小學(xué)雙減家長(zhǎng)心得體會(huì)

小學(xué)雙減家長(zhǎng)心得體會(huì)在撰寫(xiě)這篇心得體會(huì)之前，我首先想要闡明的是，我們的目標(biāo)始終是希望孩子能夠在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。在通過(guò)與孩子們共同經(jīng)歷的這段時(shí)間中，我深深地感受到了中國(guó)政府推出的“雙減”政策所帶來(lái)的一系列正面效應(yīng)，沿革在這實(shí)踐之中的教育方式與人文關(guān)懷可謂深遠(yuǎn)。“雙減”政策即減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班的負(fù)擔(dān)，目的在于讓孩子們從繁重的學(xué)業(yè)壓力中解脫出來(lái)，讓他們陽(yáng)臺(tái)足夠的玩耍時(shí)間，更加注重學(xué)生們的全面發(fā)展，主張德、智、體、美勞全面發(fā)展。雙減政策減少了作業(yè)和考試負(fù)擔(dān)，孩子們不用再犧牲自己的興趣時(shí)間，家長(zhǎng)也無(wú)需因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)而感到焦慮。以前每晚孩子可能要花上幾小時(shí)在做作業(yè)和復(fù)習(xí)，現(xiàn)在夜間的家庭組合鍵幕多了一份寧?kù)o與溫馨。孩子們?cè)谙鄬?duì)寬松的環(huán)境中也能自然地養(yǎng)成時(shí)間管理的能力，同時(shí)也提升了他們的自主學(xué)習(xí)能力。雙減政策還關(guān)注了每個(gè)孩子的個(gè)性和興趣，家長(zhǎng)在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中可以更多元地參與到他們的興趣和活動(dòng)中去，例如攜手孩子探索科學(xué)世界、參與體育競(jìng)技、參與音樂(lè)或美術(shù)創(chuàng)作。權(quán)力在此刻化作了角色的轉(zhuǎn)變——我們不再是飯量榮譽(yù)與輸贏的競(jìng)逐的煽動(dòng)者，而是變成了孩子們期盼與夢(mèng)想的陪伴者和支持者。我認(rèn)為這種平衡的教育理念對(duì)孩子們的心靈健康是非常有益的。適當(dāng)?shù)姆潘刹粌H沒(méi)有削弱他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，反而讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)的專注度有了提升。孩子們?cè)诿鎸?duì)調(diào)劑后的課余生活時(shí)，展現(xiàn)出更多的是樂(lè)觀和自信。雙減政策為孩子們打造了一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境，減壓的同時(shí)還重視德智體美勞五個(gè)方面的發(fā)展。我們真心感謝政策的制定者們，是他們的智慧與用心，給予了孩子們一個(gè)更加色彩斑斕的童年。相信在這樣的政策環(huán)境下，孩子們將以更加飽滿的精神面貌、更加健康的心智走向光明的未來(lái)。我們將和孩子共同期望，在給予每個(gè)孩子個(gè)性化不多元發(fā)展理念的照耀下，其社會(huì)、人生將更加精彩多姿。小學(xué)雙減家長(zhǎng)心得體會(huì)（1）正文：尊敬的老師們，親愛(ài)的小朋友們：自政策發(fā)布以來(lái)，小學(xué)教育界發(fā)生了一系列變化，尤其是“雙減”政策的實(shí)施，對(duì)我們的家庭教育方式帶來(lái)了不少挑戰(zhàn)和反思。作為一位家長(zhǎng)，我深有感觸，在此與大家分享以下心得體會(huì)：1.重視學(xué)習(xí)過(guò)程，而非僅僅是成績(jī)。在雙減政策的背景下，學(xué)校減少了對(duì)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，這讓我明白，學(xué)習(xí)不僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，更是培養(yǎng)孩子思考和探索能力的機(jī)會(huì)。我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法和思維模式，而不僅僅是盯著分?jǐn)?shù)和排名。2.鼓勵(lì)孩子全面發(fā)展，而非只專注于學(xué)科學(xué)習(xí)。雙減政策鼓勵(lì)學(xué)校在孩子興趣和特長(zhǎng)方面提供更多的支持，我們也應(yīng)該意識(shí)到，孩子有多種才能和潛質(zhì)，除了解決習(xí)題，他們還應(yīng)該有機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)自己的熱情所在。通過(guò)參加各種課外活動(dòng)，我的孩子不僅培養(yǎng)了興趣愛(ài)好，也學(xué)會(huì)了與人合作和獨(dú)立思考。3.家庭教育的重要性更加凸顯。政策的調(diào)整意味著家庭在孩子教育中的作用更加重要，我們需要承擔(dān)起更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)責(zé)任，用我們的耐心和愛(ài)心幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和人生觀。與孩子一起制定合理的作息時(shí)間，一起探討學(xué)習(xí)中的難題，通過(guò)討論和交流，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)助力孩子健康成長(zhǎng)。