閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊《綜合活動1 規(guī)劃主題收集資料》說課稿及反思

閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊《綜合活動1規(guī)劃主題收集資料》說課稿及反思授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊《綜合活動1規(guī)劃主題收集資料》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)定的主題，進(jìn)行信息收集和整理，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，旨在讓學(xué)生在實踐中掌握信息收集的方法，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)對信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識，培養(yǎng)主動獲取信息的意識；學(xué)會運用計算思維解決問題，提高邏輯思維能力；掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)的方法，提升自主學(xué)習(xí)能力；同時，培養(yǎng)良好的信息道德，增強(qiáng)對信息社會責(zé)任的認(rèn)識，為成為數(shù)字公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的信息技術(shù)知識，包括電腦的基本操作、簡單的文字處理和圖片編輯技能。他們也對網(wǎng)絡(luò)有了一定的了解，能夠使用瀏覽器進(jìn)行簡單的搜索。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)充滿好奇，喜歡探索新事物，對使用電腦和互聯(lián)網(wǎng)有較高的興趣。他們在操作電腦時具有一定的動手能力，但個別學(xué)生可能在打字速度和準(zhǔn)確性上有所欠缺。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于直觀、互動的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過實際操作來學(xué)習(xí)和理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：如何有效地篩選和評估網(wǎng)絡(luò)信息；在信息收集過程中可能遇到技術(shù)操作上的難題，如使用搜索引擎的技巧、信息的下載與保存等；以及如何將收集到的信息進(jìn)行有效整理和歸納，形成結(jié)構(gòu)化的知識。此外，學(xué)生在信息收集時可能會受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的干擾，需要學(xué)會如何集中注意力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解信息收集的基本概念和步驟，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.實踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，通過實際操作來加深對信息收集方法的理解和應(yīng)用。

3.小組合作法：鼓勵學(xué)生分組合作，共同探討和解決在信息收集過程中遇到的問題，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示信息收集的流程和技巧，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行在線信息搜索，提高信息檢索能力。

3.教學(xué)軟件：使用信息收集與管理軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行信息的整理和歸納，提升學(xué)習(xí)效率。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如《綜合活動1規(guī)劃主題收集資料》的指導(dǎo)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你認(rèn)為哪些途徑可以有效地收集信息？”引導(dǎo)學(xué)生思考信息收集的多種途徑。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動和學(xué)生的反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，理解信息收集的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至微信群，教師進(jìn)行初步評估。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源的共享和反饋。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一些有趣的信息收集案例，如“如何收集一部電影的資料”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解信息收集的方法和技巧，如使用關(guān)鍵詞搜索、評估信息來源的可靠性等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的信息收集經(jīng)驗，討論如何高效地收集和整理信息。

-解答疑問：及時解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實際中。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的信息收集策略。

-提問與討論：學(xué)生對不懂的問題進(jìn)行提問，與同學(xué)討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握信息收集的基本方法。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)信息收集技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解信息收集的方法和技巧。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與信息收集相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生收集某一主題的資料并整理成報告。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)成果和不足之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提高自我認(rèn)知。

-作用與目的：鞏固學(xué)習(xí)成果，拓展知識視野，提升學(xué)生的自我反思和自我提升能力。知識點梳理1.信息技術(shù)概述

-信息的定義：信息是關(guān)于事物存在、發(fā)展和變化情況的反映。

-信息的分類：按照載體可分為文字信息、圖像信息、聲音信息等。

-信息技術(shù)的發(fā)展：從傳統(tǒng)的書信、報紙、廣播到現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)、移動通信等。

2.計算機(jī)基礎(chǔ)知識

-計算機(jī)的組成：硬件（CPU、內(nèi)存、硬盤等）和軟件（系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件）。

-計算機(jī)的工作原理：輸入、處理、輸出。

-操作系統(tǒng)的基本操作：文件管理、系統(tǒng)設(shè)置、軟件安裝與卸載等。

3.信息獲取與處理

-信息獲取的途徑：網(wǎng)絡(luò)搜索、書籍、報刊、實地考察等。

-信息處理的方法：信息的篩選、整理、分析、歸納和總結(jié)。

-信息處理工具：文字處理軟件（如Word）、表格處理軟件（如Excel）、演示制作軟件（如PPT）等。

4.信息收集與評估

-信息收集的原則：準(zhǔn)確性、全面性、及時性、相關(guān)性。

-信息收集的步驟：確定收集主題、選擇收集途徑、實施收集、整理信息。

-信息評估的標(biāo)準(zhǔn)：可信度、權(quán)威性、時效性、適用性。

5.信息安全與道德

-信息安全的概念：保護(hù)信息免受未經(jīng)授權(quán)的訪問、使用、泄露、篡改等。

-信息安全的措施：使用防病毒軟件、定期更新密碼、備份重要數(shù)據(jù)等。

-信息道德的遵循：尊重他人隱私、合法使用網(wǎng)絡(luò)資源、不傳播虛假信息等。

6.網(wǎng)絡(luò)搜索技巧

-關(guān)鍵詞的選擇：使用具體、準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞，提高搜索效率。

