小學(xué)畢業(yè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)第六章古詩(shī)文和文言文第二節(jié)古詩(shī)詞、文言文的理解和運(yùn)用課件

第二節(jié)

古詩(shī)詞、文言文的理解和運(yùn)用第六章古詩(shī)文和文言文小試牛刀一根據(jù)下列情景填古詩(shī)句。1.小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，你可以用學(xué)過的詩(shī)句來勸他：__________________________________。2.王老師做班主任工作非常細(xì)致，校長(zhǎng)贊揚(yáng)她：“________________________________”(用杜甫《春夜細(xì)雨》中的詩(shī)句回答)少壯不努力，老大徒傷悲隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。揠(yà)苗助長(zhǎng)

宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣!予助苗長(zhǎng)矣?！逼渥于叾曋鐒t槁矣。天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也;助之長(zhǎng)者，揠苗者也，非徒無益，而又害之。二閱讀下面文言文，完成題目。參考譯文：宋國(guó)有個(gè)人憂慮他的禾苗不長(zhǎng)高，就拔高了禾苗，一天下來十分疲勞地回到家，(然后)對(duì)他的家里人說：“今天太累了！我?guī)椭堂玳L(zhǎng)高了?！彼麅鹤涌觳阶呷ヌ锢锊榭春堂绲那闆r，禾苗卻已經(jīng)枯萎了。天下不幫助自己的禾苗成長(zhǎng)的人很少啊。認(rèn)為禾苗長(zhǎng)大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的人；幫助它生長(zhǎng)的，如果像這個(gè)把苗拔高的人，不但沒有好處，反而害了它。1.解釋下列加點(diǎn)字的意思。(1)謂其人曰______________________________(2)今日病矣______________________________(3)其子趨而往視之______________________________告訴，對(duì)……說。疲勞，筋疲力盡?？觳阶摺?.這則寓言寫的是_________________________________________________________________________________的故事，告訴我們____________________________________________。

有個(gè)擔(dān)憂自己的禾苗長(zhǎng)不高的宋國(guó)人，跑到田地里把禾苗拔高，結(jié)果禾苗全都枯萎了要尊重自然規(guī)律，否則欲速則不達(dá)備考錦囊在積累古詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，能進(jìn)行綜合運(yùn)用。1.古詩(shī)詞的理解應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)了解背景；(2)推敲字義；(3)理解詩(shī)句；(4)體會(huì)情感。2.古詩(shī)詞的運(yùn)用是在積累的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在日?？谡Z(yǔ)表達(dá)和寫作中恰當(dāng)?shù)匾霉旁?shī)詞，會(huì)較好地增強(qiáng)文章的表達(dá)效果?？键c(diǎn)1古詩(shī)詞的理解、運(yùn)用古詩(shī)詞的作者、生活的朝代以及作者的基本情況和其他相關(guān)作品等，也要求我們重點(diǎn)掌握?？键c(diǎn)點(diǎn)撥初步感知文言文的特點(diǎn)，激發(fā)興趣，大體了解文言文的內(nèi)容，能簡(jiǎn)單運(yùn)用。1.將文言文讀通、讀順。文言文和現(xiàn)代文在詞義及表達(dá)上有很大差別，所以，閱讀文言文，首先要逐字逐句讀通、讀順，不理解的字要借助工具書，弄清字義?？键c(diǎn)2文言文的理解、運(yùn)用2.了解文言文中一些特殊字、詞的意思：(1)通假字；(2)古今異義字；(3)一詞多義現(xiàn)象；(4)詞類活用現(xiàn)象；(5)文言文中常用到“之”“乎”“者”“也”“矣”“其”等詞。它們的意義很豐富，變化很多，對(duì)這類詞的意思，平常要注意積累。3.把文言文翻譯成現(xiàn)代文，步驟如下：(1)通讀全文，整體領(lǐng)悟大意；(2)結(jié)合注釋，逐詞逐句理解；(3)結(jié)合上下文，逐詞、逐句譯出全文。 重點(diǎn)掌握以下兩個(gè)虛詞的用法：(一)“之”的三種用法：1.代詞。(1)第三人稱代詞，他、她、它(們)；(2)指示代詞，這，此。2.助詞：表示“的”。3.動(dòng)詞：表示“到……去”。(二)“于”的五種用法：(1)比……還；(2)對(duì)；(3)在；(4)到；(5)從?？键c(diǎn)點(diǎn)撥過關(guān)訓(xùn)練1.