浙江省寧波市寧?？h2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷

浙江省寧波市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、寫(xiě)字（4分）1．按提供的格式書(shū)寫(xiě)杜牧的《江南春》這首詩(shī)，注意行款整齊、布局合理。

二、積累、梳理與運(yùn)用（34分）2．根據(jù)拼音和語(yǔ)境，寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。那些聲音總在我們的耳畔回響：同學(xué)們擺開(kāi)場(chǎng)子，玩wēifēnɡlǐnlǐn的竹節(jié)人，笑聲是歡快的；開(kāi)國(guó)大典會(huì)場(chǎng)，人們無(wú)比自豪，bàofā的掌聲páishāndǎohǎi；狼牙山五壯士堅(jiān)強(qiáng)不屈，他們的口號(hào)聲jīnɡtiāndònɡdì，氣壯山河；全村人yōnɡdài的老支書(shū)，他的聲音shāyǎ卻清晰而鎮(zhèn)定……3．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音與詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的是（）A．笨拙（zhuó）迷蒙斗篷洶涌澎湃B．正（zhēnɡ）月禮貌縫隙念念有詞C．曝（bào）曬錯(cuò)蹤驟然自做自受D．北風(fēng)怒號(hào)（háo）琴健瘦削粉身碎骨4．下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．他的想法滴水不漏，他把所有的計(jì)劃都告訴了別人。B．亮亮看上去漫不經(jīng)心，但是他參加競(jìng)選演講表現(xiàn)得非常精彩。C．《西游記》的情節(jié)引人入勝，扣人心弦，我們不能囫圇吞棗地閱讀。D．設(shè)計(jì)師以玉蘭花的外形設(shè)計(jì)燈飾，別出心裁，深獲好評(píng)。5．下列詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）①窺望②瞻仰③凝視④張望?小小的丁香花著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。?白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我。?三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，這鮮紅的國(guó)旗。?吃過(guò)晚飯，雨打在玻璃窗上，我跑到窗前，不住地朝街上。A．①②③④ B．①③②④ C．①③④② D．①④②③6．下列句子中，分號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．這噴泉；這桃花；這柵欄，給旅客們帶來(lái)了溫暖的春意。B．我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。C．孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。D．一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。7．下面這段話，表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）很多研究都認(rèn)為，火星上存在過(guò)生命，甚至一直到今天為止，一些特殊地帶上，也都有可能仍然有生命存活。為何這么說(shuō)呢？作為一顆類(lèi)地行星，火星上存在著很多水冰，同時(shí)，多年來(lái)對(duì)于火星的探測(cè)，也讓科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了有機(jī)化合物的存在。所以，這意味著構(gòu)成生命的元素在火星上是具備的。再加上對(duì)于火星演化的推測(cè)，一直到30億年前，火星都是溫暖又潮濕的，這也為火星具有生命提供了無(wú)限的可能。這一次“毅力號(hào)”降落的地方——杰澤羅隕石坑，也是被認(rèn)為最有可能發(fā)現(xiàn)火星生命的地方。A．火星一直到今天都有生命存在。B．杰澤羅隕石坑存在生命。C．火星具備構(gòu)成生命的元素。D．火星是一顆類(lèi)地行星，溫暖又潮濕。8．下列作品與情節(jié)對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）A．《三國(guó)演義》——長(zhǎng)坂坡退曹軍棒打洪教頭B．