教案設(shè)計(jì)(印刷)

教案設(shè)計(jì)備課時(shí)間：2011年9月6日總備課第1-3課時(shí)單元、章、節(jié)印刷設(shè)計(jì)工具系統(tǒng)需課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)知平面設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)2.彩色桌面出版系統(tǒng)3.印刷設(shè)計(jì)應(yīng)用軟件第課時(shí)課型：新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1.了解印刷的基本分類及其特征；2.掌握印刷的基本流程：印前制作、輸出、打樣、制版、印刷。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤于思考探究新知識(shí)的精神。重點(diǎn)讓學(xué)生可以清楚的知曉印刷設(shè)計(jì)工具的組成幾個(gè)方面的用處。難點(diǎn)分清各種計(jì)算機(jī)軟件的不同功能和作用教學(xué)方法講授法，操作法，演示法教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件，多媒體投影儀教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)板書設(shè)計(jì)導(dǎo)入本學(xué)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃和具體要求二.新授在現(xiàn)在平面設(shè)計(jì)的操作中，計(jì)算機(jī)的輔助設(shè)計(jì)已是必然的選擇。平面設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與專業(yè)印刷系統(tǒng)不盡相同，但使用目的卻是一樣的。與專業(yè)印前設(shè)計(jì)系統(tǒng)一樣，平面設(shè)計(jì)系統(tǒng)的硬件分為輸入、處理、輸出三個(gè)部分，工藝流程幾乎一樣，但輸入、輸出的基調(diào)設(shè)備配置卻不同。平面設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的輸入、輸出設(shè)備不可能如專業(yè)印前系統(tǒng)一樣高端，設(shè)備進(jìn)度也沒(méi)有專業(yè)印前系統(tǒng)那么高。平面設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)（計(jì)算機(jī)硬件）平板掃描儀1）掃描儀{滾筒掃描儀1.輸入設(shè)備{激光掃描儀2）數(shù)碼照相機(jī)2.圖文處理設(shè)備：1）配置較高的PC機(jī)2)蘋果電腦3）平面直角顯示器噴墨打印機(jī)3.輸出設(shè)備：打印機(jī){滾筒打印機(jī)激光打印機(jī)4.移動(dòng)出出設(shè)備：移動(dòng)硬盤、U盤、光盤5.網(wǎng)絡(luò)連接1）設(shè)置局域網(wǎng)，用于設(shè)計(jì)室內(nèi)多臺(tái)計(jì)算機(jī)進(jìn)行資料共享和設(shè)計(jì)文件轉(zhuǎn)移。2）外界外部網(wǎng)絡(luò)，用于輸出中心和打印中心傳輸文件和設(shè)計(jì)稿。B．計(jì)算機(jī)軟件1.圖像處理軟件：Photoshop2.圖形處理軟件：CorelDraw/Illustrator/FreeHand3.文字表格處理軟件：Office20074.排版軟件：PageMaker/InDesign5.看圖軟件：ACDSee6.文字掃描軟件：OCR三．小結(jié)：平面設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)對(duì)設(shè)備要求并不高，圖片的輸入可以交給專門輸出公司按印刷精度掃描，實(shí)物圖像可以通過(guò)數(shù)碼照相機(jī)拍攝，輸出工作可以交給專業(yè)的打印店制成菲林。平面工作的重點(diǎn)是如何將創(chuàng)意發(fā)揮到極致，按印刷工藝的要求制作精美的設(shè)計(jì)稿。四．作業(yè)1.用于印刷的計(jì)算機(jī)配置與專業(yè)印前圖像輸入，輸出系統(tǒng)的硬件并配置的區(qū)別是什么？2.為什么液晶顯示器不適合用于圖像處理工作？3.用于印刷設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)軟件主要有哪幾類？各有什么主要功能？向?qū)W生介紹課程的重要性，梳理本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)性同學(xué)尋找生活中可見的輸入和輸出設(shè)備。演示局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)連接請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察教師的示范操作學(xué)生嘗試自行操作。