè)計(jì)規(guī)范
- 小學(xué)語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)
- 《敬廉崇潔》的主題班會(huì)
- 國家開放大學(xué)電大《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(本)》終結(jié)性考試試題答案(格式已排好)任務(wù)一
- 增值稅預(yù)繳稅款表電子版
- 學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表模板
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論