幼兒園小班月亮歌教案7篇

第幼兒園小班月亮歌教案7篇通過制定個(gè)性化教案，教師能夠更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教案可以幫助新教師快速進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)，XX小編今天就為您帶來了幼兒園小班月亮歌教案7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒園小班月亮歌教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用看圖講述及游戲的方法理解并學(xué)習(xí)兒歌，讀準(zhǔn)“巴”、“媽”“菜”、“龜”“娃”等字音。

2、在學(xué)習(xí)過程中感受兒歌詼諧、有趣的風(fēng)格，培養(yǎng)朗誦的興趣。

3、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

準(zhǔn)備：

1．課件ppt

2．頭飾

過程：

一、激發(fā)興趣，引入主題

師：今天，小雪給小朋友帶來一個(gè)新朋友，它喜歡到了晚上出來，掛在天上，有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的。小朋友們猜猜看，它是誰(shuí)呀？

師：對(duì)我是月亮，我有個(gè)特別好聽的名字，叫月亮巴巴。請(qǐng)你們大聲的叫出我的名字好嗎？

師：我家有一座特別大的房子，里面住著許多人，你們猜猜會(huì)有誰(shuí)住在里面呢？

師：到底誰(shuí)住在里面呢，我們一起來看看。

二、觀看課件ppt理解學(xué)習(xí)兒歌

師：這是誰(shuí)？（媽媽）媽媽出去會(huì)干什么？幼兒自由說，然后出示菜籃。

師：媽媽出去買菜，里面住著誰(shuí)？（出示奶奶）

師：奶奶出去干嘛？（起腳）里面住著誰(shuí)？（小鳥）

師：小鳥出去又干啥？（小鳥出去飛飛）里面住著誰(shuí)？（烏龜）

師：烏龜出去干什么？（烏龜出去爬爬）里面還住著誰(shuí)？（娃娃）

師：你覺得娃娃想吃什么？（娃娃想吃雞蛋），變變變，變出一個(gè)大雞蛋。

三、觀看多媒體完整欣賞兒歌

1、師：寶貝們，月亮上都住著誰(shuí)？（媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃）

2、師：月亮巴巴編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。（利用動(dòng)作幫助幼兒理解記憶）

四、看圖譜朗誦兒歌

師：你們也來念念好嗎？先看看小雪是怎么念的。（看圖譜念）

師：現(xiàn)在我們看著圖譜，用好聽的聲音念一遍。好嗎？

五、接龍游戲分組朗誦

1、接龍游戲：小雪念第一句，小朋友念第二句。（念上題目）

2、男女分組念（接龍游戲）男孩念第一句，女孩念第二句。

六、捉迷藏的游戲

1、第一次游戲

師：月亮巴巴也帶來了一個(gè)好玩的游戲，你們想玩嗎？首先請(qǐng)五個(gè)小朋友當(dāng)月亮巴巴的家人，誰(shuí)來當(dāng)媽媽、奶奶······

說游戲的要求：請(qǐng)?jiān)贫浣憬惝?dāng)月亮巴巴，你們五個(gè)要藏在月亮巴巴的后面，其他小朋友說兒歌，當(dāng)說到誰(shuí)出來了，你就趕緊走出來，要加上好看的動(dòng)作。我們來試一試。

2、第二次游戲

附兒歌：

月亮巴巴

月亮月亮巴巴，里面住個(gè)媽媽。

媽媽出來買菜，里面住個(gè)奶奶。

奶奶出來洗腳，里面住個(gè)小鳥。

小鳥出來飛飛，里面住個(gè)烏龜。

烏龜出來爬爬，里面住個(gè)娃娃。

娃娃要吃大雞蛋，變出一個(gè)大—雞—蛋。

反思：

月亮月亮巴巴》是一首詼諧、幽默，瑯瑯上口的兒歌。“連環(huán)式”結(jié)構(gòu)體式是這首兒歌最大的.特點(diǎn)。雖然兒歌的篇幅有些長(zhǎng)，但兒歌中的形象“媽媽、奶奶、娃娃”是孩子們非常熟悉的，描述的各個(gè)角色典型的動(dòng)作也是接近孩子生活的，因此比較適合我們小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

