初中數(shù)學個人總結(jié)8篇

第第頁中學數(shù)學個人總結(jié)8篇中學數(shù)學個人總結(jié)篇1本期在教學中我采用的是“啟導·活動教學法”，“啟導·活動教學法”是在區(qū)教科所盧仕國老師的主持領(lǐng)導下的一項以培養(yǎng)學生自學本領(lǐng)，研究學生學習思維活動及其規(guī)律的一項試驗教學法。該項試驗，已在涪陵搞過多年，試驗證明，“啟導·活動教學法”在使學生養(yǎng)成自學習慣，掌握自學方法，培養(yǎng)自學本領(lǐng)，提高學習成績及本領(lǐng)遷移等諸多方面是有成效的，它是有強大生命力的。我從19xx年開始，進行了二輪試驗，五年來的實在實踐使我深深地體會到，試驗不但以它進行研究的時間長，較好地將心理學、生理學、教育學原理應用于編寫教材和教法之中而著稱，而且繼承了現(xiàn)行班集體授課制中好的方面，同時還吸取了“程序教學”和“個別化教學”中的優(yōu)點。它既未全盤否定現(xiàn)行傳統(tǒng)的班級授課制，同時又未完全照搬斯金納的“程序教學”和凱勒的“個別化教學”，而是成功地將二者有機地結(jié)合起來，和諧地實現(xiàn)了班集體與個別化相結(jié)合的教學結(jié)構(gòu)，這就能更好地發(fā)揮師生雙方的樂觀性，這是試驗取得成效的原因之一、下面對我本期的教學工作作一個比較細致的總結(jié)：（一）學生初上路階段初一學生剛從學校升入中學，要使學生漸漸習慣自學方法，除認真做好學生的思想教育工作，明確學習目的，端正學習態(tài)度外，先要做好“領(lǐng)讀工作”，通過示范性的領(lǐng)讀，要漸漸教會學生按“三讀”的要求去閱讀、理解、掌握教材，在教材上作眉批，教會學生做練習和核對答案的方法和要求，并作出示范，在這一階段中，我盡快認得、了解學生，掌握了學生的基本情況。（二）漸漸進入正常后的階段我在教學中的緊要環(huán)節(jié)是以下幾方面：1、課前準備工作除認真研討教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還要深入了解學生，“啟導·活動教學法”按學生思維類型的二個方面快捷和踏實，將學生分成快捷而踏實，快捷而不踏實，不快捷而踏實，不快捷而不踏實四種類型的學生，了解學生就是要全面掌握學生的各方面情況，特別要了解學生屬于哪一種學習類型。當然學生類型有它穩(wěn)定的一面，但也要考慮到學生通過學習會有更改，我依據(jù)不同類型的學生擬定了課堂上輔導方案，使課堂教學中的輔導有針對性，躲避盲目性，提高了實效。在了解學生中還要注意了解每個學生的知識水平、智力水平和個性心理品質(zhì)，考慮影響學生學習的各種因素，并研究相應對策。把教材和學生實際特別好地結(jié)合起來，確定課堂上要講的緊要內(nèi)容，并擬定引導讀書的讀書提綱。2、課堂工作（1）首先搞好組織教學，這是順利進行正常教學的保證。數(shù)學“啟導·活動教學法”的組織教學與傳統(tǒng)的組織教學有明顯的不同，我們知道，組織教學的任務就是把全班學生的注意力自始至終組織到當堂課的學習任務上來。傳統(tǒng)的課堂教學，更多地是老師將學生的注意力集中在老師的講授上，但是依據(jù)學生的年齡特征，一般地，中學學生，特別是低班級學生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是肯定的，因此，組織教學應貫穿于全部教學過程之中?！皢Аせ顒咏虒W法”，由于它的基本教學模式是采用“啟”（啟發(fā)引導）、“活”（學生活動）、“讀”（閱讀課文）、“練”（做練習）、“知”（那時候知道結(jié)果，及時反饋，及時強化）、“結(jié)”（小結(jié)講解），而且老師有針對性的輔導與引導貫穿全過程，因此，它的組織教學，就有新的內(nèi)容，就應依據(jù)上述教學環(huán)節(jié)，在不同階段，不同環(huán)節(jié)，依據(jù)不同的形式，有不同的要求。在試驗的初期，老師組織教學的注意力應把重點放在教會學生自學方法，養(yǎng)成自學習慣上，以后漸漸落實在每個環(huán)節(jié)中（特別是學生自學活動中）。對不同類型的學生，有針對性，有目的的實在引導、輔導，加強個別要求。例如：在學生依據(jù)老師布置的學習內(nèi)容、要求，自學課文，完成練習這一環(huán)節(jié)中，老師就在擅長依據(jù)每個學生的不同情況，注意力集中的程度，個別地、實在地有針對性的組織教學，而且常通過教學機靈，采用暗示的手法去實現(xiàn)目的。在“啟導·活動教學法”的組織教學中，老師要能真正起作用，實現(xiàn)目的，師生之間的感情因素特別緊要，因此，老師的威信將起到較大作用。老師既要親切又要嚴格，要使課堂氣氛活而不亂，盡量躲避學生產(chǎn)生壓抑和過度焦慮，使學生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平，高效地進行學習。（2）其次是復習舊課，引入新課。依據(jù)學生掌握知識的情況以及涉及本課的有關(guān)知識進行復習，要簡明扼要，捉住要點，點穿實質(zhì)，然后，自然過渡，引入新課，簡述學習課題，布置學習內(nèi)容，出示讀書提綱，明確學習要求，以保證教學過程的計劃性和完整性。充分地照料了學生學習上的差別，這樣學生可以快者快學，慢者慢學，實現(xiàn)了班集體與個別化相結(jié)合。（3）再次是學生依據(jù)老師要求獨立進行學習活動。先按要求“三讀”即粗、細、精讀教材，概括段意并眉批，在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上做練習，每做一道大題或一個練習就核對答案，改錯，及時反饋學習效果，自身不能解決的問題及時請教老師。學生獨立進行學習活動了，老師做什么呢？我們說自學，并不是不要老師，自學從來都不是無師自通的。在學生自學、自練、自檢等獨立活動中，老師一方面巡回輔導，另一方面依據(jù)備課時所掌握的學生情況，實在地，有目的地，有針對性地幫忙引導每一個學生。實在地說，對于學習思維品質(zhì)不踏實的學生，要注意用實在的事例，通過嚴格要求，漸漸培養(yǎng)他們的踏實品質(zhì)；對于學習成績優(yōu)異者，應引導他們向深度、廣度發(fā)展，向他們提出進一步深入學習的要求，并實在落實，讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間，充分發(fā)揮其潛力，提高效率，超額超前完成學習任務，對于學習基礎(chǔ)較差，思維不快捷的學生，應加強重點輔導。我們的“啟導·活動教學法”教學的特色不但體現(xiàn)在“自學”上，而且還體現(xiàn)在“輔導”上，因此，我們提倡自動地“輔導”，樂觀的“輔導”，而反對那種等待學生舉手，提問，老師幫忙回答這種被動消極的“輔導”。在這里老師掌握每個學生的情況和把握整個課堂，始終處于樂觀自動的狀態(tài)特別緊要。