九年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 第10課《斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)》教案2 華東師大版

九年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第10課《斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)》教案2華東師大版主備人備課成員教材分析《斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)》是九年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元的第10課，華東師大版。本節(jié)課主要內(nèi)容是介紹斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)，包括工業(yè)化和集體化、農(nóng)業(yè)集體化、工業(yè)化、蘇聯(lián)模式、蘇聯(lián)的改革、取得的主要成就等。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過了解斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)，掌握其主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的記憶和理解能力。同時(shí)，通過分析蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)，使學(xué)生對(duì)社會(huì)主義制度有更深入的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其思考和判斷能力。

在教學(xué)過程中，我將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材、討論問題、觀看視頻等方式，深入了解斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作的活動(dòng)，如制作時(shí)間軸、分組討論等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)，使學(xué)生能夠建立起正確的時(shí)間觀念和空間觀念，了解斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展脈絡(luò)和地域特點(diǎn)。

2.史料實(shí)證：通過分析教材中的文字、圖片等史料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)史料的閱讀、理解和分析能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料來驗(yàn)證歷史事實(shí)，形成對(duì)歷史事件的真實(shí)認(rèn)識(shí)。

3.歷史解釋：通過對(duì)斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的探討，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，使學(xué)生能夠?qū)v史事件進(jìn)行客觀、全面的解釋和評(píng)價(jià)。

4.批判性思維：通過分析斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就和問題，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀、理性的評(píng)價(jià)。

5.價(jià)值觀念：通過學(xué)習(xí)斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和局限性，樹立正確的歷史觀和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的主要成就。

2.斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

難點(diǎn)：

1.斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的內(nèi)在邏輯和規(guī)律。

2.斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的影響和評(píng)價(jià)。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、觀看視頻、分組討論等方式，使其深入理解和掌握。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過案例分析、比較研究等方法，幫助學(xué)生理解和把握。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提出問題，并在課堂上進(jìn)行討論和解答。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，我將通過講解斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握相關(guān)知識(shí)。

討論法：組織學(xué)生就斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考和判斷能力。

案例研究法：分析斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的具體案例，幫助學(xué)生理解和把握其內(nèi)在邏輯和規(guī)律。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，如調(diào)研斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的影響和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的實(shí)踐和探究能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：讓學(xué)生扮演斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)人、工人、農(nóng)民等角色，進(jìn)行情景模擬，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解。

實(shí)驗(yàn)：通過模擬蘇聯(lián)的工業(yè)化過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解其背后的原理和規(guī)律。

游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的知識(shí)問答游戲，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

視頻：播放關(guān)于斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的紀(jì)錄片和視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解歷史背景和實(shí)際情況。

在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如歷史地圖、圖片庫等，讓學(xué)生自主查找和分析史料，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

上課之初，我會(huì)通過展示一組關(guān)于斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的圖片，如工業(yè)化場(chǎng)景、集體農(nóng)莊等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注斯大林時(shí)期的特點(diǎn)。接著，我會(huì)提問：“你們對(duì)斯大林時(shí)期有什么了解？請(qǐng)大家簡(jiǎn)要分享一下?！边@樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能自然導(dǎo)入新課。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

首先，我會(huì)講授斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的主要內(nèi)容，包括工業(yè)化和集體化、農(nóng)業(yè)集體化、工業(yè)化、蘇聯(lián)模式、蘇聯(lián)的改革等。在此過程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如斯大林模式的特點(diǎn)、蘇聯(lián)的成就等。

其次，我會(huì)分析斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的內(nèi)在邏輯和規(guī)律，如為什么先進(jìn)行農(nóng)業(yè)集體化，再進(jìn)行工業(yè)化等。通過案例分析，讓學(xué)生理解斯大林模式的實(shí)施過程及其影響。

最后，我會(huì)講解斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，如重視工業(yè)發(fā)展，忽視農(nóng)業(yè)和民生等問題。通過對(duì)比分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和局限性。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

活動(dòng)一：制作時(shí)間軸。讓學(xué)生分組制作斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的時(shí)間軸，以梳理其主要事件和成就。

活動(dòng)二：案例分析。讓學(xué)生分組討論斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的具體案例，如斯大林模式的特點(diǎn)、農(nóng)業(yè)集體化對(duì)農(nóng)民的影響等，并撰寫案例分析報(bào)告。

活動(dòng)三：角色扮演。讓學(xué)生分組扮演斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)人、工人、農(nóng)民等角色，進(jìn)行情景模擬，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

討論一：斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的成就和問題。讓學(xué)生結(jié)合教材和實(shí)踐活動(dòng)，討論斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得的成就和存在的問題。

討論二：斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。讓學(xué)生從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人等角度，探討斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

討論三：如何看待社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和局限性。讓學(xué)生結(jié)合斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)際情況，談?wù)剬?duì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和局限性的看法。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

課堂最后，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的收獲和感悟，并對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧。同時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生課后加強(qiáng)了對(duì)斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的自主學(xué)習(xí)，以鞏固課堂所學(xué)。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的背景和目標(biāo)。

2.斯大林模式的特點(diǎn)及其對(duì)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響。

3.斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的成就和問題。

4.斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

1.斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的背景和目標(biāo)

斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)是在俄國(guó)革命勝利后，為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化和國(guó)家現(xiàn)代化而展開的。其主要目標(biāo)是盡快實(shí)現(xiàn)國(guó)家的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，提高國(guó)家的綜合實(shí)力，為社會(huì)主義建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

