二年級語文上冊 第三單元 5 玲玲的畫教案（pdf） 新人教版

二年級語文上冊第三單元5玲玲的畫教案（pdf）新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級語文上冊第三單元的第5課《玲玲的畫》，新人教版。本課主要講述了玲玲在畫畫時(shí)發(fā)生的一件趣事。通過玲玲的畫，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美、發(fā)現(xiàn)美，并培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的拼音、識字和閱讀能力。本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，他們能夠通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解玲玲在畫畫過程中的心理變化，從而更好地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，本課的教學(xué)內(nèi)容也與學(xué)生的審美觀念有關(guān)，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的審美水平，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。

1.語言理解與運(yùn)用：通過閱讀課文《玲玲的畫》，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握其中的關(guān)鍵詞語和句子，并能流利地朗讀和復(fù)述故事。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析玲玲在畫畫過程中的心理變化，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度去思考問題。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞玲玲的畫，學(xué)生能夠提高自己的審美能力，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美。同時(shí)，通過課堂上的繪畫活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出屬于自己的畫作。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為二年級的學(xué)生，他們年齡在7-8歲之間，這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，活潑好動(dòng)，喜歡通過圖片、游戲等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們也開始逐漸形成自己的價(jià)值觀和審美觀，對事物有自己的理解和看法。

在知識、能力方面，二年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的拼音、識字和閱讀能力，能夠自主閱讀課文并理解其中大意。他們具備一定的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，能夠通過繪畫、手工等方式表達(dá)自己的情感和想法。此外，他們在思維發(fā)展方面也有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的邏輯推理和批判性思考。

在素質(zhì)方面，二年級的學(xué)生普遍具有較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和行為習(xí)慣。他們尊敬師長，與同學(xué)相處融洽，課堂紀(jì)律良好。這對于本節(jié)課的開展提供了良好的氛圍，有助于學(xué)生更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中。

然而，在課程學(xué)習(xí)過程中，二年級的學(xué)生也存在一些問題。首先，部分學(xué)生的注意力容易分散，需要教師通過多種教學(xué)手段和方法吸引他們的注意力。其次，部分學(xué)生在閱讀和理解課文方面存在困難，需要教師耐心引導(dǎo)和輔導(dǎo)。此外，學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生繪畫能力較強(qiáng)，有的學(xué)生則相對較弱，教師在教學(xué)過程中要關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的成長和進(jìn)步。

針對學(xué)生的具體情況，教師在教學(xué)過程中要因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和審美觀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)等方面得到全面提升，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《二年級語文上冊第三單元5玲玲的畫》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠在課堂上跟隨教師的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如玲玲的畫作的圖片、繪畫工具的圖片等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行繪畫活動(dòng)的實(shí)踐操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦等）、畫紙、畫筆等教學(xué)工具，以便教師進(jìn)行課堂教學(xué)和學(xué)生的實(shí)踐操作。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如與玲玲的畫相關(guān)的文章、繪畫技巧的指導(dǎo)資料等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和拓展。

7.評價(jià)工具：準(zhǔn)備評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如學(xué)生繪畫作品的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、課堂參與度的評價(jià)表格等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評估。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：教師通過展示玲玲的畫作，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和討論，引發(fā)學(xué)生對畫作的興趣和好奇心，從而引出本節(jié)課的主題《玲玲的畫》。

2.閱讀理解（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

過程：教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文《玲玲的畫》，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子，通過問題引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

3.繪畫實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高繪畫技能。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，繪制一幅屬于自己的畫作。教師在過程中給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

過程：學(xué)生分組討論自己的畫作，互相欣賞和評價(jià)，提出改進(jìn)意見。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人意見，學(xué)會(huì)合作和分享。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

過程：學(xué)生將自己的畫作展示給全班同學(xué)，并分享自己的創(chuàng)作思路和感受。教師對學(xué)生的畫作進(jìn)行點(diǎn)評，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高綜合運(yùn)用能力。

過程：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生活中的美。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.課文內(nèi)容：《玲玲的畫》講述了一個(gè)關(guān)于玲玲畫畫的趣事。故事中，玲玲在畫畫時(shí)發(fā)生了一系列意外，最終她通過智慧和創(chuàng)造力，完成了一幅美麗的畫作。

2.關(guān)鍵詞語：課文中的關(guān)鍵詞語包括“玲玲”、“畫畫”、“意外”、“智慧”、“創(chuàng)造力”等。

3.語言表達(dá)：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠掌握一些常用的詞語和句型，如“突然間”、“想辦法”、“開心地笑了起來”等。

4.想象力和創(chuàng)造力：課文中的故事激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)生可以通過自己的創(chuàng)作，表達(dá)自己的想法和情感。

5.審美觀念：通過欣賞玲玲的畫，學(xué)生能夠提高自己的審美能力，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美。

6.價(jià)值觀：故事中的玲玲通過自己的努力和智慧，克服了困難，完成了一幅美麗的畫作。這培養(yǎng)了學(xué)生的積極向上的價(jià)值觀，讓他們明白只要努力，就能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

7.團(tuán)隊(duì)合作：在課堂上的繪畫活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

8.批判性思維：在學(xué)生小組討論的過程中，學(xué)生需要分析玲玲的畫作，并提出自己的觀點(diǎn)和評價(jià)。這培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維能力。

9.閱讀理解：通過閱讀課文，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力，理解故事的情節(jié)和人物的心理變化。

10.寫作技巧：故事中的描述和對話為學(xué)生提供了一個(gè)很好的寫作范例，學(xué)生可以通過模仿和創(chuàng)作，提高自己的寫作技巧。七、教學(xué)反思今天講授的是二年級語文上冊第三單元的第5課《玲玲的畫》，整體教學(xué)過程比較順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我感到導(dǎo)入環(huán)節(jié)的效果較好。通過展示玲玲的畫作，學(xué)生們的興趣被充分激發(fā)，他們對故事的情節(jié)充滿好奇。這說明在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地利用多媒體資源和學(xué)生們的興趣點(diǎn)，更好地引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

然而，在閱讀理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解課文內(nèi)容上存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄兊拈喿x能力還不夠強(qiáng)，對一些關(guān)鍵詞語和句子的理解還不夠深入。針對這一點(diǎn)，我需要在今后的教學(xué)中更加耐心地引導(dǎo)他們閱讀，并適時(shí)提供幫助和輔導(dǎo)。

在繪畫實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，他們的創(chuàng)造力和想象力得到了充分發(fā)揮。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在繪畫技巧上還有待提高，他們的畫作細(xì)節(jié)處理不夠精細(xì)。在今后的工作中，我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生的成長，提供更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們提高繪畫技巧。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與、互相評價(jià)的場景，這讓我感到很欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些緊張和猶豫，這說明他們在公共場合表達(dá)自己的能力還有待提高。在今后的工作中，我需要更多地組織課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心。

最后，在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極展示自己的畫作，分享自己的創(chuàng)作思路和感受。這讓我感到很欣慰，說明他們在課堂中得到了充分的鍛煉和提高。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解課文《玲玲的畫》的故事情節(jié)，掌握其中的關(guān)鍵詞語和句子。通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解玲玲在畫畫時(shí)發(fā)生的一系列意外，以及她如何通過智慧和創(chuàng)造力，完成了一幅美麗的畫作。

②繪畫實(shí)踐活動(dòng)：本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)是學(xué)生的繪畫實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生可以根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，繪制一幅屬于自己的畫作。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的繪畫技能。

③學(xué)生小組討論：在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要互相欣賞和評價(jià)彼此的畫作，提出改進(jìn)意見。這個(gè)環(huán)節(jié)旨