湖北省十堰市鄖西縣2023-2024學年八年級下學期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2023-2024學年湖北省十堰市鄖西縣八年級（下）期末語文試卷一、積累與運用（20分）“探尋節(jié)日風俗，感受文化情懷”為主題語文活動正在開展，請你積極參與。1.學習從朗讀開始，下面誦讀處理不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.讀準拼音：盡管大人們怕火火燭燭的危險，要說“玩火黑夜溺（nì）炕”那種近恐嚇（hè）的話，但偷偷還要在神龕里點起燭來。B.讀出重音：為了突出船快，我們心情急切，可以在這些詞上重讀。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。C.讀出節(jié)奏：心口呀/莫要/這么厲害地跳/灰塵呀/莫把/我眼睛/擋住了……D.讀出連停：容不得束縛∨容不得羈絆∨容不得閉塞∨是掙脫了∨沖破了∨撞開了∨的那么一股勁∧好一個安塞腰鼓?。ā疟硎就?，∧表示連）【答案】B【解析】【詳解】本題考查朗讀設計。B.錯誤?！暗凇薄斑B山”不能突出船快，我們心情急切?？梢灾刈x“跑”“還以為船慢”?！芭堋蓖怀龃?，“還以為船慢”表現(xiàn)心情急切。故選B。2.給“尞”加偏旁。星火_______原歌聲_______亮青面_______牙窮困_______倒【答案】①.燎②.嘹③.獠④.潦【解析】【詳解】本題考查字形。星火燎原：常比喻新生事物開始時力量雖然很小，但有旺盛的生命力，前途無限；歌聲嘹亮：唱歌的聲音圓潤而響亮；青面獠牙：舊時神怪故事中形容兇神惡鬼的面貌。形容面貌極其兇惡猙獰；窮困潦倒：指生活貧困，頹喪失意。3.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①每年臘月二十五到次年的元宵，古黑的銅鑼架就會在族人聚居的一座古老而寬大的四合院子里支起來。②因此，那時的我特別喜歡撞銅鑼，能把祖上傳下來的幾種旋律敲得滾瓜爛熟。③浙江老家過年時有撞銅鑼的習俗。④也敲去了我們許多清冷的時光。⑤那聲聲選起的鑼鼓聲，敲出了節(jié)日的氣氛。⑥銅鑼由一面一米余高的落地鼓和兩大一小的三片銅質(zhì)鑼組成。A.③⑥①⑤④② B.⑥①④⑤②③ C.③①⑥④⑤② D.⑥⑤④②③①【答案】A【解析】【詳解】③句引出撞銅鑼的習俗，放在開頭；⑥句緊承③句介紹銅鑼的樣子；①⑤④句具體記敘過年時敲銅鑼的情形；②句說明“我”喜歡撞銅鑼的原因，放在最后。所以順序為：③⑥①⑤④②。故選A。4.請從下面給出的四個語句中，選擇合適的句子，將兩副對聯(lián)補充完整，使之符合節(jié)日和對聯(lián)的特點。（只填序號即可）①往日牛郎常拭淚②山意沖寒欲放梅③喜見樹前鬧杏花④開門迎春春滿院A．春節(jié)上聯(lián)：_______下聯(lián)：抬頭見喜喜事多B．清明節(jié)上聯(lián)：相逢馬上紛桃雨下聯(lián)：_______【答案】①.A④②.B③【解析】【詳解】本題考查文化常識、對聯(lián)。對聯(lián)要求：字數(shù)相等，斷句一致；結(jié)構(gòu)相同，詞性相對；內(nèi)容相關，上下銜接；節(jié)奏相合、平仄相協(xié)。①往日牛郎常拭淚：根據(jù)“牛郎”“拭淚”可知，符合“七夕節(jié)”。②山意沖寒欲放梅：根據(jù)“寒”“梅”可知，符合“冬至”。③喜見樹前鬧杏花：根據(jù)“杏花“可知，杏花盛開的時節(jié)與清明節(jié)的時間節(jié)點相契合，清明節(jié)正是在仲春與暮春之交，杏花的綻放為清明節(jié)增添了一抹亮麗的自然色彩，讓人很容易聯(lián)想到這個特定的時節(jié)，符合“清明節(jié)”。④開門迎春春滿院：根據(jù)“迎春”“春滿院”可知，符合“春節(jié)”。A.春節(jié)，下聯(lián)“抬頭見喜喜事多”與“開門迎春春滿院”結(jié)構(gòu)相同，均為“動賓結(jié)構(gòu)+主謂結(jié)構(gòu)”，內(nèi)容相關，上下銜接，詞性相對；故選④。B.清明節(jié)，上聯(lián)“相逢馬上紛桃雨”與“喜見樹前鬧杏花”結(jié)構(gòu)相同，均為“動詞+方位名詞+動詞+名詞”，詞性相對，內(nèi)容相關，上下銜接；故選③。5.下面對傳統(tǒng)文化的解說表意不準確的一項是（）A.恬靜宜人的傳統(tǒng)文化，讓人們在喧囂的城市中找到自然的神秘之美。B.清新的傳統(tǒng)文化，有如一汪碧波蕩漾的湖水，嗅到無言的香氣。C.傳統(tǒng)文化的脈絡神韻，猶如悠然吟唱的音符，穿過時空的壁壘，仍能引領著我們的人生。D.交織著智慧與文明的傳統(tǒng)文化，如同曲折盤旋的長河，帶著一切向美好的未來推進?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查句子理解。B.“一汪碧波蕩漾的湖水”是從視覺角度來寫的，“嗅到無言的香氣”是從嗅覺角度來寫的，表意不準確，“碧波蕩漾”不可能“嗅到香氣”；故選B。6.古詩文默寫。（1）存者且偷生，____________。（《石壕吏》杜甫）（2）安得廣廈千萬間，________________。（《茅屋為秋風所破歌》杜甫）（3）缺月掛疏桐，____________。（《卜算子?黃州定慧院寓居作》蘇軾）（4）可憐身上衣正單，______________。（《賣炭翁》白居易）（5）____________，禪房花木深。（《題破山寺后禪院》常建）（6）浮云游子意，____________。