高中英語(yǔ) Unit 5 Nelson Mandela-a Modern Hero教案 新人教版必修1

高中英語(yǔ)Unit5NelsonMandela-aModernHero教案新人教版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《高中英語(yǔ)Unit5NelsonMandela-aModernHero》選自新人教版必修1，本單元以現(xiàn)代英雄納爾遜·曼德拉為主題，旨在幫助學(xué)生了解偉人傳記、南非歷史以及種族隔離制度等背景知識(shí)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握傳記類(lèi)文本的閱讀策略，學(xué)會(huì)描述人物的偉大事跡及其影響，同時(shí)培養(yǎng)尊重和平等的價(jià)值觀。教材內(nèi)容豐富，涉及人物描寫(xiě)、歷史事件、社會(huì)問(wèn)題等，與實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力和人文素養(yǎng)。本教案將圍繞課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有實(shí)用性和針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)單元主題的深入理解和語(yǔ)言技能的提升。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，緊密聯(lián)系《高中英語(yǔ)Unit5NelsonMandela-aModernHero》教材內(nèi)容，旨在實(shí)現(xiàn)以下幾方面目標(biāo)：

1.提升語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)傳記類(lèi)文本，使學(xué)生掌握相關(guān)的詞匯、句型及表達(dá)方式，提高閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)及寫(xiě)作技能，培養(yǎng)準(zhǔn)確、流利、得體地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：讓學(xué)生了解并感悟納爾遜·曼德拉的生平事跡及其所代表的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)南非歷史和文化，培養(yǎng)尊重不同文化、具備國(guó)際視野的品質(zhì)。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析、評(píng)價(jià)納爾遜·曼德拉的生平及其影響，鍛煉邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)理性看待社會(huì)現(xiàn)象。

4.提高學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.塑造價(jià)值觀和情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)納爾遜·曼德拉的偉大事跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)平等、尊重、正義等價(jià)值觀的追求，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

本節(jié)課將圍繞以上教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)富有針對(duì)性和實(shí)用性的教學(xué)活動(dòng)，助力學(xué)生全面提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）核心詞匯與表達(dá)：本節(jié)課的核心詞匯包括hero、apartheid、struggle、equality等，以及與人物傳記相關(guān)的表達(dá)方式，如“devoteone'slifeto”、“makeadifference”等。教師需重點(diǎn)講解并讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)。

（2）傳記類(lèi)文本閱讀策略：指導(dǎo)學(xué)生掌握傳記類(lèi)文本的閱讀方法，如快速瀏覽、尋找關(guān)鍵信息、分析人物特點(diǎn)等，以提高閱讀效率和理解能力。

（3）口語(yǔ)表達(dá)與寫(xiě)作技巧：通過(guò)學(xué)習(xí)納爾遜·曼德拉的生平事跡，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述人物的偉大事跡及其影響，掌握相關(guān)的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作技巧。

舉例：在講解詞匯時(shí)，可以結(jié)合課本中的例句，讓學(xué)生模仿并進(jìn)行角色扮演，以提高他們對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）語(yǔ)法難點(diǎn)：本節(jié)課的語(yǔ)法難點(diǎn)在于定語(yǔ)從句的運(yùn)用。在描述納爾遜·曼德拉的事跡時(shí)，學(xué)生需要掌握關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法，如“whodevotedhislifetofightingapartheid”。

（2）聽(tīng)力理解：在聽(tīng)力練習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)南非口音的英語(yǔ)和快速語(yǔ)速感到困難。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多遍聽(tīng)力練習(xí)，并針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行講解和模仿。

（3）文化背景理解：學(xué)生對(duì)南非歷史和種族隔離制度的了解有限，可能難以理解納爾遜·曼德拉所面臨的困境和挑戰(zhàn)。教師需提供相關(guān)的歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

舉例：在講解定語(yǔ)從句時(shí)，可以結(jié)合課本中的例句，讓學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，找出先行詞、關(guān)系詞等，并嘗試自己編寫(xiě)類(lèi)似的句子。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：用于對(duì)核心詞匯、語(yǔ)法難點(diǎn)和文化背景進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和理解文章內(nèi)容。

