大興區(qū)十一月教師資格考試《中學教育學》同步測試卷

大興區(qū)十一月教師資格考試《中學教育學》同步測試卷

一、單項選擇題(共30題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最

正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分)。

1、在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活

動即()。

A、教育

B、教學

C、德育

D、智育

【參考答案】：A

【解析】：題干為教育的定義。

2、教學過程中最基本的一種關系是()

A、學生與學生之間的關系

B、學校與社區(qū)之間的關系

C、教師與校長的關系

D、教師與學生這兩個主體之間的關系

【參考答案】：D

3、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》發(fā)布于

()0

A、1998年

B、1999年

C、2002年

D、2003年

【參考答案】：B

4、轉化后進生，首先要做的是()

A、幫助后進生樹立自信心

B、幫助后進生搞好學習

C、做好家訪，爭取家長配合

D、幫助后進生改正缺點

【參考答案】：A

【解析】：轉化后進生，首先要做的是幫助后進生樹立自信心。

5、學校美育最高層次的任務是()

A、提高學生感受美的能力

B、培養(yǎng)學生鑒賞美的能力

C、形成學生創(chuàng)造美的能力

D、開拓學生理解美的能力

【參考答案】：C

6、教育不但是一種消費，也是一種投資活動，這是()

A、教育資本理論的觀點

B、人力資本理論的觀點

C、市場資本理論的觀點

D、經(jīng)濟資本理論的觀點

【參考答案】：B

7、智力一般是指人們的認識能力，是認識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心

理特征。智力的核心是()

A、注意力

B、想象力

C、記憶力

D、思維力

【參考答案】：D

8、教學原則是依據(jù)()制定的。

A、教學過程的基本規(guī)律

B、教育部頒布的文件

C、教學目的和教學過程規(guī)律

D、教學目的

【參考答案】：C

9、班主任工作的首要任務是()o

A、促進全班學生的全面發(fā)展

B、建立班集體

C、培養(yǎng)學生健康的精神和民主作風

D、形成良好的學習風氣

【參考答案】：B

【解析】：班主任工作的內容包括了解研究學生、組織和培養(yǎng)班集體、做好

個別學生的教育工作、協(xié)調各方面的教育影響、幫助學生搞好學習，提高全體學

生的學業(yè)成績、做好學生的操行評定、做好班主任工作的計劃和總結。其中首要

任務是組織和培養(yǎng)班集體。

10、下列表述中正確的是()

A、獎勵越多，越有利于學生進步

B、獎勵適度

C、只要學生犯錯誤，就應該嚴厲懲罰

D、懲罰總是給學生帶來消極心理效應

【參考答案】：B

11、班級管理的主要對象是()O

A、時間

B、老師10八在線

C、空間

D、學生

【參考答案】：D

12、學生的主要任務是()

A、學習

B、人際交往

C、升學

D、參加社會實踐

【參考答案】：A

13、校園文化的核心是()。

A、學生

B、教師

C、學校的觀念文化

D、校園設施

【參考答案】：C

【解析】：校園文化的核心是學校的精神或觀念文化。

14、社區(qū)教育的對象是()

A、社區(qū)的少年兒童

B、社區(qū)內的下崗職工和待業(yè)青年

C、社區(qū)內的每一個成員

D、社區(qū)內除學生以外的社會成員

【參考答案】：C

【解析】：社區(qū)內的每一個成員都是社區(qū)教育的對象。

15、我國現(xiàn)行學制屬于()

A、單軌學制

B、雙軌學制

C、分支型學制

D、階梯型學制

【參考答案】：C

16、根據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是()

A、看到楊梅會分泌唾液

B、青春期嗓音的變化

C、兒童模仿電影中人物的行為

D、運動員服用興奮劑提高成績

【參考答案】：C

17、瑞士心理學家皮亞杰認為，個體的認知是按照從感知運算水平_前運算

水平葉具體運算水平—形式運算水平發(fā)展的，這說明了人的身心發(fā)展的哪一規(guī)律

()

A、身心發(fā)展的階段性

B、身心發(fā)展的順序性

C、身心發(fā)展的不平衡性

D、身心發(fā)展的互補性

【參考答案】：B

18、“不憤不啟，不俳不發(fā)”的教育思想出自以下哪位思想家？()

