02 14 背影2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步說(shuō)課稿（河北專(zhuān)版）

0214背影2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步說(shuō)課稿（河北專(zhuān)版）一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以教材《背影》為載體，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)以下步驟進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣：以“背影”為主題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與父母之間的感人瞬間，引發(fā)學(xué)生對(duì)“背影”的思考。

2.深入閱讀，理解課文：通過(guò)學(xué)生自主閱讀，分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章主題，理解作者對(duì)父親背影的描繪及其內(nèi)涵。

3.群體討論，挖掘深度：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討課文中父親背影的意義，以及作者對(duì)父親的懷念之情。

4.實(shí)踐活動(dòng)，情感體驗(yàn)：讓學(xué)生以“背影”為題，進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，表達(dá)自己對(duì)親人、朋友的感激與懷念之情。

5.總結(jié)提升，拓展延伸：對(duì)課文進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)美、感悟美，培養(yǎng)良好的審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過(guò)深入解讀《背影》一文，學(xué)生將提高對(duì)傳統(tǒng)家庭倫理觀念的理解，體會(huì)父愛(ài)的深沉，實(shí)現(xiàn)文化傳承與理解的目標(biāo)。在分析課文情感線索和結(jié)構(gòu)安排中，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和批判性思維，達(dá)成思維發(fā)展與提升的目標(biāo)。同時(shí)，通過(guò)感受課文中的情感美和語(yǔ)言美，學(xué)生將提升審美鑒賞能力，并在寫(xiě)作實(shí)踐中創(chuàng)造性地表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解和分析《背影》中的情感表達(dá)和文章結(jié)構(gòu)。

-情感表達(dá)：《背影》中父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和兒子對(duì)父親的懷念是核心情感。教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如父親買(mǎi)橘子時(shí)的背影，感受父親深沉的愛(ài)意。

-文章結(jié)構(gòu)：課文以“背影”為線索，串聯(lián)起一系列生活細(xì)節(jié)，教師要強(qiáng)調(diào)文章的線索作用，以及如何通過(guò)線索構(gòu)建起文章的框架。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)文章深層含義的理解和對(duì)作者情感變化的把握。

-深層含義：例如，文中父親說(shuō)的“事已如此，不必再說(shuō)”這句話，教師要引導(dǎo)學(xué)生理解其背后的無(wú)奈和辛酸，以及父親對(duì)兒子的保護(hù)和安慰。

-情感變化：課文表達(dá)了兒子從誤解到理解、從疏離到懷念的情感轉(zhuǎn)變。教師要幫助學(xué)生分析這種轉(zhuǎn)變的過(guò)程，如兒子最初對(duì)父親的不耐煩，到最后對(duì)背影的深刻懷念，讓學(xué)生體會(huì)情感變化的細(xì)膩和復(fù)雜。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文電子版、《背影》相關(guān)背景資料、課文朗讀音頻

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、思維導(dǎo)圖軟件、互動(dòng)討論區(qū)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《背影》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)特別難忘的瞬間，比如與家人的分別？這樣的瞬間給你留下了怎樣的印象？”

-展示《背影》中描寫(xiě)父親背影的圖片，讓學(xué)生初步感受課文中父愛(ài)的深刻。

-簡(jiǎn)短介紹《背影》的作者朱自清，以及這篇散文的基本內(nèi)容和它在文學(xué)史上的地位。

2.《背影》內(nèi)容概述（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《背影》的基本情節(jié)，理解文章的主題思想。

過(guò)程：

-講解《背影》的故事背景，包括朱自清的家庭狀況和當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境。

-介紹文章的主要情節(jié)，如父親送兒子上學(xué)、買(mǎi)橘子等細(xì)節(jié)。

-分析文章的主題思想，即父親對(duì)兒子的深沉愛(ài)意和兒子對(duì)父親的感激與懷念。

3.《背影》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解文章的情感表達(dá)和藝術(shù)特色。