在老師自動樂觀的輔導中，要擅長依據(jù)學生的不同情況，設(shè)計不同的問題，采用不同的方式，自動地去引導、啟發(fā)學生，可問他是怎樣想的？怎佯理解的？聽一聽他們的見解掌握他們的情況，并進行有針對性，切合實際的個別輔導，真正做到因材施教。這對于提高差生，大面積提高中學數(shù)學教學質(zhì)量是會起到確定作用的。差生形成的原因雖然是多方西的，但是學生的學習基礎(chǔ)，學習興趣，學習動機，學習方法等方面是值得引起我們注意的問題。在“啟導·活動教學法”教學的課堂教學中，老師加強了對差生的輔導，耐性地幫忙他們，一方面解決了學習中產(chǎn)生的問題，補了基礎(chǔ)，教了方法，更緊要的是加強了他們的信心，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個很大的激勵，他們感到老師關(guān)懷他，從未放棄他，只要老師堅持不懈，會漸漸加強學生的學習興趣，從而產(chǎn)生猛烈的學習動機，不絕地提高學習水平。我們深信，對于差生的事，只要我們的工作真正做回回到家中中，在自學輔導教學中，是會有所收獲的，這一點是傳統(tǒng)的課堂以講授為主的教學難以做到的。本期我制作了很多多媒體課件，使學生在課堂上能利用視覺、聽覺等分析器官交替進行學習，接受信息，思維始終處于一種進取的樂觀狀態(tài)。中學數(shù)學個人總結(jié)篇2本人本學期擔負初一（93）（94）兩班數(shù)學課教學。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，找尋不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：一、加強學習，提高思想認得，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，試驗新教法的目標，不絕更新教學觀念。重視把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認得到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高本領(lǐng)，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。二、通過學習新的《課程標準》，使自身漸漸領(lǐng)悟到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生個性差別，樂觀創(chuàng)造和供應滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的啟程點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。三、教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我樂觀探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，實在表現(xiàn)在：四、備課深入細致。平常認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在訂立教學目的時，特別注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不絕歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。五、重視課堂教學效果。針對初二班級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，重視講練結(jié)合。在教學中注意捉住重點，突破難點。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不絕吸取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自身的教學水平。常常向經(jīng)驗豐富的老師請教并常常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自身執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自身執(zhí)教的公開課，學校領(lǐng)導和老師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。工作中存在的問題：1、教材挖掘不深入。2、教法不快捷，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論引導。4、差生末抓在手。由于對學生的了解不足，對學生的學習態(tài)度、思維本領(lǐng)不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，老師心中極多。導致了教學中的盲目性。中學數(shù)學個人總結(jié)篇3一學期來，本人擔負九班級（1）班、九班級（4）班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，普遍涉獵各種知識，不絕提高自身的業(yè)務程度，充實自身的頭腦，形成比較完全的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊敬學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不絕提高，從而不絕提高自身的教學程度和思想覺醒，并順利完成教育教學任務。下面是本人的總結(jié)與體會。一、依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛一個人的氣力是有限的，集體的氣力是無限的。一個班的造詣突出，不能代表整體程度，整體程度高，才略真正打得出去。我們備課組是一個團結(jié)奮進的集體，備課組的幾位老師相互支持和激勵，課組活動進行得有聲有色，保質(zhì)保量。我們每周堅持一次集體備課，每學期堅持不少于20次的集體聽課和評課，老老師的示范課和青年老師的研討課給我們供應了相互交換學習的機遇，積聚了不少好的經(jīng)驗。集體備課時，大家毫無保管，普滿地進行學術(shù)上的交換和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強調(diào)個人的工作責任制，依據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目的。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭。“一枝獨秀不是春，百花齊放才是春”。