2022年飲酒二十首反思總結(jié)

2022年飲酒二十首反思總結(jié)這節(jié)課的反思：1、老師上起來很輕松，充分調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，團結(jié)的力量，競爭的意識。2、這班學(xué)生素質(zhì)高，發(fā)言積極。3、之所以沒有講完，我想前面的內(nèi)容浪費時間太長了，在作者簡介方面，學(xué)生能直接回答，不需要討論，這是之一，之二呢?我暫時還沒答案。4、品詩是本節(jié)課的重點，悟詩是難點，沒有突出出來，有些失敗。備課還不充分吧!5、因為有考試這根弦，所以有些面面俱到。飲酒二十首反思總結(jié)篇2首先，教師應(yīng)該樹立大語文觀念。語文不僅僅是語文知識，更重要的是能從語文課的學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)的樂趣，體味一種人文精神的關(guān)懷。教師用美的藝術(shù)形象和充滿詩情畫意的語言去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生體會文章所蘊含的審美情操，使學(xué)生受到藝術(shù)美的熏陶。然后運用所學(xué)知識提高認識能力、觀察能力、鑒賞能力和表達能力。其次，教學(xué)一篇文章要選好突破口或者切入點。我覺得《飲酒》以陶淵明為什么能成為士大夫的一座精神堡壘作突破口，有激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，而且也貫穿著一種人文精神。學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗積極主動探求未知，課堂會詩意盎然的。這次教學(xué)《飲酒》也使我認識到：要讓學(xué)生入境學(xué)習(xí)，教師必須首先入境。這方面我覺得做得還不夠。另外，學(xué)生對陶淵明的介紹有些流于形式，這也與教師指導(dǎo)不夠有關(guān)。如果能夠結(jié)合陶淵明的生平事跡來解讀陶淵明，使詩人形象銘刻學(xué)生心中，知人論世，就可以很好的把握詩歌形象極其詩中所蘊含的豐富而深刻的思想內(nèi)涵。飲酒二十首反思總結(jié)篇3我們是從吟唱《歸園田居》開始的，算是一種復(fù)習(xí)，也算是一番導(dǎo)入。學(xué)生通過吟唱再次感悟陶淵明的情懷，在吟唱道“衣沾不足惜，但使愿無違”的時候努力的吟唱出是人的驕傲與堅定。這有助于更好的理解《飲酒》。在整節(jié)課上，學(xué)生一遍遍的誦讀，一遍遍的吟唱，逐漸將詩歌所要表現(xiàn)的情感很好的傳達出來。這節(jié)課上最后一個男孩子的吟誦將本節(jié)課的氣氛帶到了高潮，他始終閉著眼睛，不由自主的搖頭晃腦，聲音的長短變化，高低變化都表現(xiàn)得非常好。他投入到了詩歌的意境中，并且用吟誦的方式將詩歌的意境很好地傳達了出來。事實上，大多數(shù)孩子在公開課上比較緊張，平時課上，更多的孩子們表現(xiàn)得更好。我們也不定期舉行一些吟誦展示課，學(xué)生會設(shè)置情境，帶有表演性質(zhì)地進行吟誦，很努力地去穿越時空，與古人做精神結(jié)合。將吟誦帶入課堂，作為一種教學(xué)手段，是可行的。只不過現(xiàn)在仍處于研究狀態(tài)，很多問題還有待于研究。但是，恢復(fù)中國的方式來教中國的詩歌，價值與現(xiàn)行教學(xué)法結(jié)合，達到現(xiàn)代教學(xué)所設(shè)定的教學(xué)目的，總不至于是條錯誤的道路。我想，假以時日，人們會逐漸的發(fā)現(xiàn)這是條必然的道路。2022年飲食衛(wèi)生安全月工作總結(jié)為了提高我校廣大師生的飲食衛(wèi)生安全意識，保證廣大師生的身體健康，結(jié)合我校實際情況，開展了飲食衛(wèi)生安全的活動。一、指導(dǎo)思想飲食衛(wèi)生安全涉及到廣大師生的身體健康、生命安全，目前學(xué)生飲食衛(wèi)生安全方面存有諸多的問題，師生飲食安全意識淡薄，監(jiān)管力度不夠，因此，大力開展飲食衛(wèi)生安全月活動，有效控制食物中毒及其它食源性疾患在我校發(fā)生，確保我校師生身體健康和生命安全。二、活動主題珍愛生命，飲食衛(wèi)生。三、活動過程1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：2、制定實施方案根據(jù)我校實際情況，我們制定了詳細的活動方案，并積極布置落實。3、建立了工作臺帳為使這項工作有條不紊地進行，我們建立了工作臺帳，并根據(jù)臺帳穩(wěn)步推進。4、實施階段（1）、營造活動氛圍,加強對學(xué)生教育我們利用周會、專題黑板報、班會、晚集時間，___學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)食品中毒的案例，使學(xué)生飲食衛(wèi)生安全警鐘長鳴；學(xué)習(xí)有關(guān)食物中毒的有關(guān)知識，提高學(xué)生防范能力。(2)、完善各項制度結(jié)合學(xué)校實際情況，進一步完善了《飲食安全責(zé)任制》、《進料制度》、《食物中毒應(yīng)急制度》、《食物中毒應(yīng)急制度》、《飲食安全責(zé)任追究制度》、《炊具消毒制度和食品留樣制度》，實行了《領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶班值班制度》，做到飲食安全，事事、處處、時時有人管，堵塞漏洞，不留死角。（3）、加強了對學(xué)生伙房及代銷點的監(jiān)管，嚴格按照___省___用餐的規(guī)定執(zhí)行，嚴把食品采購關(guān)，從源頭上杜絕有害食品流入學(xué)校，對其食品的質(zhì)量、操作加工、衛(wèi)生、消毒，___學(xué)校有關(guān)人員經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不留后患。通過這次活動，廣大師生的飲食安全意識明顯提高，自我防范能力有所加強；食堂炊工人員思想有了較大的提高，各項操作加工更加規(guī)范，衛(wèi)生狀況有了很多的改善。管理水平也有了較大的提高