-搜索引擎的使用：百度、谷歌等搜索引擎的搜索技巧。

-搜索結(jié)果的評估：判斷搜索結(jié)果的可信度和適用性。

7.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新

-數(shù)字化學(xué)習(xí)的概念：利用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種新型學(xué)習(xí)方式。

-數(shù)字化學(xué)習(xí)的方法：在線課程、電子書籍、學(xué)習(xí)平臺等。

-數(shù)字化創(chuàng)新的實踐：利用信息技術(shù)解決實際問題，如在線教育、智能家居等。

8.信息社會責(zé)任

-信息社會責(zé)任的定義：在使用信息技術(shù)過程中，承擔(dān)起相應(yīng)的社會責(zé)任和義務(wù)。

-信息社會責(zé)任的體現(xiàn)：尊重知識產(chǎn)權(quán)、保護(hù)個人隱私、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全等。

-信息社會責(zé)任的培養(yǎng)：通過教育、實踐、法律法規(guī)等途徑培養(yǎng)信息社會責(zé)任。

9.綜合活動1規(guī)劃主題收集資料

-活動目標(biāo)：學(xué)會根據(jù)主題進(jìn)行信息收集和整理。

-活動步驟：確定主題、制定收集計劃、實施收集、整理資料、成果展示。

-活動評價：評價學(xué)生在信息收集過程中的態(tài)度、能力、成果等。

10.信息技術(shù)應(yīng)用案例

-案例分析：通過具體案例，如“如何利用信息技術(shù)進(jìn)行市場調(diào)研”，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的實際應(yīng)用。

-案例實踐：引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際案例中。

-案例總結(jié)：總結(jié)案例中的經(jīng)驗教訓(xùn)，提高學(xué)生的實際操作能力。

本節(jié)課的知識點涵蓋了信息技術(shù)的各個方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握信息技術(shù)的應(yīng)用，提高信息素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠有效地收集、處理和利用信息，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計1.信息技術(shù)基礎(chǔ)

①信息定義及分類

②計算機(jī)硬件與軟件

③操作系統(tǒng)基本操作

2.信息獲取與處理

①信息獲取途徑

②信息處理方法

③信息處理工具

3.信息收集與評估

①信息收集原則

②信息收集步驟

③信息評估標(biāo)準(zhǔn)

4.信息安全與道德

①信息安全概念

②信息安全措施

③信息道德遵循

5.網(wǎng)絡(luò)搜索技巧

①關(guān)鍵詞選擇

②搜索引擎使用

③搜索結(jié)果評估

6.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新

①數(shù)字化學(xué)習(xí)概念

②數(shù)字化學(xué)習(xí)方法

③數(shù)字化創(chuàng)新實踐

7.信息社會責(zé)任

①信息社會責(zé)任定義

②信息社會責(zé)任體現(xiàn)

③信息社會責(zé)任培養(yǎng)

8.綜合活動1規(guī)劃主題收集資料

①活動目標(biāo)

②活動步驟

③活動評價

9.信息技術(shù)應(yīng)用案例

①案例分析

②案例實踐

③案例總結(jié)

板書設(shè)計旨在清晰地展示本節(jié)課的核心內(nèi)容，便于學(xué)生抓住重點，理解難點，提高課堂學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常興奮，因為學(xué)生們在信息收集方面取得了顯著的進(jìn)步。但是，我也意識到了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計反思活動時，我首先讓學(xué)生們填寫了一份反饋問卷，以了解他們對本節(jié)課的看法。通過問卷，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對信息收集的基本概念和方法有了更好的理解，但他們也提出了一些問題。以下是我根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的觀察，總結(jié)出的一些反思和改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度：

學(xué)生們反映，雖然他們對信息收集有了基本的了解，但對于如何高效地利用工具進(jìn)行信息整理和歸納仍感到困惑。這說明我在課堂上可能沒有提供足夠的實踐案例和操作演示。未來，我計劃在課堂上增加更多的實例分析和操作演示，讓學(xué)生更直觀地理解信息收集和處理的實際應(yīng)用。

2.學(xué)生的參與度：

雖然課堂活動設(shè)計得較為豐富，但我注意到有些學(xué)生在小組討論中參與度不高。這可能是因為他們對于信息收集的主題不夠感興趣，或者不知道如何開始討論。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的課程中，讓學(xué)生自己選擇感興趣的主題進(jìn)行信息收集，這樣他們可能會更有動力參與討論。

3.作業(yè)和評價：

學(xué)生們反饋，他們對于作業(yè)的要求和評價標(biāo)準(zhǔn)不夠明確。我意識到我可能在布置作業(yè)時沒有提供足夠的指導(dǎo)。接下來，我會提供詳細(xì)的作業(yè)指南，并在課堂上花時間討論評價標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生們