4年級(jí)我的老師作文7篇

第第頁(yè)4班級(jí)我的老師作文7篇4班級(jí)我的老師作文篇1每個(gè)人對(duì)自身的啟蒙老師都有不同的感情，特別是每當(dāng)自身獲得某種成就的時(shí)候，對(duì)啟蒙老師的感謝之情就會(huì)油然而生。我也不例外。我的啟蒙老師是黃老師，她雖然不是第一個(gè)教我的老師，卻明白了一件事：學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外，還可以干點(diǎn)別的事，來(lái)充實(shí)自身的生活。黃老師跟別的老師很不同，別的老師叫我們的都是課本上的知識(shí)。而黃老師身為語(yǔ)文老師卻時(shí)常會(huì)教我們一些小制作，讓自給自足，也磨練了我們的動(dòng)手本領(lǐng)。我四班級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到黃老師手下學(xué)習(xí)，第一個(gè)學(xué)期她就讓我感受到不同。在那個(gè)學(xué)期將近婦女節(jié)的時(shí)候，黃老師舉辦了一個(gè)活動(dòng)，讓我們織圍巾，送給媽媽。這個(gè)活動(dòng)很有趣味味，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余也能感受的生活的樂趣。老師舉辦了很多次活動(dòng)，但令我印象最深的是包粽子那次。那時(shí)，接近端午節(jié)，黃老師就提出建議，說(shuō)要包粽子。我們班的同學(xué)聽了后喜出望外，無(wú)一例外的在端午節(jié)帶好了料子。在老師的一聲令下，同學(xué)們都開始包起粽子來(lái)了。同學(xué)們相互幫忙，每個(gè)人都帶了不一樣的料子，每個(gè)人后大方的跟別人共享自身的料子，局面一片歡快，樂也融融。大家做的粽子也各不相同，有的包的是三角形，有的包的是正方形，而我包的卻什么也不像，比四不像還不像。在那次活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了一項(xiàng)老祖宗留下來(lái)的技能——包粽子，而且收獲了很多歡快。在黃老師的率領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了做包子、做蛋糕、做雙皮奶、做葉脈書簽等，我還學(xué)會(huì)了用三角插做天鵝。我常常用老師叫我的本領(lǐng)接待客人，贏得了很多的稱贊，每每這時(shí)，我對(duì)黃老師的感謝之情便涌上心頭。是啊，啟蒙老師雖教我們的不多，但在我們成長(zhǎng)中卻有著不行或缺的作用，使他們將我們指正，讓我們好好成長(zhǎng)，我們有什么理由不去感謝他們呢？4班級(jí)我的老師作文篇2有一群人，他們雖然沉默無(wú)聞，卻做出了偉大的貢獻(xiàn)；有一群人，他們?nèi)紵俗陨淼那啻?，付出了一切。他們就是老師。小時(shí)候，看著老師在講臺(tái)上揮舞著教鞭，統(tǒng)管著整個(gè)班級(jí)，心里總是羨慕老師的微風(fēng)。長(zhǎng)大后，我才明白，老師的心靈，那么高尚。我希望當(dāng)一名老師，像園丁照料嫩綠的小芽?jī)骸．?dāng)他們有不會(huì)的題，我會(huì)耐性的講解；當(dāng)他們?nèi)〉昧顺晒?，我?huì)微笑著祝福；當(dāng)他們考試沒考好，我會(huì)為他們加油。這樣的成就感，不言自明。我希望當(dāng)一名老師，看著學(xué)生們歡快的成長(zhǎng)。我確定不會(huì)嚴(yán)格的訓(xùn)斥他們。我會(huì)和她們一起愉快的玩耍，像最要好的伙伴，像最親密的姐妹。我希望我這個(gè)老師能讓他們樂意對(duì)我傾訴他們的苦惱，樂意對(duì)我打開內(nèi)心的大門。這樣的幸福，只需一個(gè)微笑，一聲問候，一句祝福，一個(gè)擁抱，便已足矣。我希望當(dāng)一名老師，把愛的種子播撒在學(xué)生心中。我要和他們一起飛旋在知識(shí)的天空，探究于奇妙的世界。