2024秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第7課 我是班級(jí)值日生教案 新人教版

2024秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第7課我是班級(jí)值日生教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)責(zé)任感和自律意識(shí)：使學(xué)生理解作為班級(jí)一員，應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)，培養(yǎng)主動(dòng)參與班級(jí)管理，做好值日生的責(zé)任感和自律意識(shí)。

2.提升人際交往能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生與他人溝通、協(xié)作的能力，學(xué)會(huì)尊重他人，友善相處。

3.增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)班級(jí)規(guī)則和值日生制度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

4.培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力：通過(guò)實(shí)際操作和問(wèn)題解決，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何處理班級(jí)日常事務(wù)，提高獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生理解并能夠履行班級(jí)值日生的職責(zé)。

2.學(xué)生掌握良好的人際溝通和協(xié)作技巧。

3.學(xué)生樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生如何在實(shí)際操作中體現(xiàn)責(zé)任感和自律意識(shí)。

2.學(xué)生如何在日常交流中尊重他人，友善相處。

3.學(xué)生如何理解并運(yùn)用班級(jí)規(guī)則，解決實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法：

1.通過(guò)角色扮演、模擬值日等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)并理解值日生的職責(zé)，提高責(zé)任感和自律意識(shí)。

2.提供具體的溝通情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和協(xié)作，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

3.通過(guò)討論、案例分析等形式，讓學(xué)生深入了解班級(jí)規(guī)則的意義，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與問(wèn)題解決，提供必要的支持和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、值日生工具等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用特定的課程平臺(tái)，教學(xué)可基于課堂本身進(jìn)行。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料、班級(jí)管理相關(guān)文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過(guò)一個(gè)發(fā)生在課堂上的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考班級(jí)管理的重要性。故事內(nèi)容：今天，小明的座位下面有一片紙屑，老師沒(méi)有立刻指出，而是觀察其他同學(xué)的反應(yīng)。結(jié)果，其他同學(xué)也沒(méi)有注意到紙屑。最后，紙屑被風(fēng)吹到地上，大家才意識(shí)到問(wèn)題。提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為這個(gè)故事告訴我們什么呢？

2.新課講授（15分鐘）

（1）介紹值日生的職責(zé)和作用，讓學(xué)生明白值日生是班級(jí)管理的重要參與者。

（2）講解如何做好值日工作，包括清潔衛(wèi)生、物品擺放、紀(jì)律維護(hù)等。

（3）強(qiáng)調(diào)值日生的榜樣作用，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與值日工作，共同營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）分組進(jìn)行角色扮演，模擬值日生日常工作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)值日生的職責(zé)。

（2）開(kāi)展“我是值日生”主題活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己在值日過(guò)程中的心得體會(huì)。

（3）組織學(xué)生討論如何改進(jìn)班級(jí)管理，提高班級(jí)凝聚力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論如何履行值日生職責(zé)，保持班級(jí)衛(wèi)生和紀(jì)律。

（2）探討在值日過(guò)程中如何與同學(xué)溝通協(xié)作，解決問(wèn)題。

（3）分享自己在本節(jié)課中的收獲和感悟，提出改進(jìn)班級(jí)管理的建議。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)值日生在班級(jí)管理中的重要作用。提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為如何才能做好值日生呢？引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，提高自我管理能力。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.責(zé)任感與自律意識(shí)的提升：學(xué)生將深刻理解作為班級(jí)一員應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)，培養(yǎng)主動(dòng)參與班級(jí)管理，做好值日生的責(zé)任感和自律意識(shí)。

2.人際交往能力的增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高與他人溝通、協(xié)作的能力，學(xué)會(huì)尊重他人，友善相處。

3.規(guī)則意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)班級(jí)規(guī)則和值日生制度，認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

4.解決問(wèn)題的能力的提升：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和問(wèn)題解決，學(xué)會(huì)如何處理班級(jí)日常事務(wù)，提高獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

5.班級(jí)凝聚力的增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)參與值日工作和班級(jí)管理，增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的歸屬感，提高班級(jí)凝聚力。

6.自我管理能力的提升：學(xué)生通過(guò)履行值日生職責(zé)，培養(yǎng)自我管理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.價(jià)值觀的塑造：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)值日生的職責(zé)和作用，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人對(duì)班級(jí)和集體的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

8.學(xué)習(xí)積極性的提高：學(xué)生通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

