藝術市場與創(chuàng)業(yè)管理-雕塑 教學大綱

字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體《藝術市場與創(chuàng)業(yè)管理字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體一、課程簡介課程中文名藝術市場與創(chuàng)業(yè)管理課程英文名無雙語授課￡是√否課程代碼13122321課程學分2分總學時數(shù)32學時課程類別□專業(yè)基礎課程□專業(yè)核心課程□專業(yè)選修課程√其他課程性質□必修√選修￡其他課程形態(tài)□線上√線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學考核方式□閉卷□開卷□課程論文√課程作品□匯報展示￡報告√課堂表現(xiàn)□階段性測試√平時作業(yè)□其他（可多選）開課學院美術學院開課系(教研室)美術學系雕塑教研室面向專業(yè)雕塑專業(yè)開課學期第××學期先修課程無后續(xù)課程無選用教材1.呂爽.創(chuàng)業(yè)管理[M].中國鐵道出版社，2017.參考書目1.菲利普·科特勒.市場營銷.華夏出版社，2003.2.郭國慶.市場營銷學（第二版）.中國人民大學出版社.2014.3.呂爽.創(chuàng)業(yè)管理.中國鐵道出版社.2017.4.邵焱譚恒劉玉芳.現(xiàn)代市場營銷學.清華大學出版社，2010.課程資源浙江大學市場營銷學視頻教程：/jingguan/497/課程簡介《藝術市場與創(chuàng)業(yè)管理》是本科階段的一個重要的實踐教學環(huán)節(jié)，促進學生實踐能力的提升。通過本課程教學，使學生掌握雕塑專業(yè)的基本理論和基本知識，具有一定的人文社會科學的基本理論知識，具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力。使學生具有獨立進行雕塑設計實踐的能力了解有關經濟、文化、藝術事業(yè)的方針、政策和法規(guī)；了解國內雕塑產業(yè)發(fā)展動態(tài)與崗位需求；具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)作的基本步驟和流程，掌握基本的創(chuàng)作方法，理解創(chuàng)作的規(guī)律，學生能在創(chuàng)作實踐中能生動而藝術地表現(xiàn)自己的想法，提高個人的審美文化素養(yǎng)。二、課程目標表1課程目標序號具體課程目標課程目標1通過本課程的學習，了解藝術發(fā)展的本質與規(guī)律，熟悉中外雕塑的歷史發(fā)展與演變，理解不同時期、不同地域雕塑藝術的觀念、特征及影響；了解雕塑行業(yè)在國內外的發(fā)展動態(tài)和雕塑行業(yè)規(guī)范及發(fā)展資訊，熟悉相關政策及法律法規(guī)；了解地域文化經濟結構以及雕塑發(fā)展現(xiàn)狀與需求。通過本課程的學習，學生應掌握藝術市場與創(chuàng)業(yè)管理的基本概念、基本原理和基本方法。在社會主義新時代發(fā)展中能夠具有較好的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。課程目標2通過本課程的學習，培養(yǎng)學生具有正確的人生觀、世界觀和價值觀，德、智、體、美、勞全面發(fā)展；具有人文社會科學和自然科學相關的基礎知識。通過本課程的學習，學生應具備發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；具有良好的學習態(tài)度；具有良好的交往與溝通表達能力；為后續(xù)課程的學習打好基礎。課程目標3通過本課程的學習，提升學生的審美情趣、文化品味、藝術格調和實踐能力。具有較高的科學文化素質和藝術素養(yǎng)，具有較高審美水平、良好的溝通能力以及團隊合作精神，以應對時代及社會發(fā)展需要。通過本課程的學習，敏銳的市場洞察力；能夠用專業(yè)的語言分析市場活動；能夠根據(jù)客戶的實際情況制定產品定位；通過案例教學法的實施，初步掌握企業(yè)市場分析、市場調研、產品營銷與創(chuàng)業(yè)管理推廣的各個步驟。課程目標4具有一定的人文社會科學以及自然科學的基本理論知識，具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力，有一定的科研能力，有較好的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。填表說明：（1）課程目標兼顧“知識傳授、能力培養(yǎng)、價值引導”等方面的預期結果，設置3-5個。根據(jù)課程實際，將課程思政目標有機融入，建議主要關聯(lián)“價值引導”層面?！皠趧咏逃薄懊烙币劳姓n程要在課程目標中對“勞動教育”“美育”的內涵和目標給予明確。（2）課程目標要支撐畢業(yè)要求分解指標點，原則上課程目標與所支撐的畢業(yè)要求分解指標點一一對應。（3）人才培養(yǎng)方案中課程體系支撐畢業(yè)要求矩陣中重點支撐（H、M、L）任務是撰寫課程目標的主要依據(jù)，但可能沒有包含課程的全部目標任務，課程（尤其是支撐畢業(yè)要求分解指標點較少的課程）需完整撰寫課程目標并支撐相應的畢業(yè)要求分解指標點，即沒有重點支持任務不代表沒有支撐任務。（4）每個課程目標由多個觀測點（課程內容的教學目標）構成，需準確表達學生學習的產出目標，而非教學要求。（5）用語示例供參考：能夠運用……知識表達……，能建立……，能運用……方法判斷……，能提出……，確定……，能設計……，分析……，驗證……，取得……，能應用……，熟練操作……，具備……的能力。