A、朱熹

B、孟子

C、孔子

D、荀子

【參考答案】：C

19、《學記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，反映的教學原

作是()轉自

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、激勵性原則

D、鞏固性原則

【參考答案】：B

20、教師提出課題和一定的材料，引導學生自己進行分析、綜合、抽象、概

括等一系列活動，最后得到學習結果。這是一一教學方法的做法()O

A、發(fā)現(xiàn)法

B、探究一一研討法

C、暗示教學法

D、范例教學法

【參考答案】：A

【解析】：發(fā)現(xiàn)學習，是美國教育家布魯納提出的教學方法，其具體做法是

教師提出課題和一定的材料，引導學生自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系

列活動，最后得到學習結果；探究-研討法的特點是從具體材料引發(fā)學習經(jīng)歷、

通過集體交流和研討促進學習、鼓勵學生的語言表達、肯定學生在學習中所犯錯

誤的意義。暗示教學法是保加利亞盧扎諾夫創(chuàng)立的教學方法。范例教學法發(fā)端于

1951年德國蒂賓根會議，其基本特征即基本性、基礎性和范側性。

21、教師申訴制度建立的直接法律依據(jù)是()

A、《憲法》

B、《教育法》

C、《教師法》

D、《義務教育法》

【參考答案】：C

22、構成思想品德的四個基本要素是知、情、意、行，其中基礎性的要素是

()O

A、知

B、情

C、意

D、行

【參考答案】：A

【解析】：知是其他各個要素的基礎。

23、體育是以()為目標的教育活動。

A、提升教育對象智慧

B、健全品德素養(yǎng)

C、發(fā)展體能，鍛煉體魄

D、追求人生情趣和理想境界

【參考答案】：C

【解析】：體育是以發(fā)展體能，鍛煉體魄為目標的教育活動。

24、一般來講，小學階段相當于人生發(fā)展的()。

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

【參考答案】：C

【解析】：對小學階段的規(guī)定，小學生的年齡階段處于童年期。

25、智力是指人們的認識能力，其核心是()。

A、注意力

B、觀察力

C、思維力

D、想象力

【參考答案】：C

【解析】：智力一般是指人們認識客觀事物的基本能力，思維力是核心。

26、通常的課堂教學采用()方式。

A、講演

B、講解

C、討論

D、講授

【參考答案】：B

【解析】：略。

27、促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是()o

A、遺傳

B、成熟

C、環(huán)境

D、個體主觀能動性

【參考答案】：D

【解析】：略。

28、在西方，最早主張分科教學的是()

A、亞里士多德

B、夸美紐斯

C、杰克森

D、杜威

【參考答案】：A

【解析】：概念亞里士多德是最早主張分科教學的。

29、為了解決名詞、術語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知

等矛盾，教師在教學時必須注意貫徹()O

A、理論聯(lián)系實際原則

B、直觀性原則

C、鞏固性原則

D、啟發(fā)性原則

【參考答案】：B

【解析】：由教育學中教學方法原則中直觀原則可知

30、在構成思想品德的四個基本要素中，()是關鍵。

A、道德認識

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

【參考答案】：D

【解析】：在構成思想品德的知、情、意、行四個要素中，“知”是基礎，

“行”是關鍵。

31、《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”,這體現(xiàn)了()o

A、啟發(fā)性原則

B、因材施教原則

C、循序漸進原則

D、鞏固性原則

【參考答案】：A

32、使學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是()

A、自然成長

B、訓練

C、個體與環(huán)境的相互作用

D、教師的嚴格要求

【參考答案】：C

【解析】：個體與環(huán)境的相互作用使學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實

性。

33、主張“教育即生活”，“教育即生長”，“在做中學”觀點的教育家

是O

A、夸美紐斯

B、盧梭

C、赫爾巴特

D、杜威

【參考答案】：D

34、教育的經(jīng)濟功能受()的制約。

A、社會經(jīng)濟制度

B、社會生產力水平

C、科學技術和文化背景

D、文化傳統(tǒng)

【參考答案】：B

【解析】：教育的經(jīng)濟功能主要是通過社會生產力的發(fā)展來決定的，教育經(jīng)

濟功能的發(fā)揮需要一定的物質條件。

35、不能凸顯教育在我國社會主義建設中戰(zhàn)略地位的是()。

A、百年大計，教育為本

B、今日的教育，就是明日的生產

C、教育是一種“消費事業(yè)”

D、今日的教育，就是明日的社會發(fā)展

【參考答案】：C

【解析】：僅僅把教育當成“消費事業(yè)”，是缺乏戰(zhàn)略眼光的表現(xiàn)。

36、難題提供了試題的()信息。

A、錯誤率

B、通過率

C、平均通過率

D、平均錯誤率

【參考答案】：C

【解析】：難題提供了試題的平均通過率信息。

37、教育現(xiàn)代化最重要的標志是受教育者的()