（《送友人》李白）（7）零落成泥碾作塵，____________。（《卜算子?詠梅》陸游）（8）_____________，教然后知困。（《雖有嘉肴》）【答案】①.死者長已矣②.大庇天下寒士俱歡顏③.漏斷人初靜④.心憂炭賤愿天寒⑤.曲徑通幽處⑥.落日故人情⑦.只有香如故⑧.學然后知不足【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。作答此題時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認真審題，根據(jù)情境找出符合題意的句子；三注意答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“庇、漏、賤、曲徑”等字容易寫錯。二、閱讀與鑒賞（45分）7.詩歌鑒賞。江漢杜甫江漢思歸客，乾坤一腐儒①。片云天共遠，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風病欲蘇。古來存老馬，不必取長途②。[注]①腐儒：迂腐不明事理的讀書人。②“古來”二句意為古人存養(yǎng)老馬，不是取它的力，而是用它的智。（1）詩歌常常借助富有特征的景物表達情感。本詩頷聯(lián)與李白《渡荊門送別》中的“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”均借“云”“月”抒懷。請依據(jù)詩句，完成下表。篇名景物情感云月《江漢》（杜甫）片云①_________②________________《渡荊門送別》（李白）層云明月喜悅（思鄉(xiāng)）（2）“腐儒”是杜甫對___________的自嘲；“心猶壯”表現(xiàn)杜甫雖處境艱難卻仍___________。【答案】（1）①.孤月②.孤寂（或羈旅之悲）（2）①.懷才不遇②.憂國憂民【解析】【導語】杜甫的《江漢》通過描繪“片云”“永夜月”這類孤寂景物，抒發(fā)了身處困境、孤獨遠離故鄉(xiāng)的感慨，表達了對歸鄉(xiāng)的思念與希望。盡管自嘲為“腐儒”，但他依然心懷壯志，展現(xiàn)出坦然面對境遇的樂觀精神?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解與情感分析。詩人用“片云”來象征自己漂泊不定的生活狀態(tài)。片云在天空中飄蕩，無依無靠，與詩人漂泊江漢、遠離家鄉(xiāng)的處境相呼應。這一意象既描繪了自然景觀，又暗含了詩人的個人命運。這里的“永夜”指的是漫長的夜晚，而“月同孤”則表達了詩人與孤月相伴的孤獨感。月亮自古以來就是文人墨客寄托思鄉(xiāng)之情的象征，詩人在這里借月抒懷，將自己的孤獨與明月融為一體，進一步強化了孤獨無依的情感。詩人通過描繪自己與片云共遠、與孤月同孤的情境，實際上是在表達對家鄉(xiāng)的深深思念。片云和孤月作為自然景物，與詩人的思鄉(xiāng)之情形成了強烈的共鳴。據(jù)此可作答?！拘?詳解】本題考查情感分析。“腐儒”二字，字面解釋為迂腐的讀書人。在古代，這通常用來形容那些固守舊學、不知變通的知識分子。杜甫在此詩中自稱“腐儒”，一方面是在自嘲，承認自己可能有些學而不化、不通世務；另一方面，這種自嘲中又帶著一種自負。在封建社會，被棄置不用甚至被嗤之為“腐儒”的，往往是一些正直、有抱負、有學識的人。杜甫以“腐儒”自稱，實際上是在表達自己不愿隨波逐流、堅持處世原則和人生態(tài)度的決心。在當時的社會背景下，賢愚不分，鉆營之風盛行。杜甫以“腐儒”自稱，既是對自己處境的無奈承認，對懷才不遇的自嘲，也是對社會現(xiàn)實的深刻批判?！靶莫q壯”指的是杜甫雖然年老體衰，但內(nèi)心依然保持著旺盛的斗志和壯心。這體現(xiàn)了詩人對國家的忠心和對個人理想的執(zhí)著追求。頸聯(lián)“落日心猶壯，秋風病欲蘇”直承次句，生動形象地表現(xiàn)出詩人積極用世的精神。即使面對瑟瑟秋風和垂暮之年，詩人依然覺得自己病情有所好轉(zhuǎn)，壯心未減。尾聯(lián)“古來存老馬，不必取長途”借用了老馬識途的典故，進一步表現(xiàn)了詩人老當益壯的情懷。詩人以老馬自比，指出自己雖然年老多病，但還有智慧可以用，仍能有所作為。據(jù)此可作答。8.閱讀下面文言文，完成問題。【甲】①世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。②馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？③策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰；“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。n愈《馬說》）【乙】豫南李某，酷好馬，嘗于遵化牛市中，見一馬，通體如墨映日有光而腹毛則白于霜雪所謂烏云托月者也。高六尺余，駿尾鬈然，足生爪，長寸許，雙目瑩澈如水精，其氣，昂品如雞群之鶴。李以百金得之，愛其神駿，喂秣必身親。然性至獰劣，每覆障泥須族續(xù)鎖，有力者數(shù)人，左右把持，然后可乘。按轡徐行，不覺其駛，而瞬息已百里。有一處去家五日程，日午就道，比至，則日未銜山也。以此愈愛之，而畏其難控，亦不敢數(shù)乘。（節(jié)選自紀昀《閱微草堂筆記》）【注釋】①鬈（quán）：頭發(fā)卷曲。②秣（mò）；喂馬的谷物、飼料。③障泥：馬鞍的墊子，用來遮擋泥土。（1）根據(jù)提示方法，推斷材料中畫橫線字的意思。