部分學(xué)校上學(xué)期期中考試八年級語文試卷（PDF版含答案）

部分學(xué)校上學(xué)期期中考試八年級語文試卷（PDF版，含答案）2024-2025學(xué)年八年級語文上學(xué)期期中模擬卷(1)為了探究誠信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，小嚴(yán)搜集了一組古代的誠信資料，請你在畫線處為他再補(bǔ)充一條名言和一

（滿分120分，考試用時(shí)120分鐘）個(gè)故事。（2分）

名言：輕諾必寡信。①

注意事項(xiàng)：

故事：曾子烹彘②

1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答

【訪“誠信"之人】

題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號"欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答(2)為了弘揚(yáng)當(dāng)代的誠信美德，你所在的小組將采訪下面的誠信模范，請你擬寫兩個(gè)采訪問題，完善下面

題卡“條形碼粘貼處”。

的采訪提綱。（2分）

2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，

采訪提綱

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

采訪主題：挖掘當(dāng)代誠信的內(nèi)涵

3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改

采訪對象：臨沂誠信楷模尚明蓮

動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

尚明蓮，臨沂莒南人，現(xiàn)為山東雙源鋼結(jié)構(gòu)工程有限公司總經(jīng)理。1991年，她拿著家中僅有的17

4．測試范圍：八年級上冊第1~3單元。

元錢，推一小車支起一個(gè)餛飩攤，開啟了創(chuàng)業(yè)之路。做餛飩，搞家裝，成立裝飾建材廠……30余年，她

5．考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

靠著“做生意不缺斤短兩，誠實(shí)守信才能長遠(yuǎn)"的理念，將企業(yè)做大做強(qiáng)。如今的她是全國商業(yè)誠實(shí)守

第一部分（20分）信道德模范、全國三八紅旗手。富裕后的她不忘回報(bào)社會。她關(guān)心孤寡老人、孤貧兒童，逢年過節(jié)，都

1.語言是交際工具，也彰顯人的修養(yǎng)，請閱讀下面材料并按照要求完成各題。會帶著棉衣棉被、米面去看望他們，每年建軍節(jié)，她都會到邊防部隊(duì)、縣武裝部、消防大隊(duì)慰問官兵。

閱讀，不僅是一項(xiàng)生活內(nèi)容，還是一種生活方式?！炯住恳粋€(gè)人的審美習(xí)慣、價(jià)值判斷、知識構(gòu)成，采訪問題：

多來自于閱讀。有了書，你就不孤獨(dú)，即有了全世界的旅行，即可領(lǐng)略全人類的精神地理和心靈風(fēng)光：①

在zào（）熱的棚屋里，我們看到了居里夫婦的堅(jiān)韌與淡泊；凝視著托爾斯泰的眼睛，看到了他犀．（）②

利與卓越的精神世界；看著魯迅的講義，仿佛聽到藤野先生抑揚(yáng)dùn（）挫的聲音；與現(xiàn)場觀眾一同(3)小嚴(yán)在活動結(jié)束后，擬寫了下面一段感言。請你仿照畫波浪線的句子續(xù)寫一句，要求結(jié)構(gòu)相同，句

bǐng（）息斂聲，見證呂偉跳水瞬間……式一致。（2分）

在這個(gè)電子媒介時(shí)代，紙質(zhì)閱讀尤其值得推崇。①這是個(gè)儀式，就像品茗，氤氳裊裊，靈魂游弋，如果生命是水，那么誠信是流動；如果生命是火，那么誠信是跳躍；，

②而瀏覽網(wǎng)頁，不會有這種感覺，③書還未翻開，心早就靜了，④你只想著快速地掠取信息，一切在。將誠信融入社會，可使國人其樂融融；將誠信融入民族，可使國家實(shí)現(xiàn)復(fù)興。我們深信，

急迫中進(jìn)行，⑤撫摸一本好書，目光和手指從封面上滑過，這就不是飲茶了，是咕嘟嘟吞水。當(dāng)我們沐浴在誠信的陽光下時(shí)，我們周圍亮麗而又溫馨的風(fēng)景會更清新，更動人！

(1)根據(jù)拼音寫出漢字或給加點(diǎn)字注音。（4分）3．古詩文名句默寫。（6分）

zào熱犀．利抑揚(yáng)dùn挫屏．息斂聲山川之美，古來共談。面對“大漠孤煙直，①”的塞外壯景（王維《使至塞上》），②

(2)寫出【甲】句錯(cuò)誤類型，并提出修改意見。（2分）“，云生結(jié)海樓"的江月之景（李白《渡荊門送別》），“亂花漸欲迷人眼，

錯(cuò)誤類型：修改意見：③”的西湖早春之美（白居易《錢塘湖春行》），“樹樹皆秋色，④"

(3)對文中劃線句重新排序，正確的一項(xiàng)是（）（2分）的濃濃秋意（王績《野望》），古之賢者放下名利之心，流連于山水之間，“⑤，

A．①④③②⑤B．⑤①③②④C．③②④⑤①D．⑤④③①②⑥；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”（吳均《與朱元思書》）

2．“誠信"既是立身之本，又是處世、教子、經(jīng)商、治國之道，是社會主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。學(xué)校開第二部分（50分）

展“誠信做人”主題活動，請你完成以下任務(wù)。閱讀下面古詩，完成下面小題。

【探“誠信"之義】渭川田家

………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………

…學(xué)校：__姓名：_班級：___考號：__________

………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………

王維【乙】

斜陽照墟落，窮巷牛羊歸。江水又東經(jīng)①西陵峽?！兑硕加洝吩唬鹤渣S牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲，而兩岸高山

野老念牧童，倚杖候荊扉。重障，非日中夜半，不見日月。絕壁或千許丈，其石彩色，形容②多所像類③。林木高茂，略盡冬春。猿

雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。鳴至清④，山谷傳響，泠泠不絕。所謂三峽，此其一也。

田夫荷鋤至，相見語依依。（節(jié)選自酈道元《水經(jīng)注·江水》）

即此羨閑逸，悵然吟式微?！咀⑨尅竣俳?jīng)：途徑，經(jīng)過。②形容：形狀。③像類：相像類似。④至清：極其清越響亮。

【注釋】雉雊（zhìgòu）：野雞鳴叫。式微：《詩經(jīng)》篇名，其中有“式微，式微，胡不歸”之句，表歸隱之7．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）

意。（1）略無闕．處()（2）雖乘奔．御風(fēng)()

4．下列對這首詩理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）（3）至峽口百許．里()（4）絕壁或．千許丈()

A．詩人一開頭，首先描寫夕陽斜照村落的景象，渲染暮色蒼茫的濃烈氣氛，作為總背景，統(tǒng)攝全篇。8．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

B．“倚杖候荊扉"中的“候”字，傳神地描繪了一位慈祥老人拄著拐杖迎候?qū)O兒放牧歸來的動人情景，寧（1）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。

靜閑逸，情意濃濃。

C．“雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀"運(yùn)用擬人手法，描繪出閑適安逸的情境。（2）山谷傳響，泠泠不絕。

D．最后一句是全詩的重心和靈魂，其中的“羨”，表達(dá)了詩人也想和詩中的人與物一樣有所歸依，抒發(fā)

了詩人羨慕平靜悠閑的田園生活的心情。9．【甲】文第①描寫的三峽之景，與【乙】文“"一句內(nèi)

5．全詩內(nèi)容上緊扣一個(gè)“歸”字，描繪了、、三幅晚歸容相近；【甲】文第④段所描寫的三峽特點(diǎn)，與【乙】文“"

圖。（3分）一句內(nèi)容相近。（用原文語句填空）（2分）

6．這首詩歌與王績《野望》雖意境十分相似，但也有不同之處，請結(jié)合詩歌內(nèi)容，從具體的景物描寫、情10．【甲】【乙】結(jié)尾處都寫到“猿鳴”，但有所不同，你對此有怎樣的理解？（3分）

感表達(dá)兩方面進(jìn)行分析。（2分）

《野望》描繪的是山村秋景圖，通過寫牧人與獵人無憂無慮、欣然歸家的情境，反襯詩人內(nèi)心的苦悶與

閱讀下面的文章，按要求回答問題。

彷徨。《渭川田家》描繪了，流露出。

①她靜靜地站在10米高臺上，耳朵里沒有任何嘈雜的聲響，全場肅靜，連呼吸聲都能聽見，大家都

閱讀下面的文言文，完成各題。

在等這個(gè)前三跳令人贊不絕口的選手的這一次的表現(xiàn)。

【甲】

②這是全紅嬋的第四跳，也是唯一一個(gè)倒立動作。她將手緊貼在臺面上，雙腿打直，雙手漸漸向腿

①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

靠近，撐在雙腳之間，兩條腿輕輕地抬起，在空中并攏，完成了倒立，不掀起一絲波瀾。

②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，

③突然，她猛地抬頭，雙腿彎曲，手掌撐了一下，離開了跳臺，動作干脆得仿佛在空中停頓了一秒，

不以疾也。

定格成了一幅畫。她先是空中轉(zhuǎn)體三周，自如得活像一只在水里自在的游魚，緊接著是向前翻騰一周半，

③春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

靈巧活潑卻不失一個(gè)“夢之隊(duì)"隊(duì)員的穩(wěn)重。整套動作安排合理，倒立后跳更是展現(xiàn)出了全紅嬋纖細(xì)的身

④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴

材。雖是一個(gè)3.2的難度系數(shù)，但整個(gè)在空中的動作的完成度和連貫性是其他選手比不上的。

東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

④還沒等大家從她完美的動作中反應(yīng)過來，全紅嬋像一根針筆直地掉進(jìn)水里一般，在一串串小到不

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此卷只裝訂不密封

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用在意的白色泡沫中消失在了水中，沒有落水的聲音，只有氣泡從水底輕輕冒上來然后破裂的聲音，水花

