第1課 再次認識鍵盤（說課稿）2023-2024學年四年級上冊信息技術人教版

第1課再次認識鍵盤（說課稿）2023-2024學年四年級上冊信息技術人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以“再次認識鍵盤”為主題，針對2023-2024學年四年級上冊信息技術人教版教材內容，設計思路如下：

1.通過引導學生回顧已學過的鍵盤知識，鞏固基礎，為新課內容做好鋪墊。

2.以互動式教學為主，讓學生在操作實踐中掌握鍵盤的布局和功能鍵的使用。

3.結合具體實例，讓學生學會運用鍵盤輸入技巧，提高打字速度和準確性。

4.通過課堂練習和小游戲，激發(fā)學生學習興趣，鞏固所學知識，達到學以致用的目的。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括信息意識、計算思維、信息處理能力和信息道德四個方面：

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取和利用信息的能力，通過鍵盤操作，增強對信息技術重要性的認識。

2.計算思維：訓練學生運用邏輯思維解決實際問題，如通過鍵盤布局理解信息輸入的規(guī)律。

3.信息處理能力：提高學生運用鍵盤快速、準確輸入信息的能力，為后續(xù)信息處理打下基礎。

4.信息道德：教育學生在使用信息技術時遵守法律法規(guī)，尊重他人隱私，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經了解了鍵盤的基本布局和部分功能鍵的作用。

-學生能夠進行基本的鍵盤操作，如字母、數(shù)字和標點符號的輸入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對信息技術充滿好奇，對鍵盤操作有一定的興趣。

-學生具備初步的信息技術應用能力，能夠跟隨指導進行操作。

-學生的學習風格多樣，有的喜歡動手實踐，有的偏好理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學生可能對鍵盤上一些特殊鍵的使用不夠熟悉，容易混淆。

-學生在嘗試快速打字時，可能會遇到擊鍵不準確、速度慢等問題。

-對于鍵盤布局的記憶，部分學生可能會感到困難，需要反復練習加強記憶。四、教學資源-軟件資源：教室計算機系統(tǒng)、教學用軟件（如打字練習軟件）

-硬件資源：計算機、投影儀、音響設備

-課程平臺：學校內部教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學PPT、電子教材、教學視頻

-教學手段：互動式教學、小組合作、課堂練習五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-開場通過提問方式引導學生回顧上節(jié)課學習的鍵盤知識，如鍵盤布局、功能鍵等。

-展示一個有趣的打字小游戲，激發(fā)學生興趣，同時引出本節(jié)課的主題“再次認識鍵盤”。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示鍵盤的詳細布局，包括字母區(qū)、數(shù)字區(qū)、功能鍵區(qū)等，并解釋每個區(qū)域的作用。

-逐一介紹各個功能鍵的用途，如Ctrl、Alt、Shift等，并通過實例演示它們在實際操作中的應用。

-講解正確的打字姿勢和指法，強調按指法規(guī)則操作的重要性。

-演示如何使用打字練習軟件，指導學生進行基本的打字練習。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組，每組使用一臺計算機，進行打字練習，教師巡回指導，糾正操作中的錯誤。

-設置時間限制的打字挑戰(zhàn)，讓學生在規(guī)定時間內完成指定的打字任務，提高打字速度和準確性。

-練習結束后，讓學生互相評價，分享打字心得。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內容，包括鍵盤的布局、功能鍵的使用、打字姿勢和指法。

-強調學生在日常使用計算機時，要養(yǎng)成良好的打字習慣。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高打字速度和技巧。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后打字練習任務，要求學生在家長監(jiān)督下完成一定時間的打字練習。

-提醒學生記錄自己的打字速度，以便在下節(jié)課分享進步情況。

-強調下節(jié)課將進行打字比賽，鼓勵學生積極準備。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-拓展鍵盤布局知識，介紹不同類型的鍵盤（如機械鍵盤、薄膜鍵盤）及其特點。

-拓展鍵盤快捷鍵的使用，包括Windows系統(tǒng)常用快捷鍵和Mac系統(tǒng)常用快捷鍵。

-介紹打字軟件的種類，如專注打字練習的軟件、帶有游戲性質的打字軟件等。

-拓展計算機硬件知識，如鍵盤內部結構、鍵盤與計算機的連接方式等。

-引入信息編碼的基礎知識，讓學生了解鍵盤輸入的字符是如何被計算機識別和處理的。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后嘗試使用不同的鍵盤進行打字練習，感受不同鍵盤的打字體驗。

-建議學生在家中使用打字軟件進行額外練習，尤其是那些帶有游戲元素的軟件，可以提高學習的趣味性。

-提議學生探索鍵盤快捷鍵的使用，提高計算機操作的效率，并嘗試在日常生活中應用。

-鼓勵學生閱讀有關計算機硬件的書籍或文章，增加對計算機內部結構的了解。

-引導學生思考信息編碼的原理，可以安排一次課堂討論，讓學生分享對信息編碼的理解。

-建議學生關注信息技術的發(fā)展趨勢，了解新型輸入設備（如語音輸入、手勢輸入）的研究進展。

-鼓勵學生參加學校或社區(qū)組織的打字比賽，提高自己的打字速度和準確性。

-建議學生定期總結自己在打字練習中的進步和遇到的問題，形成學習日志，以便持續(xù)改進。

-引導學生思考信息技術在日常生活中的應用，提高他們的信息素養(yǎng)和信息技術應用能力。七、板書設計①鍵盤布局及功能鍵

-鍵盤布局：字母區(qū)、數(shù)字區(qū)、功能鍵區(qū)

-功能