2.斯大林模式的特點(diǎn)及其對(duì)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響

斯大林模式是一種高度集權(quán)的政治經(jīng)濟(jì)體制，其特點(diǎn)包括國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的高度控制和計(jì)劃化管理、重工業(yè)優(yōu)先發(fā)展、集體化農(nóng)業(yè)等。斯大林模式在推動(dòng)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，也帶來了許多社會(huì)問題，如農(nóng)民利益的損失、工人勞動(dòng)條件的惡劣等。

3.斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的成就和問題

斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了一系列顯著成就，如工業(yè)化的快速推進(jìn)、農(nóng)業(yè)集體化的實(shí)現(xiàn)、國(guó)家現(xiàn)代化的初步完成等。但同時(shí)，也存在許多問題，如農(nóng)民對(duì)集體化農(nóng)業(yè)的不滿和反抗、工人勞動(dòng)條件的惡劣等。

4.斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們，在推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)的過程中，要充分考慮人民的利益和需求，注重經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，避免過度集權(quán)和計(jì)劃化管理帶來的弊端。同時(shí)，要不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，積極探索適合自己國(guó)情的發(fā)展道路。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行，通過分析典型題目，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題一：

題目：斯大林模式的特點(diǎn)有哪些？

答案：斯大林模式的特點(diǎn)包括國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的高度控制和計(jì)劃化管理、重工業(yè)優(yōu)先發(fā)展、集體化農(nóng)業(yè)等。

例題二：

題目：斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了哪些成就？

答案：斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了一系列顯著成就，如工業(yè)化的快速推進(jìn)、農(nóng)業(yè)集體化的實(shí)現(xiàn)、國(guó)家現(xiàn)代化的初步完成等。

例題三：

題目：斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)存在哪些問題？

答案：斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)存在許多問題，如農(nóng)民對(duì)集體化農(nóng)業(yè)的不滿和反抗、工人勞動(dòng)條件的惡劣等。

例題四：

題目：從斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)中學(xué)到了哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？

答案：從斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)包括：在推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)的過程中，要充分考慮人民的利益和需求，注重經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，避免過度集權(quán)和計(jì)劃化管理帶來的弊端。同時(shí)，要不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，積極探索適合自己國(guó)情的發(fā)展道路。

例題五：

題目：結(jié)合斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)，談?wù)剬?duì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和局限性的看法。

答案：結(jié)合斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)，對(duì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和局限性的看法可以是：社會(huì)主義制度在推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步方面具有顯著優(yōu)勢(shì)，但也要注意避免過度集權(quán)和計(jì)劃化管理所帶來的問題，要充分考慮人民的利益和需求，注重經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。反思改進(jìn)措施本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)為在教學(xué)特色創(chuàng)新、存在主要問題和改進(jìn)措施三個(gè)方面還有進(jìn)一步提升的空間。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的理解和記憶，提高課堂參與度。

2.案例分析：選取具有代表性的斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的案例，讓學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.史料實(shí)證：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如歷史地圖、圖片庫等，讓學(xué)生自主查找和分析史料，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和史料實(shí)證能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間分配不合理：在實(shí)踐活動(dòng)中，部分學(xué)生討論時(shí)間過長(zhǎng)，影響了其他教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

2.學(xué)生參與度不均衡：在課堂討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)積極，而部分學(xué)生則較為沉默，影響了整體的教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方法單一：當(dāng)前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要以考試成績(jī)?yōu)橹鳎荒苋娣从硨W(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：在今后的教學(xué)中，我將更加合理地分配課堂時(shí)間，確保各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

2.提高學(xué)生參與度：我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)沉默的學(xué)生積極參與課堂討論，提高整體的教學(xué)效果。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：考慮引入多元化教學(xué)評(píng)價(jià)方法，如小組評(píng)價(jià)、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)等，全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的背景和目標(biāo)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：背景、目標(biāo)、工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化、蘇聯(lián)模式

詞句：俄國(guó)革命勝利、社會(huì)主義工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化、蘇聯(lián)模式

②斯大林模式的特點(diǎn)及其對(duì)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：斯大林模式、特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、影響

詞句：高度集權(quán)、計(jì)劃化管理、重工業(yè)優(yōu)先、集體化農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)問題

③斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的成就和問題

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：成就、問題、農(nóng)民、工人、蘇聯(lián)發(fā)展

詞句：工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化、蘇聯(lián)現(xiàn)代化、農(nóng)民不滿、工人勞動(dòng)條件

板書設(shè)計(jì)：

1.斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的背景和目標(biāo)

-俄國(guó)革命勝利

-社會(huì)主義工業(yè)化

-農(nóng)業(yè)集體化

-蘇聯(lián)模式

2.斯大林模式的特點(diǎn)及其對(duì)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響

-高度集權(quán)

-計(jì)劃化管理

-重工業(yè)優(yōu)先

-集體化農(nóng)業(yè)

-經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展

-社會(huì)問題

3.斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的成就和問題

-工業(yè)化

-農(nóng)業(yè)集體化

-蘇聯(lián)現(xiàn)代化

-農(nóng)民不滿

-工人勞動(dòng)條件課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)給予指導(dǎo)和幫助，幫助他們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.觀察：在課堂教學(xué)過程中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。對(duì)于積極參與課堂討論、認(rèn)真聽講的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和表揚(yáng)；對(duì)于態(tài)度消極、不參與的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，我會(huì)進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過測(cè)試結(jié)果，我會(huì)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于掌握不好的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真