百分?jǐn)?shù)的教學(xué)方案

....word.zl.博樂市第二小學(xué)集體備課教案第五單元百分?jǐn)?shù)一、教學(xué)容:百分?jǐn)?shù)這一單元主要包括百分?jǐn)?shù)的意義和寫法，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用等容。百分?jǐn)?shù)這一知識是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)特別是分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用題的根底上進(jìn)展教學(xué)的。1、百分?jǐn)?shù)實際上是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。因此，它同分?jǐn)?shù)有密切的聯(lián)系。2、百分?jǐn)?shù)在實際中有廣泛的應(yīng)用，其中，大量的是求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。有些計算，如求種子發(fā)芽率、產(chǎn)品合格率等，還孕伏概率統(tǒng)計思想。因此，這局部容是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的根底知識之一。它的意義和實際應(yīng)用與分?jǐn)?shù)有所不同，為了使學(xué)生更好地掌握這局部容，因此，單獨編為一章。、3、百分?jǐn)?shù)的概念，是這局部容的根底。學(xué)生只有理解了百分?jǐn)?shù)表示的是一個數(shù)量是另一個數(shù)量的百分之幾，也就是百分率的含義，才能正確地運用它解決實際問題。4、有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，通?；癁榉?jǐn)?shù)、小數(shù)來計算，因此，使學(xué)生明確百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的聯(lián)系，學(xué)會它們之間的互化，計算問題就可以迎刃而解。5、解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，因其思路、法和已學(xué)過的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題根本一樣，因此，這里主要是使學(xué)生在已有知識根底上類推，不必作為新知識花很多時間教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，知道它在實際中的應(yīng)用，會正確地讀、小學(xué)六年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語寫百分?jǐn)?shù)。2、使學(xué)生能夠比較熟練地進(jìn)展小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。3、使學(xué)生在理解題意、分析數(shù)量關(guān)系的根底上，能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。4、理解納稅、利息的意義，知道它們在實際生產(chǎn)生活中的簡單應(yīng)用，會進(jìn)展這面的簡單計算。三、教學(xué)重點：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用教學(xué)難點：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，利率、合理存款五、課時安排：13課時左右百分?jǐn)?shù)的意義.................................................1課時百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化..................2課時百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用..................................................5課時折扣...................................................................1課時稅收...................................................................1課時利率...................................................................2課時整理和復(fù)習(xí).......................................................2課時第一課時百分?jǐn)?shù)的意義和寫法主備人：曉科執(zhí)教人：管海榮程艷萍教學(xué)時間：教學(xué)容1、百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：理解和掌握百分?jǐn)?shù)的概念，知道百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的區(qū)別，會正確讀、寫百分?jǐn)?shù)，會解釋日常生活中常見的百分?jǐn)?shù)。2、過程與法：培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力和抽象概括能力。3、情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點正確理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別。教學(xué)法講授法、演示法教具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程批注或調(diào)整一、復(fù)習(xí)。