第4課 平平安安回家來（第1課時）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

第4課平平安安回家來（第1課時）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“第4課平平安安回家來（第1課時）”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過一年級學(xué)生的生活實際，培養(yǎng)他們的安全意識和自我保護能力。課程緊密圍繞統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材，通過生動有趣的故事、情境創(chuàng)設(shè)和互動討論，使學(xué)生掌握基本的交通安全知識，提高防范交通事故的能力，確保學(xué)生在日常生活中能夠平安回家。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，讓他們懂得遵守交通規(guī)則的重要性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在：

1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，使其能夠自覺遵守交通規(guī)則，形成良好的法治素養(yǎng)。

2.通過情境體驗和問題探究，提高學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力。

3.增強學(xué)生的自我保護意識，使其在面對潛在危險時能夠做出正確的判斷和應(yīng)對。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們好奇心強，但安全意識較弱。在知識方面，學(xué)生對基本的交通規(guī)則和交通安全知識了解不多，需要通過教學(xué)來補充和強化。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和問題解決能力正在逐步形成，但尚需引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生模仿能力強，但自律性相對較弱，有時難以自覺遵守規(guī)則。他們在日常生活中可能存在一些不安全的行為，如不按交通信號燈過馬路、不使用安全設(shè)施等。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響，需要通過本節(jié)課的教學(xué)，引導(dǎo)他們樹立正確的安全觀念。

學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的興趣較高，但注意力容易分散。因此，在設(shè)計教學(xué)活動時，應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點，通過趣味性、互動性強的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們建立安全意識和良好的行為習(xí)慣。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解交通安全知識和案例分析，使學(xué)生理解交通規(guī)則的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己的安全經(jīng)驗和感受，增強安全意識。

3.情境模擬法：通過模擬交通場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，提高自我保護能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示交通規(guī)則和安全知識，增加視覺沖擊力，提高學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)游戲：利用交通安全教育游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，提高學(xué)習(xí)趣味性。

3.視頻教學(xué)：播放交通安全教育視頻，通過真實案例讓學(xué)生感受到遵守交通規(guī)則的重要性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括交通安全知識的PPT和相關(guān)的視頻，要求學(xué)生了解基本的交通規(guī)則。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你能說出幾種交通信號燈的含義？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都能參與到預(yù)習(xí)活動中。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，初步了解交通信號燈和交通標志的含義。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄自己的答案，為課堂討論做準備。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和問題提交至微信群，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群，方便快捷地分享和收集信息。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解交通規(guī)則，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放交通安全教育視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解交通標志和信號燈的含義，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬交通場景，學(xué)會正確遵守交通規(guī)則。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中遇到的問題，進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考并回答老師的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演活動，實際操作中學(xué)會遵守交通規(guī)則。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題提出疑問，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解交通規(guī)則。

實踐活動法：通過模擬交通場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解交通規(guī)則，掌握遵守交通規(guī)則的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如繪制交通標志。

提供拓展資源：提供交通安全相關(guān)的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

反思總結(jié)：學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成情況進行反思，提出改進意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，促進自我提升。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的交通安全知識。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）交通安全常識：介紹各種交通標志的含義、交通信號燈的規(guī)則以及行人安全過馬路的正確方法。

（2）交通事故案例分析：分享一些典型的交通事故案例，讓學(xué)生了解事故發(fā)生的原因及后果，提高安全意識。

（3）交通安全法律法規(guī)：簡要介紹與交通安全相關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)生了解法律對交通行為的規(guī)范。

（4）交通安全宣傳標語：收集一些富有創(chuàng)意的交通安全宣傳標語，用于課堂展示和討論。

（5）交通安全教育動畫：推薦一些交通安全教育動畫，以生動形象的方式傳遞交通安全知識。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進行交通安全知識競賽，檢驗學(xué)生對交通安全知識的掌握程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）邀請交通警察到校進行交通安全講座，讓學(xué)生近距離了解交通安全知識，增強安全意識。

（3）開展交通安全主題班會，讓學(xué)生分享自己在生活中的交通安全經(jīng)驗和感悟，互相學(xué)習(xí)。

（4）鼓勵學(xué)生創(chuàng)作交通安全宣傳海報，將交通安全知識以圖文并茂的形式展現(xiàn)出來，提高宣傳效果。

（5）組織學(xué)生參觀交通安全展覽，讓學(xué)生更加直觀地了解交通安全知識，增強安全意識。

（1）交通安全常識：

-教師可以制作PPT，展示各種交通標志的含義，如禁止標志、警告標志、指示標志等，讓學(xué)生識別并理解。

-通過視頻資料，展示行人安全過馬路的正確方法，如走斑馬線、遵守交通信號燈等。

（2）交通事故案例分析：

-教師可以挑選一些典型的交通事故案例，讓學(xué)生分析事故原因，討論如何避免類似事故發(fā)生。

-可以組織學(xué)生進行小組討論，分享自己對事故案例的看法和感悟。

（3）交通安全法律法規(guī)：

-教師可以簡要介紹與交通安全相關(guān)的法律法規(guī)，如《道路交通安全法》等，讓學(xué)生了解法律對交通行為的規(guī)范。

-可以讓學(xué)生討論法律法規(guī)在交通安全中的作用，以及遵守法律法規(guī)的重要性。

（4）交通安全宣傳標語：

-教師可以收集一些富有創(chuàng)意的交通安全宣傳標語，用于課堂展示和討論。

-可以讓學(xué)生自己創(chuàng)作交通安全宣傳標語，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和宣傳意識。

（5）交通安全教育動畫：

-教師可以推薦一些交通安全教育動畫，如《交通安全動畫片》等，讓學(xué)生在觀看動畫的過程中學(xué)習(xí)交通安全知識。

-可以讓學(xué)生討論動畫中的交通安全知識點，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的交通場景中親身體驗交通規(guī)則的重要性，這樣的實踐操作有助于學(xué)生更好地理解和記憶交通規(guī)則。

2.我還引入了交通安全教育動畫，通過生動有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交通安全知識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的參與度不高，可能是因為預(yù)習(xí)任務(wù)發(fā)布后缺乏有效的監(jiān)督和激勵機制。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動的時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)過于緊湊，學(xué)生未能充分消化和吸收所學(xué)知識。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果評價過于單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分考慮到學(xué)生的個性化差異。

（三）改進措施

1.針對預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的問題，我計劃在預(yù)習(xí)任務(wù)中加入互動元素，如設(shè)置在線問答或小測驗，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，及時給予反饋。

2.對于課堂活動時間分配的問題，我將在課前進行更加周密的規(guī)劃，合理調(diào)整各環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行思考和討論，同時也會根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

3.在教學(xué)評價方面，我計劃采用多元化的