母親節(jié)到了，當(dāng)我們回憶母愛，要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《_____________》中的名句：“________________，_______________?！?.當(dāng)我們?cè)谕獾剡^節(jié)時(shí)，我們經(jīng)常用王維的《九月九日憶山東兄弟》中的“_______________________，_________________________”來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)家人的懷念。一運(yùn)用古詩(shī)詞填空。(20分)游子吟誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親3.古代詩(shī)人常常以詩(shī)歌贊美祖國(guó)的大好河山。當(dāng)你來到內(nèi)蒙古大草原，你會(huì)想到《敕勒歌》中的“天蒼蒼，___________，________________”。4.每當(dāng)你看到城市公園里百花已經(jīng)凋謝，但高山上的百花依然盛放時(shí)，你會(huì)想起白居易的詩(shī)句：________________，________________(《大林寺桃花》)。野茫茫風(fēng)吹草低見牛羊人間四月芳菲盡山寺桃花始盛開5.“梅”自古以來就備受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩(shī)句，就更是數(shù)不勝數(shù)了?！癬_______________，________________”(王安石《梅花》)便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬千。墻角數(shù)枝梅凌寒獨(dú)自開6.有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！彼纬?shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句“______________________，______________________”說的就是這個(gè)樸素的道理。不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中7.每當(dāng)我們聽到稻田里蛙聲陣陣時(shí)，會(huì)想到詩(shī)句：________________，________________(辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》)。8.品德高尚有能力的人，哪怕沒有外在因素的幫助，往往也能成就一番事業(yè)，正如虞世南《蟬》中所說“________________，________________”。稻花香里說豐年聽取蛙聲一片居高聲自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng)9.每當(dāng)我們讀到百年前中國(guó)被外國(guó)列強(qiáng)瓜分的歷史時(shí)，我們都會(huì)和詩(shī)人陸游一樣產(chǎn)生：“死去元知萬事空，________________”(《示兒》)的悲傷。10.望著美麗的瀑布，我不禁想起“________________，________________”(李白《望廬山瀑布》)這句詩(shī)來。但悲不見九州同飛流直下三千尺疑是銀河落九天二按下列要求寫詩(shī)句。(10分)1.描寫送別的詩(shī)句：________________________________2.描寫江潮的詩(shī)句：________________________________3.表達(dá)愛國(guó)情懷的詩(shī)句：____________________________4.描寫傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)句:______________________________5.描寫母愛的詩(shī)句：________________________________勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。慈母手中線，游子身上衣。三根據(jù)語(yǔ)境填寫詩(shī)句。(33分)1.春天是什么？它是朱熹筆下的“等閑識(shí)得東風(fēng)面，_________________________”(《春日》)；是杜牧眼里的“千里鶯啼綠映紅，_______________________”(《江南春》)；是杜甫所觀的“遲日江山麗，_____________”(《絕句》)；是白居易記憶中的“________________，________________”(《憶江南》)。萬紫千紅總是春水村山郭酒旗風(fēng)春風(fēng)花草香日出江花紅勝火春來江水綠如藍(lán)2.古往今來，梅花一直是高潔的象征。它不慕虛名，傲視嚴(yán)寒。