（2）討論法：組織學(xué)生就納爾遜·曼德拉的生平事跡及其影響進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)批判性思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）案例研究：引導(dǎo)學(xué)生研究納爾遜·曼德拉的生平案例，從中學(xué)習(xí)傳記類(lèi)文本的閱讀策略和人物描述方法。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，完成與納爾遜·曼德拉相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，如制作海報(bào)、編寫(xiě)短劇等，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

為促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演納爾遜·曼德拉及其身邊的人物，通過(guò)模擬情景，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

（2）小組討論：組織學(xué)生就課本中的問(wèn)題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)發(fā)表不同觀點(diǎn)，提高批判性思維。

（3）詞匯游戲：設(shè)計(jì)詞匯接龍、猜詞游戲等，幫助學(xué)生鞏固核心詞匯，提高記憶效果。

（4）項(xiàng)目展示：各小組展示項(xiàng)目成果，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和反饋，促進(jìn)交流與合作。

3.教學(xué)媒體和資源使用

利用以下教學(xué)媒體和資源，提高教學(xué)效果：

（1）PPT：展示核心詞匯、語(yǔ)法難點(diǎn)、文化背景等內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與納爾遜·曼德拉相關(guān)的紀(jì)錄片片段，幫助學(xué)生直觀地了解其生平事跡。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、翻譯工具等，輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（4）實(shí)物教具：使用海報(bào)、圖片等實(shí)物教具，增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生興趣。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：提前為學(xué)生提供預(yù)習(xí)資料，包括詞匯表、文化背景資料和預(yù)習(xí)問(wèn)題。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生利用預(yù)習(xí)資料自主探索單元主題，預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)。

-教學(xué)手段：預(yù)習(xí)資料、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-教學(xué)資源：詞匯表、文化背景文章、預(yù)習(xí)問(wèn)題。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提前了解單元背景知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

舉例：學(xué)生通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的詞匯表預(yù)習(xí)核心詞匯，閱讀文化背景文章，了解南非歷史和種族隔離制度。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入與熱身

-教師活動(dòng)：通過(guò)展示與納爾遜·曼德拉相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻，討論圖片，分享對(duì)納爾遜·曼德拉的了解。

-教學(xué)方法：講授法、討論法。

-教學(xué)手段：PPT、視頻。

-教學(xué)資源：圖片、視頻資料。

-作用和目的：引入主題，激活背景知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-環(huán)節(jié)二：閱讀與理解

-教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，講解詞匯和語(yǔ)法難點(diǎn)，指導(dǎo)閱讀策略。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師指導(dǎo)，閱讀課文，參與課堂討論，完成相關(guān)練習(xí)。

-教學(xué)方法：案例研究、討論法。

-教學(xué)手段：PPT、課文。

-教學(xué)資源：閱讀材料、練習(xí)題。

-作用和目的：掌握傳記類(lèi)文本閱讀策略，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法。

-環(huán)節(jié)三：口語(yǔ)與寫(xiě)作

-教師活動(dòng)：組織角色扮演活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)關(guān)于納爾遜·曼德拉的小短劇。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，編寫(xiě)短劇，進(jìn)行展示。

-教學(xué)方法：項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)、角色扮演。

-教學(xué)手段：PPT、劇本模板。

-教學(xué)資源：劇本模板、表演材料。

-作用和目的：鍛煉口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，包括寫(xiě)一篇關(guān)于納爾遜·曼德拉的短文和進(jìn)行小組項(xiàng)目。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成作業(yè)，小組合作完成項(xiàng)目任務(wù)。

-教學(xué)方法：寫(xiě)作法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。

-教學(xué)手段：作業(yè)紙、在線協(xié)作平臺(tái)。

-教學(xué)資源：課后寫(xiě)作指導(dǎo)、項(xiàng)目任務(wù)指南。

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，提升寫(xiě)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

舉例：課后作業(yè)要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述納爾遜·曼德拉的生平事跡及其對(duì)個(gè)人價(jià)值觀的影響，同時(shí)小組合作制作一份關(guān)于曼德拉的海報(bào)或視頻介紹。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言知識(shí)方面：