《水滸傳》——倒拔垂楊柳溫酒斬華雄C．《小英雄雨來(lái)》——給八路軍送雞毛信和伙伴們制造假地雷迷惑敵人D．《西游記》——三借芭蕉扇劉姥姥進(jìn)大觀園9．下列與戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．元旦晚會(huì)，小明在課本劇表演中只是演一個(gè)跑龍?zhí)椎男〗巧?。B．老師告誡我們：做事要踏實(shí)認(rèn)真，不能搞有名無(wú)實(shí)的花架子。C．“六一”聯(lián)歡會(huì)的壓軸戲馬上就要開(kāi)始了，你可別錯(cuò)過(guò)。D．因?yàn)榕涯嫘睦恚妹每偸桥c爸爸唱白臉。10．下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．“天宮課堂”抒發(fā)了我探索宇宙奧秘的熱情。B．群眾差不多幾乎把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了。C．亞運(yùn)會(huì)上，看到中國(guó)運(yùn)動(dòng)員出場(chǎng)，我們心潮澎湃。D．學(xué)習(xí)了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，使我深受教育。11．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．閱讀文章時(shí)，不可以從自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開(kāi)去。B．關(guān)注小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)，對(duì)于我們深入理解人物形象幫助不是很大。C．多了解一些傳統(tǒng)文化知識(shí)，對(duì)我們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞很有幫助。D．做課堂筆記，雖然能幫助我們記憶，但是不利于我們積極思考。12．根據(jù)課文與“日積月累”填空。（1）一水護(hù)田將綠繞，。（2）《浪淘沙》（其一）中運(yùn)用典故的詩(shī)句是：，。（3）伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“，?！保?）那些小丘的線條是，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下。（5）惟有民魂是值得寶貴的，，。（魯迅）三、閱讀與鑒賞（32分）文言文閱讀（一）歐陽(yáng)詢(xún)①觀碑歐陽(yáng)詢(xún)嘗行，見(jiàn)古碑，晉索靖②所書(shū)。駐馬觀之，良久而去。數(shù)百步復(fù)反，下馬佇立，及疲，乃布③裘④坐觀，因⑤宿其旁，三日方去?！咀⑨尅竣贇W陽(yáng)詢(xún)：唐代書(shū)法家，“楷書(shū)四大家”之一。②索靖：西晉書(shū)法家。③布：攤開(kāi)，展開(kāi)。④裘：毛皮的衣服。⑤因：于是。13．解釋加點(diǎn)字。歐陽(yáng)詢(xún)嘗行數(shù)百步復(fù)反及疲三日方去14．用自己的話解釋畫(huà)線句子。________________________________________________________________________________________15．你從文中讀出了一個(gè)怎樣的歐陽(yáng)詢(xún)？請(qǐng)寫(xiě)出理由。________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀筑夢(mèng)蒼穹三十載【材料一】1992年9月21日，中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)討論同意了專(zhuān)委會(huì)《關(guān)于開(kāi)展我國(guó)載人飛船工程研制的請(qǐng)示》，正式批準(zhǔn)實(shí)施載人航天工程，并確定了“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略：第一步，發(fā)射載人飛船，建成初步配套的試驗(yàn)性載人飛船工程，開(kāi)展空間應(yīng)用實(shí)驗(yàn)；第二步，突破航天員出艙活動(dòng)技術(shù)，空間飛行器交會(huì)對(duì)接技術(shù)，發(fā)射空間實(shí)驗(yàn)室，解決有一定規(guī)模的、短期有人照料的空間應(yīng)用問(wèn)題；第三步，建造空間站，解決有較大規(guī)模的、長(zhǎng)期有人照料的空間應(yīng)用問(wèn)題。