我們一起觀光世界，我們一起編制童話，把全部美好的時(shí)間都牢記在心，把世間全部的美麗都刻在心田。讓愛之花成長(zhǎng)于他們心靈的沃土上，讓他們體會(huì)到陽(yáng)光般的溫暖。老師是蠟燭，犧牲了自身，照亮了別人。正由于如此，我才要當(dāng)一名老師，我要讓祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)，讓雄鷹飛旋于廣闊的藍(lán)天！4班級(jí)我的老師作文篇3新一代的人才由您教出，新一批的棟梁由您培養(yǎng)。在那神圣的七尺講臺(tái)，灑下了您汗水滴滴。您塑造了一個(gè)個(gè)高尚純潔的靈魂，您是靈魂的工程師。您常常奔忙于學(xué)校之間為同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而操勞，頭上已有銀絲，這是忙于工作的見證啊！我的數(shù)學(xué)老師是張老師。剛開學(xué)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好。第一次單元測(cè)試只考了78分?；丶液?，媽媽一見分?jǐn)?shù)，十分生氣，她在紙上寫了一段話，叫我第二天給張老師看。第二天，下課了。我捧起考卷，走向辦公室。我的腳上像扣上了鐵鏈，灌了鉛，比蝸牛還慢。我真怕張老師罵我。我走到門前，即將推開門，手又縮回來(lái)，進(jìn)去會(huì)挨罵，不進(jìn)去，假如被發(fā)現(xiàn)，我豈不更糟。我無(wú)力地走進(jìn)辦公室，感到十分悶得慌，空氣相像凝固了，我想象著老師批判我的樣子?；蛟S是我多心，張老師只是讓我上課多發(fā)言，根本沒提考試的事。我哭了，但這不是怨憤，不是哀痛，而是激動(dòng)，這晶瑩的珠子，是激動(dòng)的淚花呀！頃刻間，又一個(gè)聲音響起，它是張老師親切的話語(yǔ)：揚(yáng)起自信的風(fēng)帆吧，你是最優(yōu)秀的我不再害怕數(shù)學(xué)考試了，云月依依，師生相守，我將把這份愛藏在心底。4班級(jí)我的老師作文篇4“老師老師您聽我說(shuō)，我想唱一支愛的歌，粉筆染白，您無(wú)悔青春，雙手托起的是那高山，高山的巍峨……”每當(dāng)唱起這首歌，心里有一股暖流涌進(jìn)心頭她就是我最心愛的老師—邢老師，陪我度過了一個(gè)學(xué)期的老師。個(gè)子高高的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的，“這是誰(shuí)啊”下面竊竊私語(yǔ)她就是我們新來(lái)的老師。老師講了一番便開始上課了，我聽的東一頭西一頭，這是什么啊，講得亂七八糟的，由于我習(xí)慣了以前老師的教學(xué)方式，這個(gè)老師教學(xué)方式跟以前的有天壤之別。在班級(jí)我的學(xué)習(xí)一向是前幾名，可這次考試，我的數(shù)學(xué)竟然這么差，起初還在努力，后來(lái)干脆不聽了，老師看到我這樣，對(duì)我說(shuō)：“張雙月，你的學(xué)習(xí)在全班可以說(shuō)是數(shù)一數(shù)二的，各科老師對(duì)你的期望都特別高，我希望你不要讓老師灰心”后來(lái)老師又找了我說(shuō)了好多話，我開始自身漸漸努力，可成績(jī)也沒進(jìn)補(bǔ)多少。老師見狀每天放學(xué)都會(huì)把我留下來(lái)，給我補(bǔ)課，那是冬天，天黑的很早，在昏暗的燈光下，老師用她那不冷不熱的聲音一遍又一遍的給我講解今日學(xué)過的知識(shí)，就像一位母親一樣，有時(shí)候甚至想老師當(dāng)我的媽媽多好啊，每次老師講完，只要我說(shuō)不會(huì)，老師就會(huì)在從講一遍，直到我會(huì)為止，哪天外面下著鵝毛大雪，老師不放心我，親自把我送回了家，在路上，總是拽者我，時(shí)不時(shí)問我你冷嗎？那個(gè)時(shí)候，天再冷，我的心也是暖的，我到了家，看著老師那疲乏的背影，眼淚順著臉頰流了下來(lái)。