句子意思方法駢死于槽櫪之間A_________字形分析法：駢，形聲字，從馬，并聲。策之不以其道B_______語境類推法：（）它，不按正確方法。長寸許C______課內(nèi)遷移法：譚中魚可百許頭?！缎∈队洝繁戎罝_______填序號字典解釋法：①并列，挨著。②接連。③親近。④及，等到。⑤順從。⑥比較。⑦比喻。（古代漢語常用字字典）第5版）（2）用三條“/”給文中劃橫線句子斷句。通體如墨映日有光而腹毛則白于霜雪所謂烏云托月者也（3）把文中劃波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？②以此愈愛之，而畏其難控，亦不敢數(shù)乘。（4）有人認為，和【甲】文相比，【乙】文中的這匹馬受到的待遇還是很好的，因為它遇到了李某這樣真正的伯樂。你認可李某是真正的伯樂嗎？請寫出你的理由?！敬鸢浮浚?）①.并列②.用馬鞭驅(qū)趕③.表示約數(shù)④.④（2）通體如墨/映日有光/而腹毛則白于霜雪/所謂烏云托月者也（3）①想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，（又）怎么能要求它日行千里呢？②因此，（李某）更加喜愛這匹馬，但又怕難以駕馭它，也不敢經(jīng)常騎。（4）示例一：我認可。李某酷愛良馬，遇到文中的好馬時，就果斷斥巨資買下，他喜歡馬，善于識馬；李某親自喂馬，面對馬的頑劣性情非但不生氣，還叫人幫忙一同套上馬具，發(fā)揮出了馬半日不到即可馳騁五日路程的千里馬的特性。因此我認為李某是真正的伯樂。示例二：我不認可。文中良馬駿逸的外形不只伯樂能看出，常人也可看出，不能體現(xiàn)李某善于識馬的特點；李某只看出馬的外形，卻未了解馬頑劣的性情，也并未就此缺點做進一步地馴服，最終因害怕難以駕馭不敢常騎，沒有發(fā)揮出馬的真正價值。因此我認為李某不是真正的伯樂?！窘馕觥俊緦дZ】這兩篇文言文都以馬喻人，展現(xiàn)了人才難遇伯樂的主題?！恶R說》中，韓愈借千里馬被埋沒的悲劇，批判了當時社會不識人才的現(xiàn)象，強調(diào)了識才和用才的重要性?！堕單⒉萏霉P記》中的馬得到精心飼養(yǎng)，卻因其難控被人敬畏，體現(xiàn)了對才能超群者的畏懼心理。兩篇文章雖風格不同，但均通過寓言揭示人才能得以發(fā)揮價值需遇伯樂的真理，并諷刺了社會對人才的不重視?！拘?詳解】本題考查文言文詞義理解。①結(jié)合“駢，形聲字，從馬，并聲”分析可知，“駢”的意思是“兩馬并駕，引申為并列”。句意為：跟普通的馬一同死在馬廄之間。②本題要求用語境類推法?！笆持荒鼙M其材”意思是：喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能。“食”是動詞，“喂養(yǎng)”?！笆场薄安摺蔽恢孟嗤?，用法相近。結(jié)合“（）它，不按正確的方法”分析可知，括號里可以填“用馬鞭驅(qū)趕”，故“策”的意思是“用馬鞭驅(qū)趕”。句意為：不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它。③句意：潭中的魚大約有一百來條。許，表示約數(shù)，大約、左右。④句意：等到達時。比，及、等到。故選④。【小問2詳解】本題考查文言文斷句。句意：（它）全身像墨一樣黑，在太陽下有光亮，而腹部的毛卻比霜雪還白，這就是所說的“烏云托月”。“通體如墨”，“通體”為主語，“如墨”為謂語，表述馬的整體顏色像墨，語義完整，可獨立成句。“映日有光”，“映日”為狀語，“有”為謂語，“光”為賓語，描述在太陽下的狀態(tài)，獨立表意?！岸姑珓t白于霜雪”，“而”表轉(zhuǎn)折，“腹毛”為主語，“白于霜雪”為謂語部分，具體說明腹部毛發(fā)的顏色特點，也是一個相對完整的結(jié)構(gòu)。即斷句為：通體如墨/映日有光/而腹毛則白于霜雪/所謂烏云托月者也?！拘?詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：①且，猶，尚且；欲，想要；等，等同，一樣；得，能，表示客觀條件允許；安，怎么，哪里，疑問代詞；②以此，因此；愈，更加；畏，害怕；數(shù)，多次，經(jīng)常?！拘?詳解】本題考查看法評價。本題要求判斷李某是否為真正的伯樂，并寫出理由。需要結(jié)合兩篇文章對“伯樂”的理解來作答，重點在于分析李某對待馬的行為和態(tài)度是否符合“伯樂”的標準。在【甲】文中，伯樂是能夠識別千里馬的特殊才能并且能夠正確對待千里馬（“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”反面體現(xiàn)了對待千里馬的正確方式），讓千里馬的才能得以施展的人?！疽摇繌淖R別才能方面：李某看到這匹馬“高六尺余，駿尾鬈然，足生爪，長寸許，雙目瑩澈如水精，其氣，昂品如雞群之鶴”，被馬的外形和神駿所吸引，并且以百金購得。他能識別這匹馬有不同于常馬的外形和氣質(zhì)，在一定程度上有識別馬的才能的表現(xiàn)；從對待馬的方式方面：他“愛其神駿，喂秣必身親”，說明他對馬很喜愛，精心喂養(yǎng)。然而，“性至獰劣，每覆障泥須族續(xù)鎖，有力者數(shù)人，左右把持，然后可乘”，這匹馬性格獰劣難馴，李某并沒有很好地訓練它，而是靠多人強力控制才能騎乘。而且“畏其難控，亦不敢數(shù)乘”，他因為馬難控制而不敢經(jīng)常騎乘，這意味著他沒有真正讓這匹馬的能力得到充分的發(fā)揮。這與【甲】文中所說的“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”有相似之處，沒有做到讓馬的才能充分施展。