《思維訓練》思維訓練試卷（四）

思維訓練試卷（四）時間：120分鐘分數(shù)：100分一、選擇題（本大題共20題，每小題1分，共20分）1.在一次地理考試中，有這樣一道題目.試卷上分別改成了五大洲的圖形，每個圖形都編了號,題目的要求是,在五大洲的圖形中，任意選填兩個洲名。同學甲、乙、丙、丁、戊在看了圖形之后，分別給出了以下答案:同學甲選填了3和2,他給出的答案是:3是歐洲，2是美洲。同學乙選填了4和2,他給出的答案是:4是亞洲,2是大洋洲。同學丙選填了1和5,他給出的答案是:1是亞洲,5是非洲。同學丁選填了4和3,他給出的答案是:4是非洲,3是大洋洲。同學戊選填了2和5,他給出的答案是:2是非洲,5是大洋洲。結(jié)果,老師看了他們五個人的試卷后，給出的結(jié)論是,他們五個人每個人只對了一半。那么，請回答下邊的問題:根據(jù)以上條件,你能判斷出下列正確的選項是哪一個嗎?()A.1是亞洲,2是歐洲B.2是大洋洲,3是非洲C.3是歐洲,4是非洲D(zhuǎn).4是美洲,5是非洲2.安克里頓、黑澤爾、切斯特以及鄧卡斯特4位先生攜夫人一起參加了本年度的晚餐會。他們坐在同一桌(如圖B所示)。已知條件如下:a只有一對夫婦不是毗鄰而坐，但他們也不是面對面地坐著。b坐在黑澤爾先生左邊的男人也坐在安克里頓夫人的對面。c坐在切斯特夫人左邊的男人也坐在鄧卡斯特先生的對面。請問哪對夫婦不是毗鄰而坐的？()A.安克里頓B.黑澤爾C切斯特D.鄧卡斯特3.發(fā)散思維具有流暢性、變通性、()的特征。A.獨特性B.新穎性C.文藝性D.運動性4.今天是星期幾?A、B、C、D、E、F、G在爭論今天是星期幾?A:后天是星期三。B:不對,今天是星期三。C:你們都錯了，明天是星期三。D:胡說!今天既不是星期一,也不是星期二，也不是星期三。E:我確信昨天是星期四。F:不對,你弄顛倒了,明天是星期四。G:不管怎么說,反正昨天不是星期六。實際上，這七個人當中只有一個人講對了。請問:講對的是誰?今天究竟是星期幾?()A.D星期天B.A星期一C.B星期三D.B星期二5.激發(fā)靈感的方法有()。A.觀察分析實踐激發(fā)激情沖動判斷推理思維創(chuàng)造B.觀察分析實踐激發(fā)激情沖動夢境提示C.觀察分析實踐激發(fā)激情沖動培養(yǎng)誘導D.觀察分析實踐激發(fā)激情沖動升華創(chuàng)造6.思維導圖包含哪些基本組成要素()。A.核心主題與分支B.關(guān)鍵詞與聯(lián)系線C.顏色與圖形D.以上都是7.阻礙我們創(chuàng)新的根本原因是（）。A.知識儲備不足B.心智模式C.思維定勢?D.心智枷鎖8.有人按照衣夾的樣子用金屬材料制作了一個巨大的“衣夾”，豎立在一座大廈的前面，你認為這是不是一種創(chuàng)新?()A.不是，衣夾是曬衣時用的，放在大廈前面算怎么回事?B.不是，它僅僅是將衣夾放大了多倍，算不上創(chuàng)新C.是的，因為它是藝術(shù)家做的，就是創(chuàng)新D.是的，因為它與眾不同，有欣賞價值，而且頗具視覺沖擊力9.眉頭一皺，計上心來。這體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的()特征。A.對傳統(tǒng)的突破性B.視角上的靈活性C.內(nèi)容上的綜合性D.程序上的非邏輯性10.由此及彼、舉一反三、觸類旁通指的是()A.想象思維B.聯(lián)想思維C.靈感思維D.直覺思維11.在學習時，雖然也遇到過稍微復雜的物理問題，但多數(shù)情況下是把數(shù)學問題類似的問題拿來照搬，也因為這樣往往缺乏深入思考，導致解題失誤。這屬于()思維障礙。A.權(quán)威型B.習慣性C.直線型D.從眾型12.發(fā)散思維是指在創(chuàng)造和解決問題的思考過程中，從已有的信息出發(fā)，盡可能地向各個方向擴展，不受已知的或現(xiàn)有的方式、方法、規(guī)則的約束，并且從各種擴散、輻射和求異式維思考中不同的解決方法，衍生出各種不同的結(jié)果。根據(jù)上述定義，以下屬于發(fā)散思維的是:()A.化學能能產(chǎn)生電能，據(jù)此伏特發(fā)明了伏打電池;反過來電能也能產(chǎn)生化學能，通過電解戴維發(fā)現(xiàn)了鉀、鈉等七種元素。