A、階段性

B、個性

C、階級性

D、廣泛性和平等性

【參考答案】：D

38、發(fā)展關鍵期或最佳期的概念是心理學家根據(jù)人的身心發(fā)展的()提出來

的。

A、互補性任

B、階段性

C、順序性

D、不平衡性

【參考答案】：D

【解析】：關鍵期不同于其他時期，反映的是人的身心發(fā)展的不平衡性。

39、我國當代第一個以法律形式出現(xiàn)的教育目的是()

A、1958年，中共中央、國務院《關于教育工作的指示》中提出的教育目的

B、1982年，第五屆全國人民代表大會通過的教育目的

C、1985年，中共中央《關于教育體制改革的決定》中提出的教育目的

D、1995年，《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育目的

【參考答案】：B

【解析】：我國當代第一個以法律形式出現(xiàn)的教育目的是1982年，第五屆

全國人民代表大會通過的教育目的。

40、素質教育是以()為重點的教育。

A、面向全體學生

B、培養(yǎng)創(chuàng)新精神0畢

C、促進學生全面發(fā)展

D、促進學生的個性發(fā)展

【參考答案】：B

【解析】：素質教育在今天這個時代的特征就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)新

能力的人才，素質教育就是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點。

二、多項選擇題

1、班級目標的設計依據(jù)有()O

A、國家的教育方針政策

B、學校的培養(yǎng)目標

C、學生的個性特征

D、班級群體的現(xiàn)實發(fā)展水平

E、班主任的授課領導方式

【參考答案】：A,B,D

班級目標是一定時期內班級所期望達到的境界，它的設計要依據(jù)國家、學校、

班級群體三方面實際水平。

2、皮亞杰將個體的認識發(fā)展劃分的階段包括()。

A、感知運算階段

B、前運算階段

C、具體運算階段=［八二段二)

D、形式運算階段

E、抽象運算階段

【參考答案】：A,B,C,D

見教材個體身心發(fā)展具有一定的順序性和階段性。

3、社會主義教育事業(yè)的階級性主要體現(xiàn)在()o

A、教育領導權為人民所有

B、社會主義教育與宗權分離

C、教育內容共享

D、教育目的是為社會主義培養(yǎng)合格公民和建設人才

E、教育與生產勞動相結合

【參考答案】：A,B,E

社會主義教育事業(yè)的階級性主要體現(xiàn)在教育領導權為人民所有；社會主義教

育事業(yè)與宗教分離；教育與生產勞動相結合。

4、中小學教育評價的內容包括以下哪幾方面？()

A、學生發(fā)展評定

B、管理水平評價

C、學生活動效果評價

D、教師授課質量評價

E、課程和教材評價

【參考答案】：A,B,C,D,E

教育評價可以拓展到教育的方方面面。在宏觀層面，涉及教育目標、教育結

構和教育管理體制等方面。在中觀層面，包括教師隊伍、辦學條件、學校各項工

作等。在微觀層面則主要關注學生的學習和發(fā)展。

5、赫爾巴特傳統(tǒng)教育的三中心是()o

A、學生中心

B、教師中心

C、教材中心

D、課堂中心

E、環(huán)境中心

【參考答案】：B,C,D

赫爾巴特傳統(tǒng)教育的三中心是：教師中心、教材中心和課堂中心。兒童中心

是杜威的觀點。

6、課程目標的依據(jù)主要有三個方面()o

A、對學生的研究

B、對教師的研究

C、對社會的研究

D、對學科的研究

E、對教材的研究

【參考答案】：A,C,D

制定課程目標應研究學生、社會、學科。

7、《未成年人保護法》中對未成年人的保護有()

A、國家保護

B、社會保護

C、學校保護

D、家庭保護

E、

司法保護

【參考答案】：B,C,D,E

8、班級目標的設計依據(jù)()o

A、國家的教育方針政策

B、學校的培養(yǎng)目標

C、學生的個性特征

D、班級群體的現(xiàn)實發(fā)展水平

E、班主任的授課領導方式

【參考答案】：A,B,D

班級目標是一定時期內班級所期望達到的境界，它的設計要依據(jù)國家、學校、

班級群體三方面實際水平

9、教學計劃的基本內容包括()