就這樣，老師每天給我補(bǔ)課，不到一個(gè)月，我的成績(jī)不但回去了，反而比以前更好，老師跟媽媽都特別愉快，就這樣我用我好成績(jī)回報(bào)了老師……這是老師嗎？每天用自身的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，這是老師嗎？這不是一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)干的，而是母親該做的，而老師，就是我第二個(gè)母親，一位教我如何做人的母親，老師，我知道，我說(shuō)再多感謝的話也不會(huì)回報(bào)您，只有我的好成績(jī)，雖然您教我只有一個(gè)學(xué)期，但是您對(duì)我的教育之恩是沒齒難忘的。您不止教會(huì)了我知識(shí)，更讓我明白對(duì)待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度……“老師老師您聽我說(shuō)，我想唱一支愛的歌，夢(mèng)里縈繞者是那，是那老師的囑托……”4班級(jí)我的老師作文篇5我和老師在我眼前，時(shí)常呈現(xiàn)出那張熟識(shí)、親切、令我永久難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的學(xué)校老師——祁麗。那時(shí)，我才讀三班級(jí)，那時(shí)的我任性、自負(fù)、愛耍小脾氣。有一次語(yǔ)文測(cè)試，我得了全班第一名，聽到這個(gè)消息，我愉快得不得了，拿著這張?jiān)嚲砀魈庫(kù)乓?。班長(zhǎng)讓我辦黑板報(bào)，我心里樂滋滋的，讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點(diǎn)不順意，就會(huì)亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不樂意跟我玩了。這時(shí)候，祁老師來(lái)到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“湖之所以廣闊、博大，是由于它寬容著全部的小水珠，它不會(huì)輕視其它小水珠，所以它十分歡快，一點(diǎn)也不孤獨(dú)。人也是一樣的，不能沒有伙伴，而伙伴需要你自身去找尋，其實(shí)全班七十幾個(gè)同學(xué)都是你的伙伴，只是你沒有去好好珍惜，才會(huì)一個(gè)人這樣孤獨(dú)?！弊詮哪谴卫蠋熀臀艺勑闹?，我明白了很多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛嘶锇?，懂得了真正的友情。在學(xué)習(xí)上，祁老師也常常支持我、鼓舞我，陪我渡過了人生的一道道橋?，F(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)了，又認(rèn)得了新的同學(xué)，新的老師。在這幾年里，我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，就會(huì)想起她，想起她的一番教誨，那種鼓舞的眼神。我的老師我有一個(gè)特別可敬的老師。她總愛穿一件藍(lán)色的衣裳，安靜的臉上常帶著一副既嚴(yán)格又可愛的神色。每當(dāng)看到她那眼鏡后邊閃動(dòng)的目光時(shí)，一件難忘的事情便呈現(xiàn)在我眼前。一次測(cè)驗(yàn)，有道題把我難住了?？吹狡渌瑢W(xué)做得那么順利。于是，我東瞧瞧，西望望，想撈個(gè)便宜。然而，老師看透了我的心，心想，沒有機(jī)會(huì)了。當(dāng)老師的眼睛投向了另一邊時(shí)，我乘隙偷看了同桌的答案。做好了試題，心里舒坦多了。老師發(fā)下卷子來(lái)了，結(jié)果我得了100分，心里樂滋滋的。下課了，我剛走出教室，就聽到后面有人叫我?；仡^一看，是老師。她平常那么嚴(yán)格，準(zhǔn)不會(huì)放過我。我慌急迫張的跟著老師來(lái)到辦公室，我不敢接近她，也不敢抬頭看她。