九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Travel Unit 1 We toured the city by bus and by taxi教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）外研版

九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1TravelUnit1Wetouredthecitybybusandbytaxi教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1TravelUnit1"Wetouredthecitybybusandbytaxi"。該單元主要圍繞旅游活動(dòng)展開，通過(guò)描述不同旅游方式的體驗(yàn)，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高他們的聽說(shuō)讀寫能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定量的詞匯。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R(shí)運(yùn)用到實(shí)際場(chǎng)景中，如旅游活動(dòng)的描述和交流。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，旅游是學(xué)生們喜聞樂(lè)見的活動(dòng)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用旅游相關(guān)的詞匯和句型，如"Wetouredthecitybybusandbytaxi"，來(lái)描述旅游體驗(yàn)，提高聽、說(shuō)、讀、寫的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)旅游文化相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家和地區(qū)的旅游特色，培養(yǎng)對(duì)多元文化的理解和尊重，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析旅游活動(dòng)的描述和交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，如分析不同旅游方式的優(yōu)缺點(diǎn)，提出更好的旅游建議。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握旅游相關(guān)的詞匯，如"tour"、"bus"、"taxi"、"city"等。這些詞匯是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫作。

（2）句型教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握旅游活動(dòng)描述的句型，如"Wetouredthecitybybusandbytaxi"。學(xué)生需要能夠正確地運(yùn)用這些句型來(lái)描述旅游體驗(yàn)，提高他們的聽說(shuō)讀寫能力。

（3）文化教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)的旅游特色，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。學(xué)生需要能夠通過(guò)學(xué)習(xí)旅游文化相關(guān)知識(shí)，理解和尊重不同文化的差異。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶和理解旅游相關(guān)的詞匯可能會(huì)比較困難。他們可能對(duì)這些詞匯不熟悉，或者不知道如何正確地運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫作。

（2）句型運(yùn)用：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和運(yùn)用旅游活動(dòng)描述的句型可能會(huì)比較困難。他們可能不知道如何正確地運(yùn)用這些句型來(lái)描述旅游體驗(yàn)，或者在實(shí)際交流中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

（3）文化理解：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和尊重不同文化的差異可能會(huì)比較困難。他們可能對(duì)這些文化不熟悉，或者不知道如何正確地與來(lái)自不同文化背景的人進(jìn)行交流。

針對(duì)上述教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。例如，可以通過(guò)舉例、情景模擬、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握旅游相關(guān)的詞匯和句型。同時(shí)，可以通過(guò)文化分享、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化的差異。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過(guò)模擬旅游場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，實(shí)踐旅游活動(dòng)中常用的交際用語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際技巧。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)旅游規(guī)劃、旅游評(píng)價(jià)等實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用旅游相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-文化導(dǎo)入法：通過(guò)分享不同國(guó)家和地區(qū)的旅游特色和文化習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化，提高他們的跨文化交際能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬旅游活動(dòng)中的不同角色，如導(dǎo)游、游客等，practiceusingthetargetlanguagetodescribetheirtravelexperiences.

-旅游規(guī)劃游戲：學(xué)生分組進(jìn)行旅游規(guī)劃游戲，通過(guò)制定旅游行程、選擇交通方式等任務(wù)，運(yùn)用旅游相關(guān)詞匯和句型，提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-文化展示：學(xué)生選擇一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，進(jìn)行文化展示，介紹該地區(qū)的旅游特色和文化習(xí)俗，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：使用PPT展示旅游相關(guān)的圖片、地圖、文化信息等，幫助學(xué)生直觀地了解旅游目的地和相關(guān)信息。

-視頻：播放旅游宣傳視頻或旅游體驗(yàn)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供真實(shí)語(yǔ)境，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-在線工具：利用在線旅游預(yù)訂平臺(tái)或旅游資訊網(wǎng)站，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，了解旅游預(yù)訂流程和相關(guān)表達(dá)方式，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索：