1．答復(fù)：〔1〕7米是10米的幾分之幾？〔2〕51千克是100千克的幾分之幾？說出下面各個分?jǐn)?shù)的意義，并指出哪個分?jǐn)?shù)表示具體數(shù)量，哪個分?jǐn)?shù)表示倍比關(guān)系。一桌子的高度是米。一桌子的高度是黑板長度的。〔引導(dǎo)學(xué)生說出：米表示0.81米，是一具體的數(shù)量；表示把長度平均分成100份，桌子高度占81份，表示倍比的關(guān)系?！扯?、新授1、教師舉幾個百分?jǐn)?shù)的例子：這次半期考，全班同學(xué)的及格率為100%，優(yōu)秀率超過了50%；體檢的結(jié)果顯示，我校的近視人數(shù)占全?？?cè)藬?shù)的64%……像100%、50%、64%這樣的數(shù)叫做“百分?jǐn)?shù)〞。2、同學(xué)們能舉出幾個百分?jǐn)?shù)的例子嗎？說說在生活中你們還在哪些地見到百分?jǐn)?shù)？3、舉例說說百分?jǐn)?shù)表示什么，并歸納出百分?jǐn)?shù)的意義。〔表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)，也可以叫做百分率或百分比?！?、討論百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系及區(qū)別：分?jǐn)?shù)既可以表示一個數(shù)，又可以表示兩個數(shù)的關(guān)系。而百分?jǐn)?shù)只表示兩個數(shù)的關(guān)系，它的后面不能寫單位名稱。5、教學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫法：通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而是在原來分子后面加上百分號“%〞來表示。如：百分之九十寫作：90%；百分之六十四寫作：64%；百分之一百零八點五寫作：108.5%?！矊懓俜痔枙r，兩個圓圈要寫得小一些，以免和數(shù)字混淆〕6、教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀法：百分?jǐn)?shù)的讀法和分?jǐn)?shù)的讀法大體一樣，也是先讀分母，后讀分子。三、練習(xí)1、完成P78“做一做〞第二題：讀出下面的分?jǐn)?shù)。2、完成P78“做一做〞第一題：直接在書上的橫線上寫出對應(yīng)的百分?jǐn)?shù)。3、P79練習(xí)十九第4題：讀出或?qū)懗鰣髾谥械陌俜謹(jǐn)?shù)。4、“做一做〞第四題：學(xué)生根據(jù)自己的理解，說說分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)在意義上有不同。四、布置作業(yè)練習(xí)十九第1~3題。板書設(shè)計第二課時百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化主備人：曉科執(zhí)教人：管海榮程艷萍教學(xué)時間：教學(xué)容2、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：使學(xué)生理解并掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的法，能正確地把分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)或把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)。2、過程與法：在計算、比較，分析、探索百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的規(guī)律的過程中，開展學(xué)生的抽象概括能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過探索百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)探索意識。教學(xué)重點掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的法。教學(xué)難點正確、熟練地進(jìn)展百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。教學(xué)法講授法、演示法教具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)。1．百分?jǐn)?shù)的意義是什么？2．把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，并說一說是怎樣化的？0.451.20.3673．把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，說一說是怎樣化的？二、新授。1．教學(xué)例1。出例如1：把0.24、1.4、0.123化成百分?jǐn)?shù)。0.24＝＝24%1.4＝＝＝＝140%0.123＝＝＝12.3%完成第80頁“做一做〞第〔1〕題。2．教學(xué)例2出例如2：把27%、%化成小數(shù)。27%＝＝27÷100＝0.27%＝＝÷100＝1.35完成第80頁“做一做〞的第〔2〕題。3．教學(xué)例3〔1〕出例如3：春蕾小學(xué)的一項調(diào)查說明，有蛀牙的學(xué)生人數(shù)占全校學(xué)生人數(shù)的20%，沒有蛀牙的學(xué)生人數(shù)占80%。根據(jù)學(xué)生答復(fù)，板書：20%＝＝80%＝＝〔2〕想一想：2.5%怎樣化成分?jǐn)?shù)？〔如果百分?jǐn)?shù)的分子是小數(shù)的，可以根據(jù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)，把分子、分母同時擴(kuò)大一樣的倍數(shù)，使分子變成整數(shù)后，再約分。〕〔3〕完成P81“做一做〞第1題。