2025高考生物備考說課稿：第一章　細(xì)胞的概述與分子組成 課時1　走近細(xì)胞

2025高考生物備考說課稿：第一章細(xì)胞的概述與分子組成課時1走近細(xì)胞科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2025高考生物備考說課稿：第一章細(xì)胞的概述與分子組成課時1走近細(xì)胞教材分析《2025高考生物備考說課稿：第一章細(xì)胞的概述與分子組成課時1近距離接觸細(xì)胞》

本節(jié)課選自高中生物必修課本第一章，旨在讓學(xué)生了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，以及細(xì)胞的分子組成。內(nèi)容與高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)緊密相連，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對細(xì)胞基本概念的理解和掌握。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識到細(xì)胞是生命的基本單位，理解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相互關(guān)聯(lián)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實驗等方法探究細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的能力，提升學(xué)生的實踐操作和問題解決素養(yǎng)。

2.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用比較、分析、綜合等方法，理解細(xì)胞的基本概念和生命現(xiàn)象，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對生命科學(xué)的興趣和好奇心，形成尊重事實、勇于探索的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

4.生命觀念：幫助學(xué)生建立正確的生命觀念，理解生命系統(tǒng)的基本規(guī)律，形成對生命現(xiàn)象的全面、系統(tǒng)的認(rèn)識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①細(xì)胞的基本概念及其在生命活動中的重要性。

②細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成及其與功能的相互關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能，特別是磷脂雙分子層的流動性和蛋白質(zhì)分布的理解。

②細(xì)胞器（如線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等）的功能及其在細(xì)胞代謝中的作用，尤其是它們之間的協(xié)作關(guān)系。

③細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能，特別是染色質(zhì)、核仁的概念及其在細(xì)胞周期中的變化。

④細(xì)胞周期的理解，包括有絲分裂和減數(shù)分裂的過程及其意義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中生物》必修課本第一章的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集細(xì)胞的電子顯微鏡圖像、細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖、細(xì)胞器功能動畫等教學(xué)視頻和圖片。

3.實驗器材：準(zhǔn)備顯微鏡、細(xì)胞模型、實驗用的載玻片和蓋玻片等，并確保實驗用品的安全無害。

4.教室布置：將教室分為實驗觀察區(qū)、討論交流區(qū)，并配備必要的實驗桌椅和實驗器材。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示細(xì)胞在不同生物體中的重要作用，如“為什么植物可以進(jìn)行光合作用？”等問題，引發(fā)學(xué)生對細(xì)胞的興趣。

回顧舊知：回顧學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的關(guān)于細(xì)胞的基本知識，如細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能等。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解細(xì)胞的概念、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成、細(xì)胞膜的功能、細(xì)胞器的功能及其在細(xì)胞代謝中的作用等。

舉例說明：通過展示動植物細(xì)胞的實例，如紅細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、葉綠體等，幫助學(xué)生理解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能。

互動探究：

①學(xué)生分組討論：比較動植物細(xì)胞的異同點(diǎn)，分享討論成果。

②實驗觀察：觀察細(xì)胞模型，識別不同細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨(dú)立完成關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的練習(xí)題，如填空、選擇、判斷等。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，糾正錯誤。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，以及細(xì)胞在生命活動中的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生完成關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的作業(yè)，包括復(fù)習(xí)課本相關(guān)內(nèi)容、完成練習(xí)題、預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

6.課后拓展（約10分鐘）

鼓勵學(xué)生自主查閱資料，了解細(xì)胞研究的前沿動態(tài)，如干細(xì)胞技術(shù)、克隆技術(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

7.教學(xué)反思（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

①細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能研究的最新進(jìn)展，包括細(xì)胞信號傳導(dǎo)、細(xì)胞周期調(diào)控等。

②不同類型細(xì)胞的特點(diǎn)和功能，如神經(jīng)元、肌肉細(xì)胞、脂肪細(xì)胞等。

③細(xì)胞器的詳細(xì)功能介紹，包括線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、中心體等。

④細(xì)胞膜的特殊結(jié)構(gòu)，如糖蛋白、膽固醇的作用及其在細(xì)胞識別和信號傳導(dǎo)中的作用。

⑤細(xì)胞分裂與細(xì)胞周期的詳細(xì)過程，包括有絲分裂、減數(shù)分裂的各個階段。

⑥生物學(xué)實驗技術(shù)，如熒光顯微鏡的使用、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、PCR技術(shù)等。

2.拓展建議

①閱讀相關(guān)的科普書籍和科研論文，了解細(xì)胞生物學(xué)的前沿知識。

②參觀大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)的實驗室，觀察細(xì)胞生物學(xué)實驗過程，與科研人員交流。

③參加線上或線下的生物學(xué)競賽，通過競賽題目加深對細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的理解。

④利用多媒體資源，如教育視頻、在線課程等，觀看細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)教學(xué)視頻。

⑤開展小組研究項目，選擇一個感興趣的細(xì)胞器或細(xì)胞過程，進(jìn)行深入研究和報告。

⑥結(jié)合實際生活，探討細(xì)胞生物學(xué)知識在醫(yī)學(xué)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

⑦定期參與學(xué)校或社區(qū)的生物學(xué)講座和研討會，拓展生物學(xué)視野，增加知識深度。

⑧利用假期參加生物學(xué)夏（冬）令營，與來自不同地區(qū)的學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同探究細(xì)胞生物學(xué)的奧秘。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.細(xì)胞的基本概念與生命活動的關(guān)系

①細(xì)胞的定義：作為生命活動的基本單位，細(xì)胞是結(jié)構(gòu)和功能的基本單元。

②細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)決定了其功能，功能反映了其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

③細(xì)胞與生命活動：所有生命活動都離不開細(xì)胞，細(xì)胞是生命現(xiàn)象的基礎(chǔ)。

2.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成

①細(xì)胞膜：作為細(xì)胞的保護(hù)屏障和物質(zhì)交換的界面，細(xì)胞膜具有選擇性透過性。

②細(xì)胞質(zhì)：包含細(xì)胞器和細(xì)胞溶膠，是細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)代謝的主要場所。

③細(xì)胞核：存儲遺傳信息，控制細(xì)胞的生長、分化和繁殖。

3.細(xì)胞器的功能與協(xié)作

①線粒體：細(xì)胞的能量工廠，通過呼吸作用產(chǎn)生能量。

②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：負(fù)責(zé)蛋白質(zhì)合成和運(yùn)輸，以及脂質(zhì)合成。

③高爾基體：對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、包裝和運(yùn)輸，參與