二、捉住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境高考競爭的暴虐，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我去研討學生的心理，找出適合學生心理特點的教法。我把學生分為三個層次，并確定我工作的`重點和工作方法：優(yōu)生———拓展。中等生——狠抓。學困生——輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我先把問題布置給他們，讓他們自已先研討，提高他們自身解決問題的本領(lǐng)，上課時則采用討論式教學方式，讓他們伸展自身的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們。中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流，上課時我以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化全部的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐煩從學習上輔佑襄助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學習樂觀性。數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必需器重與學生的情緒溝通。譬如給學生及時的輔導。給注意力不集中的學生及時的提示。給有好的解法的學生及時稱贊。給失去信念的學生及時的心理勸慰。給學有余力的學生各種本領(lǐng)的培育和發(fā)揮潛能的機遇。只有老師與學生有充分充分的情緒交換，才略在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。三、加強對教材的研討，營造課堂教學高效益實行素養(yǎng)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量的癥結(jié)是每節(jié)課的高效益。當然期末復習的后期工作也十分緊要，要在有限的兩個周時間里，把一本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的方法確定是不行的。所以在后一階段，我很講求“精講”這一環(huán)，學校給我的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對老師來講，要求是特別高的。我注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化。注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點敘述注意新舊知識、新題舊題的對比，把多而雜抽象的問題作連貫解決。注意解題方法的延長，摸索解決的規(guī)律。注意一題多解的研討和條件多變的問題的應付方法。注意富有思考性的新問題，與學生一起摸索研討?！熬殹边@一環(huán)也是我工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必需是經(jīng)過我精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題。運用知識的本領(lǐng)題。一題多解的思維題。易出過錯的常見題。綜合剖析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題精準明確度，應變本領(lǐng)，及技巧會有很大的提高。造詣以成為歷史，在今后的教學工作中，我們必需從零開始，要不絕研討新形勢、新特點，不絕努力，爭奪更大提高。中學數(shù)學個人總結(jié)篇4叮咚轉(zhuǎn)瞬的時間，我在老師的崗位上又走過了20xx年，追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自身快速成長，成為一名合格的＂人民老師＂，無愧于這一稱呼，我現(xiàn)將20xx年度工作情況總結(jié)如下：一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德我始終認為作為一名老師應把＂師德＂放在一個緊要的位置上，由于這是老師的立身之本。＂學高為師，身正為范＂，這個道理古今皆然。從踏上講臺的天，我就時刻嚴格要求自身，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的＂人＂。為了給自身的學生一個好的楷模，同時也是使自身陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不絕提高自身水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。二、教學方面：虛心求教，強化自身擔負跨班級初一和初三的兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱難的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)緊要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的加添，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自身責任之重點。為了盡快充實自身，使自身教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。首先是從教學理論和教學知識上。我不但自身訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關(guān)教學理論和教學方式的書籍，對于里面各種教學理論和教學方式盡量做到博采眾家之長為己所用，在讓先進的理論引導自身的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。其次是從教學經(jīng)驗上。由于自身教學經(jīng)驗不足，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快加添一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人應付和處理教室各式各樣問題的本領(lǐng)大大加強。最終我做到＂不恥下問＂教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的＂老師＂。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學知識。