在活動(dòng)中，大部分幼兒能積極參與，有動(dòng)作、表情、聲音也比較好聽。但在后面朗誦時(shí)，王紫嫣、來昊陽(yáng)、喬靜榮興趣并不濃，而且互相交流，注意力不集中。于是，我私下讓他們朗誦了一下詩(shī)歌，都過關(guān)了，我分析：首先是時(shí)間有些長(zhǎng)了，個(gè)別孩子的堅(jiān)持性較短，應(yīng)關(guān)注個(gè)別孩子。其次：這幾個(gè)孩子坐在后面，前面的孩子做動(dòng)作回?fù)踝∷麄?，由于沒有老師的關(guān)注會(huì)逐漸失去興趣，所以上課的位置也應(yīng)安排好。

所以，在每次活動(dòng)之前，教師應(yīng)將孩子備好，關(guān)注到每個(gè)孩子，才能讓他們參與積極。

小百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，古時(shí)又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽(yáng)系中第五大的衛(wèi)星。月球直徑大約是地球的四分之一，質(zhì)量大約是地球的八十一分之一。

幼兒園小班月亮歌教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，初步了解月亮的變化過程，知道月亮每天都在變化。

2、敢于在集體面前大膽地表述月亮變化的語(yǔ)句。

3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前觀察月亮。

2、童易軟件。

3、月亮變化圖片。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、以猜謎形式引出月亮。

師：你看到的月亮是什么樣的呢？

（幼兒自由回答）教師引導(dǎo)他們說出“彎彎的”“圓圓的”等詞語(yǔ)。

2、有一天，天氣冷了，月亮姑娘想做件衣裳，不過，月亮姑娘做衣服時(shí)，發(fā)生了一些事情，你們想不想知道發(fā)生了什么事情嗎？（想）好，讓我們一起來聽一個(gè)故事，故事的名字就叫作《月亮姑娘做衣裳》。

二、幼兒完整欣賞故事

教師提問：

1、月亮姑娘做衣裳時(shí)，發(fā)生了什么事情呀？（幼兒根據(jù)所聽的故事內(nèi)容，自由回答）

2、月亮姑娘為什么穿不上合身的衣服呀？（幼兒自由回答，引導(dǎo)幼兒用完整句回答。教師總結(jié)：因?yàn)樵铝凉媚锩刻於荚谧兓?。?/p>

三、結(jié)合月亮變化圖，分段欣賞flash故事

t：月亮姑娘究竟是怎么變化的呢？讓我們一起再來仔細(xì)地看一遍、聽一遍故事。

1、剛開始的時(shí)候，月亮姑娘是什么樣的呀？（細(xì)細(xì)的彎彎的像小姑娘的眉毛；出示圖片）

t：為什么要做衣裳？（夜晚，涼風(fēng)吹的她有點(diǎn)冷）

2、t：過了五天，月亮姑娘去裁縫師傅那里取衣服，它取到的衣服能穿嗎？為什么？（不能，因?yàn)樗至艘稽c(diǎn)，像彎彎的鐮刀，出示圖片）

t：看來裁縫師傅得給她重做一件，讓我們接著看……

3、t：又過了五天，月亮姑娘又去拿衣服，這次她的衣服好穿了嗎？為什么？（不能，月亮姑娘又胖了點(diǎn)，彎彎的像只小船；出示圖片）

4、t：如果裁縫師傅再給她做，你們猜會(huì)成功嗎？為什么？那讓我們接著看……成功了嗎？

t：又過了五天，月亮姑娘去拿衣服，這次她穿到合身的衣服了嗎？（沒有）

t：小朋友有什么好辦法，能讓月亮姑娘穿上合身的衣服呢？（幼兒自由回答，用完整句表達(dá)）

四、結(jié)合軟件，引導(dǎo)幼兒了解月亮的整個(gè)變化過程

t：小朋友幫月亮姑娘想了好多好辦法，到晚上，你們?nèi)ジ嬖V月亮姑娘，好嗎？不過，老師告訴你們，月亮姑娘還有一個(gè)小秘密呢，我們一起來看看吧！

1、幼兒一起參與，了解月亮由彎到圓，再由圓到彎的變化過程。（利用軟件，使幼兒建立一個(gè)直觀的感受，并引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的話來形容月亮的形狀，如：月亮彎彎像眉毛等等）