A、課程目標

B、課時分配

C、學年編制和學周安排

D、學科設置

E、學科順序

【參考答案】：B,C,D,E

教學計劃的基本內容包括學科設置、學科順序、課時分配、學年編制和學周

安排。

10、科學技術對教育的作用表現(xiàn)在Oo

A、改變教育者的觀念

B、影響受教育者的數(shù)量

C、可以影響教育的內容

D、影響教育的質量

E、影響教育方法和手段

【參考答案】：A,B,C,D,E

這些都是科學技術對教育的作用的具體表現(xiàn)。

三、填空題

1、人在身心發(fā)展的不同年齡階段中形成的一般的、典型的、本質的特

征.心理學上稱為O

【參考答案】：年齡特征

2、教學中學生學習的主要是經(jīng)驗，這是一條認識的捷徑。

【參考答案】：間接

3、班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理

去影響集體，從而把對集體和個人管理結合起來的管理方式是O

【參考答案】：平行管理

4、創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種,是一種精神狀

態(tài)。

【參考答案】：人格特征

5、_____是道德教育的主要手段，兒童的發(fā)展不僅是一個內部成長和自發(fā)的

發(fā)現(xiàn)過程，而且是由社會示范的呈現(xiàn)和社會實戰(zhàn)、訓練來實現(xiàn)的。

【參考答案】：榜樣示范

6、非制度化教育相對于制度化教育而言，改變的不僅是教育形式，更重要

的是o

【參考答案】：教育理念；

7、_______是我國也是世界上最早的教育著作。

【參考答案】：教育學

8、_____是社會主義精神文明的重要內容，它不僅是一個國家社會風尚好

壞的反映，也是一個民族進步的重要標志。

【參考答案】：道德教育

9、的形成意味著教育制度化的形成。

【參考答案】：學校教育系統(tǒng)

10、備課內容包括：鉆研教材、和制訂教學進度計劃。

【參考答案】：了解學生

11、19世紀中葉，英國教育思想家提出了較為系統(tǒng)的課程理論。

【參考答案】：斯賓塞

12、科技和_____在當今世界被人們視為社會發(fā)展的兩大支柱。

【參考答案】：教育

13、外部分組包括分組和分組兩種。

【參考答案】：能力、興趣

14、世界上最早的教育專著是o

【參考答案】：《學記》

15、師生在教育內容的教學上構成—o

【參考答案】：授受關系

16、是在教育目的規(guī)范下的、教師的教與學生的學共同組成的一種活

動，是學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑。

【參考答案】：教學

17、所謂_____,是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到發(fā)揮，人

的尊嚴得到保證。

【參考答案】：人的價值

18、東漢《說文解字》：“教，上所施，下所效也”；“育，養(yǎng)

子使作善也?！?/p>

【參考答案】：許慎

19、我國學校德育內容主要有政治教育、思想教育、道德教育和______o

【參考答案】：心理健康教育

20、教育的內容和手段受的制約。

【參考答案】：生產力發(fā)展水平

21、教育的發(fā)展受—和社會生產力發(fā)展的制約。

【參考答案】：政治經(jīng)濟制度

22、人的身心發(fā)展是在過程中實現(xiàn)的，人的身心發(fā)展不是消極被

動的，具有鮮明的。

【參考答案】：社會實踐主觀能動性

23、教師指導學生按一定規(guī)則制度練習，形成好習慣的方法是_____o

【參考答案】：練習法

24、科學技術對教育的影響首先表現(xiàn)在對教育的作用，其次能為

教育指明方向。

【參考答案】：動力

25、教育的自身狀況是教育發(fā)揮主導作用的基礎和前提，它主要包括物質條

件和____等方面。

【參考答案】：教師隊伍教育管理

26、完形一頓悟說認為，學習的實質是在主體內部構造o

【參考答案】：完形

27、學校物質文化有兩種表達方式：一是學校環(huán)境文化，二是o

【參考答案】：設施文化

28、首次把教育學作為一獨立的科學提出來與其他學科并列的教育學家是

【參考答案】：培根

29、學生是權利的主體，享有法律所規(guī)定的各項o

【參考答案】：社會權利

30、《教育漫話》是英國近代教育家的教育代表作。

【參考答案】：洛克

四、判斷題

1、課堂教學包括學生、學習過程和學習情境三大要素。()

【參考答案】：正確

2、不同的社會制度教育目的也不相同。()

【參考答案】：正確

不同的社會制度，對教育的要求不同，因此教育目的也不同。

3、對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰為主、

教育為輔的原則。()

