4 創(chuàng)意小禮物之靠墊（說課稿）蘇教版六年級下冊綜合實踐活動

4創(chuàng)意小禮物之靠墊（說課稿）蘇教版六年級下冊綜合實踐活動學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以蘇教版六年級下冊綜合實踐活動《創(chuàng)意小禮物之靠墊》為教學內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。在設計思路上，首先引導學生觀察生活中的靠墊樣式和功能，激發(fā)學生設計創(chuàng)意靠墊的興趣。接著，通過小組討論，讓學生結合課本所學知識，探討靠墊的設計要素，如材質(zhì)、形狀、圖案等。最后，鼓勵學生發(fā)揮想象力，獨立設計一款具有個性化和實用性的創(chuàng)意靠墊，從而提高學生的實踐操作能力。整個教學過程注重理論與實踐相結合，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新、審美情趣以及信息素養(yǎng)。通過設計和制作創(chuàng)意靠墊，學生將鍛煉以下能力：實踐創(chuàng)新素養(yǎng)，即運用所學知識解決實際問題的能力；審美情趣素養(yǎng)，即提升對美的感知、理解和創(chuàng)造能力；信息素養(yǎng)，即搜集、分析、處理信息的能力。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)將有助于學生形成獨立思考、動手實踐的良好習慣，增強創(chuàng)新意識和審美鑒賞力，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。教學難點與重點1.教學重點

①靠墊設計的基本原則和方法，包括材質(zhì)的選擇、形狀的確定和圖案的設計。

②實際操作中，如何利用手頭材料進行創(chuàng)意設計和制作。

2.教學難點

①如何引導學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設計出具有個性化和創(chuàng)新性的靠墊。

②在制作過程中，如何指導學生掌握必要的工藝技巧，如縫紉、粘貼等，以確保靠墊的實用性和美觀性。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，講解靠墊設計的基本原則，并通過小組討論激發(fā)學生的創(chuàng)意思維。

2.設計動手制作環(huán)節(jié)，讓學生通過實際操作，如剪裁、縫紉等，將設計理念轉化為實物，增強實踐體驗。

3.利用多媒體展示不同風格的靠墊設計案例，幫助學生開拓視野，激發(fā)設計靈感。

4.通過項目導向學習，引導學生從構思到成品完成一個完整的設計項目，培養(yǎng)項目管理能力。

5.使用互動式教學媒體，如智能平板，實時展示學生設計過程，促進師生互動和學生間的交流合作。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

以學生日常生活中常見的靠墊為例，引導學生觀察并討論靠墊的作用和設計要素，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。教師提問：“你們在生活中見過哪些靠墊？它們有什么特別之處？”學生回答后，教師總結并引入本節(jié)課的主題——《創(chuàng)意小禮物之靠墊》。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先講解靠墊設計的基本原則，包括材質(zhì)選擇、形狀設計、圖案搭配等。通過展示優(yōu)秀設計案例，讓學生了解靠墊設計的多樣性和創(chuàng)新性。接著，教師示范如何利用手頭材料進行創(chuàng)意設計，并指導學生進行實際操作。

①材質(zhì)選擇：介紹不同材質(zhì)的特點和適用場景，如布料、海綿、絨毛等。

②形狀設計：講解形狀設計的基本原則，如簡潔、實用、美觀等。

③圖案搭配：介紹圖案搭配的方法，如對比、協(xié)調(diào)、對稱等。

3.鞏固練習（10分鐘）

將學生分成若干小組，每組根據(jù)所學知識設計一款創(chuàng)意靠墊。教師巡回指導，解答學生疑問，確保設計方案的可行性。學生完成后，教師組織各小組展示設計方案，并進行評價。

4.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)靠墊設計的基本原則和實際操作技巧。同時，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計出具有個性化和實用性的靠墊。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課所學，獨立設計一款創(chuàng)意靠墊，并撰寫設計思路。要求作品具有創(chuàng)新性、實用性和美觀性，下節(jié)課進行展示和評價。教學資源拓展1.拓展資源

（1）材質(zhì)探索：介紹各種靠墊材質(zhì)的特性和應用，如天然材料（棉、麻、絲綢）、合成材料（聚酯、尼龍）以及環(huán)保材料（再生纖維、竹纖維）等，讓學生了解不同材質(zhì)對靠墊舒適度、耐用性和環(huán)保性的影響。

（2）設計風格：介紹不同設計風格的歷史背景和特點，如簡約主義、北歐風格、波普藝術等，幫助學生理解設計風格對靠墊外觀的影響。

（3）工藝技術：講解靠墊制作中常用的工藝技術，如縫紉、編織、熱壓等，以及如何選擇合適的工藝來制作不同風格的靠墊。

（4）市場趨勢：分析當前市場上流行的靠墊設計趨勢，如個性化定制、多功能組合等，讓學生了解市場需求和消費者喜好。

（5）創(chuàng)意靈感：提供一系列創(chuàng)意靈感的案例，包括自然界中的形態(tài)、藝術作品、文化元素等，激發(fā)學生的設計靈感。

2.拓展建議

（1）自主學習：鼓勵學生課后收集不同材質(zhì)的樣品，并對其特性進行研究和比較，加深對材質(zhì)的了解。

（2）設計方案：讓學生嘗試設計不同風格的靠墊，并撰寫設計理念，通過實際操作加深對設計原則的理解。

（3）工藝實踐：指導學生選擇一種工藝技術，如縫紉或編織，并制作一個小型靠墊，以提升動手能力。

（4）市場調(diào)研：組織學生進行市場調(diào)研，了解消費者對靠墊的需求和偏好，將調(diào)研結果應用于自己的設計中。

（5）創(chuàng)意分享：定期組織創(chuàng)意分享會，讓學生展示自己的設計方案和作品，相互交流設計心得，激發(fā)更多的創(chuàng)意火花。

（6）專家講座：邀請設計領域的專家或專業(yè)人士來校進行講座，分享他們的設計經(jīng)驗和行業(yè)動態(tài)，拓寬學生的視野。

（7）跨學科學習：鼓勵學生結合其他學科知識，如藝術、歷史、環(huán)境科學等，進行跨界設計，豐富靠墊的設計元素。板書設計1.靠墊設計原則

①材質(zhì)選擇：天然材料、合成材料、環(huán)保材料

②形狀設計：簡潔、實用、美觀

③圖案搭配：對比、協(xié)調(diào)、對稱

2.設計方