②有次我在江南寫生，一天午后躺在一棵大松樹下休息，仰觀天際伸出的松枝，忽然感到似在哪里

在她的感染下，也全然消失不見。

見過。想想才恍然明白，那分枝布葉及松塔的形態(tài)，原來就像一幅白石老師的畫。這使我感佩老師作畫不

⑤此時(shí)，全場的氣氛拉到了高潮，會場中的音樂聲被觀眾和教練們無限的稱贊聲壓下去了，大家都

僅是從造化入手，而且觀察得是那樣細(xì)致，認(rèn)識得是那樣深刻。過去有人批評國畫家的“憑空"作畫就是

被這個(gè)14歲的小女孩震撼得啞口無言。觀眾席上的中國助威團(tuán)一個(gè)個(gè)都抖動著手中的紅旗，吶喊聲遠(yuǎn)比之

不重視生活，殊不知優(yōu)秀的傳統(tǒng)畫家都是把觀察生活、認(rèn)識生活作為藝術(shù)修養(yǎng)極其重要的部分，當(dāng)他正式

前任何對一個(gè)參賽隊(duì)員的都要洪亮。

進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，認(rèn)識生活的階段已經(jīng)成為過去。我們不能設(shè)想白石老師一邊執(zhí)筆一邊觀看，能畫出今天這樣

⑥10分，10分，10分！全場滿分的成績讓第四跳的全紅嬋已經(jīng)以斷層式的成績鎖定了這枚金牌，她

生動的小魚小蝦。

征服了所有的裁判，以三跳滿分，總分466.0的優(yōu)異成績，碾壓其他選手，奪得了這枚金牌。

③白石老師晚年作畫，喜歡題“一揮”兩個(gè)字，不了解的人就會聯(lián)想到，大畫家作畫，信筆草草，

⑦她震驚世界的精彩表現(xiàn)和獨(dú)門秘籍“水花消失術(shù)"使所有人都記住了在2021年東京奧運(yùn)會的賽場

一揮而就。實(shí)際上，老師在任何時(shí)候作畫都很認(rèn)真，很慎重，并且是很慢的，從來就沒有如一些人所想象

上，有這樣一個(gè)14歲的中國姑娘——全紅嬋。

的那樣信手一揮過。他寫字也是一樣，有人請他隨便寫幾個(gè)字，他總是把紙疊了又疊，前后打量斟酌。有

11．給這篇文章擬寫一個(gè)標(biāo)題。（2分）

時(shí)字寫了一半，還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量，使我這在旁邊幫忙按紙的人都有點(diǎn)著急，甚至感

到老師做事有點(diǎn)笨．拙．?？墒堑葢覓炱饋恚@些字畫馬上又會使你驚嘆，你會在那厚實(shí)拙重之中，感到最大

12．文中為什么多次寫全場的反應(yīng)？（2分）的智慧和神奇。

④老師有句詩道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的藝術(shù)家往往只愿把有豐富滋養(yǎng)的甜美成果分享給人，

13．閱讀下面的鏈接材料，完成表格。（4分）卻不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人問白石老師在他的藝術(shù)修養(yǎng)上下過多大的苦功，我想以“鐵杵磨

【中國日報(bào)網(wǎng)】北京時(shí)間8月5日，在東京奧運(yùn)會跳水女子單人10米臺決賽中，本屆奧運(yùn)會中國成針"來作比也并不怎么過分。就以老師畫案上那塊硯臺來說，那是一塊又粗又厚的石硯，但以老師作畫

代表團(tuán)年齡最小的運(yùn)動員全紅嬋奪金，另一位中國選手陳芋汐摘銀！之勤，經(jīng)過千萬次的研磨，硯底有的地方已經(jīng)很薄。近年別人給他磨墨時(shí)，他總是囑咐往厚處磨，不要把

在決賽中，全紅嬋的第二和第四跳發(fā)揮出色，所有裁判都給出了10分滿分的好成績，第五跳有效硯底磨穿了。勤學(xué)苦練，功夫不可間斷，是歷代藝術(shù)大師的名言，白石老師就是身體力行的典范。

分也拿到了滿分！這是中國代表團(tuán)在本屆奧運(yùn)會上獲得的第33枚金牌，也是東京奧運(yùn)會上中國隊(duì)第9⑤老舍先生收藏了一幅白石老師的釣絲小魚圖。圖中很大的篇幅只有一根被微風(fēng)吹動的釣絲，下邊

次包攬冠亞軍！是幾條被釣餌所吸引的小魚，墨色淡淡的，畫面似乎沒有什么東西，但是，我們眼前卻似乎浮現(xiàn)出這樣的

祝賀全紅嬋、陳芋汐！祝賀跳水“夢之隊(duì)”！場景——晚風(fēng)習(xí)習(xí)，天邊一抹晚霞，人在清澈的池塘邊觀看游魚，閑適愜意。畫面上那一根釣絲給人無限

（編輯：徐子茗李海鵬實(shí)習(xí)生：李承霖）的想象和美妙的感覺。這張畫使我們深深體會到白石老師感覺的敏銳和感情的真摯。更可貴的是這些作品

篇目/項(xiàng)目體裁新聞要素及事件呈現(xiàn)方式寫作意圖的思想感情與我們的思想感情息息相通，不感覺有什么疏遠(yuǎn)和隔膜。

⑥一次，我陪一位著名的印度詩人去訪問老師，老師畫了一幅牽?；ㄋ退?。畫面中的牽牛花迎風(fēng)向

文段二（1）選取全紅嬋最精彩的第四跳進(jìn)行特寫（2）

露，欣欣向榮。詩人站在畫前激動地說：“這花的艷麗生動使我感到在枝葉間就要穿出一只蝴蝶。"停了

讓讀者迅速了解全紅嬋

鏈接材料（3）（4）一下，他又說：“這不僅是一株花，這是東方人對和平美好生活的歌頌?！痹趪H和平獎授獎儀式上，藝

奪冠這件事

術(shù)家郁風(fēng)代白石老師致答詞：“正因?yàn)閻畚业募亦l(xiāng)，愛我的祖國美麗富饒的山河土地，愛大地上的一切活

閱讀下面的文字，完成下面小題。生生的生命，因而花費(fèi)了我的畢生精力，把一個(gè)普通中國人的感情畫在畫里、寫在詩里。直到近幾年，我

我的老師齊白石才體會到，原來我追求的就是和平。"

李可染⑦我很喜歡白石老師九十多歲時(shí)畫的一棵棕樹。棕干筆直沖天，棕葉下垂，筆力之雄健真可說是“如

①白石老師平時(shí)作畫，既不看真實(shí)的對象，也不看草稿，就是那樣“憑空”自由自在地在紙上涂寫，能扛鼎"。我不想說畫里的棕皮、棕葉的質(zhì)感如何的神似，只想說我感到的那種震撼人心的氣魄，正如畫

但筆墨過處，花鳥魚蟲、山水樹木盡在手底成長，而且層出不窮，真是到了“胸羅萬象”“造化在手"的上題字“直上青霄無曲處”傳達(dá)出的中華民族雄邁、昂揚(yáng)、不屈的精神。我想不管是誰，站在白石老師的

地步。作品之前，都會感到清新蓬勃的氣息、雄強(qiáng)健壯的力量撲面而來，心胸為之一快，精神為之振奮。

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…學(xué)校：__姓名：_班級：___考號：__________

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⑧白石老師逝世前，還是經(jīng)常不斷地創(chuàng)作，這些作品精神飽滿，一點(diǎn)未見衰頹之氣。他九十六歲畫年人的經(jīng)久不衰的熱情、始終如一的希望、令人驚詫的革命樂觀情緒，像一把烈焰，貫穿著這一切，他

的一幅秋海棠，紅光滿紙，神采煥發(fā)，濃艷至極。另外一幅萬年青，真有一種永不衰竭的生命力。賞畫思們不論在人力面前，或者在大自然面前、上帝面前、死亡面前都絕不承認(rèn)失敗——所有這一切以及還有