為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自身能夠比較自若的進行教學；另一方面，連續(xù)向老老師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課；認真聽課，認真學習他們上課的布置和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦研討教學，虛心向老老師學習，我自身感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證明白這一點，我教的教室在歷次考試當中都取的了較好的成績。接手這兩個班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。三、考勤紀律方面我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，各處以一名人民老師的要求來規(guī)范自身的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自身的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。四、業(yè)務進修方面隨著新課程改革對老師業(yè)務本領(lǐng)要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和自動學習各類現(xiàn)代教育技術(shù)?？傊?0xx學年度，我擔負的兩個教室的數(shù)學教學工作取得了確定的成績，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學成績，為學校爭光！中學數(shù)學個人總結(jié)篇5本學期，本人擔負八班級兩個班數(shù)學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為引導；以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改試驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)一方面，認真學習老師職業(yè)道德規(guī)范，不絕提高自身的道德修養(yǎng)和政整治論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務本領(lǐng)。通過學習，變動了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人變動教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。二、以身作則，嚴格遵守工作紀律一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自身，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷珍惜學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入研討、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件（本學期本人共制作多媒體課件30個），備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，樂觀落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。四、加強研討，努力提高教研水平本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作，樂觀撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結(jié)研究成績，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并樂觀在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，樂觀推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書引導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的試驗，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可連續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。五、正視自我，明確今后努力方向本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言，有確定的差距，本人認真進行了反思，原因緊要有以下幾個方面：1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的樂觀性，但對學生基礎(chǔ)知識的訓練不足，致使課堂教學效率不高；2、對知識點的檢查落實不到位；3、對差生的勸服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上；4、教學中投入不足，沒能深入研究教材及學生。下學期改進的措施：1、進一步加強對新課改的認得，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習樂觀性的同時，努力提高課堂教學的效率。2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的本領(lǐng)。4、采取措施，加強訓練，落實知識點。5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。中學數(shù)學個人總結(jié)篇6本學期我擔負八班級數(shù)學教學工作，一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為數(shù)學老師，我能認真制八班級數(shù)學教學工作總結(jié)定計劃，重視教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，樂觀參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自身的教學的業(yè)務水平。依照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數(shù)學知識。為了提高課堂教學的有效性構(gòu)建高效課堂緊要的做法是：（1）課前備好課。①認真研討教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，知道應增補哪些資料，怎樣才略教好。