4.關(guān)注心理健康，培養(yǎng)孩子的情緒管理能力。減負(fù)并不意味著減少孩子的壓力，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)后，孩子的內(nèi)心更容易感受到不安和焦慮。我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子的情緒變化，通過(guò)有效的溝通和引導(dǎo)，幫助孩子建立積極的自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)情緒管理和壓力釋放?？偨Y(jié)：實(shí)施“雙減”我深刻體會(huì)到作為家長(zhǎng)的我們責(zé)任重大。在享受政策帶來(lái)的教育環(huán)境改善的同時(shí)，我們也必須改變自己的教育觀念和方法，與學(xué)校協(xié)同合作，共同為孩子的全面發(fā)展打造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。在未來(lái)的日子里，期待我們家校攜手，共同為孩子們撐起一片更加廣闊的天空。（家長(zhǎng)簽名）小學(xué)雙減家長(zhǎng)心得體會(huì)（2）正文：尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，各位家長(zhǎng)：大家好！自從國(guó)家實(shí)施“雙減”我們家也迎來(lái)了許多新的變化。作為一名小學(xué)家長(zhǎng)的我有幸見(jiàn)證了孩子的成長(zhǎng)，這對(duì)我們家庭來(lái)說(shuō)既是一個(gè)挑戰(zhàn)也是一個(gè)機(jī)遇。我想借此機(jī)會(huì)分享一些自己的心得體會(huì)。我對(duì)“雙減”政策持有深刻的認(rèn)同感。政策旨在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)也是對(duì)我們家長(zhǎng)的考驗(yàn)和啟迪。我們需要調(diào)整自己的教育觀念，更加重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。在“雙減”政策實(shí)施之初，我一度擔(dān)心孩子的學(xué)業(yè)是否會(huì)因此受到影響。但隨著實(shí)踐的深入，我發(fā)現(xiàn)孩子的生活變得更加豐富多彩。他們有更多的時(shí)間參與體育活動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這些經(jīng)歷對(duì)孩子的身心健康都非常有益。在家庭教育的方向上，我們家長(zhǎng)需要更加注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。我們會(huì)和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)他們自我管理時(shí)間，培養(yǎng)他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)勇于嘗試和解決問(wèn)題的勇氣。家庭教育中的親子互動(dòng)也變得越發(fā)重要，通過(guò)一起閱讀、討論和游戲，我們之間的溝通變得更加頻繁和深入。通過(guò)這些互動(dòng)，孩子的思維變得更加開(kāi)闊，對(duì)于知識(shí)的理解和應(yīng)用也更加靈活。值得強(qiáng)調(diào)的是，“雙減”政策不僅減輕了學(xué)生在學(xué)業(yè)上的壓力，也為家庭教育的深度和廣度提供了空間。我認(rèn)為家長(zhǎng)的教育角色也從監(jiān)督者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者和伙伴，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，鼓勵(lì)他們探索未知，支持他們?cè)诓煌念I(lǐng)域展現(xiàn)自己的才華?！半p減”政策對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種解放，它讓我有機(jī)會(huì)更好地關(guān)注孩子的個(gè)性和全面發(fā)展。只要家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，孩子會(huì)在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在多彩的生活中健康成長(zhǎng)。我要感謝學(xué)校和老師們?cè)凇半p減”政策實(shí)施過(guò)程中所做的努力。期待未來(lái)我們能夠一起見(jiàn)證孩子們更多的成長(zhǎng)與進(jìn)步。此致敬禮！【家長(zhǎng)姓名】【日期】小學(xué)雙減家長(zhǎng)心得體會(huì)（3）1.政策理解與適應(yīng):理解和適應(yīng)“小學(xué)雙減”政策是基礎(chǔ)。雙減政策旨在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，包括減少過(guò)度加深的課堂作業(yè)與考試次數(shù)。家長(zhǎng)必須理解政策旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，而不僅僅是學(xué)業(yè)成就。2.學(xué)科興趣與全面培養(yǎng):家長(zhǎng)對(duì)政策的積極響應(yīng)表現(xiàn)在鼓勵(lì)孩子發(fā)展多元興趣上，不僅是學(xué)術(shù)，還包括藝術(shù)、體育等多領(lǐng)域的興趣。