人，對白石老師“一揮"的題字，我有了更真切的理解。更多的東西，都體現(xiàn)在現(xiàn)代史上無與倫比的一次遠(yuǎn)征的歷史中了。”

（取材于李可染的文章）這是斯諾對紅軍哪次重要行動的評價(jià)？在這次行動中，紅軍都經(jīng)受了哪些困難？請舉出兩例。（2分）

14．下列對文章的理解和分析，不．正．確．的一項(xiàng)是（）（2分）(2)征集推薦名著中的“人物名片"。請你按照“人物出處”“典型事件"人物點(diǎn)評”的格式，擬寫一則人物名

A．文章標(biāo)題“我的老師齊白石”，點(diǎn)明了寫作對象，也表達(dá)了作者懷念之情。片投稿。要求：結(jié)合作品內(nèi)容，圍繞專欄主題選取兩件典型事件，撰寫人物點(diǎn)評。（4分）

B．第③段中“笨拙”在句中是指齊白石先生作畫時(shí)顯得“笨拙”，因?yàn)橥砟曜鳟嫛Ｈ宋铫?/p>

C．作者在記敘事情的同時(shí)，穿插了精當(dāng)?shù)淖h論，這樣就使得人物形象更加突出。

人物出處《紅星照耀中國》

D．白石老師把一個(gè)普通人對家鄉(xiāng)、祖國、一切生命的熱愛都畫在畫里、寫在詩里。

15．請你根據(jù)提示，補(bǔ)充完善回憶白石老師的三個(gè)細(xì)節(jié)。（2分）人物

典型事件②③④

①②“一揮”題字③點(diǎn)評

16．結(jié)合語境，按要求賞析。（6分）

（1）他總是把紙疊了又疊，前后打量斟酌。有時(shí)字寫了一半，還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量。

（賞析句子）第三部分（50分）

20．閱讀下面的材料，按要求寫作。

①每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，

（2）我想不管是誰，站在白石老師的作品之前，都會感到清新蓬勃的氣息、雄強(qiáng)健壯的力量撲．面．而．來．，

便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了……——魯迅《藤野先生》

心胸為之一快，精神為之振奮。（賞析加點(diǎn)詞）

②我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。

——朱德《回憶我的母親》

174③山川之美，古來共談?！蘸刖啊洞鹬x中書書》．齊白石老師為什么能畫出富有美感的繪畫作品？根據(jù)內(nèi)容，簡要概括。（分）

我們的一生，總會想起那么一個(gè)人，一處景，一件事，一本書……他們鼓舞了我們的精神，引導(dǎo)我

們度過艱難的時(shí)光，帶領(lǐng)我們走向光明。你的生命中一定也有著這樣的存在，請以“追光"為題，寫一篇

18．讀完全文，結(jié)合結(jié)尾作者的話，談?wù)勀銓Π资蠋煹摹耙粨]”的理解。（2分）文章。

要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。

名著閱讀。

19．我校?？瘮M開設(shè)“讀名著·學(xué)榜樣·樹理想·傳精神"專欄，我班推薦書目為《紅星照耀中國》，根據(jù)題目要

求完成下面小題。

(1)“冒險(xiǎn)、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇犧牲、忠心耿耿，這些千千萬萬青

………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………

此卷只裝訂不密封

………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………2024-2025學(xué)年八年級語文上學(xué)期期中模擬卷

（滿分120分，考試用時(shí)120分鐘）

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答

題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號"欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答

題卡“條形碼粘貼處”。

2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需

改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4．測試范圍：八年級上冊第1~3單元。

5.難度系數(shù)：0.65。

6．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

第一部分（20分）

1.語言是交際工具，也彰顯人的修養(yǎng)，請閱讀下面材料并按照要求完成各題。

閱讀，不僅是一項(xiàng)生活內(nèi)容，還是一種生活方式?！炯住恳粋€(gè)人的審美習(xí)慣、價(jià)值判斷、知識構(gòu)成，

多來自于閱讀。有了書，你就不孤獨(dú)，即有了全世界的旅行，即可領(lǐng)略全人類的精神地理和心靈風(fēng)光：在

zào（）熱的棚屋里，我們看到了居里夫婦的堅(jiān)韌與淡泊；凝視著托爾斯泰的眼睛，看到了他犀．（）利

與卓越的精神世界；看著魯迅的講義，仿佛聽到藤野先生抑揚(yáng)dùn（）挫的聲音；與現(xiàn)場觀眾一同bǐng

（）息斂聲，見證呂偉跳水瞬間……

在這個(gè)電子媒介時(shí)代，紙質(zhì)閱讀尤其值得推崇。①這是個(gè)儀式，就像品茗，氤氳裊裊，靈魂游弋，

②而瀏覽網(wǎng)頁，不會有這種感覺，③書還未翻開，心早就靜了，④你只想著快速地掠取信息，一切在急

迫中進(jìn)行，⑤撫摸一本好書，目光和手指從封面上滑過，這就不是飲茶了，是咕嘟嘟吞水。

(1)根據(jù)拼音寫出漢字或給加點(diǎn)字注音。（4分）

zào熱犀．利抑揚(yáng)dùn挫屏．息斂聲

(2)寫出【甲】句錯(cuò)誤類型，并提出修改意見。（2分）

錯(cuò)誤類型：修改意見：

(3)對文中劃線句重新排序，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．①④③②⑤B．⑤①③②④C．③②④⑤①D．⑤④③①②

【答案】(1)燥xī頓bǐng(2)語序不當(dāng)將“審美習(xí)慣"與“知識構(gòu)成”調(diào)換

位置(3)B

【解析】（1）本題考查字音字形。

燥熱：zàorè，（天氣）炎熱不濕潤。

犀利：xīlì，形容言詞尖銳明快，目光銳利。

抑揚(yáng)頓挫：yìyángdùncuò，形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。

屏息斂聲：bǐngxīliǎnshēng，意思是抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。

（2）本題考查病句的辨析和修改。

“知識構(gòu)成"價(jià)值判斷”“審美習(xí)慣”，這是一個(gè)由淺入深，能力層級提升的過程，故本句語序不當(dāng)，

應(yīng)將“審美習(xí)慣”與“知識構(gòu)成"調(diào)換位置。據(jù)此填空即可。

（3）本題考查排序。

通讀整段內(nèi)容可知，本段主要講述“紙質(zhì)閱讀尤其值得推崇”。故“撫摸一本好書，目光和手指從封面上

滑過"緊接文章中心句，⑤排第一；“這是個(gè)儀式”指的是前文讀書猶如品茗，故①排第二；“心早就靜

了"緊接“靈魂游弋”講紙質(zhì)閱讀的感受，故③排第三；“而瀏覽網(wǎng)頁"表示轉(zhuǎn)折，下面就開始說“瀏覽

網(wǎng)頁”的事了，故②排第四；“你只想著快速地掠取信息，一切在急迫中進(jìn)行"講的“瀏覽網(wǎng)頁”的特點(diǎn)

和感受，故④排第五。正確的順序?yàn)椋孩茛佗邰冖?。故選B。

2．“誠信"既是立身之本，又是處世、教子、經(jīng)商、治國之道，是社會主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。學(xué)校開

展“誠信做人”主題活動，請你完成以下任務(wù)。

【探“誠信"之義】

(1)為了探究誠信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，小嚴(yán)搜集了一組古代的誠信資料，請你在畫線處為他再補(bǔ)充一條名言和一個(gè)