史稱(chēng)“921工程”的中國(guó)載人航天事業(yè)，就此拉開(kāi)大幕?！静牧隙繒r(shí)間事件1999年第一艘無(wú)人試驗(yàn)飛船“神舟一號(hào)”成功實(shí)現(xiàn)天地往返2003年中國(guó)人第一次飛出地球，圓夢(mèng)太空2008年中國(guó)航天員首次太空出艙2016年中國(guó)航天員在太空駐留33天2021年航天員首次進(jìn)入中國(guó)人自己的空間站2022年中國(guó)載人航天事業(yè)迎來(lái)高光時(shí)刻——通過(guò)高密度的連續(xù)6次發(fā)射任務(wù)，完成中國(guó)空間站在軌建造【材料三】“兩彈一星”元?jiǎng)讓O家棟為中國(guó)航天事業(yè)鞠躬盡瘁60多年。從“東方紅一號(hào)”到“嫦娥一號(hào)”，從“風(fēng)云氣象”到“北斗導(dǎo)航”，孫家棟作為我國(guó)人造衛(wèi)星技術(shù)和深空探測(cè)技術(shù)的開(kāi)拓者之一，被稱(chēng)為航天的“大總師”。孫家棟30歲時(shí)，經(jīng)戰(zhàn)友夫人介紹，與魏素萍相識(shí)并組建了家庭。由于孫家棟的工作性質(zhì)特殊，他陪伴愛(ài)人的時(shí)間很少。外孫女王丹妮講述：“當(dāng)年姥姥獨(dú)自在醫(yī)院生孩子，第二天姥爺趕回來(lái)，又趕緊回去工作。姥姥出院時(shí)，是護(hù)士長(zhǎng)幫忙，用醫(yī)院借的板車(chē)將她送回家?！蓖醯つ菡f(shuō)姥姥總是不忍心埋怨姥爺，“他都已經(jīng)這么累了，你怎么埋怨他”。孫家棟將自己的青春年華投身于祖國(guó)的航天事業(yè)，中國(guó)第一顆導(dǎo)彈、第一顆人造衛(wèi)星，第一顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星、第一顆探月衛(wèi)星……很多“中國(guó)第一”的背后，都有孫家棟忙碌的身影?！皣?guó)家需要，我就去做”是孫家棟經(jīng)常掛在嘴邊的一句話?；仡檸资甑墓ぷ?，他認(rèn)為自己僅是航天人中很平常的一個(gè)。2019年，孫家棟被授予“共和國(guó)勛章”。16．判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。①2016年，中國(guó)航天員在中國(guó)人自己的空間站駐留了33天。（）②2022年，中國(guó)完成了中國(guó)空間站在軌建造。（）③在“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略中，第三步是建空間站，解決大規(guī)模的、有人照料的空間應(yīng)用規(guī)模。（）17．班會(huì)課上，明明很想給大家講一講中國(guó)載人航天事業(yè)的發(fā)展歷程，那么他在準(zhǔn)備的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀和。18．明明聽(tīng)了航天人孫家棟爺爺?shù)墓适轮螅惶靼讓O爺爺為什么被授予“共和國(guó)勛章”，你能給他解釋一下嗎？________________________________________________________________________________________閱讀文章，回答問(wèn)題守時(shí)的末班車(chē)①有一天晚上，在寒冷的夜風(fēng)里，我被一個(gè)老公交車(chē)司機(jī)感動(dòng)了。②那天晚上十一點(diǎn)二十分，我從朋友的店里跑出來(lái)，趕上了最后一趟十一點(diǎn)三十分的末班車(chē)。我上去時(shí)，車(chē)?yán)镆呀?jīng)擠滿了人，我好不容易才擠上去，在門(mén)邊站穩(wěn)了腳。司機(jī)是個(gè)看上去很和藹的老人，他很友好地問(wèn)我站好了沒(méi)。我點(diǎn)頭說(shuō)好了，然后他關(guān)上了車(chē)門(mén)。③我以為這是要走了，但老人沒(méi)有發(fā)動(dòng)汽車(chē)。他微笑著凝望車(chē)外沒(méi)有趕上車(chē)的人，手?jǐn)[著，示意坐不下了。有人敲打著車(chē)門(mén)的時(shí)候，他就大聲地告訴他們：“坐不下了，打的去吧?！雹苘?chē)外還有人有些不甘心，罵罵咧咧地敲著車(chē)門(mén)，一副惱火的樣子。但老人始終微笑著擺著手。⑤而坐在車(chē)內(nèi)的人也開(kāi)始有些騷動(dòng)了，叫嚷著要他開(kāi)車(chē)，他就舉起手，說(shuō)：“到時(shí)間就開(kāi)！”