示例一：我不認可李某是真正的伯樂。雖然李某酷好馬，能看出此馬的神駿之處并以重金購得，且親自喂秣，看似愛馬。但真正的伯樂應懂得因材施教，根據(jù)馬的特性進行合理的訓練和引導，使其才能得到最大發(fā)揮。而李某面對馬的獰劣性情，只是采取強力控制的方式，不敢深入馴服，更因畏懼而不敢常騎，未能讓馬的千里之能充分展現(xiàn)，所以李某不是真正的伯樂。示例二：我不認可。伯樂不僅要有識馬之能，更要有馴馬之法和用馬之智。李某雖愛馬且能識得此馬外形出眾，但在面對馬的獰劣性情時束手無策，無法像真正的伯樂那樣通過恰當?shù)姆椒Z服馬，讓其為己所用。而且因為害怕難以控制就不敢經(jīng)常騎乘，使得馬的才能被埋沒，所以李某不是真正的伯樂?！军c睛】【甲】參考譯文：世上先有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。所以雖然有名貴的馬，如果只能在仆役的手中受辱，跟普通的馬一同死在馬廄之間，就不能憑借千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它。這樣的馬，即使有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，它的才能和優(yōu)良的素質(zhì)不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬叫鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認識千里馬吧！【乙】參考譯文：河南南部有個李某，十分喜好馬。他曾經(jīng)在遵化的牛市上見到一匹馬。這匹馬的全身上下的毛色如墨一般黑，在陽光的映照下可發(fā)出光亮，可是腹部的毛卻白得像霜雪，這就是人們所說的烏云托月馬。這匹馬有六尺多高，尾巴毛蜷曲，蹄下生有爪子，爪子長一寸左右。雙眼晶瑩透明像水晶一樣，它的氣概高昂像鶴立雞群。李某用一百兩銀子買到了它，喜愛它的神采雄健，喂草料時一定自己親自動手。但這匹馬秉性非常頑劣，難以馴服，每當在它背上放上障泥時，一定要用絆鎖把控制住它，還要有有力氣的幾個人在左右把馬拉住，這樣之后才能騎乘。抓住馬韁繩，放慢速度行走，還沒有覺得它奔馳，卻瞬間已經(jīng)行百里路了。有個地方離開李某家里有五天路程，中午才剛剛出發(fā)上路，等到達時，太陽還沒有下山。因此，李某更加喜愛這匹馬。卻又怕難以控制，也不敢屢次騎乘。國產(chǎn)設備給西安古城墻做“CT”①在現(xiàn)代醫(yī)學技術(shù)的加持下，要想掌握人體的病灶情況，我們可以使用B超、CT、核磁共振等各種影像儀器。想知道一座幾十米高的古城墻的健康狀況，該怎么辦？②以往，用得最多的是鉆孔法，就是通過在墻體上打孔取材的方式，來判斷其內(nèi)部情況。但這種勘探方式會直接破壞墻體，后期還需要對損壞部分進行修復。另一種是雷達監(jiān)測法。雷達的頻率越小，穿透程度便會越深，但其精度會相應變差，成像可能出現(xiàn)偏差；而如果探測太淺，又不能夠滿足古建筑、山脈等大型物體的探測深度需要。鉆孔法對城墻有損，而使用雷達法，基本上70%的情況都探不出來。③蘭州大學核科學與技術(shù)學院兩位骨干教師，帶著由兩位工程師以及四五位學生組成的團隊，向著古都西安出發(fā)。與他們同行的，是一個長1.6米形狀酷似冰柜的儀器。他們帶著研發(fā)的國內(nèi)首套宇宙射線繆子成像設備，給西安古城墻做了一次“CT”。原來，科研人員在被測物體周邊放置繆子探測器，根據(jù)繆子射線在物體中不同方向的穿透情況，搜集肉眼看不見的繆子計數(shù)，進而在計算機上進行分析，通過數(shù)據(jù)分析計算實現(xiàn)被測物體的三維成像?？娮映上窦夹g(shù)主要有兩種成像原理，即角度散射成像和強度衰減成像。此次西安古城墻探測運用的便是強度衰減成像法。④宇宙射線繆子成像技術(shù)利用的是不需要人工放射源產(chǎn)生的天然射線，具有無接觸勘探、不受時空限制、不會對勘探物體造成任何傷害、綠色環(huán)保等特點，但它的使用受客觀條件影響較大。在室外使用就會出現(xiàn)各種問題，比如電路短路，或者電壓波動較大等，設備接收到的信號也會跳動不穩(wěn)，得經(jīng)歷風吹日曬等自然環(huán)境的考驗。⑤在團隊不斷優(yōu)化完善下，這項技術(shù)也從考古探測發(fā)展到了地質(zhì)勘查、礦產(chǎn)勘探、集裝箱檢測等更廣闊的空間。⑥前段時間，團隊又有了新思路：是否可以使用繆子成像技術(shù)探測青藏高原的冰川厚度，明晰巖石邊界？值得一提的是，蘭州大學核技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化團隊都致力于將其本土化?，F(xiàn)在團隊這項技術(shù)的國產(chǎn)化率已經(jīng)達到了95%左右。⑦考古科技化，技術(shù)國產(chǎn)化，歸根到底都是高水平科技自立自強。想獲得“中國方案”、作出“中國貢獻”，我們必須實現(xiàn)技術(shù)的中國式現(xiàn)代化。這是一條艱辛的求索之路，也是一條光明的必勝之路。9.根據(jù)第②—④段的說明內(nèi)容，完成填空。（1）原有檢測方式的不同。（2）______________（3）______________10.選擇符合文章原意的一項（）。A.可以通過CT、B超和核磁共振等技術(shù)來檢查城墻內(nèi)部情況B.用鉆孔法檢測不會直接破壞城墻。C.使用雷達檢測法檢測城墻，僅有少部分情況能被探測出來。D.科研人員通過目測可以繪制城墻三維圖像11.