故事。（2分）

名言：輕諾必寡信。①

故事：曾子烹彘②

【訪“誠信”之人】

(2)為了弘揚(yáng)當(dāng)代的誠信美德，你所在的小組將采訪下面的誠信模范，請你擬寫兩個(gè)采訪問題，完善下面的

采訪提綱。（2分）

采訪提綱

采訪主題：挖掘當(dāng)代誠信的內(nèi)涵

采訪對象：臨沂誠信楷模尚明蓮

尚明蓮，臨沂莒南人，現(xiàn)為山東雙源鋼結(jié)構(gòu)工程有限公司總經(jīng)理。1991年，她拿著家中僅有的17元錢，

推一小車支起一個(gè)餛飩攤，開啟了創(chuàng)業(yè)之路。做餛飩，搞家裝，成立裝飾建材廠……30余年，她靠著“做

生意不缺斤短兩，誠實(shí)守信才能長遠(yuǎn)"的理念，將企業(yè)做大做強(qiáng)。如今的她是全國商業(yè)誠實(shí)守信道德模范、

全國三八紅旗手。富裕后的她不忘回報(bào)社會。她關(guān)心孤寡老人、孤貧兒童，逢年過節(jié)，都會帶著棉衣棉被、

米面去看望他們，每年建軍節(jié)，她都會到邊防部隊(duì)、縣武裝部、消防大隊(duì)慰問官兵。

采訪問題：

①

②

(3)小嚴(yán)在活動結(jié)束后，擬寫了下面一段感言。請你仿照畫波浪線的句子續(xù)寫一句，要求結(jié)構(gòu)相同，句式一

致。（2分）

如果生命是水，那么誠信是流動；如果生命是火，那么誠信是跳躍；，

_________________。將誠信融入社會，可使國人其樂融融；將誠信融入民族，可使國家實(shí)現(xiàn)復(fù)興。我們深信，

當(dāng)我們沐浴在誠信的陽光下時(shí)，我們周圍亮麗而又溫馨的風(fēng)景會更清新，更動人！

【答案】(1)言不信者，行不果商鞅立木(2)示例：對于您的成功，周圍人是如何看待的？

在當(dāng)今時(shí)代，您覺得誠信有什么重要意義？(3)示例：如果生命是風(fēng)那么誠信是呼嘯

【解析】（1）本題考查積累誠信名言和誠信故事的能力。

①示例1：取信需十年，失信在一刻。示例2：與朋友交，言而有信。

②示例1：宋濂借書；示例2：孟信不賣病牛。

（2）本題考查采訪問題設(shè)計(jì)能力。

需要結(jié)合故事情節(jié)，設(shè)計(jì)符合情境的問題。示例1：您在創(chuàng)業(yè)之路上，一定遇到過不講誠信的商家，您是如

何對待的？示例2：您被評為“全國道德模范誠實(shí)守信模范”后有何感想？

（3）本題考查仿寫。

仔細(xì)閱讀題干要求“仿照畫波浪線的句子續(xù)寫一句，要求結(jié)構(gòu)相同，句式一致”，仿寫內(nèi)容是“生命”“誠

信”，結(jié)構(gòu)是“如果生命是，那么誠信是”；

示例：如果生命是詩，那么誠信是詩眼。

3．古詩文名句默寫。（6分）

山川之美，古來共談。面對“大漠孤煙直，①"的塞外壯景（王維《使至塞上》），②

“，云生結(jié)海樓”的江月之景（李白《渡荊門送別》），“亂花漸欲迷人眼，

③"的西湖早春之美（白居易《錢塘湖春行》），“樹樹皆秋色，

④”的濃濃秋意（王績《野望》），古之賢者放下名利之心，流連于山水之間，

“⑤，⑥；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。"（吳均《與朱元

思書》）

【答案】長河落日圓月下飛天鏡淺草才能沒馬蹄山山唯落暉鳶飛戾天者望峰息心

【解析】本題考查古詩文背誦默寫能力。

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容

要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意“唯”“暉"鳶”“戾"字形正確書寫。

第二部分（50分）

閱讀下面古詩，完成下面小題。

渭川田家

王維

斜陽照墟落，窮巷牛羊歸。

野老念牧童，倚杖候荊扉。

雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。

田夫荷鋤至，相見語依依。

即此羨閑逸，悵然吟式微。

【注釋】雉雊（zhìgòu）：野雞鳴叫。式微：《詩經(jīng)》篇名，其中有“式微，式微，胡不歸”之句，表歸隱之意。

4．下列對這首詩理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．詩人一開頭，首先描寫夕陽斜照村落的景象，渲染暮色蒼茫的濃烈氣氛，作為總背景，統(tǒng)攝全篇。

B．“倚杖候荊扉"中的“候”字，傳神地描繪了一位慈祥老人拄著拐杖迎候?qū)O兒放牧歸來的動人情景，寧靜

閑逸，情意濃濃。

C．“雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀"運(yùn)用擬人手法，描繪出閑適安逸的情境。

D．最后一句是全詩的重心和靈魂，其中的“羨”，表達(dá)了詩人也想和詩中的人與物一樣有所歸依，抒發(fā)

了詩人羨慕平靜悠閑的田園生活的心情。

5．全詩內(nèi)容上緊扣一個(gè)“歸"字，描繪了、、三幅晚歸圖。（3分）

6．這首詩歌與王績《野望》雖意境十分相似，但也有不同之處，請結(jié)合詩歌內(nèi)容，從具體的景物描寫、情

感表達(dá)兩方面進(jìn)行分析。（2分）

《野望》描繪的是山村秋景圖，通過寫牧人與獵人無憂無慮、欣然歸家的情境，反襯詩人內(nèi)心的苦悶與彷

徨?！段即ㄌ锛摇访枥L了，流露

出。

【答案】4．C5．牛羊歸圈；牧童歸家；田夫歸家6．一幅春末夏初的農(nóng)家

暮歸圖，景象繁榮明媚，人情溫馨；對這種田園生活的向往之情。

【解析】4．本題考查詩歌內(nèi)容理解。

C．“雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀”意為：雉雞鳴叫，麥兒即將抽穗，蠶兒成眠，桑葉已經(jīng)薄稀。該聯(lián)運(yùn)用白

描手法，描繪了一幅恬然自樂的圖景，并沒有運(yùn)用擬人的修辭手法，故選項(xiàng)“運(yùn)用擬人手法"表述錯(cuò)誤；

故選C。

5．本題考查理解概括詩歌內(nèi)容。

閱讀題干，緊扣一個(gè)“歸”字分析提煉概括即可。

一、二句“斜陽照墟落，窮巷牛羊歸"這兩句是說，村莊處處披滿夕陽的余暉，牛羊沿著深巷紛紛回歸。

詩人一開頭，首先描寫夕陽斜照村落的景象，渲染暮色蒼茫的濃烈氣氛，作為總背景，統(tǒng)攝全篇。接著，

詩人一筆就落到“歸”字上，描繪了牛羊徐徐歸村的情景。詩人癡情地目送牛羊歸村，直至沒入深巷?？?/p>

概括為：牛羊歸圈圖或牛羊歸村圖；

三、四句“野老念牧童，倚杖候荊扉"這兩句是說，老翁惦念著自家的孫兒，拄著拐杖在自家的柴門口等

候。就在這時(shí)，詩人看到了更為動人的情景：柴門外，一位慈祥的老人拄著拐杖，正迎候著放牧歸來的小

孩，這樸素的散發(fā)著泥土芬芳的一幕感染了詩人，他似乎也分享到了牧童歸家的樂趣。可概括為：牧童歸

家圖或野老待歸圖；

七、八句“田夫荷鋤至，相見語依依”這兩句是說，農(nóng)夫們荷鋤回到了村里，相見歡聲笑語依依不舍。田

野上，農(nóng)夫們?nèi)齼蓛?，扛著鋤頭下地歸來，在田間的小道上相遇，親切絮語，簡直有點(diǎn)樂而忘歸呢?？?/p>

概括為：田夫歸家圖或田夫樂歸圖。

6．本題考查理解詩歌主題。

《渭川田家》是唐代詩人王維創(chuàng)作的一首詩。開頭四句，寫田家日暮時(shí)一種閑逸景象；五、六兩句，寫農(nóng)

事；七、八兩句，寫農(nóng)夫閑暇；此詩描寫的是初夏傍晚農(nóng)村夕陽西下、牛羊回歸、老人倚杖、麥苗吐秀、

桑葉稀疏、田夫荷鋤一系列寧靜和諧的景色，表現(xiàn)了農(nóng)村平靜閑適、悠閑可愛的生活，流露出詩人在官場

孤苦郁悶的情緒。

最后兩句“即此羨閑逸，悵然吟式微。"這兩句是說，如此安逸怎不叫我羨慕？我不禁悵然地吟起《式微》。

詩人目睹這一切，聯(lián)想到自己的處境和身世，十分感慨。自公元737年（開元二十五年）宰相張九齡被排

擠出朝廷之后，王維深感政治上失去依傍，進(jìn)退兩難。在這種心緒下他來到原野，看到人皆有所歸，唯獨(dú)

自己尚彷徨中路，不能不既羨慕又惆悵。所以詩人感慨系之地說：“即此羨閑逸，悵然吟式微?！逼鋵?shí)，

農(nóng)夫們并不閑逸。但詩人覺得和自己擔(dān)驚受怕的官場生活相比，農(nóng)夫們安然得多，自在得多，故有閑逸之

感。最后兩句，寫因閑逸而生羨情。據(jù)此分析概括即可。

閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】

①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，

不以疾也。

③春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東

三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。"

【乙】

江水又東經(jīng)①西陵峽?！兑硕加洝吩唬鹤渣S牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲，而兩岸高山

重障，非日中夜半，不見日月。絕壁或千許丈，其石彩色，形容②多所像類③。林木高茂，略盡冬春。猿鳴

至清④，山谷傳響，泠泠不絕。所謂三峽，此其一也。

（節(jié)選自酈道元《水經(jīng)注·江水》）

【注釋】①經(jīng)：途徑，經(jīng)過。②形容：形狀。③像類：相像類似。④至清：極其清越響亮。

7．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）

（1）略無闕．處()（2）雖乘奔．御風(fēng)()

（3）至峽口百許．里()（4）絕壁或．千許丈()

8．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。

（2）山谷傳響，泠泠不絕。

9．【甲】文第①描寫的三峽之景，與【乙】文“”

