一年級上冊數(shù)學導學案 第五單元 第一課時 6和7的認識 人教新課標

一年級上冊數(shù)學導學案第五單元第一課時6和7的認識人教新課標教案：一年級上冊數(shù)學導學案第五單元第一課時6和7的認識人教新課標一、教學內(nèi)容1.讓學生通過觀察和操作，理解6和7的含義，能夠正確書寫數(shù)字6和7。2.讓學生掌握6和7的數(shù)序，能夠按照從小到大的順序排列數(shù)字6和7。3.讓學生能夠通過數(shù)數(shù)、點數(shù)等方法，用數(shù)字6和7表示物體的個數(shù)。4.讓學生能夠運用6和7進行簡單的加減法運算。二、教學目標1.知識與技能目標：讓學生能夠認識數(shù)字6和7，理解其含義，能夠正確書寫數(shù)字6和7，掌握6和7的數(shù)序，能夠用數(shù)字6和7表示物體的個數(shù)，能夠進行簡單的加減法運算。2.過程與方法目標：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學生的數(shù)感，提高學生的邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。三、教學難點與重點重點：讓學生能夠認識數(shù)字6和7，理解其含義，能夠正確書寫數(shù)字6和7，掌握6和7的數(shù)序，能夠用數(shù)字6和7表示物體的個數(shù)，能夠進行簡單的加減法運算。難點：讓學生能夠理解數(shù)字6和7的含義，能夠正確書寫數(shù)字6和7，掌握6和7的數(shù)序，能夠用數(shù)字6和7表示物體的個數(shù)。四、教具與學具準備教具：數(shù)字卡片、點數(shù)棒、小獎品等。學具：練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.情景引入：通過出示一些圖片，讓學生觀察并數(shù)一數(shù)圖片中的物體個數(shù)，引導學生發(fā)現(xiàn)有些物體的個數(shù)是6個，有些是7個。2.數(shù)字認識：出示數(shù)字卡片，讓學生觀察并說出數(shù)字6和7的含義，引導學生理解數(shù)字6和7表示的是物體的個數(shù)。3.數(shù)字書寫：讓學生跟著老師一起書寫數(shù)字6和7，注意數(shù)字的筆順和筆畫的順序，然后讓學生自己嘗試書寫數(shù)字6和7。4.數(shù)序掌握：讓學生按照從小到大的順序排列數(shù)字6和7，并能夠說出它們的順序。5.實踐操作：讓學生用點數(shù)棒進行數(shù)數(shù)，用數(shù)字6和7表示物體的個數(shù)，并能夠進行簡單的加減法運算。6.課堂練習：出示一些練習題，讓學生獨立完成，然后進行集體講評。7.課堂小結：對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行小結，讓學生明確本節(jié)課所學的內(nèi)容。六、板書設計板書設計如下：數(shù)字6和76>六個>六十>六百7>七個>七十>七百七、作業(yè)設計1.抄寫數(shù)字6和7各5遍。2.用數(shù)字6和7表示下面的物體的個數(shù)：（1）3個蘋果加上3個蘋果一共是多少個蘋果？（2）2個橙子加上5個橙子一共是多少個橙子？答案：（1）6個蘋果（2）7個橙子八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過觀察、操作、交流等活動，讓學生掌握了數(shù)字6和7的認識，能夠在實際情境中運用6和7進行簡單的加減法運算。但是在教學過程中，發(fā)現(xiàn)有些學生對數(shù)字6和7的書寫還不是很規(guī)范，需要在今后的教學中加強練習。拓展延伸：讓學生嘗試用數(shù)字6和7進行更復雜的加減法運算，并能夠進行不退位的計算。重點和難點解析一、情景引入在情景引入環(huán)節(jié)，我通過出示一些圖片，讓學生觀察并數(shù)一數(shù)圖片中的物體個數(shù)，引導學生發(fā)現(xiàn)有些物體的個數(shù)是6個，有些是7個。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠從實際情境中感受到數(shù)字6和7的存在，并能夠初步理解和認識數(shù)字6和7的含義。這是學生對數(shù)字6和7的初步認識，也是他們能夠進一步學習和掌握數(shù)字6和7的基礎。二、數(shù)字認識在數(shù)字認識環(huán)節(jié)，我出示數(shù)字卡片，讓學生觀察并說出數(shù)字6和7的含義，引導學生理解數(shù)字6和7表示的是物體的個數(shù)。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠通過觀察和思考，理解數(shù)字6和7的含義，并能夠用語言表達出來。這是學生對數(shù)字6和7的深入理解，也是他們能夠正確書寫和使用數(shù)字6和7的基礎。三、數(shù)字書寫在數(shù)字書寫環(huán)節(jié)，我讓學生跟著老師一起書寫數(shù)字6和7，注意數(shù)字的筆順和筆畫的順序，然后讓學生自己嘗試書寫數(shù)字6和7。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠掌握數(shù)字6和7的書寫方法，注意數(shù)字的筆順和筆畫的順序。這是學生能夠正確書寫數(shù)字6和7的關鍵，也是他們能夠清晰、規(guī)范地表達自己的思考和答案的基礎。四、數(shù)序掌握在數(shù)序掌握環(huán)節(jié)，我讓學生按照從小到大的順序排列數(shù)字6和7，并能夠說出它們的順序。