從全文看，第⑥段不能刪去，請簡述理由。【答案】9.①.繆子成像技術(shù)的原理②.繆子成像技術(shù)的優(yōu)勢與局限10.C11.第⑥段首先說明繆子成像技術(shù)有更廣闊的空間，在此基礎上提出了未來研究新思路，同時呼應標題。說明繆子成像技術(shù)本土化程度高，為第⑦段呼吁“實現(xiàn)技術(shù)的中國式現(xiàn)代化”，所以不能刪去?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。概括第③④內(nèi)容。第③段，根據(jù)“原來，科研人員在被測物體周邊放置繆子探測器……通過數(shù)據(jù)分析計算實現(xiàn)被測物體的三維成像?？娮映上窦夹g(shù)主要有兩種成像原理”可以知道這段內(nèi)容寫的是繆子成像技術(shù)的原理。第④段，根據(jù)“具有無接觸勘探、不受時空限制、不會對勘探物體造成任何傷害、綠色環(huán)保等特點（優(yōu)點），但它的使用受客觀條件影響較大（缺點）”可以知道這段內(nèi)容寫的是繆子成像技術(shù)的優(yōu)缺點?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析，A.有誤，結(jié)合第①段“要想掌握人體的病灶情況，我們可以使用B超、CT、核磁共振等各種影像儀器”可知，要想掌握人體的病灶情況，應使用這些設備；文章③中介紹了使用國內(nèi)首套宇宙射線繆子成像設備給西安古城墻做一次“CT”檢查城墻內(nèi)部情況，這個“CT”并非我們?nèi)粘Ｋ斫?、接觸到的機器，而且并沒有說可以用B超和核磁共振等技術(shù)來檢查城墻內(nèi)部情況；B.有誤，結(jié)合第②段“用得最多的是鉆孔法，就是通過在墻體上打孔取材的方式，來判斷其內(nèi)部情況。但這種勘探方式會直接破壞墻體，后期還需要對損壞部分進行修復”可知，用鉆孔法會直接破壞城墻；D.有誤，結(jié)合第③段“根據(jù)繆子射線在物體中不同方向的穿透情況，搜集肉眼看不見的繆子計數(shù)，進而在計算機上進行分析，通過數(shù)據(jù)分析計算實現(xiàn)被測物體的三維成像”，可知繪制城墻三維圖像是通過數(shù)據(jù)分析計算實現(xiàn)的，而不是目測；故選C?！?1題詳解】本題考查段落的作用。先概括本段內(nèi)容，再考慮內(nèi)容上是否和說明對象一致，是否對說明對象進行補充、拓展，再考慮結(jié)構(gòu)上與上下文有何關聯(lián)。結(jié)合“前段時間，團隊又有了新思路：是否可以使用繆子成像技術(shù)探測青藏高原的冰川厚度，明晰巖石邊界？值得一提的是，蘭州大學核技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化團隊都致力于將其本土化。現(xiàn)在團隊這項技術(shù)的國產(chǎn)化率已經(jīng)達到了95%左右”可知，該段明確提出了繆子成像技術(shù)除了考古探測外，還可以應用于地質(zhì)勘查、礦產(chǎn)勘探、集裝箱檢測等多個領域，展現(xiàn)了技術(shù)的廣泛應用前景和巨大的潛在價值。這不僅豐富了文章的內(nèi)容，也體現(xiàn)了技術(shù)發(fā)展的多樣性和可能性。段末指出蘭州大學核技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化團隊致力于技術(shù)的本土化，且國產(chǎn)化率已達到95%左右。這一信息不僅體現(xiàn)了科研團隊對國家科技自立自強的貢獻，也強調(diào)了技術(shù)自主可控的重要性。這與文章標題“國產(chǎn)設備給西安古城墻做‘CT’”和結(jié)尾部分關于“實現(xiàn)技術(shù)的中國式現(xiàn)代化”的呼吁相呼應，增強了文章的連貫性和說服力。所以不能刪去。12.閱讀下面文章，完成問題。與美邂逅梁衡①去參加一場活動，主辦方準備的一次性茶杯是我沒見過的。色澤、弧線和比例都是那么完美，讓人不自覺地生出飲水的欲望。我沒舍得扔掉，而是像裝飾品一般擺在了家里。雖然當時猶豫是否值得，但是對于美的迷戀還是讓我忽視了它的廉價，這就是美的力量。②一談到美，我們就想到那些名揚中外的繪畫、歌曲、詩詞。但這些都是藝術(shù)之美，其實還有自然和生活中的美。它們分布于我們?nèi)粘５慕墙锹渎?，就像路邊可愛的孩子在揚起笑臉，揮動小手，而那些為生活疲于奔命的大人總是無暇顧及，匆匆而過。享受這種美不要多少成本，只要你在匆忙的行走中，用眼角的余光輕輕一掃，就可以收入心中。這是一種淘寶、一種撿漏。③我便常有這種邂逅。有一年去寧波訪友，他領我在院里散步。地錦盤繞在墻角、墻頭，勾線填縫，噴薄出濃艷的紅。一時間，好似有一位身著紅衣的女子，在墻頭舞起了紅袖，在墻角甩起了紅綢。院角蹲著一口石井，圓潤的鵝卵石鋪展在井口四周，被向晚的暮色輕輕暈染。一道引水用的竹槽從花木中探出來，潺潺清水泛著點點微光，在淡藍色的小花兒里涓涓流淌。靜看一院秋意濃，既有水墨畫般素凈的石井，，相映成趣，生出一種□之美。④又一年，我去澠池尋訪一棵聞名的烏桕樹。車行深山大澗之中，闌寂無人。崖畔路邊的柿子樹掛著火紅的果子，黑色的粗桿細枝蜿蜒曲折。冷風一過。仰頭看去，宛如向大海撒出了一張舊漁網(wǎng)，網(wǎng)里一尾尾小紅魚兒撲騰。車行山頂，隔了這張“樹網(wǎng)”眺望谷底，山下房屋隱約，炊煙人家，田間忙于勞作的農(nóng)人依稀可見，溝底秋播的小麥已經(jīng)綠意一片。本為尋訪名樹，不想?yún)s在途中看見了一幅□的生活畫卷。