一句內(nèi)容相近；【甲】文第④段所描寫的三峽特點(diǎn)，與【乙】文

“"一句內(nèi)容相近。（用原文語句填空）（2分）

10．【甲】【乙】結(jié)尾處都寫到“猿鳴”，但有所不同，你對此有怎樣的理解？（3分）

【答案】7．同“缺”，空隙、缺口這里指飛奔的馬表示約數(shù)有的8．（1）到了夏天江

水漫上山陵的時(shí)候，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。（2）山谷間傳來的回聲，清越響亮，綿延

不斷。9．而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕10．甲

文中的猿鳴突出了秋季凄涼悲哀的氣氛，也側(cè)面烘托出三峽環(huán)境之險(xiǎn)峻。乙文是純自然描寫，少帶感

彩。

【解析】7．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，

如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：完全沒有中斷的地方。闕：同“缺”，空隙、缺口。

（2）句意：即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)。奔：這里指飛奔的馬。

（3）句意：到西陵峽的出口有一百里左右。許：表示約數(shù)。

（4）句意：絕壁有的有千丈左右。或：有的。

8．本題考查翻譯語句的能力。直譯為主，意譯為輔。

（1）重點(diǎn)詞：襄，沖上、漫上；陵，山陵；沿，順流而下；溯，逆流而上。

（2）重點(diǎn)詞：響，回聲；泠泠，聲音清脆；絕，斷。

9．本題考查比較閱讀。

第一空。甲文第①描寫的三峽之景，“兩岸連山，略無闕處"寫山之“連”，“重巖疊嶂，隱天蔽日"寫

山之“高”，又用“自非亭午夜分，不見曦月"側(cè)面烘托，讓人進(jìn)一步感到三峽的狹窄，寥寥數(shù)筆形象地

勾勒出三峽磅礴逶迤、雄偉峭拔的整體風(fēng)貌，突出其山的雄險(xiǎn)氣勢。這與乙文中的“而兩岸高山重障，非

日中夜半，不見日月”（兩岸山脈高峻、重重疊疊，不是日中，看不見太陽；不是半夜，看不見月亮）的

內(nèi)容是相近的，都突出了山的雄偉高峻之態(tài)。

第二空。甲文第④段寫秋天三峽情景：水枯氣寒，猿鳴凄涼。以“霜旦"的“霜”暗指秋季?！傲趾疂久C”，

林澗之間，清冷肅穆。“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，寫秋峽以代表性事物猿來表

現(xiàn)。山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟、凄清、肅殺的氣氛。乙文中“猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕"（猿

啼的聲音特別凄清，在山谷中回響，清脆的聲音傳送不絕）與此內(nèi)容相近。

10．本題考查對比閱讀和情感分析。

【甲】【乙】兩文都寫到“猿鳴”，作用各有不同。

【甲】文中“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：‘巴東三峽巫峽長，猿鳴三

聲淚沾裳’”，寫猿又分兩層，一是直接敘述，一是引漁歌為證?！翱展葌黜憽?，直言在山中?！熬媒^”，

回應(yīng)“兩岸連山，略無闕處”，側(cè)面烘托出三峽環(huán)境之險(xiǎn)峻。寫漁歌也是一言“峽長”，一言“哀轉(zhuǎn)”。

從猿鳴之中，使人進(jìn)一步體會到山高、嶺連、峽窄、水長，同時(shí)山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥铡Ｔ厨Q

凄異哀轉(zhuǎn)，聽者淚沾裳，表達(dá)的是一種悲傷凄涼的情感；

【乙】文“猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕”，意思是“猿鳴特別清越，在山谷中傳響，清脆的聲音傳送

不絕”，這里用“猿鳴"反襯出了山谷的安靜，是對自然景物的客觀描寫，沒有表現(xiàn)出感彩。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】

在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空

和太陽。若不是在正午半夜的時(shí)候，連太陽和月亮都看不見。

等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時(shí)候，下行或上行的船只都被阻擋了，有時(shí)候皇帝的命令要緊急傳

達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，

也不如它快。

等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。

極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布，在之上飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，

