《智能制造技術(shù)A》課程教學(xué)大綱（智能制造工程專業(yè)）

《智能制造技術(shù)A》課程教學(xué)大綱一、課程簡介課程中文名智能制造技術(shù)A課程英文名Intelligentmanufacturingtechnology（A）雙語授課□是?否課程代碼24122104課程學(xué)分3學(xué)分總學(xué)時數(shù)48（含勞動教育1學(xué)時）課程類別□通識教育課程□公共基礎(chǔ)課程?專業(yè)教育課程□綜合實踐課程□教師教育課程課程性質(zhì)?必修□選修□其他課程形態(tài)□線上?線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學(xué)考核方式?閉卷?開卷□課程論文□課程作品□匯報展示□報告□課堂表現(xiàn)□階段性測試□平時作業(yè)□其他（可多選）開課學(xué)院機器人工程學(xué)院開課系(教研室)智能制造工程面向?qū)I(yè)智能制造工程開課學(xué)期第6學(xué)期先修課程機器視覺技術(shù)及應(yīng)用、工業(yè)機器人技術(shù)及應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)等后續(xù)課程數(shù)字孿生技術(shù)、機器人建模與仿真、數(shù)據(jù)可視化技術(shù)選用教材1.周濟.智能制造導(dǎo)論（第1版）[M].北京:高等教育出版社,2021.參考書目1.謝立志.智能制造技術(shù)及應(yīng)用教程（第2版）[M].黑龍江:哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社,2021.課程資源無課程簡介此課程是依托專業(yè)教育開展勞動教育的課程，本課程是一門知識拓展選修課，支撐專業(yè)畢業(yè)要求1和畢業(yè)要求5。主要任務(wù)是使學(xué)生初步了解機器人基本原理組成、發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，了解機器人發(fā)展的若干瓶頸問題，激發(fā)學(xué)生的探索意識，提高學(xué)生的工程意識和研究意識，使學(xué)生明確專業(yè)方向，為以后從業(yè)擇業(yè)奠定基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1了解并能夠利用網(wǎng)絡(luò)查詢、檢索智能制造系統(tǒng)中的云制造技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)、柔性制造技術(shù)、敏捷制造技術(shù)等相關(guān)內(nèi)容；課程目標(biāo)2掌握智能制造技術(shù)的基本理論和所涉及的基本方法，具有分析、選用和設(shè)計智能制造單元系統(tǒng)的能力課程目標(biāo)3培養(yǎng)適應(yīng)社會主義緒論要的德、智、體、美全面發(fā)展的高端應(yīng)用型人才課程目標(biāo)4能夠閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料，具備用英文進(jìn)行科技交流的能力表2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)畢業(yè)要求2：問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和相關(guān)工程科學(xué)的基本原理，識別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜智能制造工程問題，以獲得有效結(jié)論?！綡】2.3能夠通過文獻(xiàn)研究，分析復(fù)雜智能制造工程問題，以獲得有效結(jié)論1畢業(yè)要求4：研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜智能制造工程問題進(jìn)行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論?！綧】4.3能夠分析與解釋實驗結(jié)果，并通過信息綜合得到有效的結(jié)論。2畢業(yè)要求6：工程與社會：能夠基于智能制造工程專業(yè)相關(guān)背景知識進(jìn)行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜智能制造工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。【L】6.1熟悉與智能制造工程相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、知識產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)，并能依次評價專業(yè)工程實踐和負(fù)載智能制造工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律及文化的影響3畢業(yè)要求12：終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力?！綥】12.2掌握正確的學(xué)習(xí)方法，能接受和應(yīng)對新技術(shù)、新事物和新問題帶來的挑戰(zhàn)。4三、課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法（一）理論學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求表3-1課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法對應(yīng)關(guān)系序號課程模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)課程目標(biāo)學(xué)習(xí)重點難點教學(xué)方法學(xué)時1智能制造概述1.智能制造的意義1.拓展閱讀：智能制造的概念2.個人作業(yè)：查找一些身邊的智能產(chǎn)品有那些課程目標(biāo)1重點：1.智能制造的意義講授法：能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握什么是智能制造，促進(jìn)學(xué)生主動進(jìn)行課外知識的拓展2（含勞動教育0.2學(xué)時）2.面向智能制造的人-信息-物理系統(tǒng)(HCPS)課程目標(biāo)23.智能制造推動制造業(yè)全面創(chuàng)新升級課程目標(biāo)34.智能制造,人才為本課程目標(biāo)12數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化智能化技術(shù)1.數(shù)字化技術(shù)1.個人作業(yè)：完成智能制造數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化智能化的前提是什么課程目標(biāo)2重點：1.數(shù)字電路與集成電路技術(shù)2.數(shù)字通信技術(shù)難點：1.數(shù)字化技術(shù)賦能作用1.講授法：能夠引導(dǎo)學(xué)生如何去進(jìn)行拓展2.專題研討：能夠促進(jìn)學(xué)生對智能制造未來發(fā)展的興趣6（含勞動教育0.2學(xué)時）2.網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)課程目標(biāo)13.智能化技術(shù)課程目標(biāo)13智能產(chǎn)品1.智能產(chǎn)品是智能制造價值創(chuàng)造的核心1.拓展閱讀：智能產(chǎn)品能解決的問題課程目標(biāo)1重點：1.智能設(shè)計與產(chǎn)品設(shè)計支持技術(shù)講授法：能夠運用所學(xué)知識去解決智能產(chǎn)品的作用…2.“數(shù)字一代”產(chǎn)品——第一代智能產(chǎn)品課程目標(biāo)33.智能設(shè)計與產(chǎn)品設(shè)計支持技術(shù)課程目標(biāo)44離散型制造智能工廠