5、教學(xué)例4〔1〕學(xué)生通過小組自學(xué)討論，找出將分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的法?！?〕小組匯報，并舉例說明?！卜肿映苑帜?，除不盡時，保存三位小數(shù)，也就是百分號前保存一位小數(shù)〕〔3〕完成P82“做一做〞第1、2題。三、穩(wěn)固練習(xí)1、練習(xí)十九第1、2題。2、練習(xí)十九第3題。四、布置作業(yè)練習(xí)十九第5、6、8題。板書設(shè)計第三課時練習(xí)課主備人：曉科執(zhí)教人：管海榮程艷萍教學(xué)時間：教學(xué)容課本練習(xí)課，練習(xí)十九的第4-8題。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：使學(xué)生理解并掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的法，能正確地把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)或把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。2、過程與法：在計算、比較，分析、探索百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的規(guī)律的過程中，開展學(xué)生的抽象概括能力。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。教學(xué)重點掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的法。教學(xué)難點掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的法。教學(xué)法講授法、演示法教具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)。1．百分?jǐn)?shù)的意義是什么？2．把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，并說一說是怎樣化的？3．把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，說一說是怎樣化的？4．寫出下面各百分?jǐn)?shù)。二、導(dǎo)入新課。在生產(chǎn)生活中，進(jìn)展統(tǒng)計、比較時，經(jīng)常需要把小數(shù)或分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，或者把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)。所以我們應(yīng)當(dāng)很好地掌握它們之間的互化法。這節(jié)課我們就先學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。板書課題：百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。三、新授。1．教學(xué)例1?！?〕出例如1：把0.25、1.4、0.123化成百分?jǐn)?shù)。引導(dǎo)學(xué)生思考：要把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，要先把小數(shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后再把這個分?jǐn)?shù)改寫成百分?jǐn)?shù)?！?〕引導(dǎo)學(xué)生歸納出小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的法：〔多提問幾個學(xué)生說一說〕把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號。說明：〔讓學(xué)生理解〕當(dāng)小數(shù)點向右移動兩位時，原數(shù)就擴(kuò)大100倍，再添上百分號，又使它縮小100倍。所以原數(shù)大小是不變的?！?〕完成第127頁“做一做〞。先讓學(xué)生按例題的做法，做直接化。2．教學(xué)例2?！?〕出例如2。把27%、124%、0.4%化成小數(shù)?！?〕引導(dǎo)學(xué)生歸納出百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的法：〔多提問學(xué)生答復(fù)〕把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把百分號去掉，同時把小數(shù)點向左移動兩位?！?〕完成第108頁“做一做〞的題目。〔4〕引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步綜合歸納百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的法：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號；把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把百分號去掉，同時把小數(shù)點向左移動兩位。四、穩(wěn)固練習(xí)。1．完成練習(xí)二十八的第1、2題前2題。2．判斷以下各題是否有錯，并把錯的改正過來。4.6%=460()78%=0.78()360%=3.6()55%=55()8=80%()0.3=0.003%()0.008=80%()2.5=2500%()五、作業(yè)。板書設(shè)計第四課時用百分?jǐn)?shù)解決問題〔1〕主備人：曉科執(zhí)教人：管海榮程艷萍教學(xué)時間：教學(xué)容用百分?jǐn)?shù)解決問題〔1〕教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：理解生活中的百分率的含義，掌握求百分率的法。