8 大自然謝謝您 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

8大自然，謝謝您說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版一、教材分析

“8大自然，謝謝您說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版”

本節(jié)課選自道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版教材第八課《大自然，謝謝您》。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認識大自然的美好，感受大自然的恩賜，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護環(huán)境的意識。通過講述大自然為人類提供的資源，讓學(xué)生理解人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生珍惜資源、保護環(huán)境的責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和法治觀念為核心，符合一年級學(xué)生的認知水平。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學(xué)生對大自然的敬畏之心和感恩之情，提升學(xué)生環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，通過觀察、體驗和討論，發(fā)展學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感，使其能夠在日常生活中踐行愛護環(huán)境的實際行動。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解大自然的恩賜及其對人類的重要性，具體包括以下幾點：

-認識大自然為人類提供的資源，如空氣、水、食物、衣物等。

-感受大自然的美，培養(yǎng)欣賞自然的能力。

-理解保護環(huán)境的重要性，學(xué)會珍惜資源。

舉例：教師可以通過展示圖片、播放視頻或講述實例，讓學(xué)生直觀地看到大自然為人類提供的各種資源，如森林提供的木材、動植物提供的食物等，強調(diào)這些資源對人類生活的重要性。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于如何讓學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，具體包括以下幾點：

-理解人與自然相互依存的關(guān)系。

-掌握保護環(huán)境、節(jié)約資源的具體方法。

-培養(yǎng)學(xué)生在生活中踐行環(huán)保行為的習(xí)慣。

舉例：在講解人與自然相互依存的關(guān)系時，教師可以通過舉例說明人類過度開發(fā)自然資源導(dǎo)致的生態(tài)破壞，如過度捕撈導(dǎo)致海洋資源枯竭，過度伐木導(dǎo)致森林減少等，讓學(xué)生認識到自己的行為對環(huán)境的影響。同時，教師可以指導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，如節(jié)約用水、用電，減少使用一次性塑料等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會保護環(huán)境。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講授引入大自然對人類的重要性，然后組織學(xué)生進行小組討論，分享自己對大自然的認識和感受。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色（如環(huán)保主義者、大自然資源管理者等），通過模擬情景，探討如何合理利用和保護自然資源。

3.利用多媒體資源，如播放自然風(fēng)光視頻、展示生態(tài)保護的圖片，增強學(xué)生對自然美的感受和對環(huán)境保護的直觀認識。同時，結(jié)合互動游戲，如資源保護接力賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)合作與環(huán)保知識。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對大自然保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道大自然為我們提供了什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于大自然美麗風(fēng)光和豐富資源的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大自然的魅力和重要性。

-簡短介紹大自然對人類的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大自然基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解大自然的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解大自然的概念，包括其主要提供的資源如空氣、水、食物等。

-詳細介紹大自然的組成部分，如森林、河流、動植物等，使用圖片或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解大自然與人類生活的緊密聯(lián)系。

3.大自然案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解大自然的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的大自然保護案例進行分析，如森林保護、水資源管理、野生動植物保護等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解大自然保護的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用大自然保護知識解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論大自然保護的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與大自然保護相關(guān)的主題進行深入討論，如家庭節(jié)能、垃圾分類等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對大自然保護的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)大自然保護的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大自然的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)大自然保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用大自然保護知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大自然保護的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)為以下幾個方面：

1.認知層面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)“大自然，謝謝您”這一課后，能夠清晰地認識到大自然為人類提供的各種資源，如空氣、水、食物、衣物等，理解到人類生活離不開大自然的恩賜。他們能夠描述大自然的基本組成部分，如森林、河流、動植物等，并了解到這些組成部分之間的相互關(guān)系。

2.情感層面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察圖片、視頻和實例，能夠感受到大自然的美麗和神奇，從而培養(yǎng)起對大自然的敬畏之心和感恩之情。他們能夠表達出對大自然的熱愛，以及對環(huán)境保護的責(zé)任感。

3.行為層面：

學(xué)生在掌握大自然保護知識后，能夠在日常生活中踐行環(huán)保行為。例如，他們學(xué)會了節(jié)約用水、用電，減少使用一次性塑料，分類垃圾等。這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有助于學(xué)生在生活中減少對環(huán)境的負擔(dān)，促進可持續(xù)發(fā)展。

4.思維層面：

學(xué)生在分析大自然保護案例的過程中，能夠運用所學(xué)知識，提出創(chuàng)新性的解決方案。他們能夠從多角度思考問題，如環(huán)保、經(jīng)濟、社會等方面，形成全面、系統(tǒng)的思維方式。

5.合作層面：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同伴共同探討大自然保護的主題。他們學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，有效地進行溝通和協(xié)作。

6.表達層面：

在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自信地表達自己的觀點和想法，展示小組討論成果。他們學(xué)會了運用語言、圖片等手段，清晰、有條理地闡述自己的觀點。

7.知識運用層面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)大自然保護知識后，能夠?qū)⑵溥\用到實際生活中。例如，他們在家庭中推廣環(huán)保理念，參與社區(qū)環(huán)?；顒樱瑸楸Ｗo大自然貢獻自己的力量。七、板書設(shè)計

①核心知識點：

-大自然的定義與組成（空氣、水、食物、動植物等）

-大自然對人類的重要性

-環(huán)境保護的基本原則與方法

②關(guān)鍵詞：

-恩賜

-依存

-保護

-節(jié)約

-可持續(xù)

③重點句子：

-“大自然是我們生活的源泉。”

-“保護環(huán)境，人人有責(zé)?！?/p>

-“珍惜資源，從我做起。”八、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將現(xiàn)實生活中的環(huán)保案例引入課堂，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解大自然保護的重要性和緊迫性。

2.通過組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中體驗環(huán)保行動者的角色，增強他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。

3.利用多媒體教學(xué)手段，如播放環(huán)保主題的短片和動畫，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課堂討論的參與度不高，可能是由于討論主題與他們生活實際脫節(jié)，或者是討論引導(dǎo)不夠深入。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生在某些環(huán)節(jié)的討論時間不足，影響了他們對知識點的深入理解。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到評價標準較為單一，未能充分考慮到學(xué)生的個體差異，可能導(dǎo)致部分學(xué)生的積極性不高。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生對課堂討論參與度不高的問題，我計劃在今后的教學(xué)中更加注重課堂討論的設(shè)計，確保討論主題與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，并通過提問、引導(dǎo)等方式激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.為了解決課堂時間分配不合理的問題，我將在課前進行更充分的準備，合理規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保每