三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-8.3 存零用錢 北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案8.3存零用錢北師大版教案主題：三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案8.3存零用錢北師大版一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)存零用錢的概念和意義。2.學(xué)習(xí)如何計算和管理零用錢。3.培養(yǎng)學(xué)生的理財意識和能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解存零用錢的概念和意義，知道存零用錢的重要性。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會計算和管理零用錢，難點(diǎn)是理解存零用錢的概念和意義，以及如何將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括：1.PPT課件2.存零用錢的相關(guān)實(shí)例和圖片3.計算器4.練習(xí)題五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我通過一個生活中的實(shí)例來引入本節(jié)課的主題，例如：“同學(xué)們，你們有沒有過這樣的經(jīng)歷，媽媽給了你一些零用錢，你想要買一些東西，但是又不知道如何管理和計算這些零用錢呢？”2.講解概念：然后我將會向?qū)W生們講解存零用錢的概念和意義，讓學(xué)生們明白存零用錢的重要性。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題之后，我會給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)題，讓他們自己動手計算和管理零用錢，例如：“媽媽給了你20元錢，你花了5元錢買了一本書，還剩下多少錢？你打算如何管理和使用剩下的錢？”六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：存零用錢1.概念和意義2.計算和管理零用錢的方法3.理財意識的培養(yǎng)七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.媽媽給了你30元錢，你花了8元錢買了一支鉛筆，還剩下多少錢？2.媽媽給了你50元錢，你花了25元錢買了一本書，還剩下多少錢？你打算如何管理和使用剩下的錢？答案：1.308=22元2.5025=25元八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)該已經(jīng)掌握了一定的計算和管理零用錢的能力，但在實(shí)踐中可能還會遇到一些問題，因此需要不斷地進(jìn)行練習(xí)和反思。拓展延伸：學(xué)生們可以嘗試著自己制定一個零用錢的計劃，記錄自己的花費(fèi)和剩余，以此來培養(yǎng)自己的理財意識。同時，也可以嘗試著將自己的零用錢用于一些有意義的事情，例如購買一些學(xué)習(xí)用品，或者為慈善事業(yè)做出一些貢獻(xiàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過一個生活中的實(shí)例來引發(fā)學(xué)生對存零用錢問題的關(guān)注。這個實(shí)例能夠幫助學(xué)生們更好地理解和貼近實(shí)際生活中的理財問題。例如，我會提到：“同學(xué)們，你們有沒有過這樣的經(jīng)歷，媽媽給了你一些零用錢，你想要買一些東西，但是又不知道如何管理和計算這些零用錢呢？”通過這樣的提問，學(xué)生們能夠積極參與討論，分享自己的經(jīng)歷，從而為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、講解概念三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會通過一些具體的例題來向?qū)W生們展示如何計算和管理零用錢。例如，我會給出一個例題：“媽媽給了你10元錢，你花了3元錢買了一瓶飲料，還剩下多少錢？”然后，我會帶領(lǐng)學(xué)生們一起解答這個問題，并解釋計算過程。通過這樣的例題講解，學(xué)生們能夠掌握計算和管理零用錢的基本方法。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們自己動手計算和管理零用錢。這些練習(xí)題能夠幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)的知識，并提高解決問題的能力。例如，我會給出一個練習(xí)題：“媽媽給了你20元錢，你花了5元錢買了一本書，還剩下多少錢？你打算如何管理和使用剩下的錢？”通過這樣的練習(xí)題，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的計算和管理零用錢的方法應(yīng)用到實(shí)際問題中。五、理財意識培養(yǎng)在理財意識培養(yǎng)環(huán)節(jié)，我會通過一些活動來引導(dǎo)學(xué)生們思考如何合理地使用剩下的錢。例如，我會提出問題：“同學(xué)們，你們可以想一想，如何合理地使用剩下的錢，是買一些零食，還是saveitforlateruse？”通過這樣的提問，學(xué)生們能夠思考并認(rèn)識到合理使用零用錢的重要性，從而培養(yǎng)理財意識。六、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會布置一些相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生們通過練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識。例如，我會給出兩個作業(yè)題：“媽媽給了你30元錢，你花了8元錢買了一支鉛筆，還剩下多少錢？”和“媽媽給了你50元錢，你花了25元錢買了一本書，還剩下多少錢？你打算如何管理和使用剩下的錢？”通過這樣的作業(yè)題，學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)的計算和管理零用錢的方法。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生們對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，并思考如何將所學(xué)的理財知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，我會提出問題：“同學(xué)們，你們在這次學(xué)習(xí)中有什么收獲和不足之處？你們認(rèn)為如何將所學(xué)的理財知識應(yīng)用到實(shí)際生活中？”通過這樣的反思和拓展延伸，學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識，提高理財能力。通過關(guān)注實(shí)踐情景引入、講解概念、例題講解、隨堂練習(xí)、理財意識培養(yǎng)、作業(yè)設(shè)計和課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握存零用錢的概念、計算和管理零用錢的方法，以及培養(yǎng)理財意識。這些細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明能夠幫助學(xué)生們在實(shí)踐中更好地運(yùn)用所學(xué)的知識，提高理財能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解課程內(nèi)容時，我注意使用生動、簡潔的語言，并根據(jù)講解的內(nèi)容調(diào)整語調(diào)。在引入新概念時，我會用平穩(wěn)的語調(diào)講解，以引起學(xué)生的注意；在講解例題時，我會用逐步升高的語調(diào)，以突出重點(diǎn)和引導(dǎo)學(xué)生思考。二、時間分配在分配時間方面，我會確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行充分的講解和練習(xí)。例如，我會將大約一半的時間用于實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生們充分理解和貼近實(shí)際生活中的理財問題；剩下的時間則用于講解概念、例題講解、隨堂練習(xí)和理財意識培養(yǎng)等環(huán)節(jié)。三、課堂提問在課堂提問方面，我會提出一些開放性的問題，激發(fā)學(xué)生們的思考和討論。例如，在講解例題時，我會問學(xué)生們：“你們認(rèn)為這個例子中的主人公應(yīng)該如何管理和使用剩下的錢呢？”通過這樣的提問，學(xué)生們能夠積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而加深對知識的理解。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入方面，我會盡量使用生動、貼近學(xué)生生活的實(shí)例來引入新課程。例如，我會提到：“同學(xué)們，你們有沒有過這樣的經(jīng)歷，媽媽給了你一些零用錢，你想要買一些東西，但是又不知道如何管理和計算這些零用錢呢？”通過這樣的導(dǎo)入，學(xué)生們能夠更好地理解和關(guān)注課程內(nèi)容。教案反思在本次教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以通過更多的實(shí)際例子來讓學(xué)生們更好地理解和貼近實(shí)際生活中的理財問題。在講解概念環(huán)節(jié)，我可以通過更多的圖表和實(shí)例來幫助學(xué)生們更好地理解存零用錢的概念。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以通過更多的練習(xí)題來讓學(xué)生們更好地鞏固所學(xué)的知識。課后提升1.計算題：媽媽給了你50元錢，你花了20元錢買了一本書，還剩下多少錢？答案：5020=