教育政策法規(guī)與教師職業(yè)道德(第三版)（微課版）第十章教案2

教案20-20學(xué)年第學(xué)期課程名稱：開課單位：授課專業(yè)：任課教師：職稱：選用教材：教育政策法規(guī)與教師職業(yè)道德（微課版）《教育政策法規(guī)與教師職業(yè)道德》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題具體情境中的教師職業(yè)道德要求學(xué)時(shí)安排2選自章節(jié)第十章具體情境中的教師職業(yè)道德要求第四節(jié)家校關(guān)系中的職業(yè)道德要求第五節(jié)教師集體中的職業(yè)道德要求第六節(jié)學(xué)校行政管理工作中的職業(yè)道德要求授課類型理論課討論課實(shí)驗(yàn)課習(xí)題課R集中實(shí)踐課其他課堂教學(xué)目標(biāo)對(duì)課程目標(biāo)支撐教學(xué)目標(biāo)掌握家校關(guān)系中的職業(yè)道德要求；理解教師集體中的職業(yè)道德要求；理解學(xué)校行政管理工作中的職業(yè)道德要求。重點(diǎn)內(nèi)容掌握家校關(guān)系中的職業(yè)道德要求解決措施通過鞏固上節(jié)課內(nèi)容，教師再進(jìn)行新課講授，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，掌握家校關(guān)系中的職業(yè)道德要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。難點(diǎn)內(nèi)容理解教師集體中的職業(yè)道德要求解決措施教師通過講解，介紹教師集體中的職業(yè)道德要求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)組織及方法講授法指導(dǎo)法討論法案例分析法教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)設(shè)計(jì)緊緊圍繞課程內(nèi)容，又在基本知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的能力提出更高的要求，需要學(xué)生運(yùn)用自身綜合的能力并去探索創(chuàng)新方能完成。課堂教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)要素及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成措施教學(xué)目標(biāo)課堂教學(xué)點(diǎn)思政融入點(diǎn)目標(biāo)達(dá)成措施（途徑、方法）1知識(shí)點(diǎn)掌握家校關(guān)系中的職業(yè)道德要求；理解教師集體中的職業(yè)道德要求；理解學(xué)校行政管理工作中的職業(yè)道德要求。在學(xué)校行政管理中樹立起實(shí)事求是、艱苦奮斗、勤政廉政、團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效嚴(yán)謹(jǐn)、服務(wù)周到、細(xì)心耐心的工作作風(fēng)，以及在教師中樹立起為人師表、教書育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、開拓進(jìn)取的教風(fēng)，引導(dǎo)和促進(jìn)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、尊師重教、遵紀(jì)守法、舉止文明的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成理論講授+案例分析+啟發(fā)思考2技能點(diǎn)能夠結(jié)合實(shí)際，分析典型案例，進(jìn)而指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)課前環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件。學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)前一章內(nèi)容，并提前預(yù)習(xí)本節(jié)課知識(shí)。課堂環(huán)節(jié)教師活動(dòng)導(dǎo)入：教師通過思維導(dǎo)圖回顧本章之前所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)講解：教師向?qū)W生詳細(xì)介紹家校關(guān)系中的職業(yè)道德要求；教師集體中的職業(yè)道德要求；學(xué)校行政管理工作中的職業(yè)道德要求，以及如何運(yùn)用到實(shí)踐過程中。指導(dǎo)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度和層面思考和討論家校關(guān)系中的職業(yè)道德要求；教師集體中的職業(yè)道德要求；學(xué)校行政管理工作中的職業(yè)道德要求，提供必要的引導(dǎo)和輔助?？偨Y(jié)回顧：教師對(duì)課堂討論進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，概括本節(jié)課的核心要點(diǎn)，并回答學(xué)生提出的問題。學(xué)生活動(dòng)反思思考：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過實(shí)際案例分析，對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)通過活學(xué)活用掌握得更加牢固。討論分享：學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論和分享，交換各自的觀點(diǎn)和想法，探索如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。