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠理解數(shù)字6和7的數(shù)序，并能夠用語言表達出來。這是學生對數(shù)字6和7的進一步理解，也是他們能夠進行數(shù)學運算和解決問題的重要基礎。五、實踐操作在實踐操作環(huán)節(jié)，我讓學生用點數(shù)棒進行數(shù)數(shù)，用數(shù)字6和7表示物體的個數(shù)，并能夠進行簡單的加減法運算。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠將數(shù)字6和7的應用與實際情境結合起來，能夠用數(shù)字6和7進行簡單的加減法運算。這是學生對數(shù)字6和7的實際應用，也是他們能夠將所學知識運用到生活中的重要一步。六、課堂練習在課堂練習環(huán)節(jié)，我出示一些練習題，讓學生獨立完成，然后進行集體講評。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠通過獨立完成練習題，鞏固所學知識，并通過集體講評，交流和分享解題思路和方法。這是學生對數(shù)字6和7的鞏固和運用，也是他們能夠提高解題能力和思維能力的重要途徑。七、板書設計八、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我設計了兩個作業(yè)題目，讓學生獨立完成。這兩個題目一個是抄寫數(shù)字6和7各5遍，目的是讓學生通過抄寫，鞏固對數(shù)字6和7的認識和書寫；另一個題目是用數(shù)字6和7表示物體的個數(shù)，并進行簡單的加減法運算，目的是讓學生能夠將所學知識運用到實際情境中，提高他們的應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運用了一些教學技巧和竅門，以便更好地引導學生學習和理解數(shù)字6和7的認識。一、語言語調在講解過程中，我注意使用生動、簡潔的語言，語調親切、溫和，以吸引學生的注意力。我會在講解重點內(nèi)容時稍微提高語調，以引起學生的重視。同時，我會用提問的方式引導學生思考和參與，激發(fā)他們的學習興趣。二、時間分配在時間分配上，我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間。在情景引入和數(shù)字認識環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學生觀察、操作和交流，以確保他們能夠充分理解和掌握數(shù)字6和7的含義。在數(shù)字書寫和數(shù)序掌握環(huán)節(jié)，我則適當縮短了時間，以便有更多的時間進行實踐操作和課堂練習。三、課堂提問在課堂提問上，我運用了開放性問題和啟發(fā)性問題，引導學生思考和表達。我會鼓勵學生積極舉手回答問題，并給予他們充分的肯定和鼓勵。同時，我會引導學生通過討論和思考，自行發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力。四、情景導入在情景導入環(huán)節(jié)，我通過出示一些圖片，讓學生觀察并數(shù)一數(shù)圖片中的物體個數(shù)，引導學生發(fā)現(xiàn)有些物體的個數(shù)是6個，有些是7個。這個情景導入的目的是讓學生能夠從實際情境中感受到數(shù)字6和7的存在，并能夠初步理解和認識數(shù)字6和7的含義。通過這個情景導入，學生能夠更好地投入到后續(xù)的學習過程中。五、教案反思在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思。我發(fā)現(xiàn)學生在數(shù)字書寫方面存在一些問題，有些學生的數(shù)字書寫不夠規(guī)范。因此，我決定在今后的教學中加強對學生書寫的指導和要求，提供更多的練習機會，幫助他們提高數(shù)字書寫的規(guī)范性。我還需要更多地關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能夠充分理解和掌握數(shù)字6和7的認識。課后提升為了鞏固學生對數(shù)字6和7的認識，我設計了一些課后練習題，旨在提高他們的應用能力和解決問題的能力。1.數(shù)字填充：在數(shù)字6的下面填上適當?shù)臄?shù)字，使得每一行的數(shù)字從小到大排列。5_____在數(shù)字7的下面填上適當?shù)臄?shù)字，使得每一行的數(shù)字從小到大排列。6_____2.數(shù)字連線：數(shù)字6和7的圖片，將數(shù)字6和7與相應的圖片連起來。數(shù)字6[圖片6][圖片7]數(shù)字73.數(shù)字比較：比較數(shù)字6和7的大小，將較大的數(shù)字寫在前面。6__74.數(shù)字組合：__6__75.數(shù)字計算：數(shù)字6和7的加減法計算。5+6=__76=__6+7=__75=__6.數(shù)字應用：小明有6個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？小紅有7個橙子，她給了小明2個，還剩下多少個橙子？答案：1.數(shù)字填充：567896789102.數(shù)字連線：數(shù)字6[圖片6][圖片7]數(shù)字73.數(shù)字比較：7__64.數(shù)字組合：1627或2617或3627等（答案不唯一）5.數(shù)字計算：5+6=