表2課程目標與畢業(yè)要求對應關系畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求2：學科素養(yǎng)【M】4.1掌握雕塑專業(yè)的基本理論和基本知識；課程目標14.2具有一定的人文社會科學的基本理論知識，具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力。課程目標1畢業(yè)要求3：專業(yè)能力【H】3.1掌握基本知識，具備專業(yè)研究的基本素質。課程目標23.2.要求學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。課程目標2畢業(yè)要求5：創(chuàng)新能力【H】5.1.掌握雕塑專業(yè)的基本理論和基本知識；具有獨立進行雕塑設計實踐的能力。課程目標35.2.了解有關經濟、文化、藝術事業(yè)的方針、政策和法規(guī)；了解國內雕塑產業(yè)發(fā)展動態(tài)與崗位需求；具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。課程目標3畢業(yè)要求6：綜合能力【H】6.1具有一定的人文社會科學以及自然科學的基本理論知識。課程目標46.2具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力。課程目標46.3有一定的科研能力，有較好的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。課程目標4填表說明：（1）如面向多個專業(yè)，因畢業(yè)要求和指標點不同，需每個（或類）專業(yè)單獨一張對應表；（2）課程目標與畢業(yè)要求及指標點的對應關系需參照專業(yè)人才培養(yǎng)方案，若支撐強度在培養(yǎng)方案中沒有明確，可結合課程實際自行確定；（3）一個課程目標不要同時覆蓋多個不同類型畢業(yè)要求的指標點，1個指標點不要牽涉過多課程目標，因為交叉覆蓋會導致指標點無法評價；（4）對應的課程目標填寫序號即可。三、課程教學內容與方法表3課程目標、教學內容和方法對應關系序號項目名稱項目來源教學目標（觀測點、重難點）學時數(shù)項目類型要求每組人數(shù)教學方法課程目標1藝術市場分析實驗教材學生能夠掌握藝術市場和創(chuàng)業(yè)管理體系相關要素和基本內容。6綜合性必做1課堂講授，案例教學課程目標1，3學生重點掌握宏觀環(huán)境與微觀環(huán)境的構成及分析方法。學生能夠掌握藝術市場環(huán)境分析與對策。2雕塑產品策略實驗教材學生能夠掌握消費者對藝術市場的分析方法。14綜合性必做1課堂講授，實驗指導，小組討論課程目標2學生能夠掌握市場細分及有效市場細分的條件。1.學生能夠掌握新雕塑作品開發(fā)與推廣策略；2.掌握雕塑作品與包裝策略，服務策略。3創(chuàng)業(yè)管理辦法實驗教材學生能夠重點掌握創(chuàng)業(yè)管理與一般管理的不同。14綜合性必做1課堂講授，課堂匯報課程目標2，4學生重點掌握創(chuàng)業(yè)過程、類型和管理策略。4概述與總結實驗教材學生以創(chuàng)新為基礎做事與思考方式；發(fā)掘機會，組織資源，提供市場新價值。6綜合性必做1課堂講授案例教學，自學課程目標1學生能夠把握技術、市場推動型的創(chuàng)新過程填表說明（1）教學目標：寫出通過相應的設計內容，要求學生達到的產出目標，如學生能夠……，完成……，表達……，掌握……等，觀測點是課程目標細化后的可衡量指標。（2）課程思政要素：實驗項目內容融入課程思政元素，如“工匠精神、社會責任、四個自信”等。（3）項目類型：演示性、驗證性、綜合性、設計研究、其他等。（4）要求：必做、選做、其他等。（5）教學方法如課堂講授、實驗指導、視頻學習、查閱文獻、案例教學、調研、小組討論、自學等。（6）對應的課程目標填寫序號即可。（7）項目來源：實驗教材、工程實踐、科研項目、教師開發(fā)、其他等。

四、課程考核（一）考核內容與考核方式表4課程目標、考核內容與考核方式對應關系課程目標考核內容所屬學習項目考核占比考核方式課程目標11.藝術市場知識藝術市場調研20%實驗設計課程目標21.雕塑藝術市場知識雕塑市場調研與掌握20% 實驗設計課程目標31.創(chuàng)業(yè)管理知識創(chuàng)業(yè)管理知識的理解與運用30%實驗報告課程目標41.綜合學習效果綜合知識掌握30%實驗報告（二）成績評定1.平時成績評定平時成績（100%）=實驗預習（20%）+實驗操作（50%）+實驗報告（20%）+出勤情況（10%）2.平時成績評定標準（1）平時成績一項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)實驗預習/20實驗操作/50實驗報告/20出勤情況/10（2）平時成績二項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)實驗預習/20實驗操作/50實驗報告/20出勤情況/10（3）平時成績三項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)實驗預習/20實驗操作/50實驗報告/20出勤情況/103.期末成績評定期末成績（100%）=實驗設計（20%）+實驗操作（60%）+實驗報告（20%）期末成績評分標準項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)實驗設計/20實驗操作/60實驗報告/204.總成績評定總成績（100%）=平時成績（30%）+期末成績（70%）評分標準要求本課程考試為專業(yè)課程考試，采取將平時成績和期末卷面綜合考核的方式，實行隨堂考試，成績記載采用百分制，其中平時成績占30%，期末成績占70%。在成績評價方式上，應注重學生學習過程評價和能力考核，突出階段評價，目標評價，理論與實踐一體化評價，注重學生動手能力和分析問題、解決問題能力的考核，關注學生個體差異，鼓勵學生創(chuàng)新實踐。期末考核主要考察學生對基本概念、具體方法的理解與運用等。方式為撰寫3000字小論文。要求學生在掌