【參考答案】：錯誤

4、講授法效果的好壞取決于教師講話的多少。()

【參考答案】：錯誤

5、教育投資是一種生產性農資。()

【參考答案】：錯誤

6、教育的根本任務是培養(yǎng)人。()

【參考答案】：正確

7、考試時為照顧部分落后學生，應盡可能降低試題難度和分量。()

【參考答案】：錯誤

考試是為了檢查學生對知識的掌握程度，也是為教師改進教學獲得準確的反

饋信息，同時也是使學生了解自己的學習情況的有效手段，如果像題干所闡述的

那樣，就得不到真實信息，得不到期望的屬性或特點。

8、對學生的學習進行管理，目的是為了提高學生的學習成績。()

【參考答案】：錯誤

9、學習是由反復經(jīng)驗引起的，但學習引起的行為和行為潛能的變化是短暫

的。()

【參考答案】：錯誤

10、德育只具有利他性，不具有利己性。()

【參考答案】：錯誤

11、教師專業(yè)素質的發(fā)展水平?jīng)Q定了教師專業(yè)發(fā)展水平的高低。()

【參考答案】：正確

12、主張按兒童心理發(fā)展規(guī)律對兒童進行分階段教育，提倡對學生進行和諧

的、全面發(fā)展的教育家是蘇格拉底。()

【參考答案】：錯誤

題干所闡述的是亞里士多德的教育主張。

13、一節(jié)課成敗的基本標準是看教學方法是否得當。

【參考答案】：錯誤

一節(jié)課成敗的基本標準，最終要看教學效果。

14、教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師職業(yè)道德體系中的重要組成部分，是對教師職

業(yè)道德的基本原則和基本規(guī)范的具體貫徹。()

【參考答案】：正確

15、課程目標的確立取決于知識或學科的內容。()

【參考答案】：錯誤

課程目標的確立取決于學校的性質、目的、任務以及制約學校課程的各種因

素。

五、概念題

1、簡述建構主義的知識觀和學習觀。

【參考答案】：(1)知識觀：建構主義上強調，知識不是對現(xiàn)實的準確表征，

它只是一種解釋，一種假設，不是最終答案；知識不能精確地概括世界的法則，

在具體問題中要針對具體情境進行再創(chuàng)造；知識不可能以實體形式存在于個體之

外，對知識的理解取決于特定情境下的學習歷程。

(2)學習觀：學習不是知識由教師向學生的傳遞，而是學生建構自己的知識

的過程，學生不是被動吸收信息，而是信息意義的主動建構者；學習是在一定的

社會文化環(huán)境中通過與他人的互動進行的；學習者應該與情境化的社會實踐結合

起來，在現(xiàn)實的情境中學習和發(fā)現(xiàn)問題。

2、簡述教學過程中掌握知識與發(fā)展智力的關系。

【參考答案】：掌握知識與發(fā)展智力是相互依存、相互促進的關系。二者統(tǒng)

一在同一教學活動中。具體而言：①掌握知識是發(fā)展智力的基礎；②智力發(fā)展是

掌握知識的重要條件；③掌握知識與發(fā)展智力應實現(xiàn)相互轉化。

3、對于大多數(shù)心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是什么？

【參考答案】：(1)針對大多數(shù)心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是

培養(yǎng)學生良好的心理素質，預防心理障礙的發(fā)生，促進學生心理機能，人格的發(fā)