五、完整欣賞故事，加深理解

t：你們知道月亮姑娘的秘密了嗎？讓我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一遍這個(gè)故事吧！

（幼兒最后完整欣賞一遍故事）

t：我們現(xiàn)在知道了月亮姑娘的秘密，下次區(qū)角活動(dòng)時(shí)，我們給月亮姑娘做幾件衣服，讓它不管怎么變，都能穿上合身的衣服，這樣，她就不會(huì)冷了，好嗎？

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)，是在前兩次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了兩次修改。從目標(biāo)，到活動(dòng)環(huán)節(jié)，到教師的提問，都作了相應(yīng)的調(diào)整?！霸铝凉媚镒鲆律选北旧硎且粋€(gè)穿插著科學(xué)常識(shí)的語(yǔ)言活動(dòng)。通過前兩次的活動(dòng)后，我們把目標(biāo)確定為：通過語(yǔ)言的描述，了解月亮每月的陰晴圓缺，知道月亮每天都在發(fā)生變化，同時(shí)增加孩子們的詞匯量和語(yǔ)言組織能力。在完成此次活動(dòng)后，對(duì)幼兒科學(xué)常識(shí)教育夾帶著語(yǔ)言教育的活動(dòng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

幼兒園小班月亮歌教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

通過聽故事能回答上來老師提出的問題。

知道月亮姑娘為什么變得圓圓的了。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事《月亮姑娘做衣裳》

月餅按班級(jí)人數(shù)定

活動(dòng)過程

1、孩子們要過中秋節(jié)了，有誰(shuí)知道中秋節(jié)是哪一天啊？

2、中秋節(jié)我們會(huì)吃什么呀？中秋節(jié)這天會(huì)有什么變化嗎？

3、對(duì)吃月餅，月亮在中秋節(jié)的晚上會(huì)又大又圓，那你們喜歡喜歡月亮嗎？

4、那今天老師給你們講個(gè)關(guān)于《月亮姑娘》的故事好不？

5、講故事《月亮姑娘做衣裳》

（1）月亮姑娘在夜晚出來有點(diǎn)冷，打算給自己做件衣裳

（2）月亮姑娘五天后取衣服，月亮姑娘胖了點(diǎn)，衣服穿上都扣不上扣子

（3）五天又過去了，月亮姑娘來取衣服可又胖了，衣服套都套不上

（4）又過了五天，月亮姑娘變得圓圓的又胖了，月亮姑娘每天都在變化，裁縫沒法再給月亮姑娘做衣裳了

6、孩子們故事講完了，這個(gè)故事有意思沒啊？

7、那老師提幾個(gè)問題，看看誰(shuí)聽明白故事了？

8、問題

（1）故事里的主人公是誰(shuí)?。?/p>

（2）月亮姑娘剛要做衣服的時(shí)候時(shí)都很么樣子的？

（3）五天之后取衣服，月亮姑娘變成什么樣子了？

（4）又過了五天，月亮姑娘又變成什么樣子了？

（5）再次又過了五天，月亮姑娘變得圓圓的，為什么那？

9、討論月亮變圓，八月十五月兒圓。

10、中秋節(jié)每個(gè)幼兒分給一塊月餅，大家一起品嘗，說說都聽過哪些關(guān)于中秋節(jié)的故事。

活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班月亮歌教案篇4

【設(shè)計(jì)意圖】