雙減政策幫助孩子們有更多時(shí)間探索自己的興趣，這不僅增強(qiáng)了孩子的綜合素質(zhì)，也有利于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)未來(lái)的才干。3.家校互動(dòng)與溝通:在雙減背景下，家校之間的溝通顯得尤為重要。家長(zhǎng)需要積極與學(xué)校、教師溝通孩子在校情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等，確保教育環(huán)境的良性互動(dòng)。也要幫助孩子建立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。4.時(shí)間管理與生活技能:家長(zhǎng)注意到雙減之后，孩子在學(xué)校外的成長(zhǎng)時(shí)間大大增加。這對(duì)提升孩子自主學(xué)習(xí)、管理時(shí)間的能力提出了新標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)開(kāi)始重視培養(yǎng)孩子的生活技能與自主決策的能力。5.減輕心理壓力:減少考試壓力是雙減政策的重要部分，家長(zhǎng)意識(shí)到，評(píng)價(jià)孩子的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)當(dāng)僅限于考試成績(jī)，更應(yīng)重視他們的心理健康。減少不必要的考試負(fù)擔(dān)，有助于保護(hù)孩子的心理健康，促進(jìn)其長(zhǎng)遠(yuǎn)的全面發(fā)展。6.長(zhǎng)期展望與教育投資:面對(duì)雙減政策，家長(zhǎng)們開(kāi)始從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度規(guī)劃孩子的未來(lái)教育路徑。這包括了適合的學(xué)科教育投資，如補(bǔ)習(xí)班選修，以及為孩子的個(gè)人發(fā)展投資，如旅行體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等。在撰寫(xiě)的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該詳細(xì)描述在雙減環(huán)境下家庭的變化，話風(fēng)應(yīng)當(dāng)保持積極向上，傳遞出對(duì)新政策的期待和對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程的關(guān)注。也鼓勵(lì)家長(zhǎng)就政策實(shí)施過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，提出合理的建議和學(xué)習(xí)心得。小學(xué)雙減家長(zhǎng)心得體會(huì)（4）收獲的喜悅和思考作為一名小學(xué)家長(zhǎng)，我一直希望能為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。今年實(shí)施的雙減政策，無(wú)疑給了我們一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)，也讓我們對(duì)教育有了更加深刻的理解和思考。收獲的喜悅:孩子壓力減輕，心情愉悅:以前孩子的學(xué)習(xí)壓力非常大，常常熬夜復(fù)習(xí)作業(yè)，周末也幾乎沒(méi)有休息時(shí)間?，F(xiàn)在雙減政策實(shí)施后，孩子每天能有更多時(shí)間自由活動(dòng)，玩耍的時(shí)間也更充足了。我看到孩子臉上露出了久違的笑容，精力也恢復(fù)了活力，這簡(jiǎn)直是比任何成績(jī)都更讓我欣慰的收獲。家庭更加溫馨:雙減政策給家庭帶來(lái)了更多的交流和陪伴。以前我們經(jīng)常忙于孩子學(xué)業(yè)，缺少家人在一起時(shí)間。我們可以一起閱讀、一起運(yùn)動(dòng)、一起做飯，享受親子時(shí)光，孩子也更加愿意分享自己的想法和感受。孩子興趣愛(ài)好得到了發(fā)展:以前孩子學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異，當(dāng)然我們也鼓勵(lì)他繼續(xù)學(xué)習(xí)，但我們也看到了他內(nèi)心對(duì)某些興趣的渴望。雙減政策給了他更多時(shí)間和精力去探索自己的興趣愛(ài)好，他開(kāi)始嘗試寫(xiě)故事、畫(huà)畫(huà)、學(xué)習(xí)樂(lè)器，我看到他逐漸找到了自己的興趣所在，內(nèi)心充滿快樂(lè)和自信。思考的點(diǎn):鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí):雙減政策倡導(dǎo)減輕負(fù)擔(dān)，也要求孩子更加自主學(xué)習(xí)。我們需要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，并給予他們足夠的自主空間和信任。加強(qiáng)家庭教育:雙減政策的實(shí)施，也提醒我們家庭教育的重要性。我們需要更多的陪伴、引導(dǎo)和支持，幫助孩子健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。相信在未來(lái)的日子里，雙減政策會(huì)為孩子們帶來(lái)更加優(yōu)質(zhì)的教育體驗(yàn)，讓我們一起努力，打造和諧的教育環(huán)境，讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)！小學(xué)雙減家長(zhǎng)心得體會(huì)（5）1.