2、過程與法：在自主探索、合作交流的過程中理解百分率的意義，探求百分率的計算法，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在具體的情況中感受百分?jǐn)?shù)來源于實際，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的意識，在應(yīng)用中體驗數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)重點理解百分率的含義，掌握百分率的計算法。教學(xué)難點探究百分率的意義。教學(xué)法講授法、演示法教具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程批注或調(diào)整一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們：我們前段時間學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的知識，誰來說說百分?jǐn)?shù)的意義？師：今天我們就用百分?jǐn)?shù)解決生活中問題?！渤鍪菊n題〕二、探究新知1、教學(xué)合格率?！?〕出示課件：某廠生產(chǎn)100件商品，有97件合格，合格產(chǎn)品的件數(shù)是生產(chǎn)總件數(shù)的幾分之幾？〔2〕師：經(jīng)過做題，求一個數(shù)是另一個數(shù)幾分之幾與求一個數(shù)是另一個數(shù)百分之幾有什么一樣與不同？〔3〕生答復(fù)后師小結(jié)：求“合格產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總件數(shù)的百分之幾〞與“合格產(chǎn)品數(shù)占總產(chǎn)品數(shù)的幾分之幾〞一樣；用除法計算，解答百分?jǐn)?shù)問題的法可依照解答分?jǐn)?shù)問題的法)〔4〕改問題：產(chǎn)品的合率是多少？要求同位討論：1、合格率是指什么？2、請列式計算。板書：合格率＝合格產(chǎn)品數(shù)/產(chǎn)品總數(shù)×100％。2、教學(xué)達(dá)標(biāo)率?！?〕師：這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)像“合格率〞這樣的百分率，并探究如利用百分率來解決數(shù)學(xué)問題。請看黑板：出例如一〔1〕六年級有學(xué)生160人，已達(dá)?體育標(biāo)準(zhǔn)?〔兒童組〕的有120人。達(dá)標(biāo)率是多少？〔2〕出示問題〔四人小組〕：1達(dá)標(biāo)率指什么？2請列式計算。3說說求達(dá)標(biāo)率的法?！?〕匯報：生1：達(dá)標(biāo)率是指達(dá)標(biāo)人數(shù)占學(xué)生總?cè)藬?shù)的百分之幾？生2：〔在黑板板書〕×100%=0.75×100%=75%3、教學(xué)發(fā)芽率?！?〕師：現(xiàn)實生活中像求達(dá)標(biāo)率這樣的百分?jǐn)?shù)還有很多，例如，種子的發(fā)芽情況會涉及到發(fā)芽率。請看這里有一個還沒完成的試驗報告。師：出勤率＝小麥的出粉率＝讓學(xué)生講后理解“率〞指什么？〔“率〞是兩個數(shù)相除的商所化成的百分?jǐn)?shù)，即百分比或百分率?！橙?qiáng)化新知花生油是我們家里常用的食用油，給出什么數(shù)據(jù)你才可求出它的出油率？P86、做一做2請一生到黑板完成全班訂正。四、暢談收獲提問：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課后作業(yè)課本８７頁練習(xí)二十中的第３、４題。板書設(shè)計第五課時用百分?jǐn)?shù)解決問題〔2〕主備人：曉科執(zhí)教人：管海榮程艷萍教學(xué)時間：教學(xué)容用百分?jǐn)?shù)解決問題〔2〕教學(xué)目標(biāo)知識與技能：掌握稍復(fù)雜的求一個數(shù)比另一個數(shù)多〔或少〕百分之幾的問題的解答法。過程與法：在自主探索、合作交流的過程中理解百分率的意義，探求百分率的計算法，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生遷移類推和分析、解決問題的能力。教學(xué)重點掌握解決此類問題的法。教學(xué)難點理解題中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)法講授法、演示法教具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)1、把下面各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。0.631.0870.0442、說說下面每個百分?jǐn)?shù)的具體含義，是怎么求出來的？〔哪兩個數(shù)相比，把誰看作單位“1〞〕〔1〕某種學(xué)生的出油率是36%。〔2〕實際用電量占方案用電量的80%?！?〕家今年荔枝產(chǎn)量是去年的120%。二、新授1、根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出問題：出例如2的情境圖，讓學(xué)生根據(jù)圖中提供的條件提出用百分?jǐn)?shù)解決的問題。〔1〕方案造林是實際造林的百分之幾？〔2〕實際造林是方案造林的百分之幾？〔3〕實際造林比方案造林增加百分之幾？〔4〕方案早林比實際造林少百分之幾？2、讓學(xué)生先解決前兩個問提。解決這類問題要先弄清楚哪兩個數(shù)相比，哪個數(shù)是單位“1〞，哪一個數(shù)與單位“1〞相比。3、學(xué)生自主解決“實際造林比方案增加了百分之幾〞的問題?！?〕分析數(shù)量關(guān)系，讓學(xué)生自己嘗試著用線段圖表示出來?！?〕讓學(xué)生說說是怎樣理解“實際造林比原方案增加百分之幾〞的？〔3〕明確解決問題的法：讓學(xué)生根據(jù)分析確定解決問題的法，并列式計算出結(jié)果。