草盛，確實(shí)趣味無窮。

在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲

音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三

峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

【乙】

江水又向東流去，經(jīng)過西陵峽?！兑硕加洝防镎f：“從黃牛灘向東進(jìn)入西陵峽，到西陵峽的出口一百

里左右，山水曲曲折折，兩岸山脈高峻、重重疊疊，不是正午，看不見太陽；不是半夜，看不見月亮。絕

壁有的有千丈左右，那石頭是彩色的，形狀大多像一些東西。樹木高大茂密，到了春冬之交稍顯凋零。猿

啼的聲音特別凄清，在山谷中回響，清脆的聲音傳送不絕。所說的三峽，這就是其中之一。

閱讀下面的文章，按要求回答問題。

①她靜靜地站在10米高臺上，耳朵里沒有任何嘈雜的聲響，全場肅靜，連呼吸聲都能聽見，大家都

在等這個(gè)前三跳令人贊不絕口的選手的這一次的表現(xiàn)。

②這是全紅嬋的第四跳，也是唯一一個(gè)倒立動作。她將手緊貼在臺面上，雙腿打直，雙手漸漸向腿靠

近，撐在雙腳之間，兩條腿輕輕地抬起，在空中并攏，完成了倒立，不掀起一絲波瀾。

③突然，她猛地抬頭，雙腿彎曲，手掌撐了一下，離開了跳臺，動作干脆得仿佛在空中停頓了一秒，

定格成了一幅畫。她先是空中轉(zhuǎn)體三周，自如得活像一只在水里自在的游魚，緊接著是向前翻騰一周半，

靈巧活潑卻不失一個(gè)“夢之隊(duì)"隊(duì)員的穩(wěn)重。整套動作安排合理，倒立后跳更是展現(xiàn)出了全紅嬋纖細(xì)的身

材。雖是一個(gè)3.2的難度系數(shù)，但整個(gè)在空中的動作的完成度和連貫性是其他選手比不上的。

④還沒等大家從她完美的動作中反應(yīng)過來，全紅嬋像一根針筆直地掉進(jìn)水里一般，在一串串小到不用

在意的白色泡沫中消失在了水中，沒有落水的聲音，只有氣泡從水底輕輕冒上來然后破裂的聲音，水花在

她的感染下，也全然消失不見。

⑤此時(shí)，全場的氣氛拉到了高潮，會場中的音樂聲被觀眾和教練們無限的稱贊聲壓下去了，大家都被

這個(gè)14歲的小女孩震撼得啞口無言。觀眾席上的中國助威團(tuán)一個(gè)個(gè)都抖動著手中的紅旗，吶喊聲遠(yuǎn)比之前

任何對一個(gè)參賽隊(duì)員的都要洪亮。

⑥10分，10分，10分！全場滿分的成績讓第四跳的全紅嬋已經(jīng)以斷層式的成績鎖定了這枚金牌，她

征服了所有的裁判，以三跳滿分，總分466.0的優(yōu)異成績，碾壓其他選手，奪得了這枚金牌。

⑦她震驚世界的精彩表現(xiàn)和獨(dú)門秘籍“水花消失術(shù)”使所有人都記住了在2021年東京奧運(yùn)會的賽場

上，有這樣一個(gè)14歲的中國姑娘——全紅嬋。

11．給這篇文章擬寫一個(gè)標(biāo)題。（2分）

12．文中為什么多次寫全場的反應(yīng)？（2分）

13．閱讀下面的鏈接材料，完成表格。（4分）

【中國日報(bào)網(wǎng)】北京時(shí)間8月5日，在東京奧運(yùn)會跳水女子單人10米臺決賽中，本屆奧運(yùn)會中國代

表團(tuán)年齡最小的運(yùn)動員全紅嬋奪金，另一位中國選手陳芋汐摘銀！

在決賽中，全紅嬋的第二和第四跳發(fā)揮出色，所有裁判都給出了10分滿分的好成績，第五跳有效分

也拿到了滿分！這是中國代表團(tuán)在本屆奧運(yùn)會上獲得的第33枚金牌，也是東京奧運(yùn)會上中國隊(duì)第9次包攬

冠亞軍！

祝賀全紅嬋、陳芋汐！祝賀跳水“夢之隊(duì)"！

（編輯：徐子茗李海鵬實(shí)習(xí)生：李承霖）

篇目/項(xiàng)目體裁新聞要素及事件呈現(xiàn)方式寫作意圖

文段二（1）選取全紅嬋最精彩的第四跳進(jìn)行特寫（2）

讓讀者迅速了解全紅嬋

鏈接材料（3）（4）

奪冠這件事

【答案】11．示例1：14歲小將全紅嬋斬獲（獲得、榮獲）女子10米跳臺冠軍

示例2：正標(biāo)題為“驚艷一跳”、“輕輕一跳滿座驚艷"飛天”凌空、碧水上空的“紅箭"、“從

天而降”的少女等等副標(biāo)題：14歲小將全紅嬋斬獲（獲得、榮獲）女子10米跳臺冠軍；跳水姑娘全紅

嬋奪魁記；12．寫全場的反應(yīng)，是為了渲染現(xiàn)場緊張或熱烈的氣氛，形成新聞報(bào)道的現(xiàn)場感；同時(shí)也

是側(cè)面描寫，通過寫觀眾從“肅靜"到熱烈的“吶喊聲”的反應(yīng)，襯托出全紅嬋第四跳的不同凡響。

13．（1）新聞特寫（2）用特寫鏡頭放大最有價(jià)值、最富有特征的第四跳，從而鮮明地再現(xiàn)典型場景。（3）

消息（4）讓讀者在知曉“全紅嬋奪冠"的同時(shí)，詳細(xì)了解“全紅嬋是怎樣奪冠的”。

【解析】11．本題考查擬寫新聞標(biāo)題。

本篇是新聞特寫，第①到⑤段，展現(xiàn)了全紅嬋跳水時(shí)完美的動作、現(xiàn)場氛圍；第⑥段“全場滿分的成績讓

第四跳的全紅嬋已經(jīng)以斷層式的成績鎖定了這枚金牌，她征服了所有的裁判，以三跳滿分，總分466.0的

優(yōu)異成績，碾壓其他選手，奪得了這枚金牌”，第⑦段“在2021年東京奧運(yùn)會的賽場上，有這樣一個(gè)14

歲的中國姑娘——全紅嬋”點(diǎn)明新聞的主要內(nèi)容，再聯(lián)系首段“她靜靜地站在10米高臺上”，據(jù)此擬寫為：

14歲小將全紅嬋斬獲女子10米跳臺冠軍。亦可用正副標(biāo)題的形式擬寫，正標(biāo)題，可運(yùn)用比喻等修辭手法，

展現(xiàn)全紅嬋跳水技藝高超，副標(biāo)題點(diǎn)明新聞主要內(nèi)容。

12．本題考查句段作用。

首段“她靜靜地站在10米高臺上，耳朵里沒有任何嘈雜的聲響，全場肅靜，連呼吸聲都能聽見，大家都在

等這個(gè)前三跳令人贊不絕口的選手的這一次的表現(xiàn)”，寫全場肅靜，觀眾等待前三跳都很完美的全紅嬋最

后一跳，渲染比賽現(xiàn)場緊張的氛圍；

第⑤段“此時(shí)，全場的氣氛拉到了高潮，會場中的音樂聲被觀眾和教練們無限的稱贊聲壓下去了，大家都

被這個(gè)14歲的小女孩震撼得啞口無言。觀眾席上的中國助威團(tuán)一個(gè)個(gè)都抖動著手中的紅旗，吶喊聲遠(yuǎn)比之

前任何對一個(gè)參賽隊(duì)員的都要洪亮”，寫觀眾的稱贊聲比會場音樂聲還要大，助威團(tuán)不斷抖動紅旗，寫現(xiàn)

場因全紅嬋的精彩表現(xiàn)而熱烈起來，形成新聞報(bào)道的現(xiàn)場感；

通過觀眾從“肅靜”到熱烈的“吶喊聲"的反應(yīng)，運(yùn)用側(cè)面描寫，襯托出全紅嬋第四跳的不同凡響。

13．本題考查文學(xué)常識及內(nèi)容理解與概括。

文段二主要運(yùn)用描寫的表達(dá)方式，細(xì)致地描繪了全紅嬋跳水時(shí)完美的動作、現(xiàn)場氛圍，可見文段二為新聞

特寫；

新聞特寫是采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價(jià)值、最

生動感人、最富有特征的片段予以放大，從而鮮明地再現(xiàn)典型人物、事件、場景的一種新聞體裁。文段二

選取全紅嬋最精彩的第四跳進(jìn)行特寫，用特寫鏡頭放大最有價(jià)值、最富有特征的第四跳，從而鮮明地再現(xiàn)

典型場景。

鏈接材料首段“北京時(shí)間8月5日，在東京奧運(yùn)會跳水女子單人10米臺決賽中，本屆奧運(yùn)會中國代表團(tuán)年

齡最小的運(yùn)動員全紅嬋奪金，另一位中國選手陳芋汐摘銀”，就概括了新聞的主要內(nèi)容，讓讀者迅速了解

全紅嬋奪冠這件事，可見鏈接材料是一則消息（消息是迅速、簡要地報(bào)道新近發(fā)生的事件的一種體裁）；

再聯(lián)系鏈接材料第二段“在決賽中，全紅嬋的第二和第四跳發(fā)揮出色，所有裁判都給出了10分滿分的好成

績，第五跳有效分也拿到了滿分"可知，新聞要素及事件呈現(xiàn)方式為：讓讀者在知曉“全紅嬋奪冠”的同

時(shí)，詳細(xì)了解“全紅嬋是怎樣奪冠的"。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

我的老師齊白石

李可染

①白石老師平時(shí)作畫，既不看真實(shí)的對象，也不看草稿，就是那樣“憑空”自由自在地在紙上涂寫，

但筆墨過處，花鳥魚蟲、山水樹木盡在手底成長，而且層出不窮，真是到了“胸羅萬象"造化在手”的

地步。

②有次我在江南寫生，一天午后躺在一棵大松樹下休息，仰觀天際伸出的松枝，忽然感到似在哪里見

過。想想才恍然明白，那分枝布葉及松塔的形態(tài)，原來就像一幅白石老師的畫。這使我感佩老師作畫不僅

是從造化入手，而且觀察得是那樣細(xì)致，認(rèn)識得是那樣深刻。過去有人批評國畫家的“憑空"作畫就是不

重視生活，殊不知優(yōu)秀的傳統(tǒng)畫家都是把觀察生活、認(rèn)識生活作為藝術(shù)修養(yǎng)極其重要的部分，當(dāng)他正式進(jìn)

行創(chuàng)作時(shí)，認(rèn)識生活的階段已經(jīng)成為過去。我們不能設(shè)想白石老師一邊執(zhí)筆一邊觀看，能畫出今天這樣生

動的小魚小蝦。

③白石老師晚年作畫，喜歡題“一揮”兩個(gè)字，不了解的人就會聯(lián)想到，大畫家作畫，信筆草草，一

揮而就。實(shí)際上，老師在任何時(shí)候作畫都很認(rèn)真，很慎重，并且是很慢的，從來就沒有如一些人所想象的

那樣信手一揮過。他寫字也是一樣，有人請他隨便寫幾個(gè)字，他總是把紙疊了又疊，前后打量斟酌。有時(shí)

字寫了一半，還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量，使我這在旁邊幫忙按紙的人都有點(diǎn)著急，甚至感到

老師做事有點(diǎn)笨．拙．?？墒堑葢覓炱饋?，這些字畫馬上又會使你驚嘆，你會在那厚實(shí)拙重之中，感到最大的

智慧和神奇。

④老師有句詩道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的藝術(shù)家往往只愿把有豐富滋養(yǎng)的甜美成果分享給人，卻

不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人問白石老師在他的藝術(shù)修養(yǎng)上下過多大的苦功，我想以“鐵杵磨成

針”來作比也并不怎么過分。就以老師畫案上那塊硯臺來說，那是一塊又粗又厚的石硯，但以老師作畫之

勤，經(jīng)過千萬次的研磨，硯底有的地方已經(jīng)很薄。近年別人給他磨墨時(shí)，他總是囑咐往厚處磨，不要把硯

底磨穿了。勤學(xué)苦練，功夫不可間斷，是歷代藝術(shù)大師的名言，白石老師就是身體力行的典范。

⑤老舍先生收藏了一幅白石老師的釣絲小魚圖。圖中很大的篇幅只有一根被微風(fēng)吹動的釣絲，下邊是

幾條被釣餌所吸引的小魚，墨色淡淡的，畫面似乎沒有什么東西，但是，我們眼前卻似乎浮現(xiàn)出這樣的場

景——晚風(fēng)習(xí)習(xí)，天邊一抹晚霞，人在清澈的池塘邊觀看游魚，閑適愜意。畫面上那一根釣絲給人無限的

想象和美妙的感覺。這張畫使我們深深體會到白石老師感覺的敏銳和感情的真摯。更可貴的是這些作品的

思想感情與我們的思想感情息息相通，不感覺有什么疏遠(yuǎn)和隔膜。

⑥一次，我陪一位著名的印度詩人去訪問老師，老師畫了一幅牽?；ㄋ退?。畫面中的牽?；ㄓL(fēng)向露，

欣欣向榮。詩人站在畫前激動地說：“這花的艷麗生動使我感到在枝葉間就要穿出一只蝴蝶。"停了一下，

他又說：“這不僅是一株花，這是東方人對和平美好生活的歌頌?！痹趪H和平獎授獎儀式上，藝術(shù)家郁

風(fēng)代白石老師致答詞：“正因?yàn)閻畚业募亦l(xiāng)，愛我的祖國美麗富饒的山河土地，愛大地上的一切活生生的

生命，因而花費(fèi)了我的畢生精力，把一個(gè)普通中國人的感情畫在畫里、寫在詩里。直到近幾年，我才體會

到，原來我追求的就是和平。"