教師進(jìn)行總結(jié)通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)性同學(xué)尋找生活中已知的計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)。教學(xué)反思本次學(xué)習(xí)中大部分同學(xué)都可以理解并掌握印刷設(shè)計(jì)工具系統(tǒng)，少數(shù)同學(xué)還存在一定的操作不規(guī)范。可在下一次的課堂練習(xí)中再一次的強(qiáng)調(diào)，并觀察其是否改進(jìn)。授課時(shí)間：2011年09月06日教案設(shè)計(jì)備課時(shí)間：2011年9月13日總備課第4-6課時(shí)單元、章、節(jié)學(xué)習(xí)InDesign的基礎(chǔ)界面需課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容介紹InDesign的工作環(huán)境。InDesign的工作環(huán)境十分明確，設(shè)計(jì)師能夠快速便捷的找到工具的位置。第課時(shí)課型：新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)InDesign的軟件界面了解InDesign的菜單、工具面板的介紹熟悉InDesign的常用功能情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)證細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤于思考和探究新知識(shí)的精神。重點(diǎn)InDesign的菜單、工具面板的介紹難點(diǎn)掌握InDesign的常用功能教學(xué)方法實(shí)例教學(xué)法、演示法、討論法、輔導(dǎo)法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、安裝InDesign軟件教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)板書設(shè)計(jì)導(dǎo)入：教師展示用InDesign軟件制作完成的作品，向?qū)W生以生活中常見的書籍雜志為例向?qū)W生說(shuō)明InDesign軟件的用途，為學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二．新授：認(rèn)識(shí)InDesign軟件界面1.菜單、工具箱和面板的介紹1）文件菜單——主要功能為新建、打開、存儲(chǔ)、關(guān)閉、導(dǎo)出和打印文件。a．菜單{2}編輯菜單——主要功能為復(fù)制、粘貼、查找/替換、鍵盤快捷鍵和首選項(xiàng)等。3）版面菜單——版心大小的調(diào)整、頁(yè)碼的設(shè)置都通過(guò)版面菜單進(jìn)行操作。4）文字菜單——所有關(guān)于文字的操作選項(xiàng)都在此菜單中，主要包括字體、字號(hào)、字距和行距等。5）對(duì)象菜單——為圖形、圖像添加效果，調(diào)整對(duì)象的疊放順序等都通過(guò)對(duì)象菜單進(jìn)行調(diào)整。6）表菜單——對(duì)表格設(shè)置都在表菜單進(jìn)行。7）視圖菜單——視圖菜單可以調(diào)整是否顯示文檔中的參考線、框架邊緣、基線網(wǎng)格、版面網(wǎng)格、框架網(wǎng)格和欄參考線等。8）窗口菜單——窗口菜單主要用于打開各種版面的選項(xiàng)面板。在界面中找不到的面板，都可以在窗口菜單中找到。9）幫助菜單——對(duì)于不明白的命令、選項(xiàng)或使用方法，可通過(guò)幫助菜單找到。2.工具箱1）工具箱中集合了最常用的一些工具，主要用于選擇、編輯、和創(chuàng)建頁(yè)面元素，選擇文字、形狀、線條和漸變。正常模式2）模式{預(yù)覽視圖模式出血視圖模式輔助信息區(qū)視圖模式3）面板InDesignCS4中的控制面板有十幾個(gè)，都浮動(dòng)在文檔編輯窗口中。默認(rèn)狀態(tài)下，這些浮動(dòng)控制面板都以組的形式出現(xiàn)三．總結(jié)：對(duì)以上的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行歸納和總結(jié)。四．作業(yè)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，并且歸納和梳理。教學(xué)反思本次學(xué)習(xí)中大部分同學(xué)都可以理解并掌握印刷設(shè)計(jì)工具系統(tǒng)，少數(shù)同學(xué)還存在一定的操作不規(guī)范?？稍谙乱淮蔚恼n堂練習(xí)中再一次的強(qiáng)調(diào)，并觀察其是否改進(jìn)。