一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文25小公雞和小鴨子教案新人教版

第三單元本單元圍繞“歡樂”這個(gè)主題，支配了三篇課文：《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都?xì)g樂》。通過(guò)對(duì)本單元課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生明白將來(lái)的社會(huì)是一個(gè)人們溝通互動(dòng)，空間不斷擴(kuò)大的全球化的社會(huì)。因此個(gè)體要學(xué)會(huì)融入到集體生活中，團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助,你中有我、我中有你，才會(huì)感到真正的歡樂和華蜜?！翱谡Z(yǔ)交際”的內(nèi)容是“請(qǐng)你幫個(gè)忙”，旨在訓(xùn)練學(xué)生講故事的實(shí)力，培育學(xué)生的交際實(shí)力和表達(dá)實(shí)力。本單元還支配了“語(yǔ)文園地三”，包括“查字典”“日積月累”“和大人一起讀”三部分內(nèi)容。課題內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)小公雞和小鴨子這篇童話故事主要寫了小公雞和小鴨子是好摯友，小公雞幫助小鴨子吃到了蟲子，小鴨子又救了落水的小公雞的故事，教化孩子們要懂得伙伴之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助的道理。樹和喜鵲這個(gè)故事寫的是樹和喜鵲原來(lái)特別孤寂，后來(lái)，人們?cè)跇涞乃闹苡址N了好多好多樹，引來(lái)了好多好多喜鵲，從今，樹和喜鵲都有了許多許多自己的伙伴，不再孤寂，特別歡樂。本文通過(guò)樹和喜鵲由孤寂到歡樂的生活經(jīng)驗(yàn)告知孩子們：每個(gè)人都須要摯友，有摯友才會(huì)更歡樂！怎么都?xì)g樂課文從孩子的角度來(lái)講解并描述對(duì)歡樂的理解，一人獨(dú)處是一種歡樂，與他人相處也是一種歡樂，學(xué)會(huì)為他人付出更是一種歡樂；嬉戲歡樂，學(xué)習(xí)也歡樂，其中強(qiáng)調(diào)了集體的歡樂，滲透了團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神。1.會(huì)認(rèn)37個(gè)生字，會(huì)寫20個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。3.培育相互關(guān)切、相互幫助的品質(zhì)。4.留意讀好對(duì)話及課文中“不”“一”字的聲調(diào)；初步感知詩(shī)歌的韻律美，令學(xué)生愛上讀詩(shī)歌。1.會(huì)認(rèn)37個(gè)生字，會(huì)寫20個(gè)生字。2.學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，讓孩子們懂得小伙伴之間要互幫互助。5.《小公雞和小鴨子》………2～3課時(shí)6.《樹和喜鵲》………………2～3課時(shí)7.《怎么都?xì)g樂》……………2～3課時(shí)口語(yǔ)交際………………………1～2課時(shí)語(yǔ)文園地三……………………1～2課時(shí)1.通過(guò)好玩的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)，更好地駕馭本單元的學(xué)問。2.激勵(lì)學(xué)生彼此之間多多溝通，同時(shí)激勵(lì)他們大膽、主動(dòng)地展示自己。3.激勵(lì)學(xué)生多閱讀，增加閱讀量。5.小公雞和小鴨子課題小公雞和小鴨子課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明這是一篇引人入勝的童話故事，課文通過(guò)小公雞捉蟲子給小鴨子吃，之后小鴨子又救助不會(huì)游泳的小公雞的故事，告知我們伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助。本導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)重在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象讀文識(shí)字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，從而增加學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。在識(shí)字教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生寫字的愛好，讓學(xué)生明白同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)相互幫助。學(xué)前打算1.制作字詞卡片、多媒體課件。（老師）2.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。（學(xué)生）3.視察小公雞和小鴨子的樣子。（學(xué)生）課時(shí)支配2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.相識(shí)12個(gè)生字，相識(shí)偏旁“”“”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)本課生字，熟識(shí)課文內(nèi)容。學(xué)前打算1.制作字詞卡片。（老師）2.制作多媒體課件。（老師）3.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)字詞。（學(xué)生）4.視察小公雞和小鴨子的樣子。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、談話導(dǎo)入，引入新課。（用時(shí)：3分鐘）1.