過(guò)程：

-選取文章中的關(guān)鍵段落，如父親送行的場(chǎng)景，進(jìn)行分析。

-詳解文中的情感表達(dá)，如父親的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)，以及兒子的內(nèi)心感受。

-討論文章的藝術(shù)特色，如細(xì)膩的心理描寫(xiě)、情景交融的敘述方式。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論《背影》中的情感表達(dá)對(duì)自己有何啟示，如何在自己的寫(xiě)作中運(yùn)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和文學(xué)鑒賞能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇《背影》中的一個(gè)情感點(diǎn)進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該情感點(diǎn)的表現(xiàn)方式、情感深度及其在文中的作用。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《背影》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括情感點(diǎn)的分析、討論過(guò)程和結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《背影》的文學(xué)價(jià)值和情感教育意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《背影》的情節(jié)概述、情感表達(dá)和藝術(shù)特色。

-強(qiáng)調(diào)《背影》在文學(xué)上的價(jià)值，以及它對(duì)當(dāng)代學(xué)生情感教育的意義。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于《背影》的讀后感，或者創(chuàng)作一篇以父愛(ài)為主題的短文。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀的提升：通過(guò)學(xué)習(xí)《背影》，學(xué)生能夠深刻體會(huì)到父愛(ài)的偉大和無(wú)私，增強(qiáng)了對(duì)家人的感激之情，培養(yǎng)了良好的家庭倫理觀念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.知識(shí)與技能的掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握《背影》的情感線索和文章結(jié)構(gòu)，理解課文中父親的形象以及作者對(duì)父親的懷念之情。他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物性格和情感，提高了文學(xué)鑒賞能力。

3.閱讀理解與分析能力的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)深入閱讀和分析課文，提高了對(duì)文學(xué)作品的理解能力，能夠從文字中提取關(guān)鍵信息，把握文章的主旨和深層含義。

-對(duì)課文內(nèi)容的理解：學(xué)生能夠詳細(xì)描述《背影》中的情節(jié)，如父親送行的場(chǎng)景、買(mǎi)橘子的細(xì)節(jié)等，并且能夠分析這些細(xì)節(jié)背后所蘊(yùn)含的深意。

-對(duì)情感表達(dá)的感受：學(xué)生能夠感受到課文中父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和兒子對(duì)父親的懷念之情，通過(guò)小組討論和個(gè)人寫(xiě)作，表達(dá)出自己對(duì)這種情感的共鳴和感悟。

-對(duì)文章結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)：學(xué)生能夠識(shí)別并理解課文中的線索作用，如何通過(guò)“背影”這一線索將整個(gè)故事串聯(lián)起來(lái)，形成統(tǒng)一的整體。

-對(duì)文學(xué)技巧的掌握：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《背影》，了解了如何通過(guò)細(xì)膩的心理描寫(xiě)和情景交融的敘述方式來(lái)表現(xiàn)人物情感，這些技巧在他們的寫(xiě)作實(shí)踐中得到了應(yīng)用。

-對(duì)文學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《背影》，認(rèn)識(shí)到文學(xué)作品不僅僅是文字的組合，它還能夠傳遞情感、表達(dá)思想，具有深刻的社會(huì)和文化價(jià)值。

-對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示：學(xué)生在學(xué)習(xí)《背影》后，能夠從中汲取到對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示，如學(xué)會(huì)珍惜家人、懂得感恩、勇敢面對(duì)生活中的困難等。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在學(xué)習(xí)《背影》后，不僅在知識(shí)掌握和技能提升方面取得了顯著效果，而且在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面也得到了很大的提升，這對(duì)于他們的全面發(fā)展具有重要意義。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①課文標(biāo)題及作者：《背影》——朱自清

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-父愛(ài)的表現(xiàn)：買(mǎi)橘子、送行時(shí)的背影

-情感變化：兒子的誤解與理解、懷念

-文章結(jié)構(gòu)：以“背影”