江蘇省徐州市銅山區(qū)七年級(jí)地理上冊(cè) 2.3世界的地形教案3 （新版）湘教版

江蘇省徐州市銅山區(qū)七年級(jí)地理上冊(cè)2.3世界的地形教案3（新版）湘教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)地理上冊(cè)《世界的地形》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生掌握世界主要地形的分類(lèi)和特點(diǎn)。

2.使學(xué)生了解地形對(duì)氣候、水文、人類(lèi)活動(dòng)的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖分析地形的能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.地形分類(lèi)

-山地、平原、高原、丘陵、盆地

2.世界主要地形區(qū)

-亞洲的青藏高原、歐洲的東歐平原、非洲的撒哈拉沙漠等。

3.地形對(duì)氣候、水文、人類(lèi)活動(dòng)的影響

-山地對(duì)氣候的影響、河流在平原與山地中的流速差異等。

【教學(xué)過(guò)程】

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-通過(guò)展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球表面的地形變化。

2.講授（15分鐘）

-介紹地形的分類(lèi)及特點(diǎn)，講解世界主要地形區(qū)的分布。

3.案例分析（10分鐘）

-分析地形對(duì)氣候、水文、人類(lèi)活動(dòng)的影響，以具體地形為例。

4.互動(dòng)討論（5分鐘）

-學(xué)生分組討論地形對(duì)生活的影響，分享各自的看法。

5.練習(xí)與鞏固（5分鐘）

-完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置課后觀察任務(wù)。

【教學(xué)方法】

1.講授法

2.案例分析法

3.互動(dòng)討論法

4.練習(xí)法

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.課堂問(wèn)答

2.課后作業(yè)

3.觀察報(bào)告

此課程設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生掌握世界地形的基本知識(shí)，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的地理空間觀念，能通過(guò)地圖識(shí)別世界主要地形類(lèi)型及其分布特點(diǎn)。

2.提升學(xué)生的綜合分析能力，使其能夠理解地形對(duì)氣候、水文及人類(lèi)活動(dòng)的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，掌握使用地形圖進(jìn)行地理觀察和簡(jiǎn)單分析的方法。

4.增強(qiáng)學(xué)生的地理探究意識(shí)，激發(fā)對(duì)地理現(xiàn)象的好奇心，養(yǎng)成主動(dòng)探索地理問(wèn)題的習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.世界主要地形類(lèi)型的識(shí)別與特點(diǎn)掌握。

2.地形對(duì)氣候、水文及人類(lèi)活動(dòng)的影響分析。

難點(diǎn)：

1.地形圖的閱讀與分析。

2.地形影響作用的具體案例理解。

解決辦法：

1.利用多媒體教學(xué)工具展示地形圖，結(jié)合實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生識(shí)別和記憶地形類(lèi)型及特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地形知識(shí)分析實(shí)際地形案例，如河流在不同地形中的流速變化、地形對(duì)城市分布的影響等。

3.提供地形模型或立體地圖，讓學(xué)生動(dòng)手操作，直觀感受地形對(duì)氣候和水文的影響。

4.通過(guò)分組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，共同解決難點(diǎn)問(wèn)題，提高地形圖的閱讀與分析能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的地理知識(shí)，向?qū)W生講解世界地形的分類(lèi)、特點(diǎn)及其對(duì)氣候、水文和人類(lèi)活動(dòng)的影響，幫助學(xué)生建立地理知識(shí)體系。

1.2討論法：針對(duì)地形對(duì)生活的影響等主題，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

1.3實(shí)踐法：結(jié)合地形圖、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件等工具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，分析地形對(duì)周?chē)h(huán)境的具體影響，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，展示世界地圖、地形剖面圖、地形動(dòng)畫(huà)等，直觀呈現(xiàn)地形特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶地理知識(shí)。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生通過(guò)操作軟件，觀察和分析地形數(shù)據(jù)，提高學(xué)生對(duì)地形圖的閱讀和分析能力。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)搜集相關(guān)地形案例、科普視頻等，豐富教學(xué)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

具體實(shí)施：

1.講授法：

-在講解地形分類(lèi)時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，如喜馬拉雅山脈、亞馬遜平原等，使抽象的知識(shí)具體化。

-通過(guò)比較不同地形對(duì)氣候、水文的影響，引導(dǎo)學(xué)生理解地理環(huán)境的相互作用。

2.討論法：

-將學(xué)生分成小組，針對(duì)地形對(duì)城市選址、農(nóng)業(yè)發(fā)展等方面的影響展開(kāi)討論。

-教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.實(shí)踐法：

-指導(dǎo)學(xué)生使用地形圖，觀察地形起伏，分析河流走向、氣候分布等。

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用GIS軟件，對(duì)地形數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢(xún)、分析，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

4.多媒體設(shè)備：

-在講解地形特點(diǎn)時(shí)，播放相關(guān)地形動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生更直觀地了解地形變化。

-利用投影儀展示地形圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察地形細(xì)節(jié)，提高地圖閱讀能力。

5.教學(xué)軟件：

-引導(dǎo)學(xué)生使用GIS軟件，進(jìn)行地形分析操作，如坡度、坡向分析等。

-組織學(xué)生進(jìn)行地形模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬河流侵蝕、沉積過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐體驗(yàn)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：

-搜集世界各地的地形景觀圖片、視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)地形知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界地形的多樣性。

過(guò)程：通過(guò)展示地球表面不同地形的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)地球地貌的好奇心。提出問(wèn)題：“這些不同的地形是如何形成的？”讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