同學(xué)們，今日老師帶你們相識(shí)兩個(gè)小動(dòng)物，這兩個(gè)小動(dòng)物特別可愛，你們想看看嗎？2.板書課題，引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題，溝通以下問題：（1）從課題上看，這篇課文講的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事？（小公雞和小鴨子）（2）“和”在題目中是什么意思？（表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間，小公雞怎樣對(duì)待小鴨子，小鴨子又怎樣對(duì)待小公雞。）1.想象小公雞和小鴨子的樣子，自由溝通對(duì)這兩種動(dòng)物的相識(shí)。2.齊讀課題，溝通：（1）從課題上看，這篇課文講的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事？（2）“和”在題目中是什么意思？3.學(xué)生回答以上問題，全班溝通。1.你見過(guò)小公雞和小鴨子嗎？說(shuō)一說(shuō)你印象中這兩種動(dòng)物的樣子。二、初讀課文，認(rèn)讀生字。（用時(shí)：7分鐘）初讀課文，看圖，了解大意，讀準(zhǔn)字音，能讀完整的句子。（讀2遍課文）1.老師范讀，生邊聽邊思索：這篇課文一共有幾個(gè)自然段？幾幅圖？（4個(gè)自然段，2幅圖）2.出示生字卡片，組織學(xué)生開展識(shí)字競(jìng)賽。1.細(xì)致聽老師讀課文，留意生字讀音。2.學(xué)生自由讀課文，不相識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。3.分小節(jié)讀課文，讀準(zhǔn)字音。4.學(xué)生之間相互溝通學(xué)習(xí)狀況。（1）依據(jù)老師出示的生字卡進(jìn)行搶答，最先答對(duì)者獲勝。（2）2～3名同學(xué)做小老師，領(lǐng)讀生字，其他同學(xué)跟讀。（3）學(xué)生以小組為單位，一組接一組地認(rèn)讀生字，比一比哪個(gè)小組讀得又快又準(zhǔn)，哪個(gè)小組就獲勝。2.我會(huì)認(rèn)，我會(huì)連。zhuōzhíxínɡ身跟死信行捉直sǐxìnɡēnshēn三、細(xì)致視察，指導(dǎo)寫字。（用時(shí)：20分鐘）1.出示要求會(huì)寫的生字：他、河、說(shuō)、也、地、聽、哥。引導(dǎo)齊讀，并組詞。2.指導(dǎo)學(xué)生視察生字字形在田字格中的位置。3.老師范寫。4.組織學(xué)生自由練習(xí)書寫，老師巡察。5.組織全班展示。1.齊讀生字，并組詞。2.細(xì)致視察生字字形和在田字格中的位置，溝通書寫要點(diǎn)。3.留意視察每個(gè)字的筆順。4.自由練習(xí)書寫。5.全班展示。3.比一比，看誰(shuí)寫得好。也說(shuō)哥4.按要求寫字。加偏旁變成新字：也_________________換偏旁變成新字：近_________________四、布置作業(yè)。（用時(shí)：10分鐘）1.在田字格中寫生字，每個(gè)生字寫3遍。2.搜集有關(guān)小鴨子和小公雞的資料。1.細(xì)致寫生字。2.上網(wǎng)或查資料書，了解小鴨子和小公雞。教學(xué)反思本節(jié)課，我引導(dǎo)學(xué)生從整體入手，以讀為主感知課文，使學(xué)生有足夠的時(shí)間讀課文，在朗讀過(guò)程中識(shí)生字，并重點(diǎn)指導(dǎo)了7個(gè)生字的書寫，讓學(xué)生多讀多練。其次課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字的書寫及生字組成的詞語(yǔ)，抄寫詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.知道鴨子和公雞的不同習(xí)性，懂得小伙伴之間要相互幫助。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，知道鴨子和公雞的不同習(xí)性，懂得小伙伴之間要相互幫助。學(xué)前打算制作字詞卡片、多媒體課件。（老師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)引入。（用時(shí)：5分鐘）1.朗讀課文，分組分段朗讀。2.師：上節(jié)課我們相識(shí)了課文中的字寶寶，相識(shí)了課文中的兩個(gè)主子公：小鴨子和小公雞。這節(jié)課我們就來(lái)看看他們兩個(gè)之間發(fā)生了怎樣的故事？1.開火車認(rèn)讀生字、新詞。2.齊讀課題。5.生字連線，我會(huì)認(rèn)。yětādìhétīnɡshuō河聽也他說(shuō)地二、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。（用時(shí)：20分鐘）結(jié)合看圖，分段閱讀。（一）學(xué)習(xí)第1自然段1.指名讀這段。提問：從他的朗讀中你知道了什么？書中用的“一塊兒”還可以怎么說(shuō)？（一同，一起）2.學(xué)生自己讀這段，比照課件視察：小公雞和小鴨子長(zhǎng)得有什么不一樣？（二）學(xué)習(xí)第2自然段1.老師讓學(xué)生輕聲讀這段，找出自己不明白的地方。學(xué)生在充分質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)行釋疑：（1）為什么小公雞捉到許多蟲子？（2）為什么小鴨子捉不到蟲子？2.電腦出示圖片，學(xué)生借助圖片解決問題，激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋視察圖畫，細(xì)致思索。同桌相互探討一下。3.在解決問題的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)為什么小公雞和小鴨子一個(gè)捉到蟲子，一個(gè)捉不到蟲子。板書：捉蟲子。4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀：（1）老師范讀，學(xué)生練讀，指名讀。