減輕了過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)家長(zhǎng)普遍擔(dān)負(fù)起孩子繁重的課業(yè)輔導(dǎo)任務(wù)，家長(zhǎng)在下班后還要抽取大量精力輔導(dǎo)孩子的功課，這不僅加重了家長(zhǎng)的心理負(fù)擔(dān)，還可能威脅到親子關(guān)系。“雙減”政策的實(shí)施，取消了過(guò)多的課堂課外輔導(dǎo)班，減輕了學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，使家長(zhǎng)能夠?qū)⒏鄷r(shí)間和精力投入到與孩子們的日常溝通和情感交流中。2.鼓勵(lì)全面發(fā)展，培養(yǎng)綜合素質(zhì)在“雙減”教育不再是單純追求成績(jī)的競(jìng)技，而是更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校和家長(zhǎng)開(kāi)始更加重視學(xué)生的興趣特長(zhǎng)發(fā)展，鼓勵(lì)他們參與更多課外活動(dòng)，如體育鍛煉、科技創(chuàng)新、文藝表演等。這種多元化的培養(yǎng)策略有助于培養(yǎng)出興趣廣泛、情感豐富、思維活躍的新一代學(xué)生。3.家校共育，建立和諧的溝通平臺(tái)“雙減”還促進(jìn)了家校之間的緊密合作。學(xué)校不再完全依賴課外補(bǔ)習(xí)班，而是積極與家長(zhǎng)溝通，形成合力共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校開(kāi)放日、家教講座等方式與學(xué)校溝通，共同營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的教育環(huán)境。4.關(guān)注個(gè)性化教育，尊重學(xué)生差異性每個(gè)孩子的成長(zhǎng)速度、興趣點(diǎn)、學(xué)習(xí)風(fēng)格是不同的?！半p減”政策呼吁教育更加個(gè)性化，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異。教師和家長(zhǎng)都應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)和了解每個(gè)孩子的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，提供適合其特點(diǎn)的教育方法和環(huán)境。5.重視家庭教育，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣家長(zhǎng)在此政策下需更注重自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與孩子共同營(yíng)造一種積極向上的家庭學(xué)習(xí)氛圍。培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們掌握自主學(xué)習(xí)的技巧，學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯和社會(huì)生活都至關(guān)重要。小學(xué)雙減家長(zhǎng)心得體會(huì)（6）1.教育的理念轉(zhuǎn)變雙減政策的核心內(nèi)容之一是減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。家長(zhǎng)在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的不僅僅是成績(jī)，還有興趣的培養(yǎng)、創(chuàng)造力的激發(fā)以及社會(huì)適應(yīng)能力的提高。2.家庭教育的角色在雙減背景下，家庭教育的重要性凸顯。家長(zhǎng)需要參與更多孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程，成為孩子的朋友和榜樣，幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和人生觀。3.親子關(guān)系的和諧減少孩子的課外輔導(dǎo)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓家長(zhǎng)有更多時(shí)間陪伴孩子，增進(jìn)家庭親子關(guān)系。家長(zhǎng)可以考慮如何更好地利用這些時(shí)間增進(jìn)與孩子的溝通和理解。4.孩子的全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)雙減政策鼓勵(lì)孩子在德智體美勞等方面全面發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)該支持和鼓勵(lì)孩子參與各種有益的活動(dòng)，幫助孩子在興趣愛(ài)好的基礎(chǔ)上發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)。5.對(duì)教育的期望調(diào)整家長(zhǎng)應(yīng)該調(diào)整對(duì)子女教育成功的定義，不僅僅局限于學(xué)術(shù)成績(jī)，而是全面關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。6.合作與溝通與學(xué)校和教師建立良好的溝通機(jī)制，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)校教育的內(nèi)容，共同合作促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。