學(xué)生試講：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在小組內(nèi)分工合作下完成案例分析并進(jìn)行講述，讓同學(xué)們不但掌握了家校關(guān)系中的職業(yè)道德要求；教師集體中的職業(yè)道德要求；學(xué)校行政管理工作中的職業(yè)道德要求的相關(guān)理論知識(shí)，并在實(shí)際案例分析中讓學(xué)生體驗(yàn)其中的挑戰(zhàn)和成就感?？偨Y(jié)分享：學(xué)生以小組為單位，通過匯報(bào)小組的解決方案和思考，與其他小組進(jìn)行交流和分享，互相評(píng)價(jià)和提出建議。課后環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教師在課后回顧本節(jié)課的教學(xué)過程和教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材使用情況，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)措施。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行課后思考并完成課后任務(wù)。并將理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固課堂內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)主板設(shè)計(jì)1.家校關(guān)系中的職業(yè)道德要求2.教師集體中的職業(yè)道德要求3.學(xué)校行政管理工作中的職業(yè)道德要求副板設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果(效果)評(píng)價(jià)方式口頭表達(dá)：教師可以要求學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行口頭回答問題、討論或發(fā)表觀點(diǎn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)于本章知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。小組討論和小組合作完成案例分析：學(xué)生在小組討論和分工合作的過程中，教師可以觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，評(píng)估他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互動(dòng)和表現(xiàn)。持續(xù)改進(jìn)在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，可以加入多元化的評(píng)價(jià)方法，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和潛力。

《教育政策法規(guī)與教師職業(yè)道德》課程教案授課時(shí)間年月日第周節(jié)課次1次課教學(xué)主題（內(nèi)容）第十章具體情境中的教師職業(yè)道德要求第四節(jié)家校關(guān)系中的職業(yè)道德要求第五節(jié)教師集體中的職業(yè)道德要求第六節(jié)學(xué)校行政管理工作中的職業(yè)道德要求教學(xué)過程教學(xué)方法/手段、學(xué)習(xí)要求、課程思政切入點(diǎn)及時(shí)間分配引入或回顧：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，復(fù)習(xí)前一章內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：第四節(jié) 家校關(guān)系中的職業(yè)道德要求一、家校溝通與合作的基礎(chǔ)教師和學(xué)生家長(zhǎng)在教育目標(biāo)上，更具有內(nèi)在的一致性。這種教育目標(biāo)的一致性或共同性主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面。(1)思想品德培養(yǎng)上的一致性。教師和學(xué)生家長(zhǎng)都殷切期望學(xué)生形成良好的思想品德，為此他們共同負(fù)有教育的責(zé)任。(2)知識(shí)才能培養(yǎng)上的一致性。學(xué)校教育和社會(huì)實(shí)踐鍛煉，讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)知識(shí)，掌握必要的基本技能，發(fā)展他們的智力與能力，這是教師和學(xué)生家長(zhǎng)共同承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。(3)身體素質(zhì)和良好生活習(xí)慣培養(yǎng)上的一致性。保證學(xué)生有足夠的營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生保健設(shè)施，以及良好的學(xué)習(xí)條件和生活條件，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，也是教師和學(xué)生家長(zhǎng)的共同心愿。(4)審美情趣培養(yǎng)上的一致性。培養(yǎng)學(xué)生具有正確的審美觀和鑒賞能力，是全面發(fā)展教育的必要組成部分。總之，在教育目標(biāo)上，教師和家長(zhǎng)存在著高度的一致性。對(duì)于教師而言，他們希望學(xué)生得到良好的教育，并給予必要的投入。