高二語文練習(xí)五及答案

高二語文練習(xí)五及答案班級姓名一、語言運(yùn)用1．以下加點(diǎn)的字，每對讀音都不一樣的一組是〔〕A．調(diào)停／調(diào)兵遣將拾荒／拾級而上軀殼／金蟬脫殼B．露怯／藏頭露尾巷道／街談巷議折耗／損兵折將C．下載／載歌載舞契約／鍥而不舍追溯／橫槊賦詩D．菱角／棱角清楚粘貼／拈輕怕重薄利／日薄西山2．以下詞語字形正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．亭亭玉立荒謬不經(jīng)粉裝玉琢未雨綢繆B．層巒疊障不容置辯浮想連翩變幻莫測C．華麗堂皇廖廖無幾心蕩神馳崢嶸歲月D．歷盡滄桑道聽途說伶仃孤苦有條不紊3．以下加點(diǎn)的成語使用無誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山，蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。B．他在哲學(xué)上造詣很深，所以才能見仁見智，寫出極有價(jià)值的論文。C．初春的校園，篝火晚會(huì)上，大家陶醉在春意闌珊的氣氛中，唱著，跳著……歡樂縈繞在每個(gè)人的身邊。D．最近，浙江手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)全面下調(diào)，廣闊用戶對此額手稱慶。專家預(yù)測，未來通過手機(jī)收看體育賽事或許會(huì)成為一種潮流。4．依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕①日本政界的一些人妄圖日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強(qiáng)烈反對。②端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習(xí)俗，據(jù)說，這樣可以疾病。③有關(guān)夏收的物資供給、運(yùn)輸?shù)确矫娴墓ぷ?，他們也制定了的措施。A．竄改驅(qū)除響應(yīng)B．篡改祛除相應(yīng)C．竄改祛除響應(yīng)D．篡改驅(qū)除相應(yīng)5．以下句子中，沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．水資源短缺嚴(yán)重制約著我國西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)建立和生態(tài)建立的開展，而實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用是西部開發(fā)的關(guān)鍵。B．這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大，滿足消費(fèi)者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢。C．不少設(shè)計(jì)師只在乎技術(shù)精熟，卻對設(shè)計(jì)缺少深刻理解，雕琢過度，缺乏藝術(shù)風(fēng)格，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上平面設(shè)計(jì)中真正的“創(chuàng)意〞。D．傅雷先生在談到十三歲開場學(xué)習(xí)法文的經(jīng)歷時(shí)說，教師既有教的方法問題，也有自己念得不用功的原因。因此，成績很糟，十分之九已忘記。二、閱讀理解閱讀下面文字，答復(fù)以下問題。聽話包括三步：聽、了解與欣賞。聽話不像閱讀能自由選擇。話不投機(jī)，不能把對方兩片嘴唇當(dāng)作書面一般拍的合上，把書推開了事。我們可以“聽而不聞〞，效法對付囂張的厭物的方法：“裝上排門，一無表示〞，自己出神也好，入定也好。不過這方法有不便處，譬如搬是弄非的人，便可以根據(jù)“不否認(rèn)便是默認(rèn)〞的原那么，把排門后面的弱者加以利用。或者“不聽不聞〞更妥當(dāng)些。