法一：〔14－12〕÷12＝2÷12≈0.＝16.7%法二：14÷12≈1.＝116.7%116.7%－100%＝16.7%〔4〕小結(jié)解題法：像這樣的百分?jǐn)?shù)問題有什么特點？解決它時要注意什么？〔5〕改變問題：問題如果是“方案造林比實際造林少百分之幾？〞，該怎么解決呢？學(xué)生列出算式：〔14－12〕÷14三、穩(wěn)固練習(xí)1、獨立完成課本第90頁“做一做〞的題目。2、練習(xí)二十二第1、2題。四、布置作業(yè)練習(xí)二十二第3、4題。板書設(shè)計第六課時用百分?jǐn)?shù)解決問題〔3〕主備人：曉科執(zhí)教人：管海榮程艷萍教學(xué)時間：教學(xué)容用百分?jǐn)?shù)解決問題〔3〕教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：使學(xué)生掌握求稍復(fù)雜的一個數(shù)的百分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題的解題法，并能正確地解答這類應(yīng)用題。2、過程與法：在自主探索、合作交流的過程中理解百分率的意義，探求百分率的計算法，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決簡單的實際問題的能力。教學(xué)重點掌握比一個數(shù)多〔少〕百分之幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路。教學(xué)難點正確、靈活地解答這類百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的實際問題。教學(xué)法講授法、演示法教具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、出示復(fù)習(xí)題：學(xué)校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了，現(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？2、學(xué)生找出這道題目的分率句，確定單位“1〞，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列式：1400×〔1＋〕二、新授1、教學(xué)例3〔1〕出例如題：學(xué)校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了12%?，F(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？〔2〕學(xué)生讀題，找條件和問題，明確這道題是把誰看成單位“1〞?！?〕引導(dǎo)思考：從“今年圖書冊數(shù)增加了12%〞這句話中，你能知道些什么？①今年圖書增加的局部是原有的12%。②今年圖書的冊數(shù)是原有的120%?！?〕學(xué)生討論后分小組交流，并獨立列式計算：第一種：1400×12%=168〔冊〕1400+168=1568〔冊〕第二種：1400×〔1+12%〕=1400×112%=168〔冊〕2、通過這道題的學(xué)習(xí)，你明白了什么？〔求一個數(shù)的幾分之幾和求一個數(shù)的百分之幾，都要用乘法計算〕3、穩(wěn)固練習(xí)：完成P93“做一做〞第1題。三、練習(xí)1、補(bǔ)充練習(xí)〔1〕出示練習(xí)：①油菜子的出油率是42%。2100千克油菜子可榨油多少千克？②油菜子的出油率是42%。一個榨油廠榨出油菜子2100千克，用油菜子多少千克？〔2〕分析理解：A、出油率是什么意思？這兩道題有什么一樣和不同？B、第〔1〕題是求一個數(shù)的百分之幾是多少，應(yīng)用什么法計算？第〔2〕題是一個數(shù)的百分之幾求這個數(shù)，可以怎樣解？〔3〕學(xué)生獨立列式解答。2、學(xué)生做教科書練習(xí)二十二的第1、3、4題。二次備課板書設(shè)計第七課時練習(xí)課主備人：曉科執(zhí)教人：管海榮程艷萍教學(xué)時間：教學(xué)容?用百分?jǐn)?shù)解決問題練習(xí)課?教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：通過比較練習(xí)，使學(xué)生能夠比較熟練地掌握稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)問題，提高分析數(shù)量關(guān)系的能力。2、過程與法：進(jìn)一步溝通一步與兩步的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，夠通單位“1〞和未知的應(yīng)用題。3、情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識到單位“1〞量的重要性，養(yǎng)成良好的審題的習(xí)慣。教學(xué)重點提高分析數(shù)量關(guān)系的能力。教學(xué)難點提高分析數(shù)量關(guān)系的能力。教學(xué)法講授法、演示法教具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程二次備課一、口答算式：1、3是5的百分之幾？2、3比5少百分之幾？4、80千米比40千米多百分之幾？5、120的60％是多少？二、根據(jù)下面信息說數(shù)量關(guān)系式。1、一件毛衣現(xiàn)價比原價廉價20％。2、肉牛的頭數(shù)比奶牛的頭數(shù)多25％。3、今年比去年提高了30％。三、交流展示師：同學(xué)們，前幾天我們學(xué)習(xí)了用百分?jǐn)?shù)解決實際問題。今天，我們上一節(jié)有關(guān)百分?jǐn)?shù)解決實際問題的練習(xí)課。師：昨天，我們對這一組題〔出示：先畫線段圖并寫數(shù)量關(guān)系式，再解答。1、青云小學(xué)十月份用水440立米，比九月份節(jié)約20％。九月份用水多少立米？2、青云小學(xué)十月份比九月份節(jié)約20％，節(jié)約了110立米。