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)并發(fā)布旅游主題的預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生收集有關(guān)旅游的資料，如旅游目的地、旅游方式、旅游活動(dòng)等。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主收集旅游相關(guān)資料，如通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索、閱讀旅游攻略等。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：互聯(lián)網(wǎng)資源

-教學(xué)資源：旅游攻略、旅游網(wǎng)站、旅游視頻等

-作用和目的：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提前了解旅游相關(guān)詞匯和概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

-教師活動(dòng)：教師通過(guò)PPT展示旅游相關(guān)圖片和地圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行旅游體驗(yàn)描述的句型練習(xí)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)PPT中的旅游圖片和地圖，運(yùn)用旅游相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)描述。

-教學(xué)方法：交際式教學(xué)法

-教學(xué)手段：PPT、角色扮演

-教學(xué)資源：旅游圖片、地圖

-作用和目的：通過(guò)實(shí)際場(chǎng)景的展示和角色扮演，讓學(xué)生實(shí)踐旅游活動(dòng)描述的句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交際技巧。

-教師活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行旅游規(guī)劃游戲，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用旅游相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際操作。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行旅游規(guī)劃游戲，通過(guò)制定旅游行程、選擇交通方式等任務(wù)，運(yùn)用旅游相關(guān)詞匯和句型。

-教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法

-教學(xué)手段：旅游規(guī)劃游戲

-教學(xué)資源：旅游規(guī)劃表格

-作用和目的：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用旅游相關(guān)詞匯和句型，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

-教師活動(dòng)：布置旅游主題的課后作業(yè)，如寫一篇旅游體驗(yàn)的短文，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，撰寫旅游體驗(yàn)短文。

-教學(xué)方法：寫作教學(xué)法

-教學(xué)手段：課后作業(yè)

-教學(xué)資源：旅游體驗(yàn)短文寫作指導(dǎo)

-作用和目的：通過(guò)課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的旅游相關(guān)詞匯和句型，提高寫作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握和運(yùn)用旅游相關(guān)的詞匯，如"tour"、"bus"、"taxi"、"city"等，并能將這些詞匯運(yùn)用到實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫作。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用旅游活動(dòng)描述的句型，如"Wetouredthecitybybusandbytaxi"，來(lái)描述旅游體驗(yàn)，提高聽、說(shuō)、讀、寫的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的旅游特色有了更深入的了解，能夠正確地對(duì)待和尊重不同文化，提高跨文化交際的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高了自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.口語(yǔ)表達(dá)能力和交際技巧：通過(guò)角色扮演、旅游規(guī)劃游戲等實(shí)際操作，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際技巧得到了鍛煉和提高，能夠更加自信地用英語(yǔ)進(jìn)行旅游相關(guān)的交流和表達(dá)。

6.寫作能力：通過(guò)撰寫旅游體驗(yàn)短文，學(xué)生的寫作能力得到了鍛煉和提高，能夠更加流暢地運(yùn)用旅游相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行寫作，表達(dá)自己的旅游體驗(yàn)和感受。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-教師活動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)、觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，回答問(wèn)題，進(jìn)行角色扮演和旅游規(guī)劃游戲等。

-教學(xué)方法：交際式教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法

-教學(xué)手段：PPT、角色扮演、旅游規(guī)劃游戲

-教學(xué)資源：旅游圖片、地圖

-作用和目的：通過(guò)提問(wèn)和觀察，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，幫助學(xué)生更好地理解和掌握旅游相關(guān)知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-教師活動(dòng)：認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的旅游體驗(yàn)短文作業(yè)，提供具體的反饋和建議。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生提交旅游體驗(yàn)短文作業(yè)，根據(jù)教師的反饋進(jìn)行修改和提高。

-教學(xué)方法：寫作教學(xué)法

-教學(xué)手段：作業(yè)批改、反饋

-教學(xué)資源：旅游體驗(yàn)短文作業(yè)、反饋表格

-作用和目的：通過(guò)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)作業(yè)，教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高寫作能力和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和效果，提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思旅游相關(guān)詞匯和句型的掌握情況，以及交際能力的提升。