1.數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化工廠1.拓展閱讀：大型智能工廠案例課程目標(biāo)1重點：1.數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化智能化工廠

講授法：讓學(xué)生具備基本智能制造工廠的知識構(gòu)架2.數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化智能化工廠課程目標(biāo)23.離散型制造工廠走向智能工廠的典型案例課程目標(biāo)35流程型制造智能工廠流程型制造工廠的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化1.拓展閱讀課程目標(biāo)1重點：1.流程型制造工廠的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化難點：1.數(shù)字化技術(shù)賦能作用講授法：能夠引導(dǎo)學(xué)生如何去進(jìn)行拓展流程型制造工廠的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化智能化課程目標(biāo)1流程型制造工廠走向智能工廠的典型案例課程目標(biāo)26智能服務(wù)與制造業(yè)新模式?新業(yè)態(tài)1.數(shù)字化?網(wǎng)絡(luò)化?智能化技術(shù)驅(qū)動下的智能服務(wù)1.拓展閱讀課程目標(biāo)1重點：1.智能集成制造系統(tǒng)的建模2.智能集成制造系統(tǒng)的“數(shù)字孿生”難點：1.智能服務(wù)為核心的新模式?新業(yè)態(tài)講授法：能夠引導(dǎo)利用現(xiàn)有知識去思考智能制造未來的發(fā)展2.規(guī)模定制化生產(chǎn)——以智能服務(wù)為核心的新生產(chǎn)模式課程目標(biāo)43.服務(wù)型制造——以智能服務(wù)為核心的新產(chǎn)業(yè)模式課程目標(biāo)3四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)模塊/項目考核占比考核方式課程目標(biāo)11.面向智能制造的人-信息-物理系統(tǒng)(HCPS)智能制造概述40%課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)2.數(shù)字化技術(shù)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化智能化技術(shù)3.智能產(chǎn)品是智能制造價值創(chuàng)造的核心智能產(chǎn)品4.數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化智能化工廠離散型制造智能工廠課程目標(biāo)21.智能設(shè)計與產(chǎn)品設(shè)計支持技術(shù)智能產(chǎn)品40%課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)2.數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化工離散型制造智能工廠3.流程型制造工廠的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化智能化流程型制造智能工4.數(shù)字化?網(wǎng)絡(luò)化?智能化技術(shù)驅(qū)動下的智能服務(wù)智能服務(wù)與制造業(yè)新模式?新業(yè)態(tài)課程目標(biāo)31.智能制造背景智能制造概述10%課程報告、仿真報告2.柔性制造技術(shù)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化智能化技術(shù)課程目標(biāo)41.協(xié)同創(chuàng)新與共享制造智能服務(wù)與制造業(yè)新模式?新業(yè)態(tài)10%課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)2.智能制造技術(shù)發(fā)展趨勢數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化智能化技術(shù)表4-2課程目標(biāo)與考核方式矩陣關(guān)系課程目標(biāo)考核方式考核占比（此處需與上表基本一致）期末考試成績比例70%課堂參與情況9%平時作業(yè)成績比例12%課堂考勤9%課程目標(biāo)140%30%20%30%36%=40%*70%+30%*90%+20%*12%+30%*9%課程目標(biāo)240%20%20%20%34%=40%*70%+20%*9%+20%*12%+20%*9%課程目標(biāo)310%40%30%30%17%=10%*70%+40%*9%+30%*12%+30%*9%課程目標(biāo)410%10%30%20%13%=10%*70%+10%*9%+30%*12%+20%*9%備注：以上考核方式類型及占比均為示例，需確保每一列占比總和為100%。（二）成績評定1.平時成績評定（30%）（1）課堂表現(xiàn)（30%）：通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)情況、發(fā)言與提問情況，來評價學(xué)生相關(guān)的能力。（2）作業(yè)完成情況（40%）：圍繞課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在課程教學(xué)模塊后安排適當(dāng)作業(yè)，鞏固學(xué)生對知識的認(rèn)識，考核學(xué)生對于概念的理解情況，強化學(xué)生智能制造工程的基本常識。（3）課堂考勤（30%）：主要考核學(xué)生遲到、曠課、請假等情況，以考勤情況確定，遲到1次扣2分、曠課1次扣5分，此項可得負(fù)分。2.期末成績評定(70%)占總分70分。主要考核所學(xué)課程模塊的基本概念、基本常識、基本要求、基本方法等機械工程的基礎(chǔ)知識，為后續(xù)課程奠定概念性基礎(chǔ)。建議采用100分制試卷，開卷測試。3.總成績評定總成績應(yīng)由平時考核成績、報告成績和期末考核成績構(gòu)成。總成績（100%）=平時成績（30