九月份用水多少立米？3、青云小學(xué)十月份用水440立米，九月份比十月份多用25％。九月份用水多少立米？4、青云小學(xué)十月份用水440立米，九月份比十月份多用25％。九月份比十月份多用水多少立米？已經(jīng)進(jìn)展了初步的研究。現(xiàn)在請以小組為單位，先說一下每道題的解題思路，然后，再討論以下問題：1、什么情況下用乘法解答？什么情況下用除法或程解答？2、什么時候用一步計算？什么時候兩步計算？〔一〕、小組交流〔二〕、小組匯報展示并質(zhì)疑小組展示時可能會出現(xiàn)以下現(xiàn)象：1、第2小題可能會出現(xiàn)數(shù)量關(guān)系式和算式不對應(yīng)現(xiàn)象。如：九月份的×〔1-20％〕=十月份的，算式是：110÷20％。此時，教師應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生比較哪個數(shù)量關(guān)系式比較適宜。2、第4小題可能會出現(xiàn)列式繞圈現(xiàn)象。如：440×〔1+25％〕-440。針對這種現(xiàn)象要讓學(xué)生明白如借助線段圖來列式?！踩场⒔處熆偨Y(jié)師：對，就像剛剛同學(xué)們所說的，當(dāng)告訴了單位“1〞，求單位“1〞的百分之幾是多少就用乘法解答；如果單位“1〞沒有告訴，也就是一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)就用除法來解答。乘法的時候，如果告訴了問題所對應(yīng)的分率是一步計算，如果沒有告訴問題所對應(yīng)的分率就是兩步計算。除法的時候，要看量和的分率是否對應(yīng)，對應(yīng)一步計算，否那么就是兩步計算。師：通過討論、研究我們進(jìn)一步弄清楚了這類應(yīng)用題的解答法，為了更加的熟練，我們再進(jìn)展一些練習(xí)。四、暢談收獲：板書設(shè)計第八課時用百分?jǐn)?shù)解決問題復(fù)習(xí)課主備人：曉科執(zhí)教人：管海榮程艷萍教學(xué)時間：教學(xué)容用百分?jǐn)?shù)解決問題復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)所有技能：使學(xué)生掌握求稍復(fù)雜的一個數(shù)的百分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題的解題法，并能正確地解答這類應(yīng)用題。2、過程與法：進(jìn)一步溝通一步與兩步的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，夠通單位“1〞和未知的應(yīng)用題。3、情感態(tài)度與價值觀感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決簡單的實際問題的能力。教學(xué)重點掌握比一個數(shù)多〔少〕百分之幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路。教學(xué)難點正確、靈活地解答這類百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的實際問題。教學(xué)法講授法、演示法教具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程復(fù)習(xí)出示復(fù)習(xí)題：學(xué)校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增了?，F(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？2、學(xué)生找出這道題目的分率句，確定單位“1〞，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列式：1400×〔1＋〕二、練習(xí)1、青云小學(xué)十月份用水440立米，比九月份節(jié)約20％。九月份用水多少立米？2、青云小學(xué)十月份比九月份節(jié)約20％，節(jié)約了110立米。九月份用水多少立米？3、青云小學(xué)十月份用水440立米，九月份比十月份多用25％。九月份用水多少立米？4、青云小學(xué)十月份用水440立米，九月份比十月份多用25％。九月份比十月份多用水多少立米？1、補(bǔ)充練習(xí)〔1〕出示練習(xí)：①油菜子的出油率是42%。2100千克油菜子可榨油多少千克？②油菜子的出油率是42%。一個榨油廠榨出油菜子2100千克，用油菜子多少千克？〔2〕分析理解：A、出油率是什么意思？這兩道題有什么一樣和不同？B、第〔1〕題是求一個數(shù)的百分之幾是多少，應(yīng)用什么法計算？第〔2〕題是一個數(shù)的百分之幾求這個數(shù)，可以怎樣解？〔3〕學(xué)生獨立列式解答。2、學(xué)生做教科書練習(xí)二十二的第剩余所有聯(lián)系題。二次備課板書設(shè)計第九課時折扣主備人：曉科執(zhí)教人：管海榮程艷萍教學(xué)時間：教學(xué)容折扣教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能：明確折扣的含義。正確解答有關(guān)折扣的實際問題。2．過程與法：能熟練地把折扣寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。3．情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會合理、靈活地選擇法，鍛煉運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)重點會解答有關(guān)折扣的實際問題。教學(xué)難點合理、靈活地選擇法，解答有關(guān)折扣的實際問題。教學(xué)法講授法、演示法教具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程二一、導(dǎo)入新課。圣誕節(jié)期間各商家搞了哪些促銷活動？