⑥“反正已經(jīng)坐滿了，你還不開(kāi)車(chē)干什么……”車(chē)上的人開(kāi)始有些不滿，紛紛指責(zé)他，但老人顯然沒(méi)有當(dāng)回事，自己看著手表不吭聲了。⑦直到時(shí)間到了十一點(diǎn)三十分，他準(zhǔn)時(shí)發(fā)動(dòng)了車(chē)子，這時(shí)車(chē)內(nèi)的吵鬧聲才停了下來(lái)。只是有個(gè)打電話的人，還在電話里嘟囔著對(duì)老人的不滿。⑧車(chē)行了一路，人們慢慢地下車(chē)了，我的住處在終點(diǎn)站，于是一直安穩(wěn)地坐著。⑨到最后一站的時(shí)候，車(chē)上只剩下了我一個(gè)乘客，我開(kāi)始和他攀談起來(lái)。我問(wèn)他：“你們公司對(duì)你們的時(shí)間安排要求很?chē)?yán)格嗎？每次發(fā)車(chē)都要準(zhǔn)時(shí)嗎？”⑩老人笑了，反問(wèn)道：“哪有這么嚴(yán)格啊！每次路況都不一樣，怎么可能準(zhǔn)時(shí)呢？”?“那剛才坐滿了人，你怎么還不走？”?“這你可就不知道了，因?yàn)檫@是末班車(chē)啊！如果提前走了的話，那些準(zhǔn)時(shí)來(lái)等車(chē)的人會(huì)以為我們遲到了，有的人可能就會(huì)一直等下去。這么冷的天，這樣等下去多不好啊！所以我們必須等時(shí)間到了再走，哪怕讓他們看到一輛載滿了人的末班車(chē)，死了心也好啊，起碼他們可以早點(diǎn)兒安全回家?！?我頓然驚醒，心中升起一股暖流！原來(lái)老人背負(fù)著車(chē)外車(chē)內(nèi)那么多人的誤解和責(zé)罵，只為了給準(zhǔn)時(shí)來(lái)坐車(chē)的人一個(gè)失望的答案，同時(shí)也是讓更多的人順利回家！?到站了，我起身下車(chē)。走到車(chē)門(mén)的時(shí)候，我回頭對(duì)他真摯地說(shuō)出了一句：“謝謝！”秋日的夜風(fēng)已經(jīng)有些寒冷，但是我的心卻暖意融融……19．老公交車(chē)司機(jī)守時(shí)的原因是（）A．公交公司的嚴(yán)格規(guī)定。B．公交車(chē)內(nèi)乘客還沒(méi)坐滿。C．讓搭不上末班車(chē)的人早點(diǎn)兒安全回家。D．想多載幾個(gè)乘客。20．請(qǐng)你根據(jù)老人堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)發(fā)車(chē)的故事發(fā)展以及“我”的心理活動(dòng)的變化，完成填空。21．文章第③～⑦段用較多的筆墨寫(xiě)了其他乘客的表現(xiàn)，你覺(jué)得這樣寫(xiě)有什么好處？________________________________________________________________________________________22．用波浪線畫(huà)出文中描寫(xiě)天氣的語(yǔ)句，寫(xiě)出這些描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物的作用。________________________________________________________________________________________23．針對(duì)老人的守時(shí)，大家眾說(shuō)紛紜。有人認(rèn)為這樣做很傻，有人認(rèn)為老人盡職盡責(zé)，有人認(rèn)為老人無(wú)私，有人覺(jué)得老人無(wú)情。你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)呢？或者，你有什么不一樣的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)把你的觀點(diǎn)和理由寫(xiě)下來(lái)。________________________________________________________________________________________四、表達(dá)與交流（30分）24．感謝孫家棟爺爺?shù)木瞎M瘁，讓我們?yōu)樽鎳?guó)的航天工程而自豪；感謝老公交車(chē)司機(jī)的敬業(yè)與無(wú)私，讓我們感受到寒夜里的溫暖……此時(shí)你想到了誰(shuí)？想到了關(guān)于他（或她）的哪些讓你值得感謝的事情？圍繞“感謝”寫(xiě)一篇作文。要求：題目自擬，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感；不能在文中出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；不少于400字。