（2）想想：“小鴨子捉不到蟲子，急得直哭”應(yīng)當(dāng)以什么語(yǔ)氣讀？5.引導(dǎo)學(xué)生分角色表演課文內(nèi)容。（三）同法學(xué)習(xí)第3、4自然段1.老師讓學(xué)生輕聲讀這兩段并提出不懂的問題。2.老師釋疑為什么小鴨子能下水捉魚，而小公雞不能下水捉魚。3.引導(dǎo)學(xué)生探討，用“因?yàn)椤浴钡木涫街钢鴪D說(shuō)一說(shuō)緣由。（出示課件）板書：捉魚。4.老師指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀3、4段。如：小鴨子說(shuō)：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的!”指導(dǎo)學(xué)生讀出焦急的語(yǔ)氣。5.請(qǐng)學(xué)生練習(xí)表演3、4段，通過(guò)動(dòng)作表演加深對(duì)詞句的理解。1.一個(gè)學(xué)生讀第一自然段，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。2.生思索：從他的朗讀中你知道了什么？書中用的“一塊兒”還可以怎么說(shuō)？3.同桌溝通以上問題，并舉手回答。4.生學(xué)習(xí)其次自然段，在充分質(zhì)疑的基礎(chǔ)上溝通：（1）為什么小公雞捉到許多蟲子？（2）為什么小鴨子捉不到蟲子？5.回答以上問題。6.用“因?yàn)椤浴本涫骄毩?xí)說(shuō)話，全班溝通評(píng)價(jià)。7.分角色朗讀課文1、2自然段。8.同法學(xué)習(xí)溝通3、4自然段。重點(diǎn)探討：為什么小鴨子能捉魚？小公雞不能下水捉魚？9.學(xué)生朗讀以下句子:（1）小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。（2）“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”（3）小公雞上了岸，笑著對(duì)小鴨子說(shuō)：“鴨子哥哥，感謝你?！?.給生字補(bǔ)充音節(jié)。捉___uō直zh___行x___跟ɡ___身sh__說(shuō)___uō7.我會(huì)給生字按偏旁歸類。塊忽信聽他急地喊土：_______________心：_______________人：_______________口：_______________8.用下面的詞語(yǔ)說(shuō)話。一塊兒:___________________________________________9.我會(huì)讀好下面的句子。（1）小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。（2）“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”（3）小公雞上了岸，笑著對(duì)小鴨子說(shuō)：“鴨子哥哥，感謝你。”10.我會(huì)照樣子寫句子。例：小公雞跟在小鴨子的后面，也下了水。小公雞偷偷地跟在小鴨子的后面，也下了水。小鴨子游到小公雞的身邊。小鴨子_______游到小公雞的身邊。三、回顧課文，復(fù)述故事。（用時(shí)：10分鐘）1.指導(dǎo)學(xué)生用自己喜愛的方式讀課文。2.引導(dǎo)學(xué)生回顧每一段的內(nèi)容，并適時(shí)板書。3.課件出示每一段相對(duì)應(yīng)的畫面，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致視察，分好角色打算朗讀。4.組織展示分角色朗讀。5.組織嘗試講故事。6.全班展示講故事，比一比，看看誰(shuí)講得好。1.朗讀、同桌互讀、分段讀等。2.用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述每一自然段的主要內(nèi)容。3.依據(jù)出示的畫面，展示分角色朗讀。4.在畫面內(nèi)容提示下，組內(nèi)嘗試講故事。5.全班展示講故事。11.比一比，組詞。他（）地（）河（）哥（）聽（）近（）12.我會(huì)把這個(gè)故事講給同桌聽。四、總結(jié)全文，布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）1.師小結(jié)：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們知道了小鴨子和小公雞不同的習(xí)性，學(xué)到了它們之間相互幫助的品質(zhì)。2.把這個(gè)故事講給爸媽聽。1.學(xué)生齊讀課文。2.生探討：我們要向小鴨子和小公雞學(xué)習(xí)什么呢？13.大聲朗讀句子：同學(xué)之間要相互關(guān)切，相互幫助。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本文是一篇既有故事性，又蘊(yùn)含生活道理的課文，簡(jiǎn)單引起小學(xué)生的愛好。所以在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)將色調(diào)豐富的圖片與課文的文學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，全面引導(dǎo)學(xué)生自主理解課文內(nèi)容。全文一共4段，老師可以逐段進(jìn)行分析。其間老師應(yīng)多與學(xué)生互動(dòng)，多提問題，促使學(xué)生開動(dòng)腦筋思索，幫助學(xué)生集中留意力。最終老師要引導(dǎo)學(xué)生從課文中感知生活道理，教化學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)、生活中，要和其他同學(xué)相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛?！缎」u和小鴨子》課堂教學(xué)片段初讀課文，走進(jìn)文本師：（課件出示小公雞和小鴨子圖片）請(qǐng)同學(xué)們細(xì)致視察一下，畫面上有什