排球大單元計劃、說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

排球大單元計劃、說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）排球大單元計劃、說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊“排球大單元計劃”。本章節(jié)重點介紹排球運動的基本技術、規(guī)則及比賽方法，旨在讓學生掌握排球運動的基本知識和技能，提高學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。教材內(nèi)容與實際教學緊密結合，充分考慮學生的年齡特點和認知水平，有助于激發(fā)學生對排球運動的興趣，為后續(xù)深入學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的運動能力，通過排球基本技術的學習和實踐，提高學生的運動技能和身體素質(zhì)。

2.發(fā)展學生的健康行為，讓學生養(yǎng)成定期參與體育鍛煉的習慣，增強健康意識。

3.培養(yǎng)學生的體育品德，通過團隊合作和競技比賽，提升學生的團隊協(xié)作能力和競技精神。學習者分析三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在初中階段可能已經(jīng)接觸過排球運動的基本知識，了解排球的基本規(guī)則，并初步學習了一些基本技術，如發(fā)球、傳球、扣球等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中生對新鮮事物充滿好奇心，對體育活動有較高的興趣，特別是對于團隊運動。他們在運動能力上有所差異，但普遍具備一定的運動基礎和學習能力。在學習風格上，他們傾向于直觀、實踐性強的學習方式，喜歡通過親身體驗來掌握技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于高中學習壓力較大，學生可能會在時間安排上遇到困難，難以保證足夠的練習時間。此外，排球技術要求較高的協(xié)調(diào)性和準確性，部分學生在學習過程中可能會感到技術上的挑戰(zhàn)，需要大量的練習來克服。同時，團隊合作意識的培養(yǎng)也是一個挑戰(zhàn)，需要通過集體訓練和比賽來逐漸形成。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《體育與健康人教版必修第一冊》教材，以便于學生課后復習和自主學習。

2.輔助材料：準備排球教學視頻、技術分解圖解等電子資源，通過多媒體教學幫助學生直觀理解技術動作。

3.實驗器材：準備排球若干，確保數(shù)量充足，滿足學生分組練習的需要。

4.教室布置：將教室分為實踐操作區(qū)和理論學習區(qū)，實踐操作區(qū)用于學生練習排球技術，理論學習區(qū)用于觀看教學視頻和討論。教學過程一、導入新課

1.我首先向同學們問好，并檢查學生的出勤情況，確保每位同學都到場。

2.利用多媒體播放一段精彩的排球比賽視頻，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

3.提問：“同學們，你們知道視頻中展示的是什么運動嗎？排球運動有什么特點？”

4.根據(jù)學生的回答，我簡要介紹排球運動的起源、發(fā)展和基本規(guī)則。

二、排球基本技術教學

1.我向學生展示排球的基本技術，包括發(fā)球、傳球、扣球、防守等。

2.分步驟講解每個技術動作要領，并示范正確動作。

3.引導學生跟隨我一起做技術動作，糾正學生的錯誤動作。

4.分組練習，每組學生輪流進行發(fā)球、傳球、扣球等技術的練習。

5.觀察學生練習情況，對技術動作進行個別指導。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.我引導學生閱讀教材中關于排球運動的知識點，讓學生了解排球運動的發(fā)展歷程、技術特點和比賽規(guī)則。

2.提問：“同學們，你們認為排球運動的核心技術是什么？為什么？”

3.根據(jù)學生的回答，我總結出排球運動的核心技術是發(fā)球和傳球，并解釋原因。

4.進一步探討發(fā)球和傳球技術的關鍵要點，如發(fā)球的角度、力度、旋轉等。

四、實戰(zhàn)演練

1.將學生分成若干小組，進行實戰(zhàn)演練。

2.每組學生輪流進行發(fā)球、傳球、扣球等技術的實戰(zhàn)演練。

3.我在旁邊觀察，對學生的技術動作進行指導，糾正錯誤。

4.鼓勵學生相互交流、討論，共同提高技術。

五、團隊合作與競技精神培養(yǎng)