-掌握了與單元主題相關(guān)的核心詞匯，如hero、apartheid、struggle、equality等，并能靈活運(yùn)用到口語(yǔ)和寫(xiě)作中。

-學(xué)會(huì)了定語(yǔ)從句的用法，能正確使用關(guān)系代詞和關(guān)系副詞，提高了句子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和準(zhǔn)確性。

-了解了傳記類(lèi)文本的特點(diǎn)和閱讀策略，能夠快速捕捉關(guān)鍵信息，分析人物特點(diǎn)。

2.語(yǔ)言技能方面：

-閱讀能力得到提升，能夠通過(guò)快速瀏覽、尋找關(guān)鍵信息等策略，更好地理解傳記類(lèi)文本。

-聽(tīng)力理解能力增強(qiáng)，尤其是在面對(duì)南非口音的英語(yǔ)和快速語(yǔ)速時(shí)，能夠更好地捕捉和理解信息。

-口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作技巧有所提高，能夠流暢地描述納爾遜·曼德拉的生平事跡，并在寫(xiě)作中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法。

3.文化意識(shí)方面：

-對(duì)南非歷史和種族隔離制度有了更深入的了解，能夠認(rèn)識(shí)到納爾遜·曼德拉在歷史中的重要地位和影響。

-增強(qiáng)了對(duì)平等、尊重、正義等價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，能夠從多元文化的角度理解和評(píng)價(jià)社會(huì)現(xiàn)象。

4.思維品質(zhì)方面：

-通過(guò)分析、評(píng)價(jià)納爾遜·曼德拉的生平事跡，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯思維。

-在小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，學(xué)會(huì)了合作、交流和解決問(wèn)題的能力。

具體實(shí)例：

-學(xué)生在課后寫(xiě)作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，撰寫(xiě)關(guān)于納爾遜·曼德拉的短文，內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰。

-在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠自信地扮演不同角色，用英語(yǔ)流利地進(jìn)行對(duì)話，展現(xiàn)了良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-小組項(xiàng)目展示中，學(xué)生通過(guò)合作完成任務(wù)，展示了他們對(duì)納爾遜·曼德拉生平事跡的深入理解和創(chuàng)新性表達(dá)。七、教學(xué)反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)納爾遜·曼德拉的生平事跡產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們?cè)谡n堂上積極參與討論，課后也能主動(dòng)完成作業(yè)和項(xiàng)目任務(wù)。以下是我在教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)思考：

1.教學(xué)方法的選擇：通過(guò)采用講授法、討論法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上既能掌握語(yǔ)言知識(shí)，又能鍛煉語(yǔ)言技能。這種多元化的教學(xué)方式有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.詞匯和語(yǔ)法教學(xué)：在教授核心詞匯和語(yǔ)法難點(diǎn)時(shí)，我注意結(jié)合課本實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中體會(huì)和運(yùn)用。這樣不僅有助于學(xué)生記憶，還能提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.文化意識(shí)的培養(yǎng)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)南非歷史和種族隔離制度有了更深入的了解。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)尊重和理解不同文化。

4.課堂互動(dòng)與參與：在本次教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較為內(nèi)向，課堂參與度不高。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，提高課堂參與度。

5.教學(xué)資源的利用：在本節(jié)課中，我利用了PPT、視頻、在線工具等多種教學(xué)資源，提高了教學(xué)效果。今后，我將繼續(xù)探索更多實(shí)用的教學(xué)資源，為學(xué)生們提供更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)時(shí)，我注重鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)指出他們的不足之處。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)機(jī)制，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，我布置了以下作業(yè)：

（1）寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于納爾遜·曼德拉的短文，內(nèi)容涵蓋其生平事跡及其對(duì)個(gè)人價(jià)值觀的影響。在寫(xiě)作過(guò)程中，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，展示自己的思維品質(zhì)和文化意識(shí)。

（2）口語(yǔ)練習(xí)：要求學(xué)生以小組形式，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。通過(guò)模擬情景，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

（3）閱讀練習(xí)：布置相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀練習(xí)，鞏固傳記類(lèi)文本的閱讀策略，提高閱讀理解能力。

2.作業(yè)反饋

在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

（1）語(yǔ)言知識(shí)：檢查學(xué)生是否掌握了本節(jié)課的核心詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，能否在作業(yè)中正確運(yùn)用。