B.19世紀末法國園藝學家莫尼哀從植物的盤根錯節(jié)想到了水泥加固。C.數(shù)學運算過程中的“一題多解”。D.理論工作者依據(jù)現(xiàn)存的資料歸納出一種結(jié)論。13.新消息松下電視是400多家技術(shù)綜合，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的()特征。A對傳統(tǒng)的突破性B.視角上的靈活性C.內(nèi)容上的綜合性D.程序上的非邏輯性14.一個國際會議即將召開，出席會議的有1位來自各國的董事長,他們都是男性。其中,近視眼有6人，超過50歲的有7人，大學畢業(yè)生有8人,已婚的有9人。10個人中,具備所有這些條件的最多有6人,那么最少有()個人A.3B.4C.5D.215.我真希望郵局不要再更換我的電話號碼了，這也許是為了提高效率的緣故,但這種做法實在叫人頭痛。你不僅要記住新的電話號碼,還要通知其他所有人，電話號碼更換了。不過這個新的電話號碼很不錯。有三個特點使新的電話號碼很好記:首先，原來的號碼和新?lián)Q的號碼都是四個數(shù)字;其次，新號碼正好是原來號碼的4倍;再次，原來號碼從后面倒著寫正好是新的號碼。所以，我不費勁地就會記住新的號...新號碼究競是多少呢?()A.8712B.8217C.8772D.822716.下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個是正確的?()A.創(chuàng)新就是發(fā)明一個全新的事物B.創(chuàng)新必須在擁有豐富知識的基礎(chǔ)上才能進行C.將兩件平常的事物進行重組也可能是一種創(chuàng)新D.創(chuàng)造出來的東西必須有實用價值才算真正的創(chuàng)新17.有人說“學校扼殺創(chuàng)造力”，主要是指學校教育（）。A.強調(diào)統(tǒng)一化培養(yǎng)目標和標準化評價體系，壓縮學生個性化發(fā)展空間B.教學內(nèi)容緊緊圍繞教材與大綱，讓學生思維和眼界受限，容易產(chǎn)生權(quán)威型心智模式C.題海戰(zhàn)術(shù)和應試教育讓學生失去好奇心和對學習的興趣D.以上都有18.關(guān)于了結(jié)需要的描述，哪一項是錯誤的?()A.了結(jié)需要越高的人越容易創(chuàng)新。B.了結(jié)需要是指:我們總希望盡快對某一問題下結(jié)論而不能忍受暫時的模糊和混沌狀況。C.了結(jié)需要是一種心智枷鎖。D.了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息。19.要成為具有創(chuàng)造力的人，應該()。A.有強烈的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維習慣B.掌握創(chuàng)新思維的原理方法，經(jīng)常進行創(chuàng)新思維訓練C.發(fā)現(xiàn)適合自己的創(chuàng)新情景并讓自己置身于其中D.以上都包括20.創(chuàng)意的萌芽階段需要()。A.嚴密的分析和推理B.大量知識的儲備C.周密的計劃與實施D.信馬由韁式的發(fā)散思維二、判斷題（本大題共10題，每小題1分，共10分）1.包容性思維認為由于立場、觀點、價值觀的不同會存在不同甚至對立的觀點。（）2.未來屬于擁有與眾不同思維的人。（）3.聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一。（）4.只有在經(jīng)過多方向思考與比較之后的堅持才是有益的。）5.創(chuàng)造性與天賦沒有關(guān)系。（）6.一般來說，兩個事物或概念之間的距離越遠，強制聯(lián)想的效果越好。（）7.在創(chuàng)意的萌芽階段應該多采用批判性思維。（）8.創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要，對大多數(shù)普通人來說并不需要。（）9.凡事一定要按照程序去做。（）10.逆向思維又稱反向思維。（）三、填空題（本大題共20題，每小題1分，共20分）1.