本節(jié)活動(dòng)選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)—教師用書》（大班上冊(cè)）主題二“我是中國(guó)人”。故事《月亮姑娘做衣裳》以有趣的故事情節(jié)表現(xiàn)月亮變化的過程，將月亮陰晴圓缺的現(xiàn)象用故事的形式描寫，既貼近幼兒生活，又富有趣味性，非常容易抓住幼兒的好奇心，故事中比喻手法的運(yùn)用也展現(xiàn)了語(yǔ)言的優(yōu)美?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！币虼耍顒?dòng)中教師用畫面和語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，運(yùn)用傾聽、多媒體演示、教具操作等多種教學(xué)方式方法幫助幼兒感知和欣賞故事的文學(xué)語(yǔ)言，在使幼兒獲得精神上的愉悅和滿足的同時(shí)，使幼兒的傾聽、理解和講述能力得以發(fā)展。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.感受月亮姑娘做衣裳的趣事，萌發(fā)探究月亮變化的興趣。

2.認(rèn)真傾聽故事，能根據(jù)故事發(fā)展進(jìn)行排圖，大膽表達(dá)自己的想法。

3.理解故事內(nèi)容，知道月亮是不斷變化的，學(xué)習(xí)故事中描寫月亮變化的語(yǔ)句，嘗試運(yùn)用比喻手法。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

通過不同形式理解故事內(nèi)容，知道月亮是不斷變化的。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)故事中描寫月亮變化的語(yǔ)句，初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用，并嘗試運(yùn)用比喻句表達(dá)生活經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt課件；圖片；音樂；月亮變化視頻。

【活動(dòng)過程】

一、利用“圖片渲染”情境，幼兒萌發(fā)探究月亮的興趣。

師：夜幕降臨，幽藍(lán)幽藍(lán)的天空中有什么？你見過的月亮像什么？

教師小結(jié)。

二、借助“傾聽感知”情境，幼兒感受月亮姑娘做衣賞的趣事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。

播放故事錄音，完整欣賞。

師：月亮姑娘為什么要做衣裳？裁縫師傅給月亮姑娘做了幾次衣裳？為什么三次都沒做成？

教師小結(jié)。

三、使用“視聽結(jié)合”情境，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，知道月亮是不斷變化的，嘗試運(yùn)用比喻手法。

分段欣賞故事視頻。

教師分段欣賞后提問問題。

教師小結(jié)。

四、利用“排圖講述”情境，幼兒根據(jù)故事發(fā)展進(jìn)行排圖，大

膽講述故事。

幼兒分組合作排圖講述。

教師小結(jié)。

五、借助“模擬故事”情境，進(jìn)一步鞏固故事內(nèi)容，拓展生活

經(jīng)驗(yàn)，滲透德育教育。

操作教具，集體講述故事。

教師小結(jié)：不只是月亮每天都在變化，世間的一切事物也都在不停地變化與發(fā)展，小朋友也在成長(zhǎng)變化，以后要努力學(xué)本領(lǐng)，讓自己變得越來越棒！

【活動(dòng)延伸】

1.搜集與月亮相關(guān)的故事、古詩(shī)、兒歌，如：《靜夜思》、《嫦娥奔月》等，幫助幼兒加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)在晚上帶幼兒對(duì)月亮連續(xù)觀察一個(gè)月并做記錄，讓孩子看到月亮大小有規(guī)律地變化。

幼兒園小班月亮歌教案篇5

設(shè)計(jì)理念：

月亮，生日快樂》的教學(xué)設(shè)計(jì)，意在透過言簡(jiǎn)意賅的文字與精致生動(dòng)的圖畫，讓孩子在聽動(dòng)人的故事情節(jié)的同時(shí)，引導(dǎo)孩子感悟人與人之間的親密關(guān)系，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子傾聽故事的能力，愿意用自己的理解去學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