正道是“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是”。天人相通，心境大好。⑤當然，美也不都是去遠方尋找。我家樓下有一只石雕的小老虎，半蹲在地，撐起兩條前腿，歪頭看著前方。一顆大腦袋與肩同寬，一雙大眼睛似兩個銅環(huán)，最俏皮的是抿嘴一笑，兩道唇線劃過整個臉蛋。通體胖墩墩，圓滾滾，虎頭虎腦，可愛極了。每次見到它，我都像兒時那樣，想去摸一摸，與它親近。童年的引力像天體中的黑洞，誰能逃脫吸引？成長難免讓我們遇到一些煩惱，突然能重溫童趣，這是多大的驚喜！只要看著它對你歪頭微笑，就能卸下所有的沉重，像“清風拂山崗，明月照大江”，然后什么也別想，無問，不往，一種□的美，自然涌上心頭。⑥“清風明月本無價，近水遠山皆有情。”美真的沒有價格，無謂東西。只需要你有愛心、常留心，隨緣收獲，總有美撲入懷。（1）作者認為我們應該去哪里尋找美？（2）為什么作者說享受這種美“是一種淘寶、一種撿漏”？（3）請將下列選項還原至文中方框內(nèi)的順序是（只寫序號）。A．寫意B．反差C．天真（4）請結(jié)合語境，在第③段畫橫線處補寫一句話。（5）不少藝術(shù)品都被明碼標價，梁衡卻說“美真沒有價格”。你認為美是否有價，為什么？【答案】（1）我們可以去遠方和身邊尋找美。（或：我們可以去自然和生活中尋找美。）（2）示例：享受這種美不要多少成本，只要你在匆忙的行走中，用眼角的余光輕輕一掃，就可以收入心中。（或：只需要你有愛心、常留心，隨緣收獲，總有美能撲入懷。）（3）BAC（4）示例：又有油畫般濃艷的地錦。（5）示例一：美是沒有價格的，因為享受美不是多少成本。示例二：美是沒有價格的，因為美的價值是極大的，無法用價格去衡量。示例三：美是有價格的，像《清明上河圖》這樣偉大的藝術(shù)品具有巨大的藝術(shù)價值，為這樣的藝術(shù)品標示價格，更能顯現(xiàn)偉大的藝術(shù)品無可匹敵的美。【解析】【導語】梁衡的《與美邂逅》通過描述日常生活中的一些美好瞬間，傳遞了對美的獨特見解。文章強調(diào)美不僅存在于藝術(shù)中，更廣泛分布在自然和生活的角落，只要用心觀察，美無處不在。描寫寧波的院景、柿樹的山景以及樓下的小老虎，呈現(xiàn)了生活中的細膩美感，具有強烈的畫面感和感染力。梁衡通過親身體驗，倡導人們在平凡中發(fā)現(xiàn)美，主張美是無價的，關鍵在于發(fā)現(xiàn)的眼睛和感知的心靈?！拘?詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合第⑤段“當然，美也不都是去遠方尋找”可知，可以到遠方去尋找美；結(jié)合第②段中“其實還有自然和生活中的美。它們分布于我們?nèi)粘５慕墙锹渎洹?，可知，我們可以在自然和生活中尋找美。因此，可概括為：我們可以去遠方和身邊尋找美?；虼穑何覀兛梢匀プ匀缓蜕钪袑ふ颐??！拘?詳解】本題考查文章內(nèi)容分析。第②段中“這是一種淘寶、一種撿漏”指的是本段中前文，“享受這種美不要多少成本，只要你在匆忙的行走中，用眼角的余光輕輕一掃，就可以收入心中”，可直接摘抄這個句子作答。也可用第⑥段結(jié)尾的“只需要你有愛心、常留心，隨緣收獲，總有美撲入懷”來作答?！拘?詳解】本題考查文章內(nèi)容分析。第一空，結(jié)合第③段中“既有水墨畫般素凈的石井”，可知橫線后應為“又有……”分析，兩者之所以“相映成趣”，肯定是有差別的，因此方框中要填入“反差”，故選B；第二空，結(jié)合第④段中“不想?yún)s在途中看見了一幅生活畫卷”，這幅“生活畫卷”是非常生動的，作者描摹得像一幅寫意山水畫，因此方框中要填入“寫意”，故選A；第三空，結(jié)合第⑤段中“童年的引力像天體中的黑洞……”可知，這個石雕的小考虎充滿了童真童趣，因此要填入“天真”，故選C。故三個方框按順序分別選擇BAC。【小問4詳解】本題考查句子補寫。這是一道開放性試題，答案不唯一。結(jié)合“既有水墨畫般素凈的石井一相映成趣”分析，補寫句子應該是石井周圍的院中景物，還要與“素凈”相對，使得兩者相映成趣，故結(jié)合語境言之有理即可。示例：又有水彩畫般艷麗的花朵。【小問5詳解】本題考查表述觀點。這是一道開放性試題，可認為美是無價的，也可認為美是有價的，言之有理即可。示例一：美是沒有價格的，自然界的美無法用價格去衡量，如山間的清風明月，是多少錢也買不來的。示例二：美是有價格的，有些美是人類創(chuàng)造出來的藝術(shù)品，凝結(jié)了人的勞動，是可以用金錢來標示其價值的。13.閱讀下面名著節(jié)選，完成問題。①現(xiàn)在，他的身體徹底垮了，歸隊已經(jīng)無望。他應當如何處置自己呢？他終于從巴扎諾娃口中了解到了真實病情：應當有思想準備，將來他還會遇到更可怕的事。那么，究竟應該怎么辦？這個沒有解決的問題猶如陰森森的黑洞擺在他的面前。②既然他已失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么意義？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己不是在虛度光陰呢？用什么來充實自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸嗎？僅僅作為一名無能為力的旁觀者，看著同志們戰(zhàn)斗前進嗎？就這樣成為這個隊伍的累贅？該不該毀掉這個已經(jīng)背叛了他的肉體？只是朝心口打一槍，一切難題都解決了！過去能夠生活得不錯，現(xiàn)在就應當能夠及時結(jié)束這個生命。