第一章 認(rèn)識(shí)地球（說課稿）2023-2024學(xué)年高中地理人教版必修一

第一章認(rèn)識(shí)地球（說課稿）2023-2024學(xué)年高中地理人教版必修一主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“第一章認(rèn)識(shí)地球”為主題，緊密結(jié)合2023-2024學(xué)年高中地理人教版必修一教材內(nèi)容，首先引導(dǎo)學(xué)生通過觀察地球儀和地圖，了解地球的形狀、結(jié)構(gòu)及地理坐標(biāo)系統(tǒng)。接著，通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生掌握地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)原理，理解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。最后，通過實(shí)際觀測(cè)和模擬實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，確保教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，通過分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)的影響，提高學(xué)生綜合思維能力和地理實(shí)踐力；發(fā)展學(xué)生的地理信息系統(tǒng)素養(yǎng)，使其能夠運(yùn)用地圖、地理信息系統(tǒng)等工具，獲取、處理和分析地理信息；同時(shí)，通過探究地球的自然規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，增強(qiáng)其可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在初中地理學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過地球的基本知識(shí)，包括地球的形狀、地圖的識(shí)讀以及簡單的地理坐標(biāo)概念。他們也對(duì)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有了初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)探索地球的自然現(xiàn)象和了解其背后的科學(xué)原理充滿好奇，具有一定的探究欲望。他們具備一定的觀察、分析和推理能力，喜歡通過實(shí)際操作和小組合作來學(xué)習(xí)。學(xué)生的風(fēng)格多樣，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的偏好動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象時(shí)可能會(huì)遇到困難，如時(shí)區(qū)差異、晝夜長短變化等概念較為抽象。此外，地圖的精確使用和地理信息系統(tǒng)工具的操作也可能成為他們的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、教學(xué)投影儀、電腦、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)字地理教材、地理信息系統(tǒng)軟件、在線地理教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、實(shí)驗(yàn)?zāi)M、實(shí)地觀測(cè)教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將開始學(xué)習(xí)高中地理必修一的第一章《認(rèn)識(shí)地球》。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們將一起探索地球的奧秘，了解地球的基本特征和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好，我們開始吧！

2.知識(shí)回顧

首先，我想請(qǐng)大家回憶一下在初中地理學(xué)習(xí)中，我們學(xué)過的關(guān)于地球的基本知識(shí)。誰能告訴我，地球的形狀是什么？對(duì)，地球是一個(gè)不完美的橢圓體。很好，那么地球上的經(jīng)緯線是如何定義的？請(qǐng)一位同學(xué)回答一下。正確，經(jīng)線是連接南北兩極的半圓，緯線則是平行于赤道的圓。

3.地球儀觀察

現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出地球儀，仔細(xì)觀察地球儀上的地理特征。你能看到哪些主要的地形和地理現(xiàn)象？請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下你們的觀察結(jié)果。很好，有人說看到了大陸和海洋，還有人說看到了山脈和河流。

4.課程內(nèi)容探究

（1）地球的形狀與結(jié)構(gòu)

（2）地球運(yùn)動(dòng)

現(xiàn)在，我們進(jìn)入地球運(yùn)動(dòng)的探究。請(qǐng)大家觀看教材配套的視頻資料，了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。觀看完畢后，我想請(qǐng)一位同學(xué)概括一下地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。

地球自轉(zhuǎn)：地球圍繞自己的軸旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜交替。

地球公轉(zhuǎn)：地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生四季變化。

（3）地理坐標(biāo)系統(tǒng)

（4）時(shí)區(qū)差異

現(xiàn)在，我們探討時(shí)區(qū)差異。請(qǐng)大家通過教材上的案例，了解不同地區(qū)的時(shí)區(qū)差異是如何產(chǎn)生的。請(qǐng)大家思考，時(shí)區(qū)差異對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁从绊懀?/p>

5.實(shí)踐活動(dòng)

（1）地圖練習(xí)

（2）模擬實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)在，我們進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，以理解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。請(qǐng)大家分成小組，每組一個(gè)地球儀。請(qǐng)一位同學(xué)代表太陽，另一位同學(xué)代表地球，通過模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，觀察并記錄晝夜交替和四季變化的現(xiàn)象。

6.總結(jié)與反思

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地球的形狀、結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及地理坐標(biāo)系統(tǒng)。請(qǐng)大家回顧一下，我們學(xué)到了哪些重點(diǎn)內(nèi)容？誰能分享一下你的學(xué)習(xí)心得？

同時(shí)，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：地球運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的生活有哪些具體影響？請(qǐng)?jiān)谙鹿?jié)課前準(zhǔn)備好你的答案，我們屆時(shí)進(jìn)行討論。

7.作業(yè)布置

最后，我為大家布置一些作業(yè)。請(qǐng)大家完成教材第1章的課后練習(xí)，并預(yù)習(xí)第2章的內(nèi)容。下節(jié)課，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)地球的其他特征和地理現(xiàn)象。

同學(xué)們，今天的課就到這里，希望大家能夠在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極探究。我們下次課再見！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《地球的故事》：這本書詳細(xì)介紹了地球的形成、結(jié)構(gòu)和演化過程，適合對(duì)地球科學(xué)感興趣的同學(xué)們閱讀。

-《地理信息系統(tǒng)原理與應(yīng)用》：這本書深入講解了地理信息系統(tǒng)的基本原理和應(yīng)用，對(duì)想要進(jìn)一步了解GIS的同學(xué)會(huì)有很大幫助。

-《地球觀測(cè)與遙感》：本書介紹了遙感技術(shù)在地理研究中的應(yīng)用，幫助同學(xué)們理解如何從空中和太空觀測(cè)地球。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-請(qǐng)同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球環(huán)境影響的案例，了解這些自然現(xiàn)象如何影響我們的生活和氣候。

-探究地球上的經(jīng)緯線是如何幫助我們?cè)谌蚍秶鷥?nèi)定位的，并嘗試?yán)L制一個(gè)簡單的經(jīng)緯線網(wǎng)格圖。

-觀察家中的地圖，找出不同地區(qū)的時(shí)區(qū)，并思考時(shí)區(qū)差異如何影響國際旅行和全球交流。

-利用地球儀，模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，記錄下不同季節(jié)和晝夜變化的特點(diǎn)，加深對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的理解。

-鼓勵(lì)同學(xué)們參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的地理俱樂部，與其他同學(xué)一起探討地理問題，分享學(xué)習(xí)心得。

-在日常生活中，注意觀察地理現(xiàn)象，如天氣變化、晝夜長短等，嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋這些現(xiàn)象。

-準(zhǔn)備一個(gè)小項(xiàng)目，比如制作一個(gè)地球運(yùn)動(dòng)的三維模型，或者編寫一個(gè)關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的小冊(cè)子，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的成果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試使用互動(dòng)白板和地球儀結(jié)合的方式，讓學(xué)生更直觀地理解地球的運(yùn)動(dòng)和地理坐標(biāo)系統(tǒng)，增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性和趣味性。

2.通過模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作地球儀，模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力和對(duì)地理現(xiàn)象的理解。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們或者小組分工不明確。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴教材和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)流程，沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴傳統(tǒng)的筆試評(píng)價(jià)方式，未能充分運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)手段，如學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作能力等。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在小組討論中設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和趣味性的問題，并確保每個(gè)小組成員都有明確的角色和任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。

2.我將根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，比如引入更多實(shí)際案例和互動(dòng)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論的貢獻(xiàn)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)