答案解析部分1．【答案】【解析】【分析】寫(xiě)字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有模扔^察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。特別是“鶯”和“郭”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。2．【答案】威風(fēng)凜凜；爆發(fā)；排山倒海；驚天動(dòng)地；擁戴；沙啞【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“威風(fēng)凜凜”的“凜”不要寫(xiě)成同音字“粼”，“爆發(fā)”的“爆”不要寫(xiě)成形近字“暴”，“排山倒海”的“倒”不要寫(xiě)成同音字“導(dǎo)”，“擁戴”的“戴”不要寫(xiě)成同音字“帶”。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：威風(fēng)凜凜、爆發(fā)、排山倒海、驚天動(dòng)地、擁戴、沙啞

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。3．【答案】B【解析】【分析】本題考查字音、字形的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音、字形是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。

A：笨拙（zhuó改huó）

B：正確

C：曝（bào改pù）曬、錯(cuò)蹤——錯(cuò)綜、自做自受——自作自受

D：琴健——琴鍵故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。4．【答案】A【解析】【分析】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否。詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。

A項(xiàng)“滴水不漏”意思是一滴水也不外漏。?形容說(shuō)話、辦事非常細(xì)致、周密，無(wú)懈可擊。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境不符。

B、C、D項(xiàng)與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。5．【答案】B【解析】【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語(yǔ)文中一個(gè)常見(jiàn)題型，考查了對(duì)詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語(yǔ)大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。

①窺望：暗中觀察；偷看。結(jié)合后半句“惹得人走過(guò)了還要回頭望”，故填"窺望”。

③凝視∶指聚精會(huì)神地觀看，不眨眼睛，神情專(zhuān)注。在這指的應(yīng)該是"白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我”，故填︰凝視。

②瞻仰︰懷著崇高的敬意、嚴(yán)肅而恭敬地看著某人或某物。對(duì)“國(guó)旗"應(yīng)該是“懷著崇高的敬意、嚴(yán)肅而恭敬地看著”，故填：瞻仰。

④張望∶指從小孔或縫隙里看，或向四周或遠(yuǎn)處看。“在街上"應(yīng)該是向四周或遠(yuǎn)處看，故填∶張望。

故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】近義詞雖然表達(dá)的意思是相近的，但在表現(xiàn)事物的某種特征或程度上，往往有輕重之別。我們辨析時(shí)就要注意區(qū)別。6．【答案】A【解析】【分析】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。要根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是否恰當(dāng)。

A.一般較短不分層的并列句之間都用逗號(hào)，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、C、D正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。7．【答案】C【解析】【分析】考查了學(xué)生概括句子的主要意思的能力，在理解句子內(nèi)容的基礎(chǔ)上，自己用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言或結(jié)合文中的的重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)概括。結(jié)合句子可知，這句話主要意思是︰火星具備構(gòu)成生命的元素。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】概括句子的主要意思，要結(jié)合內(nèi)容抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)概括。8．【答案】C【解析】【分析】本題主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用能力。

首先需要對(duì)平日積累的文學(xué)常識(shí)進(jìn)行回憶，根據(jù)題目要求，將答案填入即可。

A：《三國(guó)演義》——長(zhǎng)坂坡退曹軍，“棒打洪教頭”是《水滸傳》中的故事。

B：《水滸傳》——倒拔垂楊柳“溫酒斬華雄”是《三國(guó)演義》中的故事。

C：正確

D：“劉姥姥進(jìn)大觀園”是《紅樓夢(mèng)》中的故事。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類(lèi)題，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。9．【答案】D【解析】【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。

A項(xiàng)“跑龍?zhí)住敝笐蚯心弥熳幼霰涞慕巧?。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。

B項(xiàng)“花架子”意思是指華而不實(shí)的武術(shù)動(dòng)作，用來(lái)比喻外表好看但缺少實(shí)用價(jià)值的東西，也可以用來(lái)指形式主義。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。

C項(xiàng)“壓軸戲”指壓軸子的戲曲節(jié)目，一般是指戲曲的倒數(shù)第二個(gè)節(jié)目，常用來(lái)比喻令人注目，最后出現(xiàn)的事情。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。

D項(xiàng)“唱白臉”唱白臉?的意思是在傳統(tǒng)戲曲中勾畫(huà)白色臉譜扮演反面角色，比喻在解決矛盾沖突的過(guò)程中充當(dāng)嚴(yán)厲或令人討厭的角色。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境不符。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境，透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。10．【答案】C【解析】【分析】考查了修改病句和補(bǔ)充句子。修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。

A選項(xiàng)中，“抒發(fā)"和“熱情"搭配不當(dāng)，應(yīng)將“抒發(fā)"改為“激發(fā)”。

B選項(xiàng)中，“差不多"和“幾乎"重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個(gè)。

