Unit 2 More than funPeriod 5. 說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit2MorethanfunPeriod5.說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit2MorethanfunPeriod5.說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit2MorethanfunPeriod5”為主題，針對(duì)外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，我將采取以下設(shè)計(jì)思路：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：通過(guò)展示與主題相關(guān)的圖片、視頻等，引發(fā)學(xué)生對(duì)fun活動(dòng)的興趣，自然導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)：首先復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞匯和句型，然后引入本節(jié)課的核心句型和語(yǔ)法點(diǎn)，讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展。

3.互動(dòng)交流，提高實(shí)踐能力：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.檢測(cè)反饋，鞏固提高：通過(guò)課堂練習(xí)和小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生鞏固提高。

5.拓展延伸，豐富知識(shí)：在課堂最后，為學(xué)生提供相關(guān)的課外閱讀材料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述個(gè)人喜好和活動(dòng)的能力，以及在真實(shí)語(yǔ)境中準(zhǔn)確理解和表達(dá)信息的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)討論不同國(guó)家和文化中的娛樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，鼓勵(lì)他們?cè)诮涣髦刑岢鲆?jiàn)解、解決問(wèn)題，并能夠從不同角度分析信息。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)課堂互動(dòng)和課后作業(yè)，提高學(xué)生自我監(jiān)控和評(píng)估學(xué)習(xí)進(jìn)步的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的單元中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語(yǔ)交流技巧，包括問(wèn)候、介紹和日?；顒?dòng)的表達(dá)。他們熟悉一些常見(jiàn)的動(dòng)詞和形容詞，能夠用英語(yǔ)描述簡(jiǎn)單的日?；顒?dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)探索不同的娛樂(lè)活動(dòng)和表達(dá)個(gè)人喜好表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，但寫(xiě)作能力相對(duì)較弱。學(xué)生偏好互動(dòng)性強(qiáng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式，對(duì)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激反應(yīng)良好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在以下幾個(gè)方面遇到困難：一是對(duì)復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用；二是詞匯量的不足，特別是在描述娛樂(lè)活動(dòng)時(shí)；三是在口語(yǔ)交流中可能缺乏自信，害怕犯錯(cuò)；四是可能難以將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際情境中。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響系統(tǒng)

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

4.教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、音頻播放、實(shí)物展示、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同國(guó)家青少年娛樂(lè)活動(dòng)的視頻，讓學(xué)生觀察并討論。

2.提出問(wèn)題：Whatactivitiesdoyouthinkarefun?Why?

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的看法和經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.呈現(xiàn)新課內(nèi)容：使用PPT展示本節(jié)課的核心句型和語(yǔ)法點(diǎn)，如："Ienjoy...because..."和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

2.互動(dòng)講解：教師通過(guò)示例和解釋?zhuān)龑?dǎo)學(xué)生理解句型和時(shí)態(tài)的用法。

3.情境練習(xí)：創(chuàng)建幾個(gè)情境，讓學(xué)生用新學(xué)的句型描述自己的喜好。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分組，用英語(yǔ)討論各自的興趣愛(ài)好，并嘗試使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和語(yǔ)法。

2.角色扮演：學(xué)生兩兩一組，扮演采訪者和受訪者的角色，用英語(yǔ)提問(wèn)和回答關(guān)于娛樂(lè)活動(dòng)的問(wèn)題。

3.小測(cè)驗(yàn)：發(fā)放小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)句型和語(yǔ)法點(diǎn)的掌握情況。

四、課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考并回答，如："Canyoutellusaboutafunactivitythatyouhaven'ttriedbutwouldliketo?"

2.學(xué)生提問(wèn)：學(xué)生有機(jī)會(huì)向教師或其他同學(xué)提問(wèn)，討論他們對(duì)娛樂(lè)活動(dòng)的看法和經(jīng)歷。

3.反饋與評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和創(chuàng)新思維。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)意展示：學(xué)生被邀請(qǐng)展示他們的創(chuàng)意，例如設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于娛樂(lè)活動(dòng)的海報(bào)或小故事。

2.互動(dòng)評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，討論哪些創(chuàng)意最吸引人，為什么。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書(shū)資源：推薦學(xué)生閱讀《青少年英語(yǔ)閱讀系列》中的相關(guān)章節(jié)，了解不同國(guó)家和文化中的娛樂(lè)活動(dòng)。

