Unit2第6課時(shí)SectionB(3a-SC)(教學(xué)設(shè)計(jì))八年級(jí)英語下冊(cè)（人教版）

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評(píng)”一致性課堂教學(xué)設(shè)計(jì)科目英語授課教材人教版八年級(jí)上冊(cè)授課題目Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionB(3aSelfcheck)課時(shí)第6課時(shí)主題情境志愿服務(wù)授課教師內(nèi)容分析3a3b是本單元的寫作部分，要求學(xué)生結(jié)合自身特點(diǎn)，思考并嘗試參與到志愿者行動(dòng)中，隨后完成一篇成為志愿者的自薦信。這兩項(xiàng)活動(dòng)是連貫的寫作訓(xùn)練，活動(dòng)3a旨在激活學(xué)生思路，為后續(xù)的寫作提供更加豐富的線索和思維空間；活動(dòng)3b則旨在訓(xùn)練學(xué)生利用信息構(gòu)建自己的語篇，發(fā)展書面表達(dá)的能力。學(xué)情分析通過前面的聽、說、讀活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)志愿者工作有了一定的了解，并掌握了相關(guān)的英語表達(dá)，如cleanup,raisemoneyfor,volunteertodo等，結(jié)合以前學(xué)過的短語和句型，如helptodo,beabletodo,willdo,wouldliketodo,begoodat,beinterestedin,begoodwith等，基本能表達(dá)清楚自己能否勝任志愿者工作。但學(xué)生對(duì)于申請(qǐng)信的格式及篇章結(jié)構(gòu)不熟悉，需要指導(dǎo)。課標(biāo)要求? 能分析和梳理常見書面語篇的基本結(jié)構(gòu)特征；能用簡(jiǎn)單的連接詞建立語義聯(lián)系。? 在書面表達(dá)中，能選用不同句式結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)，描述和介紹身邊的人、事物或事件，表達(dá)情感、態(tài)度、觀點(diǎn)和意圖等。? 能在教師的指導(dǎo)下撰寫文章。教學(xué)目標(biāo)語言能力：能夠圍繞社會(huì)公益、志愿服務(wù)的話題，通過說、讀等活動(dòng)搜集、理解所需要的語言基礎(chǔ)信息；能流暢且有邏輯性地組織句子，合理安排語篇結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)能力：能夠通過游戲、賞析美文等多種形式的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，保持英語學(xué)習(xí)興趣；通過寫作策略的感悟、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，以及自批與互批作文，提高思辨能力和寫作能力。思維品質(zhì)：能夠通過頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等方式提高思維的邏輯性和發(fā)散性；在寫作中，注意到語篇的整體性、結(jié)構(gòu)性、邏輯性。文化意識(shí)：能夠進(jìn)一步了解自身力所能及的事，有積極參與社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)，增強(qiáng)樂于助人的美好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：本單元所學(xué)關(guān)于關(guān)愛與援助話題下的詞匯和表達(dá)的正確運(yùn)用；寫作能力的訓(xùn)練，如能流暢且有邏輯性地組織句子，合理安排語篇結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：內(nèi)化并正確運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)，運(yùn)用英語思維進(jìn)行習(xí)作，并注意到語篇的整體性、結(jié)構(gòu)性、邏輯性。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過表格和角色扮演，能夠用詞組表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.通過四格法，能夠布局謀篇，運(yùn)用寫作策略構(gòu)思，起草作文。3.通過小組討論，能夠樂于與同伴分享，接納建議并修改作文，提高寫作的自我效能感。教學(xué)工具PPT，教材教學(xué)策略情景體驗(yàn)式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)，游戲教學(xué)法預(yù)設(shè)問題學(xué)生在書寫日記時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生無話可寫的現(xiàn)象解決方案在寫作前盡可能多的提供素材并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴拓展話題。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Part1：情景導(dǎo)入（3min）Greeting.Tasksstudentstowatchavideoandanswerthequestions.TasksstudentstoLookatthefollowingpicturesandsaywhatthesevolunteersaredoing.Tasksstudents:Whatkindofvolunteerworkwouldyouliketodo?Sharethereasonwithyourpartner:觀看視頻并回答問題?？磮D描述志愿活動(dòng)。對(duì)話練習(xí)分享理由。利用課本交際練習(xí)發(fā)散學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)句型，為寫作打好鋪墊。