一個垂死的戰(zhàn)士不愿再痛苦掙扎，有誰能指責他呢？③他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍。④“誰能想到，你會有這么一天？”槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實?！保?）簡要概括選文內(nèi)容。（2）選文寫主人公有自殺的念頭，你認為這樣寫是否會有損于英雄人物的光輝形象？（3）讀了文中畫線句你有何感悟？聯(lián)系主人公的經(jīng)歷談談你的體會?！敬鸢浮浚?）保爾覺得自己不能為革命工作了想自殺，最終戰(zhàn)勝自己的過程。（2）不會。英雄人物也是人，也有正常的心理活動，也包括自殺的念頭。關鍵要看他自殺的動機和最后抉擇。保爾始終想的是黨和人民的利益，最后不是結(jié)束生命而是選擇堅強地活下去。這一心理過程的描寫既真實可信，又無故意美化、拔高人物的痕跡。（3）感悟：面對困難和挫折，我們不能逃避和放棄，而應該勇敢地去面對，努力克服困難，積極地生活。體會：保爾在革命斗爭中歷經(jīng)無數(shù)磨難，全身癱瘓、雙目失明后仍以頑強的毅力進行寫作，他始終沒有向命運低頭。這啟示我們在生活中遇到困難和挫折時，不能自暴自棄，要像保爾一樣勇敢地迎接挑戰(zhàn)，以積極的態(tài)度去戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的人生價值?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對名著內(nèi)容的概括?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。從文本內(nèi)容看，結(jié)合第①段“現(xiàn)在，他的身體徹底垮了，歸隊已經(jīng)無望。他應當如何處置自己呢”和第③段“他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍”可知敘寫的是保爾覺得自己身體垮了無法繼續(xù)革命事業(yè)，當時內(nèi)心絕望得想要自殺。再結(jié)合第④段“把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實”可知：保爾最終說服自己放棄了自殺。由此可見當時的保爾疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力，又找不到工作，內(nèi)心深感絕望，所以產(chǎn)生了這樣的輕生念頭。據(jù)此可概括為：保爾覺得自己不能為革命工作了想自殺，最終戰(zhàn)勝自己的過程。【小問2詳解】本題考查對名著內(nèi)容的理解分析和拓展延伸能力。閱讀文本可知，文段寫保爾有了自殺的念頭，顯得特別的消極，這并不是影響他的英雄形象，反而使他的形象更加豐滿真實。因為英雄首先是一個活生生的人，他也會有人的喜怒哀樂，也會有人正常的心理活動。面對困境的時候，他也會畏懼，他也會傷心，他也會對生活失去希望。保爾在得知自己無法進行革命事業(yè)的時候，內(nèi)心很絕望，想要自殺，是一種正常的心理活動。關鍵是他最終沒有選擇自殺，而是選擇堅強地活下去，用手中的筆繼續(xù)戰(zhàn)斗。這種心理變化真實可信，使保爾的形象更加真實可信，有感染力。示例：不會。因為失去戰(zhàn)斗能力，對保爾來說，是一個致命的打擊，他產(chǎn)生這個念頭，是情有可原的，但他最后還是放棄這個念頭，這也側(cè)面贊揚了保爾，面對挫折，即使十分痛苦，也能勇敢面對?！拘?詳解】本題考查綜合應用的能力?！凹词股畹搅穗y以忍受地步，也要善于生活，并使生活有益而充實”是說面對困難和挫折，我們不能逃避和放棄，而應該勇敢地去面對，努力克服困難，積極地生活。體會言之成理即可。示例：保爾在革命斗爭中歷經(jīng)無數(shù)磨難，全身癱瘓、雙目失明后仍以頑強的毅力進行寫作，他始終沒有向命運低頭。在他的身上，我們看到了一種堅韌不拔的精神。就像他曾經(jīng)在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣克服重重困難一樣，當生活變得難以忍受時，他依然選擇堅強面對，努力使生活變得有益而充實。這啟示我們在生活中遇到困難和挫折時，不能自暴自棄，要像保爾一樣勇敢地迎接挑戰(zhàn)，以積極的態(tài)度去戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的人生價值。三、表達與交流（55分）14.你所在的學校要舉行以“吸取國學經(jīng)典，傳承中華文化”為主題的經(jīng)典詩詞朗誦比賽。假如你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白。_______________________________________________________________（2）在這次比賽中，你們班的小紅同學由于緊張沒有發(fā)揮好，感到難過。比賽結(jié)束后，你將如何勸說？_______________________________________________________________【答案】①.①示例：尊敬的各位領導、老師、同學們：大家好！中華詩詞源遠流長，古典詩詞是其中的瑰寶。誦讀詩詞能陶冶情操，豐富文化底蘊，提高國學素養(yǎng)，使中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。讓我們以飽滿的熱情投入到這次比賽中吧?。