7.學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。8.對(duì)政策實(shí)施的反思觀察雙減政策實(shí)施以來(lái)的變化，反思政策給家庭教育帶來(lái)的影響，以及對(duì)孩子成長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)可以結(jié)合自己家庭的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感受，真實(shí)而深刻地對(duì)政策實(shí)施后的變化進(jìn)行分析和理解，從而更好地指導(dǎo)自己和家庭的教育實(shí)踐。小學(xué)雙減家長(zhǎng)心得體會(huì)（7）自從實(shí)施了小學(xué)雙減政策，我深刻體會(huì)到了教育孩子的新方式和新理念。這個(gè)政策旨在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓兒童能夠有時(shí)間進(jìn)行更全面的發(fā)展。作為一名家長(zhǎng)，新時(shí)代的教育不僅僅是知識(shí)的傳承，更是綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我總是在孩子放學(xué)后督促他完成各種輔導(dǎo)班和作業(yè)，希望他能考出好成績(jī)，但我漸漸意識(shí)到這種高壓的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的身心健康造成了負(fù)面影響。雙減政策的實(shí)施給了我重新審視教育理念的機(jī)會(huì)，我開(kāi)始更多地關(guān)注孩子興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，尤其是在體育、藝術(shù)和文化等方面的特長(zhǎng)發(fā)掘。通過(guò)參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，孩子找到了自己真正熱愛(ài)的事物。他在學(xué)校的合唱團(tuán)中扮演了重要角色，不僅學(xué)會(huì)了唱歌，更重要的是學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和自信表達(dá)。我也意識(shí)到，鼓勵(lì)孩子參加各種比賽和活動(dòng)，不僅能豐富他的經(jīng)驗(yàn)，也能增強(qiáng)他的適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我也在家中創(chuàng)造了更加輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)。通過(guò)引導(dǎo)他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)會(huì)時(shí)間管理，我發(fā)現(xiàn)孩子自己在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性有了很大的提高。我也學(xué)會(huì)了適時(shí)放手，讓孩子在自己選擇的領(lǐng)域里自由探索，這樣更有利于他們的個(gè)性和創(chuàng)造力的發(fā)展。雙減政策讓我意識(shí)到，教育不僅僅是成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)，更是孩子全面發(fā)展的過(guò)程。我需要更多地傾聽(tīng)孩子的聲音，理解他們的需求，創(chuàng)造一個(gè)支持他們健康成長(zhǎng)的教育環(huán)境。教育孩子是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，我相信在這個(gè)過(guò)程中，我們都會(huì)有所收獲和進(jìn)步。小學(xué)雙減家長(zhǎng)心得體會(huì)（8）“雙減”我家有感隨著“雙減”政策的實(shí)施，我的日常生活的節(jié)奏似乎慢了下來(lái)。每天不再被無(wú)休止的輔導(dǎo)作業(yè)和培訓(xùn)課程填滿，孩子也能更好地享受童年時(shí)光。重拾輕松:以前周末常常被各種各樣的補(bǔ)習(xí)班和訓(xùn)練班占據(jù)，孩子學(xué)習(xí)壓力很大，我也常?？嚲o神經(jīng)，幫忙輔導(dǎo)作業(yè)。周末終于恢復(fù)了輕松的氛圍，孩子可以選擇自己喜歡的活動(dòng)，例如和朋友玩耍、閱讀、運(yùn)動(dòng)等，整個(gè)人看起來(lái)活潑多了。我也終于有時(shí)間陪伴孩子，一起散步、聊天，感受到彼此的心貼近。興趣萌動(dòng):“雙減”帶來(lái)的“減”，讓孩子們有更多時(shí)間去探索自己的興趣愛(ài)好。我家孩子以前學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，但缺乏興趣，作業(yè)常常敷衍了事。自從“雙減”政策下達(dá)后，他開(kāi)始嘗試學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，并在網(wǎng)上自學(xué)了簡(jiǎn)單的編程，甚至組裝了一架小型機(jī)器人?？吹胶⒆佑米约旱碾p手創(chuàng)造出新的東西，內(nèi)心充滿了欣喜和自豪。育人理念轉(zhuǎn)變，家校共育:“雙減”不僅僅是一項(xiàng)政策，更是一種育人理念的轉(zhuǎn)變。課外教育機(jī)構(gòu)不再是學(xué)習(xí)的唯一途徑，家庭的陪伴與教育作用更加重要。我和孩子都能感受到家校之間的更緊