1.我組織學生進行排球比賽，讓學生體驗團隊合作的重要性。

2.比賽過程中，我強調(diào)團隊協(xié)作、公平競爭、尊重對手等競技精神。

3.比賽結束后，組織學生進行總結，分享比賽心得和收獲。

4.針對比賽中的不足之處，我給出建議和改進措施。

六、課堂小結

1.我對本次課程進行總結，強調(diào)排球運動的重要性以及學生在本次課程中的收獲。

2.提醒學生課后復習教材內(nèi)容，加強技術練習。

3.鼓勵學生積極參與體育活動，提高身體素質(zhì)。

七、課后作業(yè)

1.請同學們結合教材內(nèi)容，撰寫一篇關于排球運動的心得體會，字數(shù)不少于300字。

2.觀看排球比賽視頻，分析比賽中隊員的技術特點和團隊協(xié)作情況。

3.課后加強排球技術練習，準備下一節(jié)課的實戰(zhàn)演練。

八、結束語

1.我對同學們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

2.提醒同學們注意休息，保持良好的學習狀態(tài)。

3.預告下一節(jié)課的內(nèi)容，期待同學們的精彩表現(xiàn)。知識點梳理六、知識點梳理

1.排球運動概述

-排球運動的起源與發(fā)展：排球起源于1895年，由美國馬薩諸塞州的威廉·G·摩根創(chuàng)造。

-排球運動的普及：排球運動在全球范圍內(nèi)廣泛普及，是奧運會和各大體育賽事的正式比賽項目。

2.排球比賽規(guī)則

-比賽場地：排球比賽場地長18米，寬9米，分為兩個半場，中間設有一條中線。

-比賽用球：排球的標準氣壓為0.30-0.315兆帕，重量為260-280克。

-比賽人數(shù)：每隊6名隊員，分別站在場地的六個位置。

-比賽制度：排球比賽采用三局兩勝制，每局比賽先得25分的隊伍獲勝。

3.排球基本技術

-發(fā)球技術：包括正面下手發(fā)球、側面下手發(fā)球、跳發(fā)球等。

-傳球技術：包括正面?zhèn)髑?、側面?zhèn)髑?、背傳等?/p>

-扣球技術：包括正面扣球、側面扣球、跳扣球等。

-防守技術：包括正面防守、側面防守、跳躍防守等。

4.排球戰(zhàn)術

-進攻戰(zhàn)術：包括快攻、高球、平快球等。

-防守戰(zhàn)術：包括攔網(wǎng)、后排防守、防守轉換進攻等。

5.排球比賽中的位置與職責

-主攻：負責隊伍的主要進攻任務，要求具備較強的扣球能力。

-副攻：協(xié)助主攻進行進攻，同時參與攔網(wǎng)和防守。

-二傳：負責組織隊伍的進攻，要求傳球技術精準。

-自由人：主要負責防守和接發(fā)球，要求反應速度快，防守技術好。

6.排球比賽的裁判規(guī)則

-裁判員的職責：包括判定比賽是否合法、記錄比分、管理比賽秩序等。

-犯規(guī)與警告：包括技術犯規(guī)、個人犯規(guī)、隊伍犯規(guī)等。

-比賽中的暫停與換人：每局比賽中有兩次技術暫停，每次30秒，每隊每局比賽最多換人6次。

7.排球運動與身心健康

-排球運動對身心健康的好處：包括鍛煉身體、提高協(xié)調(diào)能力、培養(yǎng)團隊合作精神等。

-排球運動的安全注意事項：包括熱身運動、正確的技術動作、避免過度疲勞等。

8.排球運動的國際組織與賽事

-國際排球聯(lián)合會（FIVB）：負責全球排球運動的推廣和管理。

-奧運會排球比賽：奧運會排球比賽是排球運動最高水平的比賽。

-世界排球錦標賽：由國際排球聯(lián)合會主辦，是排球運動的重要國際賽事。內(nèi)容邏輯關系七、內(nèi)容邏輯關系

①排球運動概述

-重點知識點：起源與發(fā)展、普及程度

-詞：起源、發(fā)展、普及

-句：排球起源于1895年，由美國馬薩諸塞州的威廉·G·摩根創(chuàng)造，如今已成為全球廣泛普及的體育運動。

②排球比賽規(guī)則

-重點知識點：比賽場地、用球、人數(shù)、比賽制度

-詞：場地、用球、人數(shù)、制度

-句：排球比賽場地長18米，寬9米，每隊6名隊員，比賽采用三局兩勝制，先得25分的隊伍獲勝。