老師說(shuō)：“做錯(cuò)事不敢抬頭，只要你改正錯(cuò)誤，我會(huì)諒解你的?！甭犃死蠋煹脑?，心里輕松了很多。我誠(chéng)懇的說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了！”4班級(jí)我的老師作文篇6多味飲料？莫非是介紹各種各樣好喝的飲料？飲料我并不懂太多，但我這里就有一個(gè)人可以讓你知道各種口味的智能飲料，他是誰(shuí)？youareright!這個(gè)人就是我的語(yǔ)文老師何老師。何老師長(zhǎng)得胖胖的還帶著一副眼睛，看起來(lái)即帥氣有美妙?？蓢?yán)格起來(lái)又該怎么說(shuō)呢？就給你三個(gè)字“苦咖啡”。“苦”在哪里？除了語(yǔ)文課本的內(nèi)容還時(shí)常在課內(nèi)拓展很多同類文章的精品內(nèi)容與我們共享，而且要求我們寫讀后感。這樣的時(shí)刻常常感覺被閱讀“轟炸”了。課外，他又共享很多名人名篇讓我們閱讀，若未如期閱讀他也會(huì)說(shuō)你幾句“懶人，人不會(huì)不如禽也”。時(shí)至今日，點(diǎn)滴積累培養(yǎng)了我們閱讀的習(xí)慣，也成就了我們能與書相伴一生的歡快。何老師又是一瓶“冰糖雪梨”甜在我們心中，這甜可是“苦咖啡”的后遺癥呢！正由于苦學(xué)知識(shí)，漸漸積累才讓我們不管考試還是活動(dòng)中取得較好的成績(jī)。榮譽(yù)讓我們跟吃了蜜一樣甜啊。何老師還愛好和我們一起互動(dòng)，一起共享有愛有心義的故事，他幽默的語(yǔ)言表達(dá)方式總逗得我們哈哈大笑?！八崦分边@酸味也是何老師獨(dú)有的，每當(dāng)我做事或是考試不如意時(shí)，何老師總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母”，而每當(dāng)我做的好時(shí)，他還會(huì)跟我說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步”。這些時(shí)刻總能讓我心里為之一酸，有種莫名的感動(dòng)，我從心底里告知自身，要成為老師的自負(fù)。就這樣我們走過五年難忘的師生歲月，我深深的記得每次“飲料”予以我不同的味道和經(jīng)過，而這些不知不覺在我心里播下了感恩的種子?！笆陿淠?，百年樹人”，他的教誨牢記在心中并將對(duì)他的感恩之心化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，立志成才成人報(bào)效國(guó)家人民。4班級(jí)我的老師作文篇7“陳老師可真怪！”這就是我一個(gè)懵懂的學(xué)生對(duì)作業(yè)少的不得了的陳老師的評(píng)價(jià)。一上高班級(jí)，我就做好了經(jīng)受大量作業(yè)的心理準(zhǔn)備。誰(shuí)知開課的第一天，教數(shù)學(xué)的陳老師只留了五道計(jì)題。開始我并不以為怪，剛開學(xué)嘛，當(dāng)然不能留太多，苦日子還在后頭哩！可是一個(gè)星期過了，作業(yè)始終是這么點(diǎn)兒。我有些耐不住了，每次，作業(yè)都那么少心里直叫怪！莫非陳老師沒有教過我們這個(gè)班級(jí)嗎？不像，他講課蠻有經(jīng)驗(yàn)的。怪了！我無(wú)可耐何地?fù)u搖頭。陳老師留的題目也怪，看一看，幾道題形式差不多?？墒牵环治饋?lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的差別――每道題都各有特點(diǎn)，很少有同樣的。有一次，我在驗(yàn)算時(shí)無(wú)意間發(fā)現(xiàn)有幾道題可以用兩種方法解答，就順手寫了下來(lái)。誰(shuí)料第二天陳老師喜氣洋洋地走進(jìn)教室，舉起我的作業(yè)本讓全班同學(xué)看，還夸我愛好動(dòng)腦筋。接著陳老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)就要有樂觀思