展與完善；

(2)就有心理障礙的學生而言，心理健康教育的目標是排除學生的心理障礙,

預防心理疾病的發(fā)生，提高學生的心理健康水平；

(3)針對少數(shù)有心理疾病的學生，進行心理咨詢與治療。

4、教師布置作業(yè)應注意什么？

【參考答案】：(1)作業(yè)的內容要符合教學大綱和教科書的要求，并要有代表

性。

(2)作業(yè)量要適當，難度要適度。

(3)布置作業(yè)要向學生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時間。?早

(4)教師應經(jīng)常檢查和批改學生的作業(yè)。

5、簡述教育與社會文化的關系。

【參考答案】：(1)教育對文化的作用：①教育是文化延續(xù)和更新的必不可少

的手段，是文化發(fā)展過程中必不可少的一環(huán)；②教育是普及文化的重要手段；③

教育還有交流、整合不同類型文化的作用。(2)文化對教育的作用：①“學校亞文

化”對教育活動的影響；②作為學校教育外部的文化以艾化背景的方式對教育的

影響。

6、簡述班集體的教育作用。

【參考答案】：①有利于形成學生的群體意識：

②有利于培養(yǎng)學生的社會交往與適應能力：

③有利于訓練學生的自我教育能力。

7、簡述如何研究學生。

【參考答案】：對學生的研究通常包括三個方面：

(1)了解學生身心發(fā)展的現(xiàn)狀，并把它與理想的常模加以比較，確認其中存

在的差距；

(2)了解學生個體的需要；

(3)了解學生的興趣和個性差異。

8、教師要真正成為研究者，應當具備的素養(yǎng)有哪些？

【參考答案】：(1)有對于教育教學改進的熱情，有對于教育教學問題研究的

意識。

(2)有終身學習和思考的習慣，及時了解和把握教育教學改革與發(fā)展的新動

向與新知識。

(3)具有自我反思和批判的能力。

(4)掌握教育教學研究的基本方法，使教育教學研究體現(xiàn)客觀、科學的本真

特性。

(5)具有獨立的研究精神。

9、優(yōu)秀教師應具備哪些方面的基本素質？

【參考答案】：優(yōu)秀教師應具備的基本素質：

(1)良好的思想政治素質。教師在我國的社會主義現(xiàn)代化建設過程中承擔著

重要的責任，教師只有具備良好的思想政治素質才能保證我國現(xiàn)代化建設培養(yǎng)的

人才又紅又專。

(2)高尚的職業(yè)道德素質。教師良好的職業(yè)道德素質是為人師表的基礎和前

提，教師的職業(yè)道德素質是教師專業(yè)化發(fā)展成敗的關鍵。

(3)較高的科學文化素質。具備淵博的文化知識是作為教師的重要前提條件。

教師所具有的知識廣度和興趣專長往往能贏得學生的尊敬和愛戴。

(4)深刻的教育理論素養(yǎng)。為能更好地保證教學的成功，教師還應具備一些

教育學和心理學的基本理論修養(yǎng)。用這些理論來指導自己的日常教學。

(5)多方面的教育工作能力。這其中最重要的就是教師的教學能力，包括對

知識的處理能力和對教學的監(jiān)控能力等。

(6)優(yōu)良的身心素質。教師良好的精神狀態(tài)和心理素質往往有助予師生之間

建立和睦融洽的師生關系，對推進教學和學生的心理健康都有很大的好處。

10、簡述教育對科學技術發(fā)展的促進作用。

【參考答案】：【答案要點】教育對科學技術發(fā)展的促進作用主要表現(xiàn)在：

⑴教育能完成科學知識的再生產。(2)教育推進科學的體制化。(3)教育具有科學

研究的功能。(4)教育具有推進科學技術研究的功能。

六、定義題

1、個體社會化

【參考答案】：個體社會化：個體社會化是個體學習所在社會的生活方式、

行為習慣和各種思想觀念，將社會所期望的價值觀、行為規(guī)范內化，獲得社會生

活必需的知識、技能和行為要求，以適應社會的過程。

2、“白板說”

【參考答案】：“白板說”：英國哲學家洛克提出了著名的“白氣板說。認為

人韻心靈如同自板，觀念和知識都來自后天，并且得出結論，天賦的智力人人平

3、智育

【參考答案】：智育：是授予學生系統(tǒng)的科學文化知識、技能，發(fā)展他們的

智力和與學習有關的非認知因素的教育。

4、學校文化：

【參考答案】：學校全體成員或部分成員習得且共同具有的思想觀念和行為

方式。

5、校園文化

【參考答案】：校園文化：是人們?yōu)榱吮ＷC學校中教育活動順利進行而創(chuàng)立

和形成的一種特有的文化形態(tài)。

七、論述題

1、試聯(lián)系實際，論述教學與發(fā)展相互制約、相互促進的規(guī)律

【參考答案】：發(fā)展具有三方面的含義：①指身體方面的發(fā)展。②指智力方

面的發(fā)展。③指非認知心理因素的發(fā)展。

進行教學活動一方面受一定發(fā)展水平的制約，另一方面又對發(fā)展產生極大的

影響。①教學受制于學生的發(fā)展水平。②教學與發(fā)展可以相互促進。

2、聯(lián)系實際論述教育的政治功能。

【參考答案】：(1)通過培養(yǎng)一定社會所需要的合格公民和政治人才去實現(xiàn)教

育的政治作用。(2)通過宣傳統(tǒng)治階級的思想意識，制造一定的社會輿