2.講解地形分類(lèi)與特點(diǎn)（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握地形的基本分類(lèi)和各自的特點(diǎn)。

過(guò)程：詳細(xì)講解山地、平原、高原、丘陵和盆地的定義及特點(diǎn)，結(jié)合課本中的實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。通過(guò)多媒體展示地形圖，讓學(xué)生直觀感受各種地形的外觀特征。

3.分析地形對(duì)環(huán)境的影響（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解地形對(duì)氣候、水文及人類(lèi)活動(dòng)的影響。

過(guò)程：采用案例分析法，選擇具有代表性的地形區(qū)域，如青藏高原和亞馬遜平原，分析地形對(duì)這些地區(qū)氣候、水文和人類(lèi)活動(dòng)的影響。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)地形圖分析地形因素的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力和分析問(wèn)題的能力。

過(guò)程：將學(xué)生分成小組，針對(duì)地形對(duì)城市選址、交通布局等方面的影響進(jìn)行討論。小組成員分享觀點(diǎn)，共同完成討論報(bào)告。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過(guò)程：各小組代表展示討論成果，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并給予評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)地形知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，回顧地形分類(lèi)、特點(diǎn)以及地形對(duì)環(huán)境的影響。布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察周?chē)牡匦危伎嫉匦闻c生活的關(guān)系。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地形圖集：提供各類(lèi)地形圖，包括世界地形圖、區(qū)域地形圖、地形剖面圖等，幫助學(xué)生更深入地了解地形的特征。

-地理科普書(shū)籍：推薦與學(xué)生年齡段相符的地理科普書(shū)籍，如《地理的故事》、《探索世界地理》等，豐富學(xué)生的地理知識(shí)。

-地理紀(jì)錄片：推薦關(guān)于世界地形的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《地貌變遷》等，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解地形的形成與變遷。

-地理學(xué)科期刊：引導(dǎo)學(xué)生閱讀地理學(xué)科相關(guān)的期刊，了解地理領(lǐng)域的前沿研究，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-觀察實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察周?chē)牡匦?，記錄不同地形的特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析地形對(duì)當(dāng)?shù)貧夂?、水文和人?lèi)活動(dòng)的影響。

-研究報(bào)告：布置學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于某種地形類(lèi)型的研究報(bào)告，要求學(xué)生通過(guò)查閱資料、實(shí)地考察等方式，深入了解該地形的特點(diǎn)及其對(duì)環(huán)境的作用。

-地理模型制作：指導(dǎo)學(xué)生制作地形模型，如山脈、河流等，讓學(xué)生在動(dòng)手制作的過(guò)程中，更加直觀地感受地形的立體形態(tài)。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行拓展性小組討論，針對(duì)地形對(duì)城市規(guī)劃、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等方面的影響展開(kāi)深入探討，提高學(xué)生的合作能力和分析問(wèn)題能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-山地、平原、高原、丘陵、盆地的特點(diǎn)

-地形對(duì)氣候、水文、人類(lèi)活動(dòng)的影響

-地形圖的閱讀與分析方法

②關(guān)鍵詞：

-地形分類(lèi)

-地形特點(diǎn)

-環(huán)境影響

-地形圖

③重點(diǎn)句：

-"地形塑造了我們的生活和環(huán)境。"

-"不同的地形有著不同的特點(diǎn)和對(duì)周?chē)h(huán)境的影響。"

-"學(xué)會(huì)閱讀和分析地形圖是理解地理的關(guān)鍵。"

設(shè)計(jì)思路：

-使用不同顏色的粉筆區(qū)分不同地形類(lèi)型，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-用箭頭和線條表示地形對(duì)氣候、水文等的影響關(guān)系，形成清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。

-在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)旁邊配以簡(jiǎn)單的圖形或示意圖，如山脈、河流圖標(biāo)，增加趣味性和直觀性。

-板書(shū)布局合理，重要知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞突出顯示，便于學(xué)生拍照記錄和復(fù)習(xí)記憶。八、課后作業(yè)1.描述你所居住地區(qū)的地形特點(diǎn)，并分析這些地形特點(diǎn)對(duì)當(dāng)?shù)貧夂?、水文和人?lèi)活動(dòng)的影響。

答案示例：我所居住的地區(qū)是丘陵地帶，地形起伏較大。這導(dǎo)致該地區(qū)氣候多變，多山間小氣候；河流短小湍急，不利于航運(yùn)，但適合開(kāi)發(fā)小水電；人類(lèi)活動(dòng)受地形限制，城市建設(shè)主要集中在河谷和山間盆地。

2.繪制一幅簡(jiǎn)化的家鄉(xiāng)地形圖，標(biāo)注主要地形類(lèi)型和地形對(duì)城市、交通線分布的影響。

答案示例：地形圖上標(biāo)注有山地、丘陵、平原等地形類(lèi)型，城市主要分布在平原和河谷地帶，交通線多沿河谷或地勢(shì)較低的丘陵地帶布局。

3.分析世界上的一個(gè)高原地區(qū)（如青藏高原）對(duì)周?chē)鷼夂虻挠绊?，并說(shuō)明原因。

答案示例：青藏高原對(duì)周?chē)鷼夂蛴酗@著的影響，它使得周?chē)貐^(qū)形成了高原氣候，特點(diǎn)是晝夜溫差大，降水量較少。原因是高原的海拔高，大氣稀薄，對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用小，導(dǎo)致白天溫度較高，夜間散熱快，溫度降低。

4.舉例說(shuō)明地