授課時(shí)間：2011年09月13日教案設(shè)計(jì)備課時(shí)間：2011年9月20日總備課第7-9課時(shí)單元、章、節(jié)圖形、圖像處理與文件格式需課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容工具操作、圖形元素和顏色等實(shí)訓(xùn)。第3課時(shí)課型：新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能目標(biāo)：理解圖形和圖像的基礎(chǔ)知識(shí)知道圖像的分辨率可以正常使用印刷設(shè)計(jì)文件的常用格式情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)證細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤于思考和探究新知識(shí)的精神。重點(diǎn)分清圖像的分辨率與像素之間的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何調(diào)整分辨率。難點(diǎn)了解印刷圖片交往的工藝流程。知道如何應(yīng)用印刷分辨率。學(xué)會(huì)如何及時(shí)視頻抓圖。教學(xué)方法實(shí)例教學(xué)法、演示法、討論法、輔導(dǎo)法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、安裝InDesign軟件教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)板書設(shè)計(jì)導(dǎo)入：圖片展示：放大倍率與像素圖放大倍率。討論：此二者再放大了30倍有什么不同？二．新授：A．圖像的分辨率與像素掃描分辨率：dpi分辨率{顯示其分辨率：ppi印刷網(wǎng)點(diǎn)加網(wǎng)線數(shù)分辨率：lip打印機(jī)和激光打印機(jī)輸出的分辨率圖像大小像素掃描儀分辨率光學(xué)掃描儀插值分辨率C．顯示器的分辨率想要知道圖片是否達(dá)到印刷的精度，應(yīng)該將其設(shè)置為“300dpi”的情況下，在打印尺寸下顯示，檢測(cè)其是否清晰。D．印刷分辨率如何確定圖片印刷的最佳分辨率，可以有下列公式檢測(cè)：最佳分辨率=2*印刷網(wǎng)點(diǎn)加網(wǎng)線數(shù)常見印刷加網(wǎng)線數(shù)：報(bào)紙——80~120dpi膠印紙—120~160dpi銅版紙—150~300dpiE.印刷圖片加網(wǎng)F.圖片輸入技術(shù)構(gòu)成平面設(shè)計(jì)作品內(nèi)容的基本元素有：圖像、圖形、文字、顏色。掃描圖像的來(lái)源{數(shù)碼照相機(jī)拍攝圖片資源庫(kù)（photoCD）輸入QQ、MSN視頻抓取{Win7，截圖工具ACDSeeG.印刷設(shè)計(jì)常用模式三．小結(jié)圖形、圖像處理是印刷品設(shè)計(jì)處理工作中的重點(diǎn)。矢量圖形是由計(jì)算機(jī)圖形軟件會(huì)制而成，其清晰度不收放大倍率影響，能始終保持輪廓邊緣光滑。四．作業(yè)1.什么是圖形？什么是圖像？2.圖像的RGB模式與CMYK有什么區(qū)別？?jī)煞N圖像模式的應(yīng)用目的是什么？3.分辨率的含義是什么？像素為什么會(huì)影響周圍的分辨率？4.圖像的印刷復(fù)制通過(guò)什么方式來(lái)重現(xiàn)色彩層次？5.如何計(jì)算不同印刷方式對(duì)圖像分辨率的具體要求？教學(xué)反思本次學(xué)習(xí)中大部分同學(xué)都可以理解并掌握印刷設(shè)計(jì)工具系統(tǒng)，少數(shù)同學(xué)還存在一定的操作不規(guī)范?？稍谙乱淮蔚恼n堂練習(xí)中再一次的強(qiáng)調(diào)，并觀察其是否改進(jìn)。授課時(shí)間：2011年09月20日教案設(shè)計(jì)備課時(shí)間：2011年9月27日總備課第10-12課時(shí)單元、章、節(jié)InDesignCS4的基礎(chǔ)知識(shí)需課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容InDesignCS4文檔基礎(chǔ)操作第課時(shí)課型：新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能目標(biāo)：理解圖形和圖像的基礎(chǔ)知識(shí)知道圖像的分辨率可以正常使用印刷設(shè)計(jì)文件的常用格式情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)證細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤于思考和探究新知識(shí)的精神。