-視頻資源：提供一些英語(yǔ)原聲視頻，如迪士尼動(dòng)畫(huà)、兒童英語(yǔ)節(jié)目等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述活動(dòng)。

-線上資源：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Starfall、StorylineOnline等，提供與娛樂(lè)活動(dòng)相關(guān)的互動(dòng)故事和游戲。

-實(shí)物資源：準(zhǔn)備一些與娛樂(lè)活動(dòng)相關(guān)的實(shí)物或模型，如樂(lè)器、體育用品等，用于課堂展示和討論。

2.拓展建議：

-文化探索：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源了解不同國(guó)家的傳統(tǒng)娛樂(lè)活動(dòng)，如美國(guó)的感恩節(jié)游行、英國(guó)的圣誕節(jié)慶典等，并撰寫(xiě)短文介紹這些活動(dòng)。

-詞匯積累：建議學(xué)生制作單詞卡片，記錄本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯，并在家中或?qū)W校的墻上展示，定期復(fù)習(xí)。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人或朋友進(jìn)行角色扮演練習(xí)，用英語(yǔ)描述自己的喜好和活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-創(chuàng)意寫(xiě)作：讓學(xué)生嘗試編寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)的短故事，或創(chuàng)作一首英文詩(shī)歌，以增強(qiáng)寫(xiě)作能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中觀看英語(yǔ)原聲動(dòng)畫(huà)或電影片段，記錄下其中描述娛樂(lè)活動(dòng)的句子，并在下次課堂上分享。

-自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生利用在線資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和網(wǎng)站，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，特別是聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)。

-互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生在社交媒體或?qū)W習(xí)論壇上用英語(yǔ)討論娛樂(lè)活動(dòng)，與其他同學(xué)交流想法和經(jīng)驗(yàn)。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)句型和詞匯應(yīng)用到日常生活中，如在參加課外活動(dòng)時(shí)用英語(yǔ)與同伴交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-描述個(gè)人喜好和娛樂(lè)活動(dòng)的常用詞匯和表達(dá)方式

-不同文化中娛樂(lè)活動(dòng)的差異

②重點(diǎn)詞匯：

-enjoy,fun,activity,hobby,interest

-play,watch,listento,read,visit

-soccer,basketball,swimming,painting,music

③重點(diǎn)句型：

-"Ienjoy/enjoydoing..."

-"Ilike/loveto..."

-"Idon'tlike/enjoy..."

-"Whatdoyouliketodoinyourfreetime?"

-"Tellmeaboutyourfavoritehobby."教學(xué)反思在設(shè)計(jì)并實(shí)施Unit2"Morethanfun"Period5的英語(yǔ)課后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的反思。這節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握描述個(gè)人喜好和娛樂(lè)活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)提升他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)播放不同國(guó)家青少年娛樂(lè)活動(dòng)的視頻，有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生們對(duì)視頻中的活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我意識(shí)到，真實(shí)語(yǔ)境的引入對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。

在講授新課環(huán)節(jié)，我通過(guò)PPT展示和互動(dòng)講解的方式，讓學(xué)生理解了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和描述娛樂(lè)活動(dòng)的詞匯。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)示例和情境練習(xí)，學(xué)生能夠更快地理解和掌握新知識(shí)。然而，我也注意到，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，跟上課堂進(jìn)度仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，小組討論和角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)生們?cè)诨?dòng)中表現(xiàn)出較高的參與度，但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上仍然缺乏自信。為了提高這部分學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中提供更多的支持和鼓勵(lì)。

在課堂提問(wèn)與互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和分享自己的想法。雖然學(xué)生們積極回答問(wèn)題，但我感覺(jué)他們可能還沒(méi)有完全放開(kāi)自己，可能是因?yàn)閾?dān)心犯錯(cuò)。我需要在今后的教學(xué)中創(chuàng)造一個(gè)更加寬松和鼓勵(lì)性的環(huán)境，讓學(xué)生們敢于表達(dá)。

在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，學(xué)生們的創(chuàng)意展示讓我印象深刻。他們?cè)O(shè)計(jì)了一些有趣的海報(bào)和小故事，這讓我看到他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造力和潛力。但同時(shí)，我也意識(shí)到，需要更多地引導(dǎo)學(xué)生如何將他們的創(chuàng)意有效地用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)自己的學(xué)習(xí)有了初步的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為，這個(gè)過(guò)程對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，因?yàn)樗屗麄円庾R(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課在激發(fā)學(xué)