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文檔簡介
3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)2.教學(xué)難點(一)導(dǎo)入新課(5分鐘)3.引出課題《秋天的懷念》。(二)作者及背景介紹(3分鐘)1.介紹作者史鐵生。2.介紹寫作背景。師：《秋天的懷念》這篇文章寫于1981年。當(dāng)時，史鐵生的母親(三)初讀課文，整體感知(10分鐘)指分別(多指不易再見的離別)等。(四)精讀課文，品味細(xì)節(jié)(20分鐘)出去”又“悄悄地進來”?你從中感受到了好好兒活，好好兒活……,”師：請同學(xué)們注意母親的動作和語言，“撲”“抓”“忍住這些詞語說明了什么?母親說的“好好兒活”又有什(3)“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。”嗎?(五)深入探究，理解主題(10分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生思考：文章的題目是“秋天的懷念”,作者為什么要懷念秋天?他在懷念什么?(六)拓展延伸(10分鐘)1.假如你是史鐵生，在母親去世后，你想對母親說些什么?請寫一篇300字左右的短文。(七)課堂小結(jié)(3分鐘)的付出和關(guān)愛。當(dāng)我們遇到困難和挫折時，要像作者一樣，堅強地面對，好好兒活，讓自己的生命綻放出更加絢麗的光彩。(1)背誦課文中自己喜歡的段落。(2)完成課后練習(xí)題?！拔摇?暴怒無?！邮墁F(xiàn)實→悔恨愧疚→好好兒活情感變化線索：痛苦絕望→溫暖力量→深刻感悟等方式來理解
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