2、在觀察、想象、欣賞、表演中讓孩子享受作品的情趣。

3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

對(duì)話卡片、故事ppt、故事背景音樂、小熊和月亮卡片各一張、音樂《找朋友》

教學(xué)過程：

一、出示課件，猜想主題。

師：今天，教師帶來了幾張照片，我們一起來看一看，猜一猜這是一個(gè)什么樣的故事。

（教師播放ppt，請(qǐng)幼兒來猜想繪本內(nèi)容。）

師：這是一個(gè)非常好聽的故事，名字叫《月亮，生日快樂》。聽到這個(gè)故事的名字，你會(huì)想到什么？（幼兒自由回答）

二、播放課件，欣賞故事。播放課件，播放音樂，教師有表情地講故事。

三、設(shè)計(jì)提問，理解故事。

師：第一次，月亮為什么沒有回答？

師：小熊爬到山上，和月亮說了些什么？

（教師把幼兒的回答進(jìn)行整理，并以文字的形式展示出來，練習(xí)對(duì)話。）

師：（通過觀察小熊和月亮的對(duì)話）你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

師：為什么小熊爬到山上月亮就能聽見了呢？

師：你在哪兒聽到過回聲？

師：小熊是怎樣給月亮戴上帽子的？（ppt展示）小熊心情怎么樣？

師：后來發(fā)生了什么？

師：帽子吹走了，小熊心情怎么樣？

師：小熊和月亮又說了些什么？（練習(xí)對(duì)話）

四、情境表演，感受故事。

將幼兒分成兩組，一組來扮演月亮，一組來扮演小熊，教師再次朗誦故事，請(qǐng)幼兒配合完成對(duì)話部分。

師：故事中的什么地方最讓你感動(dòng)？

師：我們班里有像小熊和月亮一樣要好的朋友嗎？

師：好朋友應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：為朋友無(wú)私地付出，不求回報(bào)，有朋友是幸福的，為朋友付出你會(huì)覺得更幸福，讓我們像小熊一樣多為朋友付出一點(diǎn)愛。

（播放音樂《找朋友》，孩子們自由結(jié)伴表演，感受和朋友在一起的快樂。）

附故事：月亮，生日快樂

有只小熊明天要過生日，他想去問問月亮什么時(shí)候過生日。晚上月亮出來了，小熊爬上樹，對(duì)月亮叫：喂！月亮不回答。小熊想，我離月亮太遠(yuǎn)了，它聽不見。小熊走到了山里，爬到了最高的一座山上，現(xiàn)在離月亮近些了吧，

他對(duì)月亮叫：你好！

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來：你好！

“你什么時(shí)候過生日？”小熊問。

“你什么時(shí)候過生日？”月亮回答說。

“我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說。

“我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說。

“你想要什么生日禮物呢？”小熊問。

“你想要什么生日禮物呢？”月亮問。

小熊想了一會(huì)兒，然后回答說：“我想要一頂帽子?！?/p>

“我想要一頂帽子?！痹铝琳f。

第二天，小熊在店里給月亮買了一頂最好看的帽子。晚上，月亮又升起來了，它正好停在小熊家門前的樹上，小熊爬上樹，把帽子給月亮戴好，就去睡覺了。一陣風(fēng)吹來，帽子落在了地上。早晨，小熊開門，看見門口有一頂漂亮的帽子。哦，這準(zhǔn)是月亮給我的生日禮物。它知道我也要一頂帽子的。小熊把帽子戴在頭上，出去玩了。一陣大風(fēng)吹來，把小熊的帽子吹到小河里，沉了下去。小熊很難過。

晚上，它又到山里去，他站在老地方，對(duì)月亮說：“對(duì)不起，我把你送我的漂亮帽子弄丟了，”小熊說。

“對(duì)不起，我把你送我的漂亮帽子弄丟了，”月亮說。

“不要緊，我還是愛你！”小熊說。

“不要緊，我還是愛你!”月亮說。

“祝你生日快樂！”小熊說。

“祝你生日快樂！”月亮說。

小熊聽著月亮的祝賀，高高興興回家了。

教學(xué)反思：

月亮，生日快樂》的教學(xué)設(shè)計(jì)意在透過言簡(jiǎn)意賅的文字與精致生動(dòng)的圖畫，讓孩子在聽動(dòng)人的故事情節(jié)的同時(shí)，引導(dǎo)孩子感悟人與人之間的親密關(guān)系，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