9.思維能力的拓展：學(xué)生通過(guò)案例分析和討論，拓展思維能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

10.表達(dá)能力的提升：學(xué)生通過(guò)參與討論和分享，提高表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法的能力。教學(xué)反思與總結(jié)然而，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中較為被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)班級(jí)規(guī)則和值日生制度的理解還不夠深入，未來(lái)我需要在教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，嘗試通過(guò)更多的互動(dòng)和小組合作來(lái)提高他們的參與度。

此外，我也觀察到學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，大家都能積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和建議，這讓我看到了學(xué)生在實(shí)際操作中的潛力和成長(zhǎng)。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)措施和建議，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)支持。我相信，只要我們共同努力，一定能夠?qū)崿F(xiàn)更好的教學(xué)效果。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞“我是班級(jí)值日生”這一主題展開(kāi)，通過(guò)實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握值日生的職責(zé)和作用，以及如何在實(shí)際操作中體現(xiàn)責(zé)任感和自律意識(shí)。

例題1：

【題目】小明是班級(jí)的值日生，每天負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生和擺放物品。有一天，小明因?yàn)樯≌?qǐng)假了，班級(jí)的衛(wèi)生狀況變得很糟糕。請(qǐng)問(wèn)，作為班級(jí)一員，我們應(yīng)該如何做才能保持班級(jí)的衛(wèi)生和秩序？

【答案】作為班級(jí)一員，我們應(yīng)該自覺(jué)保持班級(jí)的衛(wèi)生和秩序，包括保持自己的座位干凈整潔，不亂扔垃圾，遵守班級(jí)紀(jì)律等。

例題2：

【題目】小華在值日時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在教室里大聲喧嘩，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。小華應(yīng)該怎么做？

【答案】小華應(yīng)該主動(dòng)與大聲喧嘩的同學(xué)溝通，提醒他們保持安靜，尊重他人，同時(shí)也可以向老師反映情況，尋求幫助。

例題3：

【題目】小李在值日時(shí)，發(fā)現(xiàn)班級(jí)的窗戶(hù)沒(méi)有關(guān)好，可能會(huì)影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)和安全。小李應(yīng)該怎么做？

【答案】小李應(yīng)該立即關(guān)好窗戶(hù)，并向老師報(bào)告情況，確保同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境和安全。

例題4：

【題目】小王在值日時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不遵守班級(jí)紀(jì)律，不按時(shí)完成作業(yè)，影響了整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。小王應(yīng)該怎么做？

【答案】小王應(yīng)該私下與這些同學(xué)溝通，提醒他們遵守紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，也可以向老師反映情況，共同幫助這些同學(xué)改進(jìn)。

例題5：

【題目】小張?jiān)谥等諘r(shí)，發(fā)現(xiàn)班級(jí)的墻壁上有一幅漂亮的畫(huà)作，但下面卻堆滿(mǎn)了垃圾。小張應(yīng)該怎么做？

【答案】小張應(yīng)該將畫(huà)作下面的垃圾清理干凈，保持班級(jí)的衛(wèi)生，并向老師報(bào)告情況，以便老師可以對(duì)同學(xué)們進(jìn)行進(jìn)一步的教育和引導(dǎo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.值日生的職責(zé)包括哪些方面？

-清潔衛(wèi)生

-擺放物品

-維護(hù)紀(jì)律

-與人溝通

2.作為值日生，我們應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

-責(zé)任感

-自律意識(shí)

-溝通能力

-解決問(wèn)題能力

3.保持班級(jí)衛(wèi)生和秩序的方法有哪些？

-保持個(gè)人座位干凈整潔

-不亂扔垃圾

-遵守班級(jí)紀(jì)律

-相互提醒和幫助

4.當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有不遵守紀(jì)律或影響班級(jí)秩序的行為時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？

-私下提醒

-向老師反映

-共同解決問(wèn)題

5.你認(rèn)為作為值日生，最重要的是什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：值日生的職責(zé)和作用、班級(jí)管理規(guī)則、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

②關(guān)鍵詞：值日生、職責(zé)、自律、規(guī)則、溝通、協(xié)作、解決問(wèn)題。

③句總結(jié)：值日生是班級(jí)管理的重要參與者，通過(guò)履行值日職責(zé)，培養(yǎng)責(zé)任感和自律意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，與他人