⑦我很喜歡白石老師九十多歲時(shí)畫的一棵棕樹。棕干筆直沖天，棕葉下垂，筆力之雄健真可說是“如

能扛鼎”。我不想說畫里的棕皮、棕葉的質(zhì)感如何的神似，只想說我感到的那種震撼人心的氣魄，正如畫

上題字“直上青霄無曲處"傳達(dá)出的中華民族雄邁、昂揚(yáng)、不屈的精神。我想不管是誰，站在白石老師的

作品之前，都會感到清新蓬勃的氣息、雄強(qiáng)健壯的力量撲面而來，心胸為之一快，精神為之振奮。

⑧白石老師逝世前，還是經(jīng)常不斷地創(chuàng)作，這些作品精神飽滿，一點(diǎn)未見衰頹之氣。他九十六歲畫的

一幅秋海棠，紅光滿紙，神采煥發(fā)，濃艷至極。另外一幅萬年青，真有一種永不衰竭的生命力。賞畫思人，

對白石老師“一揮”的題字，我有了更真切的理解。

（取材于李可染的文章）

14．下列對文章的理解和分析，不．正．確．的一項(xiàng)是（）（2分）

A．文章標(biāo)題“我的老師齊白石”，點(diǎn)明了寫作對象，也表達(dá)了作者懷念之情。

B．第③段中“笨拙”在句中是指齊白石先生作畫時(shí)顯得“笨拙”，因?yàn)橥砟曜鳟嫛?/p>

C．作者在記敘事情的同時(shí)，穿插了精當(dāng)?shù)淖h論，這樣就使得人物形象更加突出。

D．白石老師把一個(gè)普通人對家鄉(xiāng)、祖國、一切生命的熱愛都畫在畫里、寫在詩里。

15．請你根據(jù)提示，補(bǔ)充完善回憶白石老師的三個(gè)細(xì)節(jié)。（2分）

①②“一揮”題字③

16．結(jié)合語境，按要求賞析。（6分）

（1）他總是把紙疊了又疊，前后打量斟酌。有時(shí)字寫了一半，還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量。（賞

析句子）

（2）我想不管是誰，站在白石老師的作品之前，都會感到清新蓬勃的氣息、雄強(qiáng)健壯的力量撲．面．而．來．，心

胸為之一快，精神為之振奮。（賞析加點(diǎn)詞）

17．齊白石老師為什么能畫出富有美感的繪畫作品？根據(jù)內(nèi)容，簡要概括。（4分）

18．讀完全文，結(jié)合結(jié)尾作者的話，談?wù)勀銓Π资蠋煹摹耙粨]"的理解。（2分）

【答案】14．B15．“憑空”作畫“將穿"石硯（將石硯幾乎磨穿）16．（1）“疊了又

疊”“橫量豎量"運(yùn)用動作描寫，體現(xiàn)了老先生寫字認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和精神。表達(dá)了我對白石老師贊美

之情。（2）“撲面而來”寫出了我看到白石老師作品后心胸為之一快，精神為之一振的精神狀態(tài)（感受），

把白石老師的作品中蘊(yùn)含的氣息和力量寫活了，表達(dá)了我對白石老師及其作品的熱愛（贊嘆）。（或者“以

動寫靜"）17．（1）白石先生作畫細(xì)致地觀察，深刻地認(rèn)識。（2）白石先生作畫認(rèn)真、慎重。（3）齊

白石先生作畫勤奮。（4）白石先生作畫時(shí)感覺的敏銳和感情的真摯。18．（1）白石老師平時(shí)作畫，從

來不會一邊執(zhí)筆，一邊觀看真實(shí)的對象或者草稿，而是胸羅萬象，“一揮”而就，體現(xiàn)白石老師作畫前就

完成對生活的觀察與認(rèn)識（并非作畫時(shí)才觀察認(rèn)識生活）。（2）白石老師的作品，精神飽滿，有一種永不衰

竭的生命力，總是給人一種美好的感覺，“一揮"是白石老師作品中的精神力量的揮灑。（3）“一揮”是

白石老師高超的藝術(shù)境界背后對家鄉(xiāng)、祖國、和平以及一切生命的熱愛的情感的揮灑。（答出兩點(diǎn)即可）

【解析】14．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

B．有誤，結(jié)合第三段“實(shí)際上，老師在任何時(shí)候作畫都很認(rèn)真，很慎重，并且是很慢的"他寫字也是一

樣……他總是把紙疊了又疊，前后打量斟酌。有時(shí)字寫了一半，還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量……

可是等懸掛起來，這些字畫馬上又會使你驚嘆，你會在那厚實(shí)拙重之中，感到最大的智慧和神奇”可知，

“笨拙"是說齊白石先生作畫、寫字時(shí)的認(rèn)真，慎重，表達(dá)了對老師的敬佩和懷念；

故選B。

15．本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。解答時(shí)，全面把握文章內(nèi)容，抓住重點(diǎn)語句進(jìn)行提取概括。

第一空，通過第①②段中“就是那樣‘憑空’自由自在地在紙上涂寫”“過去有人批評國畫家的‘憑空’

作畫就是不重視生活，殊不知優(yōu)秀的傳統(tǒng)畫家都是把觀察生活、認(rèn)識生活作為藝術(shù)修養(yǎng)極其重要的部分，

當(dāng)他正式進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，認(rèn)識生活的階段已經(jīng)成為過去"的內(nèi)容可概括為：“憑空”作畫；

第二空，通過第④段中“假若有人問白石老師在他的藝術(shù)修養(yǎng)上下過多大的苦功，我想以‘鐵杵磨成針’

來作比也并不怎么過分，就以老師畫案上那塊硯臺來說，那是一塊又粗又厚的石硯，但以老師作畫之勤，

經(jīng)過千萬次的研磨，硯底有的地方已經(jīng)很薄。近年別人給他磨墨時(shí)，他總是囑咐往厚處磨，不要把硯底磨

穿了"的內(nèi)容可概括為：“將穿”硯底。

16．本題考查詞句賞析。

（1）這句話運(yùn)用了動作描寫的表達(dá)方式，使用“疊了又疊"橫量豎量”等動詞，細(xì)膩地描寫了齊白石老

師寫字時(shí)的動作，體現(xiàn)了老先生寫字認(rèn)真、慎重、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和精神，表達(dá)了我對白石老師的贊美之情。

（2）“撲面而來"意思是某種事物或感覺強(qiáng)烈地朝著你的方向襲來。聯(lián)系此句的內(nèi)容和語境可知，“撲面

而來”生動形象地表現(xiàn)出“我"看到白石老師作品后被清新蓬勃的氣息、雄強(qiáng)健壯的力量所折服，心胸為

之一快，精神為之一振的精神狀態(tài)，表達(dá)了“我”對白石老師的感佩之情和對白石老師作品的贊美和熱愛。

17．本題考查信息的篩選和提煉。

根據(jù)第②段“這使我感佩老師作畫不僅是從造化入手，而且觀察得是那樣細(xì)致，認(rèn)識得是那樣深刻這使我

感佩老師作畫不僅是從造化入手，而且觀察得是那樣細(xì)致，認(rèn)識得是那樣深刻"殊不知優(yōu)秀的傳統(tǒng)畫家

都是把觀察生活、認(rèn)識生活作為藝術(shù)修養(yǎng)極其重要的部分，當(dāng)他正式進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，認(rèn)識生活的階段已經(jīng)成

為過去”可知，寫出了齊白石先生作畫時(shí)細(xì)致地觀察，深刻地認(rèn)識；

根據(jù)第③段“老師在任何時(shí)候作畫都很認(rèn)真，很慎重，并且是很慢的，從來就沒有如一些人所想象的那樣

信手一揮過"可知，寫出齊白石先生作畫時(shí)的認(rèn)真、慎重；

根據(jù)第④段“但以老師作畫之勤，經(jīng)過千萬次的研磨，硯底有的地方已經(jīng)很薄。近年別人給他磨墨時(shí)，他

總是囑咐往厚處磨，不要把硯底磨穿了。勤學(xué)苦練，功夫不可間斷，是歷代藝術(shù)大師的名言，白石老師就

是身體力行的典范”可知，寫出了齊白石先生作畫的勤奮；

根據(jù)第⑤段“這張畫使我們深深體會到白石老師感覺的敏銳和感情的真摯。更可貴的是這些作品的思想感

情與我們的思想感情息息相通，不感覺有什么疏遠(yuǎn)和隔膜"可知，寫出了齊白石先生作畫時(shí)感覺的敏銳和

感情的真摯。

18．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合第①段中“白石老師平時(shí)作畫，既不看真實(shí)的對象，也不看草稿，就是那樣‘憑空’自由自在地在紙