誰來說說他們是怎樣進(jìn)展促銷？〔學(xué)生匯報調(diào)查情況。〕二、在生活情境中，講授新知。1．教學(xué)折扣的含義，會把折扣改寫成百分?jǐn)?shù)。〔1〕剛剛大家調(diào)查到的打折是商家常用的手段，是一個商業(yè)用語，那么你所調(diào)查到的打折是什么意思呢？比方說打“七折〞，你怎么理解？〔2〕你們舉的例子都很好，教師也搜集到某商場打七折的售價標(biāo)簽?！搽娔X顯示〕①大衣，原價：1000元，現(xiàn)價：700元。②圍巾，原價：100元，現(xiàn)價：70元。③鉛筆盒，原價：10元，現(xiàn)價：？④橡皮，原價：1元，現(xiàn)價：？〔3〕動腦筋想一想：如果原價是10元的鉛筆盒，打七折，猜一猜現(xiàn)價會是多少？如果原價是1元的橡皮，打七折，現(xiàn)價又是多少？〔4〕仔細(xì)觀察，商品在打七折時，原價與現(xiàn)價有一個什么樣的關(guān)系？帶著這樣的問題，可以利用計算器，也可以借助課本，四人小組一起試著找到答案?！?〕討論，找規(guī)律。A、學(xué)生動手操作、計算，并在計算或討論中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。B、學(xué)生匯報尋找的法：利用計算器，原價乘以70%恰好是標(biāo)簽的售價；或現(xiàn)價除以原價大約都是70%；或查書，等等?！?〕歸納，得定義。A、通過小組討論，誰能說說打七折是什么意思？打八折是什么意思？打八五折呢？B、概括地講，打折是什么意思？如果用分母是十的分?jǐn)?shù)，該怎樣表示？〔“幾折〞是就是十分之幾，也就是百分之幾十〕〔7〕練習(xí)。①四折是十分之〔〕，改寫成百分?jǐn)?shù)是〔〕。②六折是十分之〔〕，改寫成百分?jǐn)?shù)是〔〕。③七五折是十分之〔〕，改寫成百分?jǐn)?shù)是〔〕。④九二折是十分之〔〕，改寫成百分?jǐn)?shù)是〔〕。2．運用折扣含義解決實際問題。3、穩(wěn)固練習(xí)：〔1〕爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的，比原價廉價了多少？A、打九折怎么理解？是以誰為單位“1〞？B、學(xué)生試做，講評。〔2〕判斷：①商品打折扣都是以原商品價格為單位“1〞，即標(biāo)準(zhǔn)量?！病尝谝患弦卢F(xiàn)在打八折出售，就是說比原價降低10%。〔〕〔3〕完成課本中P97“做一做〞練習(xí)題。四、布置作業(yè)：練習(xí)二十三第1、2、3題。板書設(shè)計第十課時納稅主備人：曉科執(zhí)教人：管海榮程艷萍教學(xué)時間：教學(xué)容納稅教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，以根據(jù)具體的稅率計算稅款。2、過程與法：在計算稅款的過程中，加深學(xué)生對社會現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：增強(qiáng)學(xué)生的法制意識，使學(xué)生知道每個公民都有依法納稅的義務(wù)。教學(xué)重點稅額的計算。教學(xué)難點稅率的理解。教學(xué)法講授法、演示法教具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)1、口答算式?！?〕100的5%是多少？〔2〕50噸的10%是多少？〔3〕1000元的8%是多少？〔4〕50萬元的20%是多少？2、什么是比率？二、新授1、閱讀P122頁有關(guān)納稅的容。說說：什么是納稅？2、稅率的認(rèn)識?！?〕說明：納稅的種類很多，應(yīng)納稅額的計算法也不一樣。應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。一般是由根據(jù)不同納稅種類定出不同的稅率。〔2〕試說以下稅率表示什么。A、商店按營業(yè)額的5%繳納個人所得稅。這里的5%表示什么？B、某人彩票中獎后，按獎金的20%繳納個人所得稅。這里的20%表示什么?3、稅款計算〔1〕出例如5〔課本99頁〕一家大型飯店十月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？〔2〕理解：這里的5%表示什么？〔應(yīng)繳納營業(yè)稅款占營業(yè)額的百分比?！场?〕要求“應(yīng)繳納營業(yè)稅款多少〞就是求什么？〔4〕讓學(xué)生獨立完成？4、看課本98頁容。讀一讀，什么是納稅？什么是稅率？三、練習(xí)1、穩(wěn)固練習(xí)：練習(xí)三十二第4題?！惨c：5%對應(yīng)的單位“1〞是營業(yè)額，7%對應(yīng)的單位“1〞是營業(yè)稅?！?、依據(jù)第5題，學(xué)生各自發(fā)表意見。四、暢談收獲五、作業(yè)板書設(shè)計第十一課時利率主備人：曉科執(zhí)教人：管海榮程艷萍教學(xué)時間：教學(xué)容利息教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過教學(xué)使學(xué)生知道儲蓄的意義；明確本金、利息、稅后利息和利率的含義；過程與法：掌握計算利息的法，會進(jìn)展簡單計算。3、情感態(tài)度與價值觀：對學(xué)生進(jìn)展勤儉節(jié)約，積極參加儲蓄；支援、災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)建立的思想品德教育。教學(xué)重點掌握利息的計算法。教學(xué)難點正確地計算利息，解決利息計算的實際問題。教學(xué)法講授法、演示法教具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程二次備課導(dǎo)入：隨著改革開放，社會經(jīng)濟(jì)不斷開展，人民收入增加，人們可以把暫時不用的存入銀行，儲蓄起來。這樣一是支援建立，二是對個人也有好處，既平安和有方案，同時又得到利息，增加收入。那么，怎樣計算利息呢？這就是我們今天要學(xué)的容。二、新課1、介紹存款的種類、形式。存款分為活期、整存整取和零存整取等式。