重點(diǎn)實(shí)例教學(xué)法、演示法、討論法、輔導(dǎo)法、練習(xí)法難點(diǎn)PPT課件、安裝InDesign軟件教學(xué)方法實(shí)例教學(xué)法、演示法、討論法、輔導(dǎo)法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、安裝InDesign軟件教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)板書設(shè)計(jì)導(dǎo)入：用提問(wèn)的方法來(lái)幫助學(xué)生回憶二．新授InDesignCS4的文檔基礎(chǔ)操作主要包括文檔的新建、打開、存儲(chǔ)、查看和置入與導(dǎo)出等。與Photoshop相比，InDesignCS4文檔操作過(guò)程中的相關(guān)屬性設(shè)置有些復(fù)雜，需要讀者認(rèn)真體會(huì)。新建文檔執(zhí)行菜單欄中的【文件】/【新建】/【文檔】命令，或按Ctrl+N鍵，彈出【新建文檔】對(duì)話框，如圖2-48所示。在對(duì)話框中設(shè)置各項(xiàng)參數(shù)，可生成新文檔。打開文檔執(zhí)行【文件】/【打開】命令，或按Ctrl+O鍵，彈出【打開文件】對(duì)話框，如圖2-51所示。在【查找范圍】列表中選擇要打開文件夾名稱及其中的文檔。在【文件名】中可以直接輸入要打開的文檔名稱。在【文件類型】中可以選擇要打開文檔的文件格式。默認(rèn)狀態(tài)下是【所有可讀文件】。在【打開為】選項(xiàng)組中，如果選擇【正?！浚梢源蜷_原始文檔或模板的副本；如果選擇【原稿】，可以打開原始文檔或模板；如果選擇【副本】，可以打開文檔或模板副本。存儲(chǔ)文檔存儲(chǔ)一個(gè)文檔會(huì)存儲(chǔ)當(dāng)前版面、對(duì)源文件的引用、當(dāng)前顯示的頁(yè)面以及縮放級(jí)別。經(jīng)常存儲(chǔ)有助于保護(hù)您的工作。對(duì)于創(chuàng)建的新文檔，執(zhí)行【文件】/【存儲(chǔ)】或【存儲(chǔ)為】命令都可彈出如圖2-52所示的【存儲(chǔ)為】對(duì)話框。在【保存在】列表中可以選擇文檔存儲(chǔ)的路徑。在【文件名】文本框中可以重新設(shè)置要存儲(chǔ)文檔的名稱。在【保存類型】列表中可以選擇文檔存儲(chǔ)的方式。如果選擇【InDesignCS4文檔】當(dāng)前保存的是一個(gè)文檔文件。如果選擇【InDesignCS4模板】，當(dāng)前保存的是一個(gè)模板，打開時(shí)是一個(gè)無(wú)標(biāo)題的文檔。模板可以包含預(yù)設(shè)為其他文檔的起點(diǎn)設(shè)置、文本和圖形。對(duì)于打開的文檔編輯后需要保存時(shí)，如果想重新命名，則需要執(zhí)行文件存儲(chǔ)為命令，否則新編輯的文檔會(huì)替換掉原有的文檔。執(zhí)行【文件】/【存儲(chǔ)副本】命令，可以使用新名稱作為副本存儲(chǔ)當(dāng)前文檔，已存儲(chǔ)的文檔不會(huì)成為當(dāng)前編輯的文檔。教學(xué)反思授課時(shí)間：2011年09月27日

教案設(shè)計(jì)備課時(shí)間：2011年10月11日總備課第13-15課時(shí)單元、章、節(jié)印刷字體與文本處理需課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1.印刷字體2.印刷設(shè)計(jì)中的文字處理第課時(shí)課型：新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能目標(biāo)：弄清印刷字體的分類學(xué)會(huì)熟練的操作印刷設(shè)計(jì)中的文字情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)證細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤于思考和探究新知識(shí)的精神。重點(diǎn)讓學(xué)生可以熟練的處理印刷字體以及分清印刷字體的內(nèi)容種類難點(diǎn)1.點(diǎn)數(shù)制與號(hào)數(shù)制字體大小的換算表文字路徑轉(zhuǎn)化操作。教學(xué)方法實(shí)例教學(xué)法、演示法、討論法、輔導(dǎo)法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、安裝InDesign軟件教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)板書設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：用提問(wèn)的方法來(lái)幫助學(xué)生回憶二．新授InDesignCS4的文檔基礎(chǔ)操作主要包括文檔的新建、打開、存儲(chǔ)、查看和置入與導(dǎo)出等。與Photoshop相比，InDesignCS4文檔操作過(guò)程中的相關(guān)屬性設(shè)置有些復(fù)雜，需要讀者認(rèn)真體會(huì)。新建文檔執(zhí)行菜單欄中的【文件】/【新建】/【文檔】命令，或按Ctrl+N鍵