上涂寫，但筆墨過處，花鳥魚蟲、山水樹木盡在手底成長，而且層出不窮，真是到了‘胸羅萬象’‘造化

在手’的地步”，第②段中“我感佩老師作畫不僅是從造化入手，而且觀察得是那樣細(xì)致，認(rèn)識得是那樣

深刻。過去有人批評國畫家的‘憑空’作畫就是不重視生活，殊不知優(yōu)秀的傳統(tǒng)畫家都是把觀察生活、認(rèn)

識生活作為藝術(shù)修養(yǎng)極其重要的部分，當(dāng)他正式進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，認(rèn)識生活的階段已經(jīng)成為過去。我們不能設(shè)

想白石老師一邊執(zhí)筆一邊觀看，能畫出今天這樣生動的小魚小蝦"的內(nèi)容可知，白石老師對生活的觀察和

認(rèn)識細(xì)致又深刻，已經(jīng)達(dá)到了“胸羅萬象”“造化在手"的地步，所以平時(shí)作畫，既不看真實(shí)的對象，也

不看草稿，而是“一揮”而就；

結(jié)合第⑥段中“正因?yàn)閻畚业募亦l(xiāng)，愛我的祖國美麗富饒的山河土地，愛大地上的一切活生生的生命，因

而花費(fèi)了我的畢生精力，把一個(gè)普通中國人的感情畫在畫里、寫在詩里。直到近幾年，我才體會到，原來

我追求的就是和平"第⑦段“我很喜歡白石老師九十多歲時(shí)畫的一棵棕樹。棕干筆直沖天，棕葉下垂，筆

力之雄健真可說是‘如能扛鼎’。我不想說畫里的棕皮、棕葉的質(zhì)感如何的神似，只想說我感到的那種震

撼人心的氣魄，正如畫上題字‘直上青霄無曲處’傳達(dá)出的中華民族雄邁、昂揚(yáng)、不屈的精神。我想不管

是誰，站在白石老師的作品之前，都會感到清新蓬勃的氣息、雄強(qiáng)健壯的力量撲面而來，心胸為之一快，

精神為之振奮”第⑧段“白石老師逝世前，還是經(jīng)常不斷地創(chuàng)作，這些作品精神飽滿，一點(diǎn)未見衰頹之氣。

他九十六歲畫的一幅秋海棠，紅光滿紙，神采煥發(fā)，濃艷至極。另外一幅萬年青，真有一種永不衰竭的生

命力"的內(nèi)容可知，白石老師的作品未見衰頹之氣，有一種永不衰竭的生命力，其中傳達(dá)出的中華民族雄

邁、昂揚(yáng)、不屈的精神，讓人感到清新蓬勃的氣息、雄強(qiáng)健壯的力量撲面而來，心胸為之一快，精神為之

振奮；

“一揮”正是精神力量的揮灑，表達(dá)出白石老師對家鄉(xiāng)、祖國、和平以及生命的熱愛。

名著閱讀

19．我校校刊擬開設(shè)“讀名著·學(xué)榜樣·樹理想·傳精神"專欄，我班推薦書目為《紅星照耀中國》，根據(jù)題目要

求完成下面小題。

(1)“冒險(xiǎn)、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇犧牲、忠心耿耿，這些千千萬萬青年人

的經(jīng)久不衰的熱情、始終如一的希望、令人驚詫的革命樂觀情緒，像一把烈焰，貫穿著這一切，他們不論

在人力面前，或者在大自然面前、上帝面前、死亡面前都絕不承認(rèn)失敗——所有這一切以及還有更多的東

西，都體現(xiàn)在現(xiàn)代史上無與倫比的一次遠(yuǎn)征的歷史中了?！?/p>

這是斯諾對紅軍哪次重要行動的評價(jià)？在這次行動中，紅軍都經(jīng)受了哪些困難？請舉出兩例。（2分）

(2)征集推薦名著中的“人物名片"。請你按照“人物出處”“典型事件"人物點(diǎn)評”的格式，擬寫一則人物名片投

稿。要求：結(jié)合作品內(nèi)容，圍繞專欄主題選取兩件典型事件，撰寫人物點(diǎn)評。（4分）

人物①

人物出處《紅星照耀中國》

人物

典型事件②③④

點(diǎn)評

【答案】(1)兩萬五千里長征；困難示例：爬雪山、過草地、破圍剿，沒有吃的、沒有穿的，自然環(huán)境極其

惡劣。

(2)示例：人物：毛澤東

典型事件：①剪辮子，因?yàn)榧艮p子與人辯論；②投身政治運(yùn)動——主筆“湘江評論"、創(chuàng)辦文化書社、反

對軍閥、組織工人、領(lǐng)導(dǎo)了對省議會的沖擊；③每天工作十三四個(gè)小時(shí)；④參加中國共產(chǎn)黨第一次全國代

表大會、第一次國共合作，組織起義，參與建立蘇維埃政府等。

人物點(diǎn)評：①剪辮子與人辯論——敢為人先、反叛精神，不卑不亢、魄力非凡、改革先驅(qū)、書生意氣、敢

于挑戰(zhàn)②投身政治運(yùn)動——敢為人先、有堅(jiān)定信念、領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)、非凡魄力、不畏強(qiáng)權(quán)（只寫人名不給分，

事件對應(yīng)點(diǎn)評，意思相近、言之有理即可，其他人物亦可）

【解析】（1）本題考查名著內(nèi)容識記。

依據(jù)文本中的“現(xiàn)代史上無與倫比的一次遠(yuǎn)征”可知，這是斯諾對紅軍“紅軍兩萬五千里長征"這次行動

的評價(jià)。

在長征中，紅軍戰(zhàn)士所遇到的困難很多，主要有：戰(zhàn)爭形勢：敵軍的圍追堵截，地上幾十萬大軍前面堵，

后邊追，左右攔截；自然條件——爬雪山，過草地等；生活方面：缺衣少食。結(jié)合對長征的了解，舉出兩

例長征過程中遇到的困難即可。

示例：紅軍長征中遇到的困難有：工農(nóng)紅軍異常艱苦，沒有糧食吃，就吃野菜，甚至吃皮帶，皮鞋。長征

部隊(duì)進(jìn)入草地后，由于環(huán)境、氣候非常惡劣，使得草地行軍十分艱難。在高聳云霄，終年積雪、空氣稀薄

的大雪山，人一踏上去就陷下去，給紅軍生命造成威脅。

（2）本題考查人物形象理解。從《紅星照耀中國》中介紹的主要人物毛澤東、朱德、周恩來、彭德懷、賀

龍、徐海東等人物中，任選一人，寫出人物姓名，舉出兩個(gè)典型事件，然后對人物進(jìn)行點(diǎn)評即可。

毛澤東：在《紅星照耀中國》第1篇里介紹毛澤東形象，面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一

般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很好，顴骨凸出。一個(gè)非常精明

的知識分子的面孔。他博覽群書，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常。他精力過人，不知疲倦，

對于工作事無巨細(xì)一絲不茍，是一個(gè)頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。生活節(jié)儉，平易近人。個(gè)人習(xí)慣和

外表落拓不羈，對于吃的東西很隨便，有著南方人愛吃辣的癖好。

周恩來：在《紅星照耀中國》第3篇里介紹周恩來形象，他個(gè)人清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡

子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人

魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他是中國人中間最罕見的一種人，一個(gè)行動同知識和信仰完全一致

的純粹知識分子。他是一個(gè)書生出身的造反者。頭腦冷靜，善于分析推理講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。他態(tài)度溫和。

朱德：在《紅星照耀中國》第10篇里介紹朱德形象，他貌不驚人，沉默謙虛，說話輕聲，有點(diǎn)飽經(jīng)滄桑。

眼睛很大，眼光非常和藹。身材不高，但很結(jié)實(shí)，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。他已年過半百，也許已有

五十三四歲，究竟多大，誰也不知道。他的部下在西藏的冰天雪地之中，經(jīng)受整整一個(gè)嚴(yán)冬的艱難，而能

保持萬眾一心，這必須歸因于純屬領(lǐng)導(dǎo)人物的個(gè)人魅力，還有那鼓舞部下具有為一個(gè)事業(yè)英勇犧牲的忠貞

不貳精神的罕見人品。他的生活和穿著都和普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天

以南瓜充饑，另外一個(gè)冬天則以牦牛肉當(dāng)飯，從來不叫苦，很少生病。他喜歡在營地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在

一起，講故事，同他們一起打球。

彭德懷：在《紅星照耀中國》第8篇里介紹彭德懷形象，原以為他是個(gè)疲憊的、板著臉的狂熱領(lǐng)袖，身體

也許已經(jīng)垮了。結(jié)果我卻發(fā)現(xiàn)彭德懷是個(gè)愉快愛笑的人，身體極為健康。他動作和說話都很敏捷，喜歡說

說笑笑，很有才智，善于馳騁，又吃苦耐勞，是個(gè)很活潑的人。他身經(jīng)百戰(zhàn)，只受過一次傷，而且只是表

面的。生活節(jié)儉上，同部下一樣，只有兩套制服。他不吸煙，不喝酒。遲睡早起。很喜歡孩子，