D選項(xiàng)中，“學(xué)習(xí)了”和“使"連用，導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去"使”。

C選項(xiàng)正確。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：句子成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語(yǔ)意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。11．【答案】C【解析】【分析】考查了實(shí)踐作業(yè)。所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)通過(guò)實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來(lái)。

A.有誤。讀文章時(shí)，可以從自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開(kāi)去。

B.有誤。關(guān)注小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)，對(duì)于我們深入理解人物形象幫助很大。

C.正確。

D.有誤。做課堂筆記是種好習(xí)慣，聽(tīng)課時(shí)我們無(wú)法記錄老師講的所有內(nèi)容，應(yīng)該在課堂筆記上記錄老師講的重點(diǎn)內(nèi)容。做課堂筆記，既能幫助我們記憶，又利于我們積極思考。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑。12．【答案】（1）兩山排闥送青來(lái)（2）如今直上銀河去；同到牽?？椗遥?）善哉乎鼓琴；巍巍乎若太山（4）那么柔美；翠色欲流；低吟一首奇麗的小詩(shī)（5）惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)；中國(guó)才有真進(jìn)步【解析】【分析】（1）結(jié)合題干中的“一水護(hù)田將綠繞”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“兩山排闥送青來(lái)”出自宋代王安石的《書(shū)湖陰先生壁二首》。

（2）出自《浪淘沙》結(jié)合題干中的“詩(shī)中運(yùn)用典故的詩(shī)句”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“如今直上銀河去、同到牽?？椗摇?。

（3）結(jié)合題干中的“伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“哉乎鼓琴、巍巍乎若太山”山出自文言文《伯牙鼓琴》。

（4）考查現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。出自《草原》，原文：那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟—首奇麗的小詩(shī)。

（5）結(jié)合題干中的“花落知多少”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“夜來(lái)風(fēng)雨聲”。

故答案為：（1）兩山排闥送青來(lái)（2）如今直上銀河去、同到牽?？椗遥?）哉乎鼓琴、巍巍乎若太山（4）那么柔美、翠色欲流、低吟一首奇麗的小詩(shī)（5）惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)、中國(guó)才有真進(jìn)步

【點(diǎn)評(píng)】考查了古詩(shī)文默寫(xiě)、名言警句。詩(shī)歌的默寫(xiě)要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)?！敬鸢浮?3．曾經(jīng)；返回；等到；離開(kāi)14．（他）停下馬匹觀看古碑，過(guò)了很久才離開(kāi)。15．我讀出了一個(gè)求知若渴、專(zhuān)心致志的歐陽(yáng)詢(xún)。他看到名家的古字碑，停下馬觀看了很久還不夠，返回來(lái)席地而坐地看，這樣還不夠，干脆就住在碑旁邊，研究了三天才走?？梢?jiàn)他對(duì)書(shū)法藝術(shù)的癡迷，以及學(xué)習(xí)書(shū)法的專(zhuān)注。【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。

《歐陽(yáng)詢(xún)觀古碑》參考譯文：

歐陽(yáng)詢(xún)?cè)?jīng)有一回騎馬趕路，看到一塊古碑。是晉代著名書(shū)法家索靖書(shū)寫(xiě)的，(他)停住馬觀看古碑，過(guò)了很久才離開(kāi)。他走離古碑幾百步后又返回來(lái)，下了馬站在碑前欣賞，等到疲乏了，又鋪開(kāi)皮衣坐下來(lái)觀看，就又守在碑前三天三夜方才離去。13．考查字詞解釋。歐陽(yáng)詢(xún)嘗行：歐陽(yáng)詢(xún)?cè)?jīng)有一回騎馬趕路。曾經(jīng)：曾經(jīng)。數(shù)百步復(fù)反：他走離古碑幾百步后又返回來(lái)。反：返回。及疲：等到疲乏了。及：等到。三日方去：就又守在碑前三天三夜方才離去。去：離開(kāi)。

故答案為：曾經(jīng)/返回/等到/離開(kāi)14．考查句子翻譯。駐：停下去：離開(kāi)。故“駐馬觀之，良久而去。"譯為（他）停下馬匹觀看古碑，過(guò)了很久才離開(kāi)。