我將孩子們分成故事里的角色，用表演的形式再現(xiàn)故事中的對(duì)話，以此來感受故事所寄予的情感內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)朋友之間的相互寬容。其實(shí)，我們每組織一次活動(dòng)，僅僅的30分鐘是不夠的，我們還應(yīng)該在日常生活中，及時(shí)指導(dǎo)幼兒如何與人相處，讓關(guān)愛同伴、寬容同伴真正的成為一種習(xí)慣。

幼兒園小班月亮歌教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌。

2、初步感知漢字：月亮、星星。

3、能積極、大膽地參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《月亮和星星》課件。

2、月亮、星星圖片及漢字卡片。

3、星星頭飾人手一份。

活動(dòng)過程：

1、出示星星，吸引幼兒的注意力。

老師邊唱邊出示“星星”：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，咦！小朋友，你們看這是什么呀？”

“今天星星也來做客了，我們一起和他打個(gè)招呼吧！”

幼兒：“星星好！”

“那什么時(shí)候能看到星星？”——“晚上”

“星星住在哪里？”

“那晚上天上除了星星還有誰(shuí)？”——“月亮”

2、觀看課件、初步欣賞詩(shī)歌，感知詩(shī)歌內(nèi)容。

老師：“晚上的天空中真漂亮，不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星，老師這里還有一首好聽的兒歌《月亮和星星》現(xiàn)在我們一起來聽聽吧！在聽的時(shí)候，想一想，兒歌里都有誰(shuí)？”

第一遍傾聽后提問：

（1）兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥锒加姓l(shuí)？根據(jù)幼兒回答出示圖片“月亮”和“星星”。

第二遍傾聽：

“我們?cè)賮砺犚宦?，兒歌中的月亮和星星都分別扮演了誰(shuí)？”

（1）兒歌中的月亮是誰(shuí)？幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)句：月亮月亮是媽媽。

教師采用等待、留空的`方法引導(dǎo)幼兒初步學(xué)念詩(shī)歌。

（2）星星是誰(shuí)呢？幼兒學(xué)習(xí)兒歌：星星星星是娃娃。

（3）月亮的嘴巴會(huì)怎么樣？（笑一笑）

我們一起來學(xué)學(xué)月亮是怎樣笑一笑的。

（4）星星的眼睛又會(huì)怎樣呢（眨一眨）

誰(shuí)來學(xué)一學(xué)星星眨眼睛？

3、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

（1）“這首兒歌真好聽，我們一起來看著課件跟著念一遍兒歌吧?！?/p>

幼兒看課件學(xué)習(xí)朗讀一遍。

（2）“小朋友念得真好，用好聽的聲音來念這首詩(shī)歌?！?/p>

4、感知漢字：月亮和星星。

“今天月亮和星星的漢字寶寶也到我們教室里來了，我們一起來認(rèn)一認(rèn)它們吧?！?/p>

（1）出示漢字卡片，幼兒認(rèn)讀二遍。

（2）教師手持卡片，以開火車的形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。

（3）“電腦里也有這兩個(gè)漢字寶寶，我們一起來看看。”

看課件，認(rèn)讀漢字。點(diǎn)擊圖片跳出相應(yīng)的漢字。

5、在音樂活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。

“星星看到小朋友們這么聰明，可高興啦，他說要來和我們小朋友跳個(gè)舞，你們?cè)敢鈫?？?/p>

放音樂《閃爍的星星》，幼兒帶頭飾邊唱邊跳結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班月亮歌教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步嘗試運(yùn)用圖形和線條組合，大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡(jiǎn)單情境。

2.區(qū)分白天和黑夜，知道人們晚上都會(huì)做哪些事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大背景，人手一份小背景，窗戶黃色紙若干，星星貼紙，膠水。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)人