為此：王安石在《梅花》中用“________________，________________”來描繪它；陸游在《卜算子·詠梅》中用“________________，________________”來夸獎(jiǎng)它；毛澤東在《卜算子·詠梅》中用“________________，________________”來刻畫它。墻角數(shù)枝梅凌寒獨(dú)自開零落成泥碾作塵只有香如故已是懸崖百丈冰猶有花枝俏3.詩(shī)言志，詩(shī)可以表達(dá)自己的人生觀、氣節(jié)和抱負(fù)。著名女詞人李清照在《夏日絕句》中這樣寫道：“________________，________________”；于謙在《石灰吟》中這樣表白：“____________________，________________”；王昌齡在《芙蓉樓送辛漸》這首詩(shī)中用“________________，________________”表達(dá)自己高潔的操守。生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄粉骨碎身渾不怕要留清白在人間洛陽(yáng)親友如相問一片冰心在玉壺4.讀萬卷書，行萬里路。因此，古人常常要面臨分別。同樣是送別，不同的時(shí)間、地點(diǎn)和送別方式，產(chǎn)生了不同的離別之情，也留下了許多千古佳句。李白送孟浩然是佇立江邊，久久凝望，“________________，________________”(《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)；而汪倫送李白則載歌載舞，“李白乘舟將欲行，________________”(《贈(zèng)汪倫》)，表達(dá)了老朋友之間的深情厚誼；王維在《送元二使安西》一詩(shī)中以酒相送，“________________，西出陽(yáng)關(guān)無故人”。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡唯見長(zhǎng)江天際流忽聞岸上踏歌聲勸君更盡一杯酒5.古詩(shī)雖然多為描繪現(xiàn)實(shí)生活，但也不乏蘊(yùn)含著深刻道理的詩(shī)句。“________________，________________”，葉紹翁的《游園不值》中這兩句詩(shī)告訴我們，任何新生的事物都是無法阻擋的，它總會(huì)沖破阻力向前發(fā)展。老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句話“________________，________________”強(qiáng)調(diào)習(xí)作要多角度觀察，多側(cè)面描寫，寫出自己獨(dú)特感受。朱熹的詩(shī)句春色滿園關(guān)不住一枝紅杏出墻來橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同“________________？________________”［《觀書有感(其一)》］告訴我們只有不斷讀書學(xué)習(xí)，吸取新鮮知識(shí)，思想、才學(xué)、智慧才會(huì)永不枯竭，永遠(yuǎn)充滿活力和生機(jī)。問渠那得清如許為有源頭活水來6.花草無語(yǔ)，文人有意，花草折射出人的精神魅力。小草里有白居易的進(jìn)取力量：“________________，________________?！保ā顿x得古原草送別》）竹子里有鄭燮的剛毅性格：“______________________，________________。”（《竹石》）梅花里有王冕的高潔品格：“____________________，____________________?！保ā赌贰罚┮盎馃槐M春風(fēng)吹又生千磨萬擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤1.A.他是盛唐著名邊塞詩(shī)人，其詩(shī)以七絕見長(zhǎng)，尤以邊塞詩(shī)最著名，被后人譽(yù)為“七絕圣手”。B.他的邊塞詩(shī)氣勢(shì)雄渾，格調(diào)高昂，充滿了積極向上的精神。C.他與李白、高適、王維、王之渙、岑參等人交往深厚。這位詩(shī)人是()，我讀過他寫的《_____________》。四根據(jù)線索猜詩(shī)人。(6分)王昌齡從軍行2.A.他是北宋時(shí)期著名的政治家、文學(xué)家。B.他的詩(shī)歌、散文都很出色，是“唐宋八大家”之一。青少年時(shí)代隨父親在鐘山(今南京)居住，視鐘山為第二故鄉(xiāng)。C.他因推行的變法觸犯了大地主、大官僚的利益，所以遭到朝廷內(nèi)外保守勢(shì)力的極力反對(duì)。D.他的代表作主要有《臨川集》《臨川集拾遺》等。這位詩(shī)人是()，我讀過他寫的《____________》。王安石元日3.A.他號(hào)放翁，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國(guó)詩(shī)人。B.他生逢北宋滅亡之際，少年時(shí)即深受家庭愛國(guó)思想的熏陶。C.他一生筆耕不輟，詩(shī)、詞、文具有很高的成就。其詩(shī)語(yǔ)言平易曉暢，以飽含愛國(guó)熱情對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。