-教學(xué)方法：自我評(píng)價(jià)法

-教學(xué)手段：自我評(píng)價(jià)表格

-教學(xué)資源：自我評(píng)價(jià)表格

-作用和目的：通過(guò)自我評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)自我反思和自我激勵(lì)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

4.學(xué)生互評(píng)：

-教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流，提供建設(shè)性的反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)旅游體驗(yàn)短文作業(yè)，交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，給予彼此反饋和建議。

-教學(xué)方法：互動(dòng)評(píng)價(jià)法

-教學(xué)手段：互相評(píng)價(jià)表格

-教學(xué)資源：互相評(píng)價(jià)表格

-作用和目的：通過(guò)互相評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高交際能力和評(píng)價(jià)能力，促進(jìn)彼此的進(jìn)步和提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①旅游詞匯的學(xué)習(xí)：首先，學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握旅游相關(guān)的詞匯，如"tour"、"bus"、"taxi"、"city"等。這些詞匯是描述旅游體驗(yàn)的基礎(chǔ)，通過(guò)PPT展示和實(shí)際場(chǎng)景的模擬，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫作。

②旅游活動(dòng)描述句型的學(xué)習(xí)：其次，學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握旅游活動(dòng)描述的句型，如"Wetouredthecitybybusandbytaxi"。這些句型能夠幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的旅游體驗(yàn)，通過(guò)角色扮演和旅游規(guī)劃游戲等實(shí)際操作，讓學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用這些句型進(jìn)行口語(yǔ)交流和寫作。

③旅游文化知識(shí)的學(xué)習(xí)：最后，學(xué)生需要學(xué)習(xí)和了解不同國(guó)家和地區(qū)的旅游特色和文化習(xí)俗，通過(guò)分享和討論，讓學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)多元文化的理解和尊重，提高跨文化交際的能力。

板書設(shè)計(jì)：

-旅游詞匯：列出旅游相關(guān)的詞匯，如"tour"、"bus"、"taxi"、"city"等，旁邊可以附上相應(yīng)的圖片或地圖，幫助學(xué)生理解和記憶。

-旅游活動(dòng)描述句型：寫出旅游活動(dòng)描述的句型，如"Wetouredthecitybybusandbytaxi"，并給出相應(yīng)的例子，讓學(xué)生能夠清晰地理解和學(xué)習(xí)。

-旅游文化知識(shí)：列出不同國(guó)家和地區(qū)的旅游特色和文化習(xí)俗，如中國(guó)的長(zhǎng)城、埃及的金字塔等，旁邊可以附上相關(guān)的圖片或地圖，幫助學(xué)生理解和記憶。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一次你參加過(guò)的旅行。要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)旅游行程，包括目的地、交通方式、住宿和活動(dòng)安排。要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

3.請(qǐng)收集一張你喜歡的旅游目的地的圖片，并使用英語(yǔ)描述這張圖片。要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

4.請(qǐng)寫一篇短文，介紹你所在城市的主要旅游景點(diǎn)。要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

5.請(qǐng)與一位同學(xué)合作，模擬一次旅游咨詢的場(chǎng)景，一人扮演游客，一人扮演導(dǎo)游。要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

答案：

1.Lastsummer,IwentonatriptotheGreatWallinChina.Itwasanamazingexperience.Wetouredthecitybybusandbytaxi.TheGreatWallwasbreathtaking.

2.IwouldliketogotoParis,France.IwouldtakeaflighttoParisandstayinahotelforthreedays.IwouldvisittheEiffelTowerandexplorethecitybybusandbytaxi.

3.IhaveabeautifulpictureoftheGrandCanyonintheUnitedStates.Itisastunningnaturalwonder.

4.Mycity,Beijing,hasmanyfamoustouristattractions.ThemostfamousoneistheForbiddenCity.Itisahistoricalandculturalsite.

5.Roleplay:

Tourist:Hello,Iwouldliketoknowaboutthepopulartouristattractionsinyourcity.

Guide:Hello,welcometoourcity!Oneofthemust-visitattractionsisthe