思維是一個復雜的多面體，它有許多屬性，其中具有普遍性的思維特性有：概括性與間接性、（）、（）、統(tǒng)一性與差異性。2.注意，是人的身心指向和集中于一定事物時的（），注意具有穩(wěn)定性、（）的特點。3.形象思維的方法有（）、（）、（）、（）。4.邏輯思維是指符合某種人為制定的（）和（）的思維方式。5.概念的兩個基本邏輯特征是（）和（）。6.普通邏輯的基本規(guī)律有同一律、（）、（）、充足理由律。7.發(fā)散性思維又稱（）、放射思維、擴散思維和（）。8.辯證思維是指以（）的視角認識事物的思維方式，通常它被認為是與（）相對立的一種思維方式。9.辯證思維的原則（）、（）、（）。10.逆向思維，又稱反向思維，就是（）。11.概念是反應思維對象的（）或（）的思維形式。12.內(nèi)涵和外延之間存在著一種（）關(guān)系。13.命題是（），語句是（），所有的命題都通過語句來表述，但不是所有的語句都能表達命題。14.性質(zhì)命題即斷定思維對象（）或（）某種性質(zhì)的命題，又稱（）。15.命題的種類（）、（）、（）。16.性質(zhì)命題的四種基本形式（）、全稱否定命題、特稱肯定命題、（）。17.人們在思維過程中容易犯的第一種錯誤是（）。18.創(chuàng)造思維的著力點就是（），而創(chuàng)造的本質(zhì)屬性是要創(chuàng)新、打破（）。19.創(chuàng)造思維的方法（）、（）、（）。20.創(chuàng)造思維是人類充分發(fā)揮想象力，以新穎方式和全新的（思維角度）來探索世界的一種帶有（）的思維活動。四、簡答題（本大題共5題，每小題4分，共20分）1.思維訓練應該遵循哪些原則？2.你如何理解我愛吾師，我更愛真理這句話？3.概念和語詞的關(guān)系？4.什么是概念的內(nèi)涵和外延？五、推理題（本大題共2題，每小題10分，共30分）1.19世紀有一位英國改革家說，每一個勤勞的農(nóng)夫，都至少擁有兩頭牛，那些沒有牛的，通常是好吃懶做的人，因此它的改革方式便是國家給每一個沒有牛的農(nóng)夫兩頭牛，這樣整個國家就沒有好吃懶做的人了。這位改革家明顯犯了一個邏輯錯誤，下列選項那個與該錯誤類似（）A.天下雨，地上濕，現(xiàn)在天不下雨，所以地也不濕。B.這是一本好書，因為它的作者曾獲諾貝爾獎。C.你是一個犯過罪的人，有什么資格說我不懂哲學。D.因為他躺在床上，所以他病了。E.你說謊，所以我不相信你的話，因為我不相信你的話，所以你說謊。2.有一天，某一珠寶店被盜走了一塊貴重的鉆石，經(jīng)過偵破，查明作案人肯定在甲、乙、丙、丁之中，于是對四人進行審訊，口供如下：甲：我不是作案的。乙：丁是罪犯。丙：乙是盜竊這塊鉆石的罪犯。丁：作案的不是我。經(jīng)過查實，這四人的口供中只有一個是假的，那么，以下哪項才是正確的破案結(jié)果（）A甲作案B乙作案的C丙作案D丁作案E甲乙丙丁共同作案思維訓練試卷（四）參考答案一、 單選題1. C2. C3. A4. A5. B6. D7. D8. D9. D10. B11. C12. D13. C14. A15. A16. C17. D18. A19. D20. D二、 判斷題1. 正確2. 正確3. 正確4. 正確5. 錯誤6. 正確7. 錯誤8. 錯誤9. 錯誤10. 正確三、 填空題1.歷史性與現(xiàn)實性邏輯性與形象性2.意向活動持久性3.模仿法想象法組合法移植法4.思維規(guī)則思維形式5.內(nèi)涵外延6.矛盾律排中律7.輻射思維求異思維8.變化發(fā)展邏輯思維9.全面性原則聯(lián)系性原則發(fā)展性原則10.站在對立面進行思考11.特性本質(zhì)12.反變13.內(nèi)容形式14.具有不具有直言命題15.簡單命題復合命題模態(tài)命題16.全稱肯定命題特別否定命題17.以偏概全18.創(chuàng)造固定模式19.提問法移植法荒謬法20.思維角度奇異性四、簡答題1.一、同步性，閱讀教學是切實打好聽說讀寫的基礎(chǔ)，發(fā)展學生的語言，語言與思維是互為表里的統(tǒng)一體，需要同步進行。二、階段性，針對學生動作思維能力和辯證思維能力，應該充分應用感應材料和直觀手段幫助學生掌握概念。三、實踐性，應該與學生動眼，動口，動腦，動手，在聽說讀寫的實踐活動中學習運用思維方式，提高思維能力。