1.(出示背景圖)晚上，在黑黑的夜空中，看看誰(shuí)來了呀

2.月亮姐姐說：“今天晚上我來看看小朋友們都在家里干什么呢”

二、示范講解

1、第一扇窗

月亮姐姐悄悄地來到第一扇窗戶前，咚咚咚，咚咚咚，第一扇窗戶的燈亮了起來。(翻出第一扇窗戶)

1)月亮姐姐看見了誰(shuí)呢(小弟弟)

2)小弟弟正在玩什么呢(教師添畫小汽車)

3)月亮姐姐問小弟弟：“小弟弟，你好，你在干什么呀”小弟弟說：“月亮姐姐，你好，我在玩汽車?！?/p>

2、第二扇窗

月亮姐姐和小弟弟揮揮手，又悄悄地來到了第二扇窗戶前，咚咚咚，咚咚咚，第二扇窗戶的燈也亮起來了。(翻出第二扇窗戶)

1)教師出示畫好的妹妹。

2)幼兒討論：小妹妹晚上在干什么呢

小結(jié)：晚上，小朋友們有的在玩玩具，有的在洗臉，有的在刷牙，還有的在睡覺。

3、第三扇窗

月亮姐姐一聽晚上可以做的事情這么多，開心地跳起了圓圈舞，轉(zhuǎn)了一圈，她來到了第三扇窗戶旁，咚咚咚，咚咚咚，第三扇窗戶的燈亮了起來。(翻出第三扇窗戶)

1)月亮姐姐看到了弟弟還是妹妹呀

2)教師轉(zhuǎn)動(dòng)豎著的人，變成躺著的人。

3)我們和小弟弟一起對(duì)月亮姐姐說：“月亮姐姐，你好，我在睡覺!”

月亮姐姐說：“弟弟，晚安!”

弟弟說：“月亮姐姐，晚安?！?/p>

三、幼兒創(chuàng)作

情境：月亮很想知道小朋友們晚上還會(huì)做什么，她看到后面屋子里的窗戶的燈都亮了起來，可是小朋友們都在哪里呢那我們一起先把小朋友們請(qǐng)到窗戶里面來，然后再想想晚上他們?cè)诟墒裁础?/p>

1.引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用圖形和線條組合的方法來表現(xiàn)想象中的人物，并根據(jù)想象大膽添畫晚上小朋友做事情的情境。

2.教師巡回觀察幼兒作品，并將幼兒的作品放大示范在大背景的第四、第五扇窗，啟發(fā)幼兒大膽想象晚上大家都會(huì)做什么事情。

3.提醒幼兒粘貼第三扁窗戶，并添畫窗戶里面的內(nèi)容。

4.發(fā)放星星貼紙，裝扮畫面。

四、交流講評(píng)

情境：月亮姐姐真高興啊，他看見屋子里面好多好多的小朋友，晚上做了許多開心的不

一樣的事情，那么我們一起來告訴月亮姐姐我們?cè)谟谑裁春脝?/p>

1.教師以對(duì)話的方式，讓幼兒在觀察作品畫面的基礎(chǔ)上，學(xué)說對(duì)話：

教師問：小妹妹(小弟弟)，你好，你在干什么呀

幼兒回答：月亮姐姐，你好，我在……

2.小朋友，天已經(jīng)很晚了，大家快去睡覺吧。大家晚安。

活動(dòng)解析

在小班下學(xué)期開展“白天和黑夜”這個(gè)主題的過程中，我們?cè)O(shè)計(jì)了“月亮姐姐”這個(gè)活

動(dòng)?！鞍滋旌秃谝埂钡闹黝}大目標(biāo)是：有觀察太陽(yáng)、月亮變化的興趣，區(qū)分白天和黑夜。為了讓幼兒能區(qū)分白天和黑夜，知道人們晚上都會(huì)做哪些事情，我們?cè)诨顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)了這樣的情

景：晚上到了，月亮姐姐想知道小朋友們到了晚上都在