（2）語(yǔ)言技能：評(píng)估學(xué)生在寫(xiě)作、口語(yǔ)和閱讀方面的表現(xiàn)，指出存在的問(wèn)題，并提供改進(jìn)建議。

（3）思維品質(zhì)：關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

（4）文化意識(shí)：檢查學(xué)生是否能夠理解課文中的文化背景，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

在反饋過(guò)程中，我將采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出不足之處，提供有針對(duì)性的改進(jìn)建議。此外，我還將關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。重點(diǎn)題型整理1.題型一：閱讀理解

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

問(wèn)題1：納爾遜·曼德拉是如何為反對(duì)種族隔離而斗爭(zhēng)的？

答案：納爾遜·曼德拉通過(guò)和平抗議、組織游行示威、參與地下活動(dòng)等方式為反對(duì)種族隔離而斗爭(zhēng)。

問(wèn)題2：納爾遜·曼德拉在監(jiān)獄中度過(guò)了多少年？

答案：納爾遜·曼德拉在監(jiān)獄中度過(guò)了27年。

2.題型二：語(yǔ)法填空

題目：閱讀以下句子，并在空格處填入正確的形式。

句子：In1994,NelsonMandela(1)_______asthefirstblackpresidentofSouthAfrica,(2)_______aneweraofequalityandfreedom.

答案：1.waselected2.marking

3.題型三：詞匯填空

題目：閱讀以下句子，并在空格處填入適當(dāng)?shù)脑~匯。

句子：NelsonMandeladevotedhislifeto(1)_______thestruggleforracialequalityandjustice.He(2)_______astrongandunitedSouthAfrica,(3)_______thewoundsofthepast.

答案：1.leading2.envisioned3.healing

4.題型四：句子翻譯

題目：將下列句子翻譯成中文。

句子：NelsonMandela'scourageanddeterminationinspiredmillionsofpeoplearoundtheworld.

答案：納爾遜·曼德拉的勇氣和決心激勵(lì)了世界各地?cái)?shù)百萬(wàn)人。

5.題型五：作文

題目：以“我的英雄”為題，寫(xiě)一篇短文。

答案：我的英雄

每個(gè)人心中都有一個(gè)英雄，我的英雄是納爾遜·曼德拉。他是一位勇敢、堅(jiān)定、無(wú)私的領(lǐng)袖，為反對(duì)種族隔離、爭(zhēng)取平等和自由而奮斗了一生。他的事跡深深地激勵(lì)著我，讓我明白了一個(gè)人只要有信念和勇氣，就能改變世界。

納爾遜·曼德拉在監(jiān)獄中度過(guò)了27年，但他從未放棄過(guò)斗爭(zhēng)。他堅(jiān)信，只有通過(guò)和平的方式，才能實(shí)現(xiàn)真正的改變。他的毅力和決心，讓我明白了在面對(duì)困難時(shí)，不能輕易放棄，要堅(jiān)持下去。

曼德拉總統(tǒng)上任后，致力于消除種族隔離的痕跡，推動(dòng)南非的和解與重建。他相信，只有通過(guò)寬容和理解，才能建立一個(gè)和諧的社會(huì)。他的理念深深地影響了我，讓我明白了尊重和包容的重要性。

納爾遜·曼德拉不僅是一位偉大的政治家，更是一位充滿智慧和人道主義精神的領(lǐng)袖。他的生平事跡讓我明白，一個(gè)人可以通過(guò)自己的努力，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，成為他人的英雄。我希望將來(lái)能像曼德拉一樣，成為一個(gè)有影響力的人，為社會(huì)帶來(lái)積極的改變。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容摘要：

-NelsonMandela:AModernHero

-Biography

-Apartheid

-StruggleforFreedom

-Equality

2.教學(xué)重點(diǎn)：

-CoreVocabulary:hero,apartheid,struggle,equality

-Grammar:RelativeClauses

-ReadingStrategy:BiographyText

-OralExpressionandWritingSkills

3.教學(xué)難點(diǎn)：

-Grammar:RelativeClauses

-ListeningComprehension:SouthAfricanAccent

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