從前有一位教士訓(xùn)兒子為人之道：“當(dāng)了客人，不可以哼歌曲，不要彈指頭，不要腳尖拍地——這種行為表示不在意。〞但是這種行為正不妨偶一借用，于是出其不意，把說話轉(zhuǎn)換一個(gè)方向。當(dāng)然，聽話而要逞自己的脾氣，又要不得罪人，需要很高的藝術(shù)。可是我們?nèi)缫炎约耗ト嗟煤＞d一般，能盡量收受，就需要更高的修養(yǎng)。因?yàn)槁犜挼臅r(shí)候，咱們的自我往往像按在盒里的彈簧人兒〔Jackinthebox〕，突然會(huì)“哇〞的探出頭來叫一聲“我受不了你〞。要把它制服，只怕千錘百煉也是徒然。除非聽話的目的不為了解與欣賞，而另有作用。十九世紀(jì)英國詩人臺(tái)勒爵士〔SirHenryTaylor〕也是一位行政能員，他在談成功秘訣的“政治家〞〔TheStatesman〕一書中說：“不管‘賽人’〔Siren〕的歌聲多么悅耳，總不如傾聽的耳朵更能取悅‘賽人’的心魂。〞成功而得意的人大概早就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)訣竅。并且還有許多“賽人〞喜歡自居童話中的好女孩，一開口便有珍珠寶石紛紛亂滾。傾聽的耳朵來不及承受，得雙手高擎起盤子來收取——珍重地把文字的珠璣鑲嵌在筆記本里，那么“好女孩〞一定還有更大的施與這種人的話并不必認(rèn)真聽，不聽更好，只消凝神傾耳；也不需了解，只需擺出一副欣悅欽服的神態(tài)，便很足夠。假設(shè)已經(jīng)聽見、了解，而生怕透露心中真情，不妨裝出一副笨木如豬的表情，“賽人〞的心魂也不會(huì)過于苛求。

6．文章說，聽話包括哪幾步？為什么說聽話不能自由選擇？7．作者認(rèn)為采取“聽而不聞〞的方法只是為了對付囂張的厭物的方法，這是否是一種好方法，為什么？8．文中畫線局部用了什么修辭手法，又是如何表達(dá)作者幽默的語言風(fēng)格的？9．作者舉十九世紀(jì)英國詩人臺(tái)勒爵士的例子是為了說明什么？參考答案一、語言運(yùn)用1．答案Ｂ〔A項(xiàng)，tiáo/diào，shí/shè，qiào；B項(xiàng)，lòu/lù，hàng/xiàng，shé/zhé；C項(xiàng)，zài，qì/qiè，sù/shuò；D項(xiàng)，línɡ/lénɡ，zhān/niān，bó?！?．答案D〔A裝—妝，B障—嶂，C廖—寥〕3．答案D〔A巧奪天工：指精巧的人工勝過天然，形容技巧極其精巧；B見仁見智：指對同一個(gè)問題個(gè)人從不同角度持不同的看法。C春意闌珊：指春天就要過去了。闌珊：將近，將衰。D額手稱慶：指把手放在額頭上，表示慶幸，形容快樂和喜悅?！?．答案B〔“竄改〞只有改動(dòng)之意，“篡改〞是“用作偽手段對經(jīng)典等進(jìn)展改動(dòng)或曲解〞，因此①用“篡改〞；“驅(qū)除〞有趕走、除去之意，“祛除〞只有除去之意，用于疾病、邪祟方面，一般用“祛除〞，因此②用“祛除〞；“相應(yīng)〞即互相適應(yīng)，“響應(yīng)〞，回聲相應(yīng)，比喻以言行贊同、支持某種號(hào)召或行動(dòng)。③是相適應(yīng)之意，因此用“相應(yīng)〞?！?．答案Ａ〔B搭配不當(dāng)，“消費(fèi)者對環(huán)保袋的客觀需求〞與“優(yōu)勢〞不搭配，應(yīng)將“的優(yōu)勢〞放在“容量大〞的后面；C句子殘缺，最后一個(gè)句子缺主語，可加上“作品〞；D關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)把“既有〞提到“教師〞前面去〕二、閱讀理解6．聽話包括三步：聽、了解與欣賞。聽話不像閱讀能自由選擇。因?yàn)椴荒馨褜Ψ絻善齑疆?dāng)作書面一般合上了事。7．不好。因?yàn)椤奥牰宦劏晻?huì)被搬是弄非的人以“不否認(rèn)便是默認(rèn)〞的原那么加以利用。8．比喻。作者先把聽話者比作海綿，抱著了解和欣賞的目的聽話，像海綿吸水般充分吸收對方的語言而又逞自己的脾氣是很不容易的。因?yàn)槁犜捳咭灿凶约旱乃枷?，與說話者不合