2、閱讀P99頁的容，自學(xué)討論例題，理解本金、利息、稅后利息和利率和含義?！怖纾盒←?001年月1月1日把100元存入銀行，整存整取一年，到2002年1月1日，小麗不僅可以取回存入的100元，還可以得到銀行多付給確實1.8元,共101.8元?！潮窘?存入銀行的叫做本金.小麗存入的100元就是本金。利息：取款時銀行多支付的叫做利息。稅后利息：規(guī)定，存款的利息要按20%的稅率納稅。小麗實際得到的1.8元是稅后利息。國債的利息不納稅。利率：利息和本金的比值叫做利率?！?〕利率由銀行規(guī)定，根據(jù)的經(jīng)濟(jì)開展情況，利率有時會有所調(diào)整，利率有按月計算的，也有按年計算的。〔2〕閱讀P99頁表格，了解同一時期各銀行的利率是一定的。3、學(xué)會填寫存款憑條。把存款憑條畫在黑板上，請學(xué)生嘗試填寫。然后評講。〔要填寫的工程：戶名、存期、存入金額，、存種、密碼、地址等，最后填上日期。4、利息的計算?！?〕出示利息的計算公式：利息=本金×利率×?xí)r間〔2〕計算法：按照以上的利率，如果小麗的100元存整取三年，到期的利息是多少？學(xué)生計算后交流，教師板書：100×2.70%×3=8.10(元)〔3〕三年后取款,小麗能得到8.10元利息嗎?為什么?學(xué)生發(fā)表意見后,教師指出:1999規(guī)定存款時,要按利息確實20%繳納利息稅,你能再算一算如果你存入100元,3年后實際能得多少利息嗎?〔4〕學(xué)生計算后答復(fù),教師板書:利息稅金:8.10×20%=1.62元稅后利息:8.10-1.62=6.48元加上她存入本金100元,到期時她可以實際得到本金和稅后利息一共是106.48元。5．練習(xí)。1、完成二十三的第6題，學(xué)生讀題后，提問：貝貝存入的本金是多少？利率是多少？存期是多少？然后由學(xué)生解答，集體訂正。2、完成練習(xí)二十三的第9題。板書設(shè)計第十一課時合理存款主備人：曉科執(zhí)教人：管海榮程艷萍教學(xué)時間：教學(xué)容合理存款教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過活動調(diào)查，讓學(xué)生掌握各種儲蓄式的近期利率及成人的理財式，初步建立理財觀。過程與法：讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計儲蓄案，優(yōu)化案的過程，培養(yǎng)學(xué)生的投資意識。3、情感態(tài)度與價值觀：在收集信息，處理信息的過程讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察和解決生活中的數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點綜合運用這些相關(guān)知識解決實際問題教學(xué)難點綜合運用所學(xué)知識解決日常生活中相關(guān)問題。教學(xué)法講授法、演示法教具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程二次備課復(fù)習(xí)舊知什么是本金？本金:存入銀行的叫做本金.小麗存入的100元就是本金。2、什么是利息？利息：取款時銀行多支付的叫做利息。3、什么是稅后利息？稅后利息：規(guī)定，存款的利息要按20%的稅率納稅。小麗實際得到的1.8元是稅后利息。國債的利息不納稅。4、什么是利率？利率：利息和本金的比值叫做利率。一、創(chuàng)設(shè)情景提醒課題1、請一個同學(xué)講“月光族〞故事：2、說說故事帶給你什么啟發(fā)？3、引入課題“合理存款個性化設(shè)計：二、小組合作自主探究1、收集對存款知識的了解信息2、小組合作學(xué)生：例題媽媽準(zhǔn)備給兒子存1萬元，供他六年后上大學(xué)。怎樣存款收益最大呢？〔1〕討論一下媽媽的要求。你要明確哪些問題呢？引導(dǎo)學(xué)生明確媽媽的存款本金、年限及用途?！?〕小組交流討論課前小研究；〔3〕小組代表匯報；〔4〕根據(jù)匯報容全班交流評議。3、小結(jié)：三、實踐天地提升能力1、學(xué)生獨立設(shè)計案；2、學(xué)生匯報交流自己的案且說明原因；3、小結(jié)。四、綜合運用課外延伸請你來理財：板書設(shè)計第十二課時整理和復(fù)習(xí)〔一〕主備人：曉科執(zhí)教人：管海榮程艷萍教學(xué)時間：教學(xué)容P104復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法，百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化以及求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題。〔整理和復(fù)習(xí)第1---3題〕教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的寫法。2、過程與法：掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的法，熟練解答求一個數(shù)是〔比〕另一個數(shù)〔多或少〕百分之幾應(yīng)用題以及百分比應(yīng)用題。3、情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成良好的審題的習(xí)慣。教學(xué)重點百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題法教學(xué)難點百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題法教學(xué)法講授法、演示法教具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程二次備課一、根本練習(xí)1、完成下面表格。小數(shù)0.16分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)24.5%0.9%2、只列式，不計算?！?〕40占50的幾分之幾？〔2〕50是40的百分之幾？〔3