小學(xué)四年級數(shù)學(xué)(人教版)《除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法(第1課時)》-教學(xué)設(shè)計、課后練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單

第第頁教學(xué)設(shè)計

課程基本信息課例編號學(xué)科數(shù)學(xué)年級四學(xué)期上課題除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法（第1課時）教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的算理，掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法，正確進行豎式計算。2.通過探索活動，經(jīng)歷除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法的形成過程，滲透數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生類推能力。3.增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)書寫整潔、計算認(rèn)真的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)、商一位數(shù)的除法的筆算方法。學(xué)習(xí)難點：理解算理，確定商的位置。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動9分一、探索新知（一）92÷30＝學(xué)校閱覽室新購進了一批圖書。請你讀一讀，知道了哪些信息，要解決什么問題。92÷30你會算嗎？自己嘗試算一算，算完之后說一說你是怎么想的？1.估算。學(xué)生交流：（1）30×3=90，92≈90，可以分給三個班。（2）我把92估成90，90÷30=3，92÷30≈3，可以分給三個班。2.筆算。這三位同學(xué)的筆算過程書寫得很清楚，但商卻不一樣，有的商是30，有的商是3，到底誰的對呢？學(xué)生交流：（1）92÷30，我是這樣算的。先算9÷3=3，商是3，在商的十位寫3。3×3=9，再將個位2落下來，2除以30不夠除，在個位商0。我得到的結(jié)果是商30，余2。（2）我是這樣想的，30乘幾最接近92，還比92小。30×3=90，最接近92，30×4=120，就大了。所以92÷30商應(yīng)該是3，不可能是30。（3）我明白了，如果商是30的話，相當(dāng)于分給了30個班。30×30＝900，就有900本書了，所以我算錯了?？墒悄銈儌z豎式的商都是3，怎么寫的位置卻不一樣？究竟應(yīng)該把3寫在十位還是個位呢？（4）我來回答你的問題。這是我寫的豎式，我想3×30=90，90最接近92，這里的3表示3個一，而不是3個十。所以商3應(yīng)該寫在個位上。3.回顧總結(jié)。我們再來回顧一下分小棒的過程，邊分邊計算。借助小棒圖，同學(xué)們不僅清楚了商為什么是3，還明確了商的書寫位置。4.驗證檢查。你們不僅能掌握豎式計算的方法，還能利用估算和乘加的方法進行驗算，你們真會學(xué)習(xí)。（二）178÷30＝你會算嗎？請你用豎式計算出商是幾，算的時候想一想，商寫在哪一位上？為什么？算完后自己說一說你是怎樣想商的？學(xué)生交流：1.我遇到困難了。被除數(shù)的前兩位比30小，這該怎么辦？2.我也發(fā)現(xiàn)了被除數(shù)前兩位17小于30，不夠除，所以我就接著往后多看一位，178÷30，30×5=150，最接近178，商5要寫在個位上。分走了150，還剩28。28小于30，不夠再分，所以余數(shù)是28。3.你可以用乘法口訣去幫忙想商，三五十五，30×5=150，150接近178，還小于178。然后可以接著往后試，三六十八，30×6=180，180大于178了，肯定不行，所以商應(yīng)該是5。小結(jié)：估算只能幫我們找到近似的商，要想準(zhǔn)確地算出商，還要根據(jù)實際情況再調(diào)整。一定要保證除數(shù)和商的乘積最接近被除數(shù)，還要小于被除數(shù)。（三）對比發(fā)現(xiàn)請你對比一下92÷30和178÷30，有什么相同？有什么不同？5分二、鞏固練習(xí)下面我們一起看看這幾個題目。說出各題的商是幾，應(yīng)該寫在什么位置。（一）80÷40、83÷40第一列的兩道題商都是2，應(yīng)該寫在個位上。（二）270÷30、273÷30第二列兩道題商都是9，應(yīng)該寫在個位上?？梢越柚谒愠?，27÷3=9，所以270除以30和273除以30肯定也商9。（三）350÷70、364÷70第三列的兩道題商都是5，應(yīng)該寫在個位上。364除以70，可以想70乘幾接近364，且小于364，70×5=350，350是最接近364的。所以商應(yīng)該是5。4分三、解決問題下面我們就來運用剛剛學(xué)習(xí)的筆算方法，解決實際問題。自己讀一讀，你能試著解決嗎？閱覽室老師準(zhǔn)備把新購進的270本書打包運到教室，每個紙箱裝40本，需要多少個紙箱才能全部裝完？學(xué)生交流：1.270本書，每個紙箱裝40本，是在求270里面有幾個40，所以我列的是除法算式。270÷40＝6（個）……30（本），需要6個紙箱就可以。2.那余下的30本怎么辦？3.應(yīng)該再加1個紙箱，6＋1＝7，7個紙箱就能全部裝完了。1分四、總結(jié)梳理通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？1分五、課后練習(xí)今天的課后練習(xí)是數(shù)學(xué)書P74第4題、P75第9題。課后練習(xí)

課程基本信息課例編號學(xué)科數(shù)學(xué)年級四學(xué)期上課題除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法（第1課時）學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號課后練習(xí)課后練習(xí)：1.完成數(shù)學(xué)書第74頁第4題。2.完成數(shù)學(xué)書第75頁第9題。課后練習(xí)答案：1.數(shù)學(xué)書第75頁第4題。2.數(shù)學(xué)書第75頁第9題。學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號學(xué)科數(shù)學(xué)年級四學(xué)期上課題除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法（第1課時）學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的算理，掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法，正確進行豎式計算。2.通過探索活動，經(jīng)歷除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法的形成過程，滲透數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生類推能力。3.增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)書寫整