故答案為：（他）停下馬匹觀看古碑，過(guò)了很久才離開(kāi)。15．考查形象分析。文章對(duì)歐陽(yáng)修進(jìn)行了詳細(xì)的動(dòng)作描寫(xiě)，從看到碑文駐馬觀到下馬觀到坐觀，一直觀看三天三夜，能夠體現(xiàn)出歐陽(yáng)詢(xún)對(duì)此碑文十分癡迷，達(dá)到了忘我的境界，也表現(xiàn)他刻苦、專(zhuān)心致志的品質(zhì)。

故答案為：我讀出了一個(gè)求知若渴、專(zhuān)心致志的歐陽(yáng)詢(xún)。他看到名家的古字碑，停下馬觀看了很久還不夠，返回來(lái)席地而坐地看，這樣還不夠，干脆就住在碑旁邊，研究了三天才走。可見(jiàn)他對(duì)書(shū)法藝術(shù)的癡迷，以及學(xué)習(xí)書(shū)法的專(zhuān)注?！敬鸢浮?6．錯(cuò)誤|正確|錯(cuò)誤17．材料一；材料二18．孫家棟爺爺為了中國(guó)的航天事業(yè)鞠躬盡瘁，付出了很多常人難以想象的艱苦努力；同時(shí)，孫家棟爺爺為中國(guó)航天科技的發(fā)展作了很多重大、突出的貢獻(xiàn)。為了贊揚(yáng)他的精神，表彰他的功勛，他被授予了“共和國(guó)勛章”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】非連續(xù)性文本的閱讀，主要考查獲取信息、分析解釋信息、評(píng)價(jià)信息的能力，以及在不同情境中靈活運(yùn)用文本信息解決實(shí)際問(wèn)題的能力。只要多練多思考，我們就能熟練解題。16．考查概括材料的主題的能力。先整體把握材料內(nèi)容，再分類(lèi)概括主題。

第一步，閱讀三則材料可知，【材料一】講了1992年9月21日正式批準(zhǔn)實(shí)施載人航天工程，并確定了“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，這是中國(guó)載人航天事業(yè)的開(kāi)始；【材料二】呈現(xiàn)了1999——2022年中國(guó)載人航天事業(yè)的發(fā)展史；【材料三】介紹了航天人孫家棟的事跡。

第二步，按照材料內(nèi)容，將【材料一】和【材料二】歸為第一類(lèi)，主題可概括為“中國(guó)載人航天事業(yè)的發(fā)展歷程”；匯【材料三】為第二類(lèi)，主題可概括為“航天人孫家棟的事跡”。

故答案為：錯(cuò)誤|正確|錯(cuò)誤17．整體感知短文內(nèi)容可知，材料一、材料二主要講中國(guó)載人航天事業(yè)的發(fā)展歷程，那么他在準(zhǔn)備的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀材料一和材料二。

故答案為：材料一、材料二18．結(jié)合孫家棟爺爺?shù)墓适拢瑥膶O家棟身上，我看到了航天人一心為事業(yè)，不計(jì)個(gè)人得失；兢兢業(yè)業(yè)工作，航天事業(yè)鞠躬盡瘁；熱愛(ài)祖國(guó)，無(wú)條件地為國(guó)家奉獻(xiàn)的精神。