這位詩(shī)人是()，我讀過他寫的《_____________》。陸游示兒五閱讀古詩(shī)，完成題目。(6分)泊船瓜洲［宋］王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？1.詩(shī)中的“綠”字雖可換成“___________”和“___________”等字，但用“綠”字顯然更加傳神，“綠”字讓我們想到了______________________、____________________等描寫春天的詞語(yǔ)。(4分)過滿春意盎然生機(jī)勃勃2.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人________________的感情，表達(dá)這種情感的詩(shī)句還有：________________________________。(2分)思念故鄉(xiāng)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)六閱讀古詩(shī)，完成題目。(5分)菊花［唐］元稹秋叢①繞舍②似陶家③，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 【注釋】①秋叢:指叢叢秋菊。②舍:居住的房子。③陶家:陶淵明的家。陶，指東晉詩(shī)人陶淵明。1.結(jié)合注釋,解釋下列詞語(yǔ)的意思。(2分)(1)遍繞:_________________________(2)日漸斜:________________________2.詩(shī)中的“遍繞”“日漸”表現(xiàn)了怎樣的情景?(1分)_________________________________________________環(huán)繞一遍。太陽(yáng)漸漸落山。表現(xiàn)了作者癡迷于觀賞菊花，流連忘返的情景。3.詩(shī)人喜愛菊花的原因是什么?這首詩(shī)寄托了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)__________________________________________________________________________________________________________原因：時(shí)至深秋，百花盡謝，只有菊花凋謝得最晚。寄托了詩(shī)人對(duì)高潔隱逸人格的追求和孤傲個(gè)性的自我欣賞。七閱讀下列文言文，完成題目。(20分)(一)鄭人買履

鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”參考譯文：有個(gè)想要買鞋子的鄭國(guó)人，先用尺子度量好自己腳的尺碼，然后把尺碼放在他的座位上。等到他前往集市時(shí)，卻忘了攜帶量好的尺碼。(這個(gè)人)已經(jīng)拿到鞋子(準(zhǔn)備買)，卻說：“我忘記帶量好的尺碼了！”(然后他)就返回家去取量好的尺碼。等到他返回集市的時(shí)候，集市已經(jīng)散了，最后這個(gè)鄭國(guó)人沒能買到鞋子。有人問他說：“為什么你不用自己的腳去試一試鞋子的大小呢？”這個(gè)人說：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳?！?.給下列加點(diǎn)字選擇合適的解釋。(3分)(1)買履 A.鞋。 B.踐踩，走過。()(2)置之其坐 A.座位。 B.坐下。()(3)無自信也 A.虛無，虛假。 B.不能，不可。()AAB2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)何不試之以足？_____________________________________________________(2)寧信度，無自信也。_____________________________________________________3.從文中找出鄭人最可笑的言行的句子。(用原文回答)(1分)_____________________________________________________為什么你不用自己的腳試一試鞋子的大小呢？我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。寧信度,無自信也。4.這則寓言告訴我們的道理是：__________________________________________________________________________________________________________做事迷信教條而不顧客觀實(shí)際，是不會(huì)取得成功的。(1分)(二)刻舟求劍

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽①契②其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！ 【注釋】①遽(ｊù)：急忙，立即，匆忙。②契(ｑì)：用刀雕刻。參考譯文：有個(gè)乘船渡江的楚國(guó)人，他的劍從船上掉進(jìn)了水里，他急忙用刀在船邊做了記號(hào)，說：“這是我的劍掉下去的地方。”船到目的地后停了下來，這個(gè)人順著船邊上刻的記號(hào)下水