Part2：學(xué)習(xí)理解（8min）TasksSstofinishthetaskin3aLookatthesekindsofvolunteerwork.Canyouaddmore?Whatwouldyouliketodo?Discussitwithapartner.TasksSstofinishthetaskin3bWritealetteroremailtotheplaceyouwanttovolunteerat.TasksSstoThinkanddiscusshowtowriteanapplication.TasksSstoReadessayrequirementsandpletethequestionandfillintheblanks.TasksSstoFindoutthemainstructuretohelpyouplanyourwriting.TasksSstoTrytoorganizetheoutlineaccordingtothesamplewriting.TasksSstoTrytoorganizetheoutline.Tusesthefoursquarestohelpstudentstoorganizethewritingstructuresandhelpstudenttoknowwhattowriteineachparagraph.完成書本3a任務(wù)。完成書本3a任務(wù)。討論申請(qǐng)書要素。閱讀作文要求并完成審題。找出文章結(jié)構(gòu)。列出文章提綱。跟隨老師一起用四宮格法組織文章結(jié)構(gòu)，找出每段書寫內(nèi)容。在寫作前，讓學(xué)生梳理清楚基本要求并審清題目。書本任務(wù)結(jié)合中考題型進(jìn)行改編，鍛煉學(xué)生的應(yīng)試能力。根據(jù)文本材料回答關(guān)鍵信息，找出寫作思路，出示句型模板幫助學(xué)生理解和應(yīng)用，以讀促寫，以說促寫。通過四宮格寫作法，使學(xué)生更明確的掌握書寫結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。Part3：應(yīng)用實(shí)踐（13min）Tleadsstudentstothinkaboutthespecificcontentandsentencestructureofeachparagraph.Tshowsthewritingstructureandasksstudentstofollowthepromptstopletetheirarticle.Tshowsotherusefulsentencestostudents.跟隨老師明確每一段書寫格式和內(nèi)容。根據(jù)四宮格提示開始書寫文章。摘抄好句。通過打草稿的過程，使學(xué)生更清晰的了解每一段的重點(diǎn)句型和整體結(jié)構(gòu)，更好的幫助學(xué)生消化和理解。Part4：遷移創(chuàng)新（7min）Tshowsapossibleversiontostudentsandasksthemtocheckout.Tasksstudentstoselfcheckandpeercheck.TshowstheGradingStandardtothestudents.根據(jù)老師出示的范文和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查和互評(píng)。通過對(duì)比范文以及自查互評(píng)，讓學(xué)生養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。Part5：回顧總結(jié)（7min）TasksstudentstofinishthetaskintheSelfCheck:Exercise1—Fillineachblankwithapossibleverbtomakeaphrasalverb.Exercise2—Fillintheblankswiththeappropriatephrasalverbsorinfinitives.完成書本selfcheck部分習(xí)題。跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)。在SelfCheck中復(fù)習(xí)本單元語法：復(fù)合不定代詞和一般過去時(shí)?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進(jìn)行有序的梳理。Part6：考點(diǎn)速遞（5min）Texplainsknowledgepoints.將知識(shí)點(diǎn)做好筆記進(jìn)行理解消化。將教學(xué)落到實(shí)處，交際意識(shí)培養(yǎng)之后，知識(shí)點(diǎn)的教授也跟上，保證學(xué)生在理解的同時(shí)能夠運(yùn)用到具體題型中去。Part7：隨堂小練（3min）Tassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)語言，讓教師把握學(xué)情。Part8：家庭作業(yè)LevelA:TocelebratethesuccessofBeijing2022WinterOlympicGames,TEENSNewspaperwillholdawritingpositionnamed“一起健康向未來”.Writeapassageofthetopictoshareyourhealthstory.Sendittothenewspaper.假如你是李華，你們學(xué)校組織了一次以“你快樂，我快樂”為主題的慈善義賣活動(dòng)(acharitysale)來幫助社區(qū)有困難的人。請(qǐng)你用英語寫一語短文給某英文網(wǎng)站投稿，談?wù)勀阍谶@次活動(dòng)中做了什么，幫助了誰，以及你的感受。提示詞語：sell,buy,toy,picture,book,playground,munity,proud提示問題：◎Whatdidyoudo?◎Whodidyouhelp?◎Howdoyoufeel?Atmyschool,wehadacharitysalelastweek.__________LevelB:Rewriteyourletterandhanditin.將家庭作業(yè)做好記錄。作業(yè)布置落實(shí)雙減政策，減量不減質(zhì)，重視實(shí)際場(chǎng)景的交際應(yīng)用，減輕機(jī)械操練。板書設(shè)計(jì)Unit2I'llhelptocleanu