③排球基本技術

-重點知識點：發(fā)球、傳球、扣球、防守

-詞：發(fā)球、傳球、扣球、防守

-句：排球基本技術包括正面下手發(fā)球、側面下手發(fā)球、跳發(fā)球等多種發(fā)球技術，以及正面?zhèn)髑?、側面?zhèn)髑?、背傳等傳球技術。

④排球戰(zhàn)術

-重點知識點：進攻戰(zhàn)術、防守戰(zhàn)術

-詞：進攻、防守

-句：排球戰(zhàn)術包括快攻、高球、平快球等進攻戰(zhàn)術，以及攔網(wǎng)、后排防守、防守轉換進攻等防守戰(zhàn)術。

⑤排球比賽中的位置與職責

-重點知識點：主攻、副攻、二傳、自由人

-詞：主攻、副攻、二傳、自由人

-句：排球比賽中，主攻負責隊伍的主要進攻任務，副攻協(xié)助主攻進行進攻，二傳組織隊伍的進攻，自由人主要負責防守和接發(fā)球。

⑥排球比賽的裁判規(guī)則

-重點知識點：裁判員職責、犯規(guī)與警告、暫停與換人

-詞：裁判員、犯規(guī)、警告、暫停、換人

-句：排球比賽中，裁判員負責判定比賽是否合法，記錄比分，管理比賽秩序；比賽中有兩次技術暫停，每次30秒，每隊每局比賽最多換人6次。

⑦排球運動與身心健康

-重點知識點：好處、安全注意事項

-詞：好處、注意事項

-句：排球運動有助于鍛煉身體、提高協(xié)調(diào)能力、培養(yǎng)團隊合作精神；運動時要注意熱身、正確的技術動作，避免過度疲勞。

⑧排球運動的國際組織與賽事

-重點知識點：國際排球聯(lián)合會、奧運會、世界排球錦標賽

-詞：國際排球聯(lián)合會、奧運會、世界排球錦標賽

-句：國際排球聯(lián)合會負責全球排球運動的推廣和管理，奧運會排球比賽是最高水平的比賽，世界排球錦標賽是重要的國際賽事。教學反思與總結在教學排球大單元計劃這一節(jié)課中，我深感教學過程既充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣。以下是我對本次教學的反思與總結。

1.教學反思

在教學方法上，我嘗試采用理論與實踐相結合的方式，讓學生在掌握基本理論知識的同時，能夠親身體驗排球運動的樂趣。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對實踐操作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣，但在理論學習方面略顯被動。這讓我意識到，如何激發(fā)學生在理論學習方面的興趣，是我在今后的教學中需要深思的問題。

在策略上，我根據(jù)學生的實際情況，將教學內(nèi)容分為多個模塊，以便于學生消化吸收。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在面對技術難度較高的環(huán)節(jié)時，仍然感到困惑。這提示我，在今后的教學中，我要更加注重個體差異，因材施教，確保每個學生都能跟上教學進度。

在管理方面，我努力營造一個和諧、有序的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與、勇于提問。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂紀律方面，仍有個別學生表現(xiàn)出注意力不集中的現(xiàn)象。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，加強課堂管理，提高學生的自律意識。

2.教學總結

本節(jié)課在知識、技能、情感態(tài)度等方面，學生都有一定的收獲和進步。以下是對教學效果的客觀評價：

在知識方面，學生們對排球運動的基本概念、比賽規(guī)則、基本技術等有了較為全面的了解。他們在課堂上的提問和討論，也顯示出對排球運動的濃厚興趣。

在技能方面，通過實踐操作，學生們掌握了一定的排球技術，如發(fā)球、傳球、扣球等。在分組練習中，他們能夠相互協(xié)作，共同提高技術。

在情感態(tài)度方