學(xué)生家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)給予高度的關(guān)注和積極的配合。這種教師和學(xué)生家長(zhǎng)在根本利益和教育目標(biāo)上的一致性，決定了兩者之間存在著建立良好關(guān)系的客觀基礎(chǔ)。二、家校關(guān)系的道德調(diào)適（一）家庭和學(xué)校具有不同的教育職能（二）建立學(xué)校與家庭平等合作的倫理關(guān)系(三)教師應(yīng)尊重學(xué)生家長(zhǎng)(四)教師要提高溝通的能力教師與家長(zhǎng)是否有良好的溝通，在很大程度上還取決于教師的溝通能力，而這種溝通能力是需要培養(yǎng)的。而學(xué)習(xí)“與家長(zhǎng)的關(guān)系”的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)怎樣與家長(zhǎng)和諧相處，達(dá)到密切合作培養(yǎng)兒童的目的。具體要求有三項(xiàng)：①教師要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生的家庭情境、家庭的教育狀況及家長(zhǎng)作為教育者的任務(wù)；②通過宣傳教育使家長(zhǎng)們獲得有關(guān)教育的主導(dǎo)政策和以教育學(xué)、心理學(xué)為主的知識(shí)，提高家長(zhǎng)進(jìn)行教育活動(dòng)的能力；③充分依靠家長(zhǎng)的知識(shí)、能力和經(jīng)驗(yàn)，為家庭和學(xué)校教育，特別是課外活動(dòng)提供支持。第五節(jié) 教師集體中的職業(yè)道德要求一、教師集體在教育中的意義(一)教師勞動(dòng)的形式?jīng)Q定了教師集體在教育中的意義(二)教育勞動(dòng)本身的復(fù)雜性決定了教師集體在教育中的意義(三)教師個(gè)體的局限性決定了教師集體在教育中的意義(四)教師集體的固有特點(diǎn)決定了教師集體在教育中的意義二、教師集體關(guān)系的道德調(diào)節(jié)(一)尊重同事(二)團(tuán)結(jié)協(xié)作，開展有益的工作競(jìng)爭(zhēng)1.競(jìng)爭(zhēng)的手段必須符合道德2.妥善處理好教師集體中競(jìng)爭(zhēng)和協(xié)作的關(guān)系3.教師要有開拓進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的精神第六節(jié) 學(xué)校行政管理工作中的職業(yè)道德要求一、學(xué)校行政管理工作對(duì)師生發(fā)展的意義(一)有利于調(diào)動(dòng)師生的積極性(二)有利于增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力(三)有利于師生良好道德品質(zhì)的形成二、學(xué)校行政管理倫理化的實(shí)現(xiàn)路徑(一)樹立以人為本的管理理念1.人本教育觀2.主體意識(shí)的喚醒3.精神激勵(lì)的管理方法(二)建立民主參與式的管理體制為實(shí)現(xiàn)以人為本的學(xué)校行政管理，提高學(xué)校行政管理的運(yùn)作效率，應(yīng)提倡建立民主參與式的管理體制。1.教職工代表大會(huì)自身的建設(shè)2.校務(wù)委員會(huì)的組建3.學(xué)校管理制度的人文關(guān)懷(三)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的修煉1.政治素養(yǎng)的修煉2.教育教學(xué)管理素養(yǎng)的修煉3.道德素養(yǎng)的修煉(四)營(yíng)造良好的育人環(huán)境1.學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)2.學(xué)校制度文化建設(shè)3.學(xué)校精神文化建設(shè)課程小結(jié)：與學(xué)生一起總結(jié)關(guān)鍵概念和知識(shí)，掌握家校關(guān)系中的職業(yè)道德要求；教師集體中的職業(yè)道德要求；學(xué)校行政管理工作中的職業(yè)道德要求的相關(guān)理論知識(shí)。課程拓展延伸：提供相關(guān)閱讀資料或網(wǎng)址，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步研究和搜索相關(guān)學(xué)術(shù)研究。教學(xué)方法/手段：多媒體展示：利用幻燈片呈現(xiàn)本章知識(shí)點(diǎn)的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生回顧。提問和討論：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考和搜索所學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)要求：積極參與：學(xué)生需要積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的想法和思考，與他人進(jìn)行交流和討論。深入思考：學(xué)生需要深入思考、通過案例分析，掌握家校關(guān)系中的職業(yè)道德要求；教師集體中的職業(yè)道德要求；學(xué)校行政管理工作中的職業(yè)道德要求的相關(guān)理論知識(shí)，吸收為自己日后教學(xué)工作中的指導(dǎo)思想。課程思政切入點(diǎn)：通過小組合作法，小組成員共同操作討論家校關(guān)系中的職業(yè)道德要求；教師集體中的職業(yè)道德要求；學(xué)校行政管理工作中的職業(yè)道德要求，通過展示法與學(xué)生一起點(diǎn)評(píng)案例。能直觀地呈現(xiàn)分析過程，培養(yǎng)學(xué)生正確處理家校關(guān)系，教師集體中的同事關(guān)系。時(shí)間分配：導(dǎo)入：5分鐘學(xué)習(xí)內(nèi)容（