故答案為：孫家棟爺爺為了中國(guó)的航天事業(yè)鞠躬盡瘁，付出了很多常人難以想象的艱苦努力；同時(shí)，孫家棟爺爺為中國(guó)航天科技的發(fā)展作了很多重大、突出的貢獻(xiàn)。為了贊揚(yáng)他的精神，表彰他的功勛，他被授予了“共和國(guó)勛章”。【答案】19．C20．關(guān)上車(chē)門(mén)|以為要出發(fā)了|準(zhǔn)時(shí)開(kāi)車(chē)|好奇|感動(dòng)21．通過(guò)描寫(xiě)車(chē)內(nèi)車(chē)外乘客的表現(xiàn)，體現(xiàn)了老人的舉動(dòng)受到了其他乘客的誤解與責(zé)罵，襯托出老人舉動(dòng)的反常，引出了下文“我”好奇地詢(xún)問(wèn)老人的情節(jié)。22．在寒冷的夜風(fēng)里秋日的夜風(fēng)已經(jīng)有些寒冷①呼應(yīng)了后文老人準(zhǔn)點(diǎn)發(fā)車(chē)的理由。②襯托出老人關(guān)心他人的溫暖舉動(dòng)，體現(xiàn)了他美好的心靈。23．我認(rèn)為老人盡到了一個(gè)公交車(chē)司機(jī)的職責(zé)，同時(shí)也有著無(wú)私的品格。他準(zhǔn)點(diǎn)發(fā)車(chē)是為了讓后來(lái)的乘客不白白在寒風(fēng)中等車(chē)，這是作為一個(gè)司機(jī)為乘客著想的盡職表現(xiàn)；他為此受到乘客的誤解與責(zé)罵，但只默默承受，不開(kāi)口爭(zhēng)辯，這是他無(wú)私品格的體現(xiàn)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】做閱讀理解題時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。②審清題意，回讀原文。在對(duì)文章有了整體把握后，我們?cè)僮屑?xì)閱讀題干，找出每一題的出題點(diǎn)，回讀原文，將題干和文章對(duì)應(yīng)起來(lái)。③理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。抓住對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句，組織好語(yǔ)言作答。19．A：有誤，由“哪有這么嚴(yán)格啊！每次路況都不一樣，怎么可能準(zhǔn)時(shí)呢？”可知“公交公司的嚴(yán)格規(guī)定?！卞e(cuò)誤。

B：由“到時(shí)間就開(kāi)！”可知“公交車(chē)內(nèi)乘客還沒(méi)坐滿?！卞e(cuò)誤。

C.第2自然段中老人說(shuō)“我們必須等時(shí)間到了再走，哪怕讓他們看到一輛載滿了人的末班車(chē)，死了心也好啊，起碼他們可以早點(diǎn)安全回家”，從這些語(yǔ)句中可知C項(xiàng)正確。

B：由“到時(shí)間就開(kāi)！”可知“想多載幾個(gè)乘客。”錯(cuò)誤。

故答案為：C20．當(dāng)“我”以為車(chē)子要走的時(shí)候，老人沒(méi)有發(fā)動(dòng)車(chē)子，因此“我”覺(jué)得“奇怪”；乘客們對(duì)老人很不滿，明明車(chē)上乘客已經(jīng)坐滿了，老人還是不發(fā)車(chē)，令“我”不解；到最后一站時(shí)，聽(tīng)到老人的解釋后“我”才醒悟老人到點(diǎn)才發(fā)車(chē)的原因；文章結(jié)尾“我”被老人寧可背負(fù)乘客的誤解和責(zé)罵也要讓更多的人順利回家的行為感動(dòng)。

故答案為：關(guān)上車(chē)門(mén)|以為要出發(fā)了|準(zhǔn)時(shí)開(kāi)車(chē)|好奇|感動(dòng)21．乘客們催促發(fā)車(chē)的表現(xiàn)是從側(cè)面寫(xiě)老人守時(shí)，體現(xiàn)了老人的舉動(dòng)受到了其他乘客的誤解與責(zé)罵，襯托出老人舉動(dòng)的反常，引出了下文“我”好奇地詢(xún)問(wèn)老人的情節(jié)。突出老人關(guān)心他人的美好心靈。同時(shí)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使故事情節(jié)一波三折，激發(fā)讀者的間讀興趣。

故答案為：通過(guò)描寫(xiě)車(chē)內(nèi)車(chē)外乘客的表現(xiàn)，體現(xiàn)了老人的舉動(dòng)受到了其他乘客的誤解與責(zé)罵，襯托出老人舉動(dòng)的反常，引出了下文“我”好奇地詢(xún)問(wèn)老人的情節(jié)。22．描寫(xiě)天氣的語(yǔ)句“在寒冷的夜風(fēng)里秋日的夜風(fēng)已經(jīng)有些寒冷”這些描寫(xiě)呼應(yīng)了后文老人準(zhǔn)點(diǎn)發(fā)車(chē)的理由。襯托出老人關(guān)心他人的溫暖舉動(dòng)，體現(xiàn)了他美好的心靈。

故