②了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的防備措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。（2）課堂上的情況。在數(shù)學課上，把抽象的數(shù)學知識與學生的生活緊密聯(lián)系，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境，同時，也重視對學生學習本領(lǐng)的培養(yǎng)，引導學生在合作溝通中學習，在自動探究中學習。課堂上，始終以學生為學習主體，把學習的自動權(quán)交給學生，挖掘?qū)W生潛在的本領(lǐng)，讓學生自主學習，學生自身能完成的，我決不承攬?zhí)鎿Q。例如在復習時，我讓學生上黑板上去做一個小老師，講解有關(guān)的題目，既檢查了知識的掌握情況，又培養(yǎng)了學生的綜合素養(yǎng)，學生表現(xiàn)很樂觀，參加程度高，起到了特別好的復習效果。又如在學習新課時，我先提出本節(jié)課的目標，然后讓學生自學教材不懂的六班級數(shù)學教學工作總結(jié)地方提出來，然后我再有重點的講解，最終學生練習、鞏固、反饋、矯正。培養(yǎng)了學生的自學本領(lǐng)，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在課堂上，師生互動方式多樣，要找到適合自身，自身學生的方式。課后注意學生的輔導，輔導要分層，對于不同層面的學生采用不同的方法，如：學習方法的，學習心理方面的。思想方面等。激發(fā)了同學們的學習欲望。遇到簡單的教學內(nèi)容，我就放手讓學生自學，由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧、本領(lǐng)、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有心注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。（3）要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。學校生愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學習上不能定時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不足，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成績總是不理想。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不絕總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自身的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！中學數(shù)學個人總結(jié)篇7數(shù)學是家長和學生始終很重視的學科。數(shù)學學習除了要認真學習外，更緊要的是掌握方法。一年的教學工作即將結(jié)束，想就這一年的數(shù)學教學工作做一個總結(jié)。一、班主任工作在班主任工作中，我做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，樂觀與家長搭配，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔負班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。二、教學工作在教學工作中，我依據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過研討教材、研究實在教學方法，訂立了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學之前，認真貫徹九年義務教育數(shù)學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，通過研討教學大綱和教材，不絕探究，試驗各種教學的方法。樂觀參加市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。在教學工作中，有心識地以學生為主體，老師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習樂觀性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。三、其它工作除了日常的教學工作之外，我還負責校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，定時保質(zhì)完成學校布置的工作?？傊谶@一學年的工作中，我通過努力提高了自身的數(shù)學教學水平，并取得了確定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需連續(xù)虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學習先進的教學經(jīng)驗，努力提高自身的本領(lǐng)。中學數(shù)學個人總結(jié)篇8一個學年的教學工作趕忙就要結(jié)束了，在學校教科研室的率領(lǐng)下，七班級數(shù)學組的老師們樂觀實踐新的教學模式，嚴格依照“目標導學、質(zhì)疑探究、當堂反饋”的教學步驟組織教學，當然，在新的教學模式實施的過程中，我們也遇到了很多困難，我們采用了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式，想方法讓自身的教學更加符合學生的知識水平和認知水平，提高自身的教育教學本領(lǐng)?，F(xiàn)將本學期的教學工作如下：一、對學生的分析七班級是學生從學校到中學的變動階段，除了學生心理的更改外，學習方法也將產(chǎn)生巨大的更改，從學校的3門緊要課程，到中學的7門緊要課程；從學校以練為主的學習方法，到中學以學生自我探究為主的學習方法；從學校聽老師的話，到中學有自身的想法，對自身學習情況的掌握等等這些更改，老師要幫忙學生完成這些變動，在老師的和要求下，找到適合自身的學習方式。七班級學生精力旺盛，對任何事物充分了奇怪，針對學生的特點，老師應當重點培養(yǎng)學生的邏輯思維本領(lǐng)，語言表達本領(lǐng)，符號語言本領(lǐng)和空間想象本領(lǐng)。同時，老師應當注意引導學生形成課前預習、課后復習、課堂上樂觀思維、自動回答老師的.問題、樂觀思考的學習方法。所以，在教學中應更加關(guān)注學生提出問題的本領(lǐng)的培養(yǎng)，應當更加關(guān)注學生分析