ɑ蛳旅嫖倚寄衬持袑W“吸取國學精華，傳承中華文化”詩詞朗誦比賽現(xiàn)在開始！）②.②略（要有人物稱呼）【解析】【詳解】（1）本題考查學生口語交際的能力。這是口語交際中的開場白。做這類題時，要做到開宗明義，開門見山，用精煉的語言交代主題班會的意圖或主題。需要注意的是要有稱謂，注意開場白面對的對象，內(nèi)容要圍繞主題，表明活動的意義，結(jié)尾盡量使用祈使句，以激發(fā)觀眾的熱情。注意活動主持人開場白的特點，要點明活動主題“吸取國學精華，傳承中華文化”，簡述誦讀詩詞的好處，熱情邀請大家積極參與。注意稱呼和禮貌用語。（2）此題考查口語交際的能力。要針對問題進行勸說，勸說的語氣要委婉，得體，主要是考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”方等方面的要求。本題中勸說別人時要先安慰別人，“請你不要難過”，再多鼓勵別人的優(yōu)點，“你的勇氣和實力已經(jīng)得到大家的認可”。請從下面兩題中，任選一題，按要求完成作文。15.心愿是遠方的燈塔，照亮我們前行的路。而努力，是實現(xiàn)心愿的基石。請以“這一次，我全力以赴”為題目，寫一篇文章。要求：認真書寫，保持卷面整潔；不少于650字；將題目寫在第一行正中；不出現(xiàn)真實的人名校名?！敬鸢浮坷模哼@一次，我全力以赴“獵狗追不上受傷的兔子”的寓言故事，眾人皆知，野兔為了保命“竭盡全力”，而獵狗只不過是為了一頓午餐只是“盡力而為”的道理很簡單，無論是誰，要想干成一件像樣的事情，想取得事業(yè)的成功，盡力而為還不夠，必須要竭盡全力。憑心而論，一個人做事從業(yè)能做到盡力而為已是難能可貴了，可聊以自慰，無愧于人，但如果想出類拔萃，創(chuàng)造奇跡，想力挽狂瀾于既倒，那就非竭盡全力，殫精竭慮不可。所謂“天道酬勤”，并不是一般的努力就能獲得上天垂青的，必須苦心孤詣，宵衣旰食，有點魚死網(wǎng)破的拼命精神才行。人是萬物之靈，當然是更有巨在潛能的。心理學家指出，常人的潛能只開發(fā)了2%——8%左右，即便像愛因斯坦那樣偉大的科學家，也只開發(fā)了12%左右。一個人如果開發(fā)了40%的潛能，就能背誦400本教科書，學完十幾所大學的課程，掌握二十來種不同國家的語言。所謂盡力而為，實際上就是僅僅發(fā)揮了一般意義上的才干和努力，而全力以赴，則是挖掘了可能挖掘到的潛能，毫無保留。盡力而為是按部就班，全力以赴是廢寢忘食；盡力而為是中規(guī)中矩，全力以赴是打破常規(guī)；盡力而為是正常發(fā)揮，全力以赴是超常發(fā)揮。項羽的“破釜沉舟，百二秦關終屬楚”，勾踐的“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，紅軍的飛越大渡河，搶奪瀘定橋，改革開放總設計師鄧小平要求特區(qū)領域：“你們自己去搞，殺出一條血路來?！倍际侨σ愿埃捕既〉昧溯x煌成就，創(chuàng)造了人間奇跡。大千世界，滾滾紅塵，人人都渴望事業(yè)成功，其成敗如何，固然要受制于多種因素，但最重要一點就是投入時間精力血汗的多少，那些青史留名的成功人士，幾乎無一不是竭盡全力，心無旁騖。牛頓忙于科研和“仰望星空”，一生連戀愛都沒顧得上談；馬克思長年遨游于理論思維的海洋樂不思返，最后病逝于書桌前；愛迪生直到80歲高齡，每天都要工作16個小時；為研制“東方神藥”青蒿素，屠呦呦帶領團隊夜以繼日，加班加點，經(jīng)歷了190次失敗之后，終于打開成功之門；在北京奧運會上大放異彩的“飛魚”菲爾普斯，長達近20年里每天要接受大運動量的“魔鬼訓練”……總有一些不得意者怨天尤人，怨父母沒有給自己生個天才腦袋，怨機遇之門老是對自己關閉。其實，老天不會格外青睞誰，所謂天才，“就其本質(zhì)而說，只不過是一種對事業(yè)、對工作過盛的熱愛而已”。所謂機遇，無非是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”后的“驀然回首，那人正在燈火闌珊處”。而且，也沒有誰能輕輕松松成功，所謂“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，那也只是東坡居士的浪漫想象，如果沒有吳、蜀全軍將士的全力以赴，拼死抗爭，等待周公瑾的只能是“銅雀春深鎖二喬”的悲劇。每個渴望人生輝煌成功的人，都不妨先問問自己全力以赴了嗎？這一次，我要全力以赴，你呢？【解析】【詳解】本題考查命題作文。一、審題立意。這是一篇命題作文，審題可知，題目中的“這一次”指的是一個具體的、特定的時刻或事件?！叭σ愿啊币馕吨覀冏鍪乱σ愿啊⒔弑M全力，心無旁騖，專心地去完成，這樣才可能成功，也才能看出自己真正的能力。由此不難看出，本次作文是引導考生做事應有的正確“態(tài)度”。如果寫成記敘文，應當通過一兩件事來感悟這個道理，“我”提示必須是親身經(jīng)歷的，要有觸動，對心靈有震撼，這樣的事才會起到人生啟迪的作用；也可以寫成散文，圍繞“做事要全力以赴”這一主題，選取與之有關的材料，得出人生感悟，散文重點在于形散神不散，表達要逐步接近主題，避免太直接；也可以寫成議論文，注意論點要明確，論據(jù)要充分，可以采用多種論證方法，如用名人事例做例證，引用名言來引證，采用正反對比論證等，盡量做到論證層次清晰。二、選材構(gòu)思。可以選擇自己在學習、工作、運動、藝術(shù)等方面的真實經(jīng)歷，如克服學習困難，學習一項感興趣的技能，與感覺不可能成功的事做挑戰(zhàn)等